【熱門】高中日記匯編6篇
高中日記 篇1
從什么地方講起呢？記得最清楚的應該就是爭吵了。
那時候，余把內褲放在了WL的洗臉盆里，被WL大K了一頓，余把原委講給我們聽，小云就非常英勇的站出來，WL還在做作業，小云指著人家罵，大概意思就是，雖然是我們做錯了，但你不能得理不饒人，于是，WL被大罵了一頓，當時就趴桌子上哭了。（額）
據我看到的，放學后，非常有忍耐力的PY終于有一天也爆發了，一拳揮在他的同桌LW的臉上，（好像是流血了），然后大家都去攔LW，（搞得人家是還手的機會沒有），最后老師給他們把座位調了。至于到底為什么PY要打LW，小云提供的線索是，LW總愛冷嘲熱諷，想必，PY的成績本來就不好，被嘲笑了。
還有就是發生在我身上的事了，有天晚自習，余拿了一張什么照片給我看，我是羨慕嫉妒恨哪，一張好好的照片就給揉鄒了朝她砸去，說了一堆羨慕嫉妒恨的話，大概意思就是，她憑什么在我面前炫耀。是的，然后她趴在桌子上哭了，安靜的教室里，就只有她的哭聲，我又一肚子的火的沖她罵（人家都這么慘了，鬼知道我當時是怎么想的），大概意思就是，她哭給誰看，要哭回家哭去。（額這個呢，確實是我誤解了，余啊，sorry�。�
高三那會兒，有個人要我做他女朋友，我想了半天，覺得我也可以耍，不過呢，好像我喜歡XB，于是，我是寫了字條，還是直接說的，反正，就大概說了要想和他耍朋友，結果，第二天，還是第三天，XB寫了張字條給我，拒絕了我，大概意思是，耍朋友女生很吃虧，不想傷害我。于是，我果斷的和那個人耍了朋友。（是不是被門擠了呀）
小云一直很關照我，估計這三年沒受欺負，都承蒙她的庇佑（三克油，三克油），不過，她和HF互打了一巴掌，還是很過意不去，不清楚是怎么開始的了，總之，好像是因為我，不過，是不是有私人恩怨在里面，怎么說，我都覺得，小云是我的3/4的話，那HF也好歹可以有1/16算朋友。
還有很多事兒，是我不知道的，嘿嘿，好可愛！
高中日記 篇2
今天，吃過早飯，我坐家里興致勃勃地看著電視劇，這是一部非常有意思的電視劇。本來我正看得高興，突然，燈滅了，這個時候電視機也黑屏了，風扇也停了。��！停電了。我連忙喊：“媽媽，停電了�！眿寢屄劼暫笞吡顺鰜恚脽嵫�，不一會兒，我和媽媽已經是大汗淋漓了。對了，“扇子”！我突然想到，趕緊拿起扇子使勁扇了起來。
扇了一陣，媽媽說：“不行，在家里實在是太熱了，來如我們去xxx超市吧！”“好。”我說。我們走出了家門，一路上看見大人們，小孩們，老爺爺老奶奶全都出來了，有的老人手里還拿著一把大蒲扇呢，就連街邊的小狗也熱得吐舌頭，蟬也在“知了，知了”地大叫。大家都商量著到哪去避暑。我們頂著炎熱的“大火球”，一步一步往xxx超市走去。走到xxx我們發現：超市沒有停電。我和媽媽高興極了，一頭沖進了xxx超市，頓時感覺里面的空調好涼爽呀！我們在超市里東游游，西逛逛……不知不覺就到了中午十二點，媽媽趕忙排隊付錢，走出了xxx超市。突然，有人喊“xxx超市停電了。”我們真是幸運�。�
走在回家的路上，聽人們在議論說：“今天是因為天氣火熱，電力負荷過大，導致線路故障，現在電力工人正頂著酷暑極力搶修呢�！蓖ｋ娊o我們的生活帶來很大的不便，所以我們一定要節約用電！
高中日記 篇3
天空陰黑一片，像是那惡鬼迎面撲來，帶來的前兆是壓抑、無窮無盡的壓抑。急躁而無情的風帶走了逗留在空曠土地上人們所有的感情。這感覺，讓人呼不了吸，讓人抬不起頭，讓人走不動路。這是兩個月以來我第一次直視眼前的路。我不知道一個人要怎么生活，一日三餐、來來往往的路上、想要完成的事，不斷變化的環境，在房間里叫應，無人回答，就連發呆能夠陪伴著的也只是對面建筑物上的燈光，與來來往往的車鳴。我曾以為，我孤身地去學習，去創造是輕而易舉的。無非就是吃些苦、受些累。這又算得了什么呢？顯而易見，世界上沒有絕非正確的想法與結果。我想我是忘記帶上了什么，或是太多無法割舍的東西附加在了心里。我想回到最初的地方，哼唱著最初的歌、看著最初的景色。。。這不能夠。
明天又是一段新的旅程，能陪伴的人依舊在，即便他會遲來。這樣說夾在各色的人之中，內心卻足以明朗。因為有的人會忘掉過去的自己，又有的人會忘記現在的自己，就比方說老人們在談論過去的.經歷，年輕的一輩人在領略未來的深淺。而我不僅僅是在當下！
高中日記 篇4
寒假的一天，我們小組聚集在一起，建立了一個義工小分隊，準備去探望孤寡老人。我們買了一些吃的東西，就帶著興致勃勃的心情，上路了。
來到孤寡老人的家門口，叩開老人家的門，一位老奶奶出來了，她大約已經有八十多歲了。我們立刻向老奶奶問好，老奶奶把我們請進了屋，這間屋子可真破舊啊，還很簡陋。看到這么簡陋的屋子，知道老奶奶一定很需要幫助，于是，我們立刻拿出自己買的食物，往老奶奶手里塞，她感激的看著我們，臉上一道道深深的皺紋笑成了一朵花，看得出她心中有說不出的激動�？催@里那么多灰塵，我們不由得拿起掃把、掃帚和抹布，準備開工。我們先把地上的灰塵掃干凈，再把桌子、窗戶上的灰塵擦干凈，因為我們人多，所以很快就干完了，屋子被我們打掃得一塵不染。老奶奶看著我們的行動，不住地稱贊表揚。
過了一會，我們要走了，當和老奶奶告別時，我們向老奶奶祝愿：愿老人健康長壽，新春愉快！
高中日記 篇5
11月15日 星期一 晴
聽說11月15日是“世界不說話日”，聯合國設立這個節日，是為了讓人們體驗聾啞人的生活。出于好奇，我對幾個好朋友說，今天上午除了老師喊我發言，否則我將不說話，體驗一下不說話的感覺。
早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計劃，對我笑了笑，沒有批評我，我也對她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂幾個人跳牛筋。李雨樂總是跟不上我的節奏，我用手勢表示了一下，讓她快點，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說話，讓我好著急。我用手勢表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機一動，先示范了一下，她才明白我的意思。
上課了，我本來決定不發言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個同學也聽說了我的計劃，都很支持我，也不要求我發言，可我自己心里覺得不是滋味。我還是我們討論小組長呢?發言還是不發言呢?這真是叫人左右為難，開口吧，今天上午的計劃就落空了；不說話吧，自己的意見不能表達，總覺得心里悶悶的。討論結束了，老師提問“如履平地”的“履”和“鄭人買履”的“履”是一個意思嗎?天啊，多簡單的問題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來告訴他正確的答案。可是，唉，我怎么能說話呢?
兩節課過去了，出操前，老師檢查我們的教室衛生，發現我的腳下有一張很大的廢紙，批評了我．還讓我撿起來。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說過他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚揚的神情，真是氣死我啦!我想用手勢告訴老師，可又怕老師誤會，想想還是忍住了!
第三節課是數學課，陳老師講完一道數學題，問我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開口講話了。
我終于沒有能夠堅持到吃午飯再說話，不能說話的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說話，還聽不到我們說什么，生活不是更困難嗎?我們應該多關心聾啞人，讓他們感受到我們對他們的關懷!
高中日記 篇6
很久沒有看過《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來這本《能聞出孩子味的烏龜》。
這本書的主要內容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書”，還不讓他們有自由活動的時間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術讓她離開馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話“遙控”他們。后來，馬小跳的爸爸媽媽回來了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開了馬小跳家。
我覺得這本書可謂是一本批判性的作品。它批判了現在的家長逼迫孩子學習的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長：“現在的孩子連玩都不會，長大了還會有什么出息！”“關于孩子，先哲們最重要的觀點是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛�！笨纯�，多么精辟！第一句話說得很對�，F在的孩子確實連玩都不會。你說說，在假期里，我們這些小學生能干嘛？寫作業、寫輔導班作業、上輔導班，所有的時間都被安排好了。如果你讓我們這些小學生自己玩，他們能玩出個什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會利用現有的玩具、電視、電腦打發時間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學到更多的知識。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說得太對了�，F在的孩子，哪個還有個孩子的樣子？孩子嘛，需要學習，但也需要玩�，F在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學生還要做不少作業。課堂作業是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業。這就很不對了。本來，學校老師安排作業應該是考慮到了我們還應該有自由活動的時間，可是還要我們做輔導班作業就是很缺德了。為了輔導班作業，我們必須犧牲自己的自由活動時間。要知道輔導班的作業肯定是比課堂作業要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺的時間。這么搞下去，我們還有玩的時間嗎？看看現在的孩子，根本不像個孩子的樣子，倒是像個小老頭。
其實，這都是這個社會逼出來的。我記得我好像在一本書上看到過一句話：“中國的家長只需要孩子的成績�！边@句話也是很正確的。每次考試，家長們不都在互相比成績嗎？成績好的有獎，成績差的挨罰。為了考個好成績，就需要輔導班來幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優秀者的腳步。只要孩子成績好，考得上個好學校就可以了，家長也沒顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時間。
我估計家長們其實也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢，還很累，一旦發揮失誤，錢就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學校，單憑統考的卷子是不行的，是需要靠奧數來加分的。不靠奧數來加分，就得保證基礎分很高。反正無論怎樣，受累的最終都是孩子。這個問題我覺得很嚴重。這是政府的問題。政府不能讓每一家學校的師資力量平均，就導致了一個優劣差。當然，所有的學生都想去好學校，但是這些好學校又不能容下這么多人，就產生了擇校考試，依靠考試成績來選定哪些學生能進好學校，哪些學生不行。
你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績嗎？不像。當然大學還是注重成績（還是擇校問題，其他國家的人會來這些國家考大學），但中小學生卻不是很注重。沒有這種攀比，也沒有輔導班，孩子們小時候也能玩，玩的時候也可以學到東西。而且，外國人還很注重實際運用。他們布置的作業很少，但是需要孩子做到實際運用。像中國的作業，好像是不側重實際運用，只是死記硬背。
我認為，奧數這種東西不應該是我們小學生搞的。這些問題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實，這種東西是數學家的強項，又不是說每個孩子都做數學家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學校還需要在奧數競賽中獲獎。全國有多少學生要參加奧數競賽呢？這些學生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學生就得發了瘋似的學習奧數。我相信阿基米德也不會希望孩子們受到這種高等數學（相對而言）的摧殘吧！
我希望，大人們能還給我們一個快樂的童年！
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