【精品】高中日記模板集合四篇
很快一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編整理的高中日�?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中日記 篇1
上午，我跟著媽媽學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)是一件有趣的事情。聽(tīng)英語(yǔ)故事時(shí)，引人入勝的情節(jié)把我?guī)У搅斯适庐?dāng)中，我跟那里的人說(shuō)話，交流思想。他們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)起伏不定，我的情緒也跟著他們跌宕起伏。有時(shí)候，故事里的小主人拖長(zhǎng)音調(diào)，像在唱著一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠，有時(shí)候他卷起舌頭，像1、2歲的小寶寶在學(xué)說(shuō)話，有時(shí)候他又撅起嘴巴，像一只鸚鵡在學(xué)舌。寫英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，我的作業(yè)本就變成了一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，每道練習(xí)題都是我的敵人。于是，一個(gè)個(gè)“小士兵”在我的筆下出現(xiàn)了，“小士兵”必須各司其職，站好崗位，才能跟其他“士兵”一起組建成強(qiáng)有力的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)合作打敗敵人。有時(shí)候，我會(huì)遺忘掉幾個(gè)“士兵”，或者讓他們站錯(cuò)了崗位，這時(shí)，這支隊(duì)伍就成了一堆打敗仗的老弱殘兵，毫無(wú)生機(jī)。稍微用點(diǎn)策略，“士兵們”就能重新精神抖擻地跟我一起沖鋒陷陣了。學(xué)完英語(yǔ)，我就像打了大勝仗一樣，心情無(wú)比舒展。
下午，黑管的練習(xí)是必不可少的。我和黑管交朋友已經(jīng)三年了，他身上所有的部件我都了如指掌。當(dāng)我氣息不足時(shí)，黑管會(huì)不情愿地發(fā)出尖叫聲，以示*，當(dāng)我累得筋疲力盡，嘴唇跟黑管接觸不夠“親密”時(shí)，黑管也會(huì)無(wú)精打采，“呼呼”喘著粗氣，當(dāng)我稍不留神，按錯(cuò)一個(gè)鍵時(shí)，黑管就會(huì)從一段優(yōu)美的旋律中擠出一兩聲怪叫，直到我的手指在鍵上嫻熟地飛舞，我的氣息如貫長(zhǎng)虹時(shí)，黑管就會(huì)跟我一起傾情演奏出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。每一首樂(lè)曲就是一幅色彩繽紛的動(dòng)人畫卷，我跟黑管一起在畫里盡情痛快地暢游。
晚上，炎熱的夏季，游泳是的'解暑方式，也是我的最愛(ài)。跳入水中，一股清涼鉆到我的心里，無(wú)數(shù)個(gè)水的小精靈輕輕地?fù)崦�，它們有時(shí)候捉弄我，讓我透不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)候又鉆進(jìn)我的鼻孔里，讓我忍不住要奮力沖出包圍，打個(gè)噴嚏，再深深地吸口氣。我喜歡這些調(diào)皮的水精靈，在它們中間，我有時(shí)候像一只翱翔的雄鷹，一會(huì)兒展翅高飛，一會(huì)兒俯沖水底。有時(shí)候我又像一只潛水艇，潛在水底，看水精靈在你追我趕，歡快地跳著舞。有時(shí)候我又像一只老態(tài)龍鐘的大海龜，懶洋洋地躺在水面上，讓這些水精靈推著我，一搖一晃，漂來(lái)漂去。
夜晚，我躺在床上，窗外，風(fēng)吹過(guò)樹葉，沙沙作響，我想著一天的收獲，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
高中日記 篇2
有一種朋友，一旦失去了，你的人生將找不到第二個(gè)。
哪怕是傾盡余生的代價(jià)，都不夠抵償失去他的苦痛，他便是你最重要的朋友。開(kāi)心時(shí)一同快樂(lè)的人，悲傷時(shí)傾訴痛苦的人，好東西想一同分享的人，壞事情想一起承擔(dān)的人。那時(shí)你第一個(gè)想到的人一定是他，你最重要的朋友。
你最重要的朋友，勢(shì)必和你有著同樣的心情。愛(ài)你、疼你的深厚是想把他的都給你，深入骨髓的憂慮是害怕有人也發(fā)現(xiàn)你的好。因著失去你的恐慌，他才會(huì)如此多愁善感，冒著被你厭倦的風(fēng)險(xiǎn)，也要將你牢牢鎖在身邊，這一切都源于你是他最重要的朋友。
這樣珍視你的人，一輩子很難得;這樣在乎你的人，是此生一見(jiàn)的風(fēng)景。
假如那個(gè)人還在你的身邊，請(qǐng)珍惜;假如那個(gè)人還未出現(xiàn)，請(qǐng)等待;假如那個(gè)人已經(jīng)悄然離開(kāi)，請(qǐng)遺憾。最重要的朋友啊，希望與你共度生命的每一天。
高中日記 篇3
september 24， xx
已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了，下個(gè)禮拜就要過(guò)國(guó)慶節(jié)了，嘻嘻。我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
今天是自己第一次上講臺(tái)，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯(cuò)，怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校，指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了，還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的，到了沒(méi)多久就快上課了，進(jìn)教室準(zhǔn)備，今天不是上自己班級(jí)的課，擔(dān)心學(xué)生不配合，不過(guò)還好，我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我，讓我稍許有點(diǎn)平靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合，突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的，嘻嘻，竊喜。。。。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘，而且喉嚨也不是很疼。老師評(píng)價(jià)：聲音有點(diǎn)輕，不過(guò)是女同學(xué)的通病，但是還能聽(tīng)的清，應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自主權(quán)，讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩，以后一定會(huì)改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮，臉燒到現(xiàn)在。。一關(guān)總算過(guò)去了，姚師傅說(shuō)還算成功，真開(kāi)心。
前兩天姚師傅生病了，我和楊老師一起去他家看望他，讓他開(kāi)心了好久，嘻嘻，就是要讓師傅驚喜一下。
楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的，她昨天晚上把一條黑的龍種，兩條金色的淡種放在臉盆里，結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。。整個(gè)辦公室都在討論，結(jié)果討論出來(lái)的答案是：被野貓或野老鼠吃掉了，可憐的三個(gè)小生命，而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難。成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了，每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵，真好玩。
還有好多好多好玩的事，班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多，可愛(ài)的小孩~~~
高中日記 篇4
11月15日 星期一 晴
聽(tīng)說(shuō)11月15日是“世界不說(shuō)話日”，聯(lián)合國(guó)設(shè)立這個(gè)節(jié)日，是為了讓人們體驗(yàn)聾啞人的生活。出于好奇，我對(duì)幾個(gè)好朋友說(shuō)，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說(shuō)話，體驗(yàn)一下不說(shuō)話的感覺(jué)。
早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計(jì)劃，對(duì)我笑了笑，沒(méi)有批評(píng)我，我也對(duì)她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂(lè)幾個(gè)人跳牛筋。李雨樂(lè)總是跟不上我的節(jié)奏，我用手勢(shì)表示了一下，讓她快點(diǎn)，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說(shuō)話，讓我好著急。我用手勢(shì)表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂(lè)還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機(jī)一動(dòng)，先示范了一下，她才明白我的意思。
上課了，我本來(lái)決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個(gè)同學(xué)也聽(tīng)說(shuō)了我的計(jì)劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺(jué)得不是滋味。我還是我們討論小組長(zhǎng)呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開(kāi)口吧，今天上午的計(jì)劃就落空了；不說(shuō)話吧，自己的意見(jiàn)不能表達(dá)，總覺(jué)得心里悶悶的。討論結(jié)束了，老師提問(wèn)“如履平地”的“履”和“鄭人買履”的“履”是一個(gè)意思嗎?天啊，多簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來(lái)告訴他正確的答案�？墒牵�，我怎么能說(shuō)話呢?
兩節(jié)課過(guò)去了，出操前，老師檢查我們的教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的腳下有一張很大的廢紙，批評(píng)了我．還讓我撿起來(lái)。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說(shuō)過(guò)他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚(yáng)揚(yáng)的神情，真是氣死我啦!我想用手勢(shì)告訴老師，可又怕老師誤會(huì)，想想還是忍住了!
第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師講完一道數(shù)學(xué)題，問(wèn)我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來(lái)再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺(jué)得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開(kāi)口講話了。
我終于沒(méi)有能夠堅(jiān)持到吃午飯?jiān)僬f(shuō)話，不能說(shuō)話的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說(shuō)話，還聽(tīng)不到我們說(shuō)什么，生活不是更困難嗎?我們應(yīng)該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對(duì)他們的關(guān)懷!
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