關于初中日記范文四篇
即將要到一天的結尾了，今天一定有不少的收獲吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編幫大家整理的初中日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
藤野先生作為一位老師，他兢兢業業，盡力完成自己的事業，并在這個冷漠無情的社會中展現了常人無法企及的熱忱。
首先，魯迅提到，他曾被藤野先生叫去檢查講義，檢查十分認真仔細。而在這之前，藤野先生則是埋頭在成堆的人骨中做研究，到達廢寢忘食的程度。藤野先生一生致力于醫學，甚至最后他死在出診的路上。這一切，足可見他對于自己事業的熱愛執著與一絲不茍。
其次，藤野先生沒有像其他人一樣貶低中國人，而是平等地等待魯迅。這方面可見藤野先生為人善良，另一方面則更好地體現了他重視每一個人才，不論國特，不論膚色。
他為何如此重視人才？也只不過是他熱愛自己的工作的反映罷了。他知道魯迅總有一天回到中國，但他并不計較，也不曾吝嗇把自己的經驗傳授給日后可能成為“敵人”的學生。他讓魯迅感受到跨越國界的溫暖，以及對另一個處于苦難中的民族的熱忱。藤野先生恪守了一個了老師的本分，完成了自己“化作春泥更護花”的偉大使命。
一日為師，終身為父。魯迅離開日本前，藤野先生主動要求魯迅時時與他通信聯絡，告訴他此后的情況。也許他愛自己的學生便是對教師這個職業最大的尊重吧。
初中日記 篇2
今天，我們演了課本劇《半截蠟燭》 ，而我們組也以第二名加了三分！
匯演開始了，我們組第七個開始演，我坐立不安地看了看前面組的表演，他們演的都比我們好。時光悄悄地溜走，還我們組了！我們組的同學上去了，我緊張的站在講臺旁，腦子里一直想著我的臺詞。底下同學的目光像火一樣燒灼著我，這不，一個不小心，我突然說道：“媽媽，你拿的是什么呀？》旁白還沒有念，我心中一驚。還好沈樂隨機應變，連忙接了我的茬，才沒有露出破綻。后面進行的還不錯，只是每個人都有自己加進去的臺詞。又該我出場了，因為我必須用嬌聲的語氣說，所以，當我聽到自己所發出的.聲音那么的怪異時，“哈”地笑了一聲，還好當時念“啊”的語調與“哈”差不多，這才有一次轉危為安，化險為夷。
到了最后，我們組8.85分，第一名9分，太棒了！我們第二名！坐在臺下的我們，一起擊掌歡呼。
這次的課本劇匯演也給我一個很大的啟發：只有付出心血與汗水，才能獲得成功。在這次課本劇匯演前，我們分工井井有條，并且努力把握住每一次下課的機會來排練。在家寫完作業后，也會捧著書，努力揣摩自己的角色的心理，還捎帶著想一想自己要做的動作。正是因為反復練習，才有了成功。有準備，當然與眾不同！
初中日記 篇3
今天，老師布置了一個作業對爸媽說聲：“我愛你”。
放學回家，我放下說包寫著作業，心想我該怎么跟爸爸媽媽說：“我愛你”。爸媽吧我養大，教育我，培養我，現在我長大了，跟爸爸媽媽說：“我愛你”是天經地義的。
我鼓起勇氣走到爸爸媽媽哪里卻又不敢說了，好像什么東西堵住了我的嘴巴。爸媽問我什么是？“沒事”我只好想一想辦法了。我坐在椅子上想�！皩Α庇眉垪l。我那了張紙條上面寫這“爸爸，媽媽我愛你”然后我把紙條放到了爸媽的床頭柜上。
晚上，爸媽看了非常激動，滿臉笑容，爸爸還說：“我們的兒子長的了，學會感恩了”。我聽了這句話。心里暖洋洋的。
初中日記 篇4
你們知道我的本領嗎？哈哈，我的本領是包餃子，你們會不會？不會的話，就看一看我學包餃子的過程吧！
記得一個星期日的上午，我非讓媽媽包餃子，媽媽卻說；“吃餃子可以，就是有一個條件。你爸爸要加班，所以你要幫媽媽包餃子�！蔽乙宦牳吲d的跳了起來，我心想這還不容易？過了一會兒，媽媽把一團面放在了我面前，我卻不知從哪下手，媽媽仿佛看出了我的心思，說；“我們要先把面揉長，然后切成小面團，就開始搟片�！眿寢尳o我做了一遍示范，我學著媽媽的樣子，開始搟面片，可是面片卻粘在了搟面杖上，我費了好大的力氣才把它拽下來，它卻變成了面條，媽媽說；“好了，別搟了，跟我一起包餃子吧。”于是，我又開始了行動；把調好的面片放在面片的中間，可是包住這邊，那邊又開了。所以我兩邊一起包，結果“肚子”卻開了！我有用面片在“肚子”上按上了“眼睛”“鼻子”“嘴巴”終于包好了一個餃子。這時，我看見媽媽包的餃子鼓得像一個個“將軍肚”而我包的還沒上戰場，卻先倒下了。媽媽看見我包的餃子，忍不住開懷大笑。我一下坐到沙發上不干了，媽媽摸著我的頭說；“孩子，世上無難事，只怕有心人。來，我教你！”在媽媽的耐心指導下，我終于學會了包餃子，雖讓我包的還不是很好，但我會記住這難忘的一天，我也永遠會把這個本領記在心中。這就是我學包餃子的全過程。
同學們，你們學會這個有趣的本領了嗎？
評析；習作開頭與結尾處，都疑問句的形式出現，首尾呼應�？梢约ぐl讀者的興趣，文章重點寫了自己學習包餃子的過程。語言生動形象，繼續努力。不會是咱們班著名的“小作家”。
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