高中日記模板集錦九篇
轉眼一天又過去了，一定有不少感想，是時候寫好總結，寫好日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的高中日記10篇，希望對大家有所幫助。
高中日記 篇1
初聽《奔跑》是因為要和最好的朋友分別了，他們送我走是唱了這首歌。心中唯一的感受：這首歌是書寫友情的，只因為朋友們唱了這首歌，我才發現原來歌是可以抒發內心情感的。它不只是一首歌，它更是一位擁有無比純潔靈魂的是人呀！可在聽了黃征的《奔跑》卻沒有這種感覺，我心中的疑問就像腐敗多年的垃圾一樣難以除去。
不知哪一天聽了羽泉的《奔跑》，才恍然大悟。原來《奔跑》是與你相隨，那個你是同窗好友，或者是摯友般的人吧！
現在，請回憶一下自己以前的朋友，他們是否會與你奔跑，奔跑在暮色漸消的曠野當中？是否你們會有相同的感受，相同的心情？
奔跑在友情的曠野，等待友情，守護友情。
高中日記 篇2
今天出奇的晴朗，天空從沒如此美麗過，若不是漫地的狼籍和傾倒的大樹，誰能想到昨晚是14級臺風登陸的時間。
一早打電話回家，老媽說昨天爸在風中奔波了一天，幸好傍晚安全回家，現在還沒醒。放下電話，無法平復的思緒，結實地纏成一團。爸，保重自己！
高中日記 篇3
霜落，露滳，秋濃意闌。風隔著玻璃滑過夢的窗欞，簌簌有聲，疑似葉子在落。從一場淚流滿面的思夢中驚醒過來，倚窗憑欄，零落在院里的幾片楓葉，碎了一地的月光。月光遍地，滿眼是怵白的枯黃。俯身拾得一枚沾滿月露的葉子，輕輕的，放在已開始泛黃的日記本里，捧懷于胸。心，如眼前被夜風搖落的露珠，滴滴答答地落著思念。
夜涼如水，月寒如冰。佇立在冷月清暉里，看夜幕輕垂睡靨，暗香散盡，落葉染霜，風過處，洗白了相思人的顏。躇足在落英繽紛的彷徨里，頜首試問明月，當相思成河，遙望成岸，歲月之河無情的將相濡以沫淹沒成光陰兩岸，終無法以一葦渡之，誰是你宿命的邂逅，誰還在塵緣渡口癡心苦等?當飛花斷句，落葉斷章，風雨霜雪無情的將生死相許碾埋于萬丈紅塵，終無法以一筆釋懷，誰還是你的紅顏知己，誰處的港灣能停留你飄泊的心帆?用文字砌疊了一季的心事，何時寄與蘭舟，讓鴻雁捎去最誠摯的問候，與那一冗冗沉甸甸的思念。
驀然想起什么，折身返回書屋，斜躺在椅子上，若有所思的點燃一支煙。
一直以來，雖常常在健盤上敲出無數朗朗得體的文字，卻獨愛用一支黝銹的鋼筆，在日記里悄悄地涂抹著歪歪扭扭的心語。但像今晚這般急切的提起筆，還是第一次。
打開日記，拾取一枚葉簽，仿若一只蝴蝶飛在指間，頓覺溫渚然犀。指尖落頁，一窈窕的倩影奕然地翩躚在文字行里，令人目酣神醉。于是，一些似曾相識的畫面便若隱若現的，交替更迭的呈現在我的眼前;玫紅色的朱裳從書窗輕閃而過，未見其人，卻已嗅到了熟悉的體香一一想象中你有一瞬羞澀的回眸，一波汪澤，蕩漾起三月三桃花水般的柔情一一-深藍色的雪紡裙裾，在夜間，層層疊疊的熠閃著芳馨的夢幻一一-蝴蝶結的發夾盤起了對誰的相思，請照過你的影子的溪水告訴我?
一顆淚珠，從眼眶潸然落下，滴濕了日記里的葉簽。細細回味從初識到如今一起走過的風雨塵路，雖聚少離多，愁思多于歡悅，也爭吵也幸福，卻始終慶幸一路上有你，始終慶幸我們從未放開過彼此的手。相見時香風撲懷的甜蜜，離別時愁腸百結的揮淚。這么說吧，你舉手投足間的姿勢，一笑一顰間的風韻，甚至連你生氣嘟嘴間的神情，在如今看來，都讓我覺得是那樣的寶貴。即使與你在一起的每一分每一秒，每一次的歡笑，每一次的流淚，都足以讓我用文字去銘刻，都值得我用心用愛用所有年華去珍藏與守護......
世上還有什么能比這，能比這般的回憶與相思更美妙，更令人淚流滿面的幸福!
光陰流逝恍如一縷永不停竭的疾風，懷想過去的塵風苦雨，如一首首心淚糾纏的詩詞歌賦，有喜有愁，有淚有笑，有擁抱也有揮手，也就有了思念與期待。幾年來，不知什么時候養成了一個讓自己都覺得好笑的習慣，每天必有一門功課就是一遍遍計算你何時歸來的聚期，何時會給我個驚喜，回來要坐多少時間的車。望著時鐘盯著分秒數著秒針一一難以掩飾的依然是對你那般的想念;奔向你的急切，全然不顧那忍不住的淚珠在眼眶里打轉。
高中日記 篇4
4月5日星期日
“不好好學習，將來有你后悔的時候�！�
“沒本事，我看將來你爸媽都死了，誰來養活你，你爸媽可沒錢�！�
“真不知道你一天到晚都想什么呢！
“你就沒一樣可人疼的地！”
媽甩下一大堆牢騷出門散心去了，留下我一個人在家。翻開書，剛看幾眼，媽的那些牢騷又在耳邊響起，于是，我開始對著書發愣。真奇怪，怎么我專心學習的時候沒可像現在這樣反復表揚我呢？我不過是吃完了飯在屋里溜達了幾圈，她就嘮叨成這樣！我的將來是什么樣呢？將來我會做什么呢？難道我身上就真沒優點了？．．．．．．我開始胡思亂想，一點學習的心情也沒有了。
下午，媽回來了，見我的書沒看幾頁，自然又是一肚子氣、一大車嘮叨，最后一句讓我自己好好想想。我還想，我都想了一下午了，書都沒看，還想呢。
晚上有個我最喜歡的節目，４０分鐘，我想，看完了馬上去學習，大不了晚睡半小時就完成任務了。我以最快的速度吃完了飯，坐在了電視機前。節目剛看了個頭，媽刷完碗進屋了�！澳惆�，就是一點不自覺，這電視能當飯吃嗎？明天電視給你發工資啊？做什么事都得有點恒心，像個干的樣，不能像你這樣吊兒郎當的．．．．．．”媽的嘮叨讓我著下面的節目一點也沒看進去。真煩，真想馬上逃離，可我又不甘心，楞是眼珠不錯地盯著電視，眨都不眨一下。節目演完了，我什么也沒看進去，眼前只所以幅會動的畫，耳邊一片嘈雜。突然，耳朵一熱，媽擰了一下我的耳朵，說：“還不走？”我一下子清醒了，灰溜溜地進了自己的屋。媽的嘮叨還沒完呢，我隱約能聽見：“看，不說他，他還不走呢。真沒出息。簡直是無可救藥�！�
我坐在臺燈前，一陣頭疼，我那看書的決心真不知道讓誰給吃了。我氣憤地把書扔在了一邊，拿起了心愛的畫筆，還是畫畫吧。一會兒工夫，素描畫好了，畫的是她——一個教低年級的美術老師。這是我給她畫的第９幅素描了，我把所有的畫都收在我隨身的小畫夾里，這是“我的最愛系列”啊。我欣賞著自己的杰作，她挺漂亮啊，身材也好，頭發那么長，氣質不錯．．．．．．這時，門“吱”的一聲響了，我知道，是媽進來了。我早有準備，畫紙上蓋了一份做了半截的卷子。我趴在桌上假裝看題。媽是進來送牛奶和點心的，她站在我身邊看了半天，我也沒寫上一道題，她哼了聲轉身走了。剛到門口，又說了一句：“媽能為你做的都做了，你怎么就不爭氣呢？”說完把門關上走了。我感覺這跟貓捉老鼠似的沒勁透了。這屋子根本就不是屬于我的房間，到像是監獄，只要我一走出去，媽就開始嘮叨。不過我不出去，媽也會進來監視，她把門帶上，不是為了尊重，而只是為了囚禁，不讓外面的聲音進著間牢房。怪了，我怎么會這么想呢？我嘗了一口點心，沒味，不過我還是全吃了，因為這樣不會招來嘮叨。“要是能有一間自己的房間多好啊。墻上不貼單詞公式，掛我自己的畫，門上有鎖，電腦控制的，我不說開門誰也別想進來．．．．．．”得，胡思亂想又開始了。
４月６日星期一
來到學校，一進班，只見同學們三五成群的在議論著，湊上去一聽，原來正說昨晚上的節目呢。我只覺得一陣頭疼，剛想走人，波子一把抓住我：“嗨，別走啊，也說兩句啊�！蔽业闪怂谎�，沒吭聲，一屁股坐在自己的座位上，狠狠地把書包摔在桌上。波子一愣：“怎么著，沒看？你不是最喜歡看了嗎？你昨哪兒瘋去了？”我這個氣，哪瘋去了？難不成我真是踢球忘了點兒？虧他問的出來。我沒好氣地說：“我學習。”哪知道，波子聽了，笑的五官挪移，眼淚都出來了：“就你？改邪歸正了？不至于吧，連咱班長都看了�！蔽摇芭尽钡囊宦暟雁U筆盒拍在桌上，一梗脖兒，仰起臉，不搭理他了�！昂撸�，這是什么？”我低頭一看，原來昨天晚上畫的素描露出來了。波子猴精地一伸手就把畫拽出來了。我腦子“嗡”的一下，臉上像被人澆了一盆開水，用我測１００米時都沒有反應速度一把推開了波子、搶回了我的畫�！瓣P你屁事？”我一聲大吼。波子踉蹌了幾步：“干嘛啊你！”我瞪著波子：“不服？”說實話，我還真想打一架，不管和誰�？缮险n鈴響了，沒打成。
中午吃完飯，我貓在在教師樓的樓道里，等著看一眼那個美術老師。她出現了，我心跳加速，開始向前走，走過她身邊的時候輕輕撞了她一下�！鞍パ�！”她一聲輕呼。我停住，一個勁說“對不起”。她理了一下頭發，笑著說：“沒關系�！蔽页脵C趕緊說出了那句背了好幾天的詞：“您是教初一的關老師吧，我有個問題不知道能不能問您？”一緊張，我忘了說“美術”倆字了。她和風細雨地說：“哪方面的�。磕阏f吧�！蔽倚睦镞@叫一美，她上鉤了！
該問的都問完了，我有個犯傻，低著頭，腳一個勁地在地上蹭。“還有什么問題嗎？”她問�！芭�，沒有了�！彼c點頭。我生怕她就這么走了，趕緊又加了一句：“您．．．．．．哦，謝謝您啊�！闭f完，我一抬頭，天那，她居然臉紅了。不過我想我那時候也一定臉紅呢�！翱蜌馐裁础Ｄ闶菐啄昙壍�？不是初一的吧？”我樂得差點蹦起來，她和我聊天了�！拔腋叨模医校�
不知道為什么，和她聊天我覺得心里很感動，我覺得她挺關心我。一股腦，我把我所有的想法都說了�！拔揖褪怯X得在家很壓抑，活著沒勁�！边@是我的總結。她笑出了聲：“你啊，你怎么這么想啊�！彼煌５匕参课遥�說我在畫畫選取顏色這方面的想法很大膽、很有創意，她建議我按照自己的想法畫出來，但是條件是每天做完了功課再畫。我自然是滿口答應了，她的贊許快把我融化了�；匕嘁院螅疫�時不時地自己發笑呢。
一回家，我迫不及待地寫起了作業，精神別提多好了。
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這幾天班上總有人怪異地看著我，準是議論我什么呢。課間，我把波子堵在了墻角：“說，你們說我什么呢？”波子吞吞吐吐，沒個所以然，只是說不是他干的。什么亂七八糟��？上課鈴又響了，我還懶得理他呢。
下午，班主任把我叫去訓了一頓，什么現在主要任務是學習，千萬不能分散精力。一點新鮮的沒有！
晚上，有點奇怪，媽沒嘮叨，只說吃完飯和我談談。壞了，準有事，班主任是不是跟我媽說什么了？果然，吃完飯，談話一開始，媽就說：“我今天去你學校了，聽你們同學說你喜歡上一女老師，還差點和同學打架．．．．．．”我一下炸了，仿佛我和關老師都被人侮辱了，沒等媽說完，我就大吼：“什么玩意��！我就是跟她交心，我們朋友，不行啊？”媽也急了，眼淚都掉下來了：“你這孩子，跟自己親媽不交心，倒和個外人交心？”后面的我也不記得了。那天晚上，我真的哭了。
答應關老師的畫還沒畫完呢。
高中日記 篇5
一個人在家，很大的房子。在房間里走來走去，做作業、翻翻書、聽聽音樂。自從斷了網線我就與外界的一切隔絕了聯系。
有時，老爸會勸我出去走走，可我并不愿意。因為世界這么大，我除了這個家，無處可去。
其他地方的人我不認識，也不想去認識。
有時覺得這樣就足夠了。也許是我并不理解“朋友”這個詞具有的深沉的社會含義，我覺得朋友應該天天在一起，朋友應該永遠在一起。但書上卻說“距離產生魅力”我不明白，也不會去明白。
外面在下雨，我很喜歡聽下雨的聲音。記得小時候在爺爺家，晚上下雨，會從破窗戶中透過一絲絲的雨線，淋在臉上，很涼。爺爺家的窗戶似乎是永遠破的，永遠擋不住外面的雨，外面的風穿進來。那時爺爺盡管很窮，但那時我和哥哥還有爺爺睡一起，爺爺總會抱怨我和哥哥調皮，但并不討厭外我們。我和哥哥也總抱怨爺爺的呼嚕聲。但因為這，我和哥哥很愛爺爺了，爺爺也更愛我們。
后來爸媽造了房子，造的很大。裝修好后，我和爸媽搬進了新房子，爺爺還有哥哥留在了老房子。那一年，我真羨慕哥哥。
我記得當時自己很討厭這幢大房子，因為它太大了。它有西式的尖頂，夸張的大窗戶。最令我討厭的，是那長長的圍墻。有客人來，都會夸獎這房子造的好，但后來客人少了，以至于幾乎沒有。我不知道，這是否就代表它已經不好了。
起初我并愿意住進來。我對爸爸說，我怕這幢房子，因為它太大了，窗簾一拉上，我總覺得這房子陰森的恐怖。我覺得有什么東西在暗中注視著我。我一到晚上，就把自己關在最小的一間房里。爸媽都不在，我蜷在床上，緊緊地注視著門。門的外面有什么，我那時幾乎肯定一定有什么，因為響聲不斷，但都太小。這就更證明了它的詭異。
后來爸媽知道了這事，不斷來安慰我。我第一次聽說了“鬼”這個名詞，而我也幾乎肯定了它的存在。至于后來，奶奶不得不每晚來陪我入睡，等我睡著后，她再回那個家。奶奶不會講故事，只是關了燈，把被子給我蓋上，然后坐在床頭，就這樣坐著，直到我入睡。
那時上小學，由于我經常遲到，我又可以回爺爺家了。不過那時只剩下我和爺爺了。上初中的哥哥長大了，但我依舊很快樂，只是覺得爺爺不再那么愛我了。
直到我上初中，我才從爸媽嘴里聽說：在我和哥哥之間，爺爺更喜歡哥哥。
這似乎是真的，盡管爺爺很窮，但他經常會給哥哥買好多小玩具。爺爺很喜歡說國家大事，古今他都懂。但只要我一開口，就注定被他說“吹�！�，我只是不明白，原來他從來都不了解我。但直到現在，又有誰真正了解我呢？
在初三的時候，我終于明白為什么這房子令我不安。在黑暗中的其實不是“鬼”而是什么呢？我知道，是孤獨。
從此我明白了我的人生道路，我知道自己的責任與未來。浸透著恐怖的心靈，從那時起明白，自己將會是下一個未來。
如今沒有戰場，看不見的搏殺，永遠在進行。是敵是友，亦或是孤獨。我拿起了武器，站了起來！
高中日記 篇6
告別了初中，步入高中，進入了最大的人生轉折點，這也表明了我們的成長，變得更加成熟穩重了，但增長的不止身心，還有知識。
暑假期間，我預習了高中的一些教材和以前對比的話果不其然差距很大，無論是文科還是理科方面，難度都有很大的提高。當然，也有很多看不懂的地方，所以，在上了高中以后一定要努力學習，解答所有的難題，雖然學習的科目和以前相比并沒有增加，但內容已經有了很大的變化。
文科上，所學習的古文越來越多，更多復雜的語形、句型，文章也比中學的時候更深層，更含有哲理，面對復雜繁瑣的文學，我們不能心慌意亂，更是靜下心來，從而領悟其中所蘊含的奧妙，需要背記的地方就要認認真真的去記，即使一遍又一遍的死記硬背，也要記住重點與難點。
理科就更為復雜，比起以前，更多的公式、定律，還有特別復雜的三維知識，物理、化學也更加精密，學的知識更加深層次，所以在計算方面，一定要冷靜下來思考，一步一步的得出答案，靈活運用所學的公式，方法。努力學習老師的解題思路，從中取得自己的答題方案，也要細心學習，不能馬虎，不可以粗心，做到百密而無一疏。
體育方面就要靠自己平時對身體的鍛煉，和良好的學習習慣，總的而言，努力學習，溫故知新。
高中日記 篇7
助人為樂，是中華民族的傳統美德，是值得人們學習的美好品質。
在這個人世里，就像是有著無數支蠟燭的大廳，每個蠟燭就如同一個人，有的在燃燒著閃耀良知和關愛他人的光亮，照耀著整個大廳，可有的卻熄滅了這閃爍的光芒，熄滅的越多，大廳就會越來越暗淡，越來越孤單。相反，如果人人都能燃燒著這種光亮，就能讓這個大廳永遠光輝燦爛！人人都需要幫助，人人都應該助人為樂。
助人為樂是大家認可的最可贊賞的品質。一個能助人為樂的人，才是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長；在道德的比拼上，他的實力最強。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。
那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？難道是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關己，高高掛起”的觀念卻實支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。
俗話說，滴水之恩，將涌泉相報。助人之后，至少自己的心里是愉快的，愜意的，個人的靈魂獲得了一次洗禮，個人的情操獲得了一次升華。大家或許都聽過這樣的一個故事：從前，在大街上有個乞丐整天都坐在一個墻角邊，很多人看見他都盡可能避開，但有個人卻特意將他帶到自己家中養病，不久，他的`病好了，就變成了一個神仙。他給了那個人很多好處。那個男人從此變得幸福起來。所以助人為樂的傳統美德應該發揚光大，而不可拋棄。
它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。
高中日記 篇8
今天我們學習了《偉大的日子》這篇課文，我們敬愛的王老師讓我們寫學了這篇課文后明白了什么，全班同學以苦笑來面對這件事。而我也是其中的一員，懷著視死如歸的心情走向李宏鑫的座位。
離他的座位還有一米遠，我便看見了他龍飛鳳舞的字在書上醒目的掛著，讓人想忽略也忽略不了。走近再一看，豈止是龍飛鳳舞，這些字多一筆少一畫，不仔細看，根本看不出是個什么字。僅僅只是看了他的字，我的心情便更加忐忑，此時的我好像分成了兩個。一個注重同學之間的友情，不想打擊他，另一個則是誠實的，想用真實的語言去評價他。說實話，他的句子，前言不搭后語，那哪是一段話，只不過是幾個詞語胡亂搭在一起，讓人看不透到底說明了些什么，身為評價者的我，也是一頭霧水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓來好好的問一問，他是怎么想出來這句話的。還有他到底真的有沒有認真的聽老師講課。
因為李宏鑫的感想，完全是胡言亂語，于是我將它全部改了一遍，邊寫邊想：他的感想寫的不怎么樣，我的感想寫的好嗎?真的可以得到被我批改感想的同學的認可嗎?希望我的感想可以被她認可的同時，我的心中卻有希望，哪位同學可以給我修改一下，哪怕是一點點。都可以讓我認識到自己句子的錯誤，讓我可以更好的改正。還不是像開始的，我為了同學之間的友情，閉著眼睛去批改同學們的感想。
寫完之后我也回到了座位，看著朋友被修改過的痕跡，心里竟有些許的興奮。反復的讀修改后的句子和自己的原句，確實發現自己的原句有一些錯誤，那位同學的修改讓我的句子變得更加通順，恰當，更加正確。
通過這一我明白的，不止是一點半點。那位同學的修改，讓我懂得了做事一定要做得更加完美，不留任何瑕疵。同時從修改李宏鑫的感想，讓我知道做什么事都一定要實事求是，不可以為了一點私利和友情，去無視那些錯誤，其實那樣不是幫助了他們，而是害了他們，阻斷了他們進步的空間。
高中日記 篇9
他們，是一群被上帝咬了一口的蘋果。
晚風輕輕地吹，舞臺上聾啞女孩的袖帶在飛舞，紅彤彤的，刺痛了我的眼，全身的血液仿佛都凝固住了。她們失去了說話的權利，聽力也沒有了她們聽不見我們熱情的呼喚和震耳欲聾的掌聲，但是她們可以看見我們揮舞的手臂！她們是——殘疾人，可是這群女孩卻是那么的頑強，臉上洋溢的笑容足以說明她們幸福又快樂。那紅袖帶依然在飛舞，那是一個喜慶的舞蹈，我們仿佛看見了一片希望，她們舞出了希望，那微笑，讓人如沐春風。
他，一個英俊開朗的青年，為一個不相干的男孩失去了手臂�？伤麉s從來沒有后悔過。“一條胳膊換一個人，值得！”他的聲音至今還在我耳邊回蕩，他的歌唱得感天動地，他是用心在唱。一首《大�！纷阋员砻魉哪穷w心，那顆無私的心。當初在鐵軌上玩耍嬉戲被救下來的孩子肯定也在另一個地方衷心祝福他吧！一路走好，前方是光明，是希望的種子，殘疾人更是一個大寫的人。
突如其來的災難，像一把錘子，一下又一下地敲擊著他們的心，可是他們沒有被告束縛了希望，沒有！殘疾是災難，但也是一場磨礪，是成功的前奏。是的，他們是殘疾人，可那又怎樣？我早巳熱淚涔涔，我相信，他們是一支堅強的隊伍，不肯向命運低頭的家族！
風過耳畔，我想了很多，看著他們殘疾的身體，心就被撕裂般疼痛。但他們臉上綻放的微笑說明他們沒有沉溺在過往中一蹶不振，他們真地明白了生活的內涵，真正地學會了怎樣面對人生！
在人來到這個世界以前，都是一個蘋果等待上帝的選擇。而一些蘋果太誘人了，上帝忍不住拿起來咬了一口。但上帝很仁慈，他為那些蘋果搭上了綠葉。也就是說當上帝關了你這扇門時，他會為你開一扇窗。
他們，用愛心詮釋生命的真諦，以不屈的精神演繹人生！
我至信，被咬過一口的蘋果也同樣可愛。
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