【精品】高中日記集合7篇
一天的生活不知不覺間結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們一起認真地寫一篇日記吧�？墒窃鯓訉懭沼洸拍艹霾誓兀恳韵率切【幘恼淼母咧腥沼�8篇，希望能夠幫助到大家。
高中日記 篇1
摘 要：“學而不思則罔”，反思在學習活動中的重要性自古就被教育者們倡導和重視，反思不僅能及時改正錯誤，還能優化己有的認識，提高自身素質。
一、利用實驗教學，促進學生反思
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學可以提供直觀素材，培養學生的各種技能，加深學生對課本知識的理解，同時也是培養學生反思性學習能力的絕好途徑。新課程理念指導下，教師應整合教學資源建立一種問題解決的實驗教學模式，變“照方抓藥”式實驗為學生自主探究式實驗，使他們在實施自己設計的實驗方 案遇到障礙時更能夠積極地獨立思考，調整思路，保證實驗問題的順利解決，從而提高反省認知能力。例如，講授鹽類水解這一課時，引導學生根據酸溶液顯酸性、堿溶液顯堿性這一已有知識推測鹽溶液應該顯什么性呢？學生大都會答中性，此時教師提供氯化銨、醋酸鈉、氯化鈉三種鹽溶液要求學生設計一個實驗來驗證自己的推測。這一實驗設置了對照組，控制了實驗中的單一變量，為學生的反思提供了很好的素材。尤其是當學生發現實驗現象與預想的不一樣時，便會立即產生疑問，反思自己最初的推測，進而激起探求真相的欲望，進入積極思維狀態。借助對實驗結果的反思，一方面加深了學生對問題的理解，一方面能使學生及時調整自己的學習過程和策略，促進自身思維品質的發展和思維能力的提高。
二、利用化學史教學，促進學生反思
我們學習的化學知識是化學家們幾千年艱辛探索的文明成果，直接簡單地告訴學生結果，很難提升他們的化學素養。反之，如果能讓學生從當年化學家的角度去探索、反思、進而“發現”這些知識，既可以完善學生的化學思維，又可以提高他們的反思能力。我們應該如何處理，才能使其成為學生的再發現呢？平時教學過程中要注重化學史教育，創設當時的 問題情境，堅持學生為主體，注重發現的過程。例如，在介紹苯分子結構的教學中，苯分子的結構到底是怎么確定的？其中 經歷了怎樣的歷史過程？就可以利用學生已有的知識，沿著化學家的道路，去再發現，促進學生的反思性體驗。
三、利用習題教學，促進學生反思
大多數學生在做化學習題時思維活動在解出題目的答案后就停止了，訂正錯題時也僅限于重新求得正確答案，他們大都缺乏對已完成作業進行反思的意識，這顯然不利于知識的牢固掌握和舉一反三、觸類旁通。此時教師的引導就顯得尤為重要，教師應以習題評講作為切入點，采用提問方式啟發學生積極反思，促進學生發現問題。從而提高學生的解題能力和思維能力。比如有這樣一道習題：在KClO3+6HCl（濃）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反應中，被氧化的氯與被還原的氯的原子個數比為：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分學生都錯選了B。評講時教師可以設置一連串的問題：“鹽酸在該反應中體現的性質有哪些？”、“6mol鹽酸都被氧化嗎？”、“HCl前面的系數6應該拆成幾加幾？”、“產物中6mol零價的氯來自于哪些反應物？”“你分析這道題目時忽略了那個關鍵點？”“類似的氧化還原反應都應該注意這一關鍵點，比如我們學過的 哪些反應？” 這一組問題層層遞進，逐步深化，可以引導學生反思自己的解題過程，在反思中認識到自己錯誤的原因，找到解決一類題目的方法。
四、撰寫反思日記，形成反思習慣
中國有句古訓：習慣成自然。教師如果要求學生把每一階段的學習過程及學習結果以日記形式記錄下來，可使學生將反思的習慣落在實處。學生的反思日記是學習過程的一種經常性的總結，是學生用自己的詞匯對學習體 驗和感悟的系統地整理。這些日記具有很強的揭示性，通過它學生可以認識到自己這段時間里學會 了什么，會是因為突破了思維的哪個關鍵點。還有那些是不太會的，問題的癥結卡在哪兒了。通過反思歸納總結遷移質疑從而更好地組織自己的學習。另一方面，教師通過學生的反思日記 可以了解自己的教學 行為有那些優點和不足，從而及時的調整教學策略，改進教學方法。學生每單元一次整理他們的學習記錄，每次將反思報告上交給教師，教師在學生日記上或作一些適當的學習方 法、學習策略的點評；或寫一些鼓勵性的話語，進行心與心的交流；或為他們日記上留下的疑難問題指點迷津。同時
教師還可以在課堂上和學生一起探討日記中的一些記錄，解決學生們普遍存在的疑難問題，分享他們的反思成果，明確他們努力的方向。這樣，學生在老師的指導下持之以恒地撰寫反思日記，化學反思性學習能力就會逐漸提高，反思品質就會逐漸形成，他們的學習興趣、學習信心，竟爭意識、主動參與的意識就會明顯增強，他們就會從多角度、多層次、全方位地反思化學問題，以達到求新、求異、優化解題思路、提煉化學思想方法的目的。
當然，培養學生反思性學習能力的教學活動中，要突出學生的主體，教師的引導不能替代學生的思維活動；要注重過程性，淡化結果性；要注重教學的開放性，淡化 教學的結構性；要注重啟發性，消除灌輸性。高中化學教學中如何引導學生進行反思性學習值得我們化學教師進一步的探討和學習。
高中日記 篇2
一顆嘉獎的糖果，便是童年時的追求；一張滿意的成績單，是年少時的追求；創有成功的事業，那是中年時的追求；而擁有平靜、安逸的生活，會是年老時的追求……
而如今年少的我，是的，我在追求那滿意的成績單。但，那絕不是我生命的全部，因為我的人生在繼續，我在夢想并追求著擁有自己想要擁有的完美人生……
有夢才會有所求，所以，我們選擇在夢開始的地方便種下自己的所有，然后放手去追求。那樣一種無拘無束的追求，那樣一種隨心所欲的暢游，會讓我們帶著我們的夢一起出發，去追求我們的想要，去追求我們所謂的完美……
我們在所謂的追求中成長，學會了如何面對，懂得了付出后的笑容，明白了有些東西，只有靠自己，才能擁有……而追求中，那些受過的傷，有過的淚，流過的汗，也早已化為我們人生追求中，必不可少的能量，促使我們與自己的夢更近……
只是，生命之花也有凋零的宿命，所以，我們需要加緊自己追求的步伐……趁著陽光充足，養料充沛，然后，傾盡自己的所能，奮力前行，讓生命之花綻放出最艷麗的色彩……
花落，沒有遺憾，也不會有悔恨，因為那些絢爛的日子屬于過我，那些美麗的瞬間早已定格。
無須感嘆花期的短暫……
美麗過便是永恒……
高中日記 篇3
爸爸媽媽都是離開家鄉在外工作的，但每逢春節，我們都會回老家陪爺爺奶奶一起過年。
臘月二十七，爺爺奶奶每次都是笑盈盈的在村口等我們。二十八的中午是紀念先祖的日子，奶奶和媽媽會忙一上午，準備忌品，放在堂屋中央的八仙桌上，爺爺和爸爸會很虔誠的點上香燭，燒些紙錢。
最喜歡的是跟爸爸一起貼春聯和花邊，春聯是找村里的老太爺寫的。二十九早上，奶奶把用干面燙成的漿糊交給爸爸我們就開始貼春聯了。我把春聯一張一張分好，爸爸用刷子粘漿糊涂在春聯的反面，爸爸一邊貼我一邊讀，春滿人間百花吐艷福臨小院四季常安”、“百業興旺五谷豐登”…門上，豬圈，雞窩到處都貼上紅紅的春聯。家里頓時一片喜慶，充滿了濃濃的年味。
真正的過年，是從三十晚上的年夜飯開始。奶奶說，農村里年夜飯是一年中自己款待自己的一次，一定要有豆腐、芋頭、魚，吃得越好來年越興旺。
大年初一早上，一家人都會早早的起床，我會第一個沖到爺爺奶奶房間跟他們說:“爺爺奶奶新年好，祝爺爺奶奶身體健康！”他們也會把很多祝福送給我。這時候，媽媽已經把熱騰騰的湯圓端到了桌子，一家人圍著桌子，喝紅棗茶，吃湯圓。
接著，爸爸會燃起長長的鞭炮，炮竹聲中，拜年的孩子都涌進了院子，相互說著新年快樂。我會加入他們拜年的隊伍中，一家一家的拜年，會收集到好多花生和糖果。
大年會延續到初五，這期間，我們還會去外公家，給外公，老爺，老太拜年，給好多親戚拜年。
家鄉的春節，讓人留戀，難忘！
指導老師評語：
春節是親人團聚的最好日子，給人以溫暖，更讓在外工作的人有了家的歸屬感。
高中日記 篇4
今天是什么日子呢?答案是：母親節。母親節，是一個感謝母親的節日。往年母親節的'時候，就是給媽媽買個小禮物，說幾句祝福的話語。我正想著今年的母親節該送什么禮物給媽媽時，賈老師給我們支了個招——和媽媽角色交換，我來做媽媽，媽媽來做女兒。這個主意可真有趣!
昨天晚上，我對媽媽說：“老媽，明天是母親節，我要和你角色互換，我來當媽媽，你只好當女兒啦!”媽媽笑了笑說：“好啊，你可不要叫累哦!”今天早晨醒來時拿起鬧鐘一看，7:30了!我連忙起床，刷好牙洗好臉后走進廚房給我的“大女兒”做早飯。我拿起平底鍋，打開煤氣灶，在鍋中倒上油加熱。又從冰箱里拿了兩個雞蛋，一個一個放在鍋里煎，一會兒功夫兩個雞蛋煎好了。接著又倒了一杯牛奶和一片土司放在微波爐里稍稍加熱了一下。便朝里面喊道：“吃早飯了。”“大女兒”吃著我做的早餐，點頭稱贊做的不錯。等她吃完后，我把廚房整理干凈。
接著我把洗衣機的衣服一件件拿出來晾在陽臺上�？粗匕迳�、地磚上有些臟，便拿起掃帚和拖把開始打掃起來，先把地掃干凈然后拿拖把拖干凈。經過一番折騰，家里變干凈了，而我也累趴下了，一頭便倒在沙發上。我想著干了這么點活就這么累了，那媽媽養了我這么多年一定比我辛苦好幾千倍。有時還要任性發脾氣真是太對不起媽媽了。
現在終于知道原來當女兒那么快樂，一直以為當大人可以隨心所欲，真正當了一回大人才知道原來這么累。祝我辛苦的媽媽可以快樂，我以后一定會幫媽媽做一些力所能及的小事。也祝天底下所有的媽媽母親節快樂，如果你是一個孩子，就請你好好對*媽，替她分擔一些家務吧。
高中日記 篇5
今天的天氣真冷��！放學回到家，爸爸說：“今天太冷，我們去外面吃飯吧！”
我們一家三口來到家附近的餐館吃飯。媽媽點菜，沒多久服務員端來我愛吃的菜，有炒肉，有排骨、有土豆、有茄子我們吃的津津有味。沒多久，我們都吃飽，爸爸付錢，媽媽讓服務員把我們吃剩的飯菜和骨頭一塊兒打包。我百思不得其解地問媽媽：“這些剩菜和骨頭還要干嘛？”媽媽說：“給小區里的流浪貓狗呀！”“哦”我恍然大悟。我和爸爸媽媽一起把菜送給這些可憐的小動物。
看著它們吃得那么香，我開心極。此時此刻我深深地感到幫助別人自己是快樂的。
高中日記 篇6
今天，我幫姑姑和姑父一起做豬喜愛的飼料。
我和姑姑先把玉米粒放在了機器里面之后把推車推過來，等了兩分鐘后玉米粒變成了玉米粉，再把玉米粉倒在干凈的地上。之后我和姑父把麥子也打成碎片和玉米粉放在一起，再拿大勺子挖一勺子糖和兩勺子水，再拿起釘耙上下左右推來退去，豬喜愛的飼料就做好了。姑姑和姑父都說我很棒。
高中日記 篇7
明天就是圣誕節，我盼望著能得到圣誕老人的禮物。晚上，我興奮地和姐姐說笑著，猜著，在明天早晨，會得到什么樣的神秘禮物。媽媽笑著說：“孩子，早點兒睡覺，做個好夢！明天媽媽帶你們去誑商場，買一棵大大的圣誕樹！”聽了媽媽的話，我的心里像吃了蜜一樣甜。
第二天早晨起來，我打開房門一看，嗬！好大的雪！放眼望去，房子就像一個大大的奶油蛋糕，樹像一名漂亮的仙子，穿著潔白的裙子。我穿上厚厚的棉衣，迫不及待地沖到院子里。腳踩在雪上咯吱咯吱地響，雪地上留下了一串串漂亮的腳印。我忘記了媽媽帶我們去商場買圣誕樹的許諾，高興地在院子里盡情地玩耍著。雪還在下著，向天空望去，白茫茫的。這下，我們更無法出門，去買自己喜歡的圣誕樹了。剛開始，雪花是一片一片的，我伸手接住，仔細觀察，它有六個瓣，很漂亮！可轉眼間它就變成了一滴水，涼涼的。
雪越下越大，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從天空中灑落下來。在我的記憶中，這是第一場大雪，我想：妹妹肯定也沒有見過。于是，我跑進臥室，叫醒了妹妹。當妹妹推開屋門看到皚皚的白雪時，一下子跳起來，摟住我的脖子，興奮地說：“姐姐！我們一起堆個雪人吧！”我答應了她，開始行動起來。我們先滾了個大雪球，做雪人的身子。又滾了個小雪球做雪人的頭，妹妹拿來紅紅的紐扣，輕輕按在雪人的臉上當眼睛，又拿來一根紅蘿卜，按在眼睛的下面，做雪人的鼻子。用紅紙剪了一張小小的嘴巴，貼在了鼻子的下面。媽媽拿來了妹妹的圍巾和帽子，幫助我們打扮雪人。瞧，漂亮的雪人活了！它挺著大大的肚子，瞪著炯炯有神的眼睛，咧著小嘴笑了，我和妹妹高興地圍著雪人跳起了歡快的舞蹈。
這就是我們的圣誕節，盡管沒有圣誕禮物，卻也感到十分快樂！
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