關于中學生日記范文10篇
一天將要結束了，你有什么總結呢？立即行動起來寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編整理的中學生日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生日記 篇1
人們常說：“開卷有益�！币灿腥苏f：“開卷未必有益�！庇谑�，一場水火不容的辯論會在班級里炸開了鍋。
一開始，金可人做起了領頭羊，當起了先鋒：“書的名言數不勝數，讀好書能增加‘抵抗力’，能抵抗許多不良書籍的‘毒素’�！�
我方2號辯手——劉欣雅也不甘示弱：“一些書籍上的花花綠綠的圖案及一些好看的標題常常會勾起我們小孩子的好奇心，我們是小孩，抵抗力不強，所以我們一旦被吸引住翻開那些書籍一看，馬上我們就無法自拔�！�
對方3號辯手張寧用洪亮的聲音反駁我們反方的觀點：“書是人類進步的階梯。這是我們大家都熟悉的偉大名人高爾基說的，所以我們要多讀書才會多進步。還有，我要反駁劉欣雅的觀點，只要我們不跟那些壞書產生或引起共鳴，不翻看那些壞書就好了�！�
比賽正如火如荼地進行著，慢慢地比賽越來越精彩，逐漸進行到最高潮的階段——自由辯論。
敵方的自由辯手李紀宏首先發言：“我也要反駁劉欣雅的話，如果我們不去買壞書，那商家就不會進貨，也就不會有壞書了�！�
辯論賽的火勢越來越旺，大家都紛紛為自己的一方進行辯論，反駁敵方的論點。
終于，火勢被張老師化解了，張老師說：“一本好書勝過珍寶，一本壞書比遇上強盜還壞。開卷是否有益，這是一個見仁見智的話題，其實開什么卷，就是向什么樣的精神境界前進。”
這場“兵戎相接”的辯論會真讓我打開眼界。
中學生日記 篇2
上了最后一天班，整個人就輕松了很多。雖然是剛從晚班回來，卻沒有了丁點的睡意。閑下來了就容易想這想那的。想了這段時間自己的改變，這段時間的堅持，在這段時間的酸甜苦辣。我到底哪些還需要提高呢？也許還是我經常想的那個問題吧。就是溝通能力，這并不是單純的表達能力問題，而是在與人交流的過程中所表現出來的能力，如與陌生人從不認識到認識的能力，觀察能力還有就是反應能力。我是從這些方面來判斷的。在這些方面也是我最不足的。一是在認識之前太缺少主動性，往往是等別人開口說話才會打開嘴巴。再者就是在溝通技巧上吧，業余我們現在的溝通方式僅僅是聊聊天而已。三就是在說話的表達上不能夠像奇特人一樣能夠滔滔不絕總能有話說，這可能是平時在學校里缺少鍛煉的緣故。作為女孩子總會羞于先與別人說話，所以不會很熱情。因為缺少經驗，在說話方面沒有太多的邏輯或者條理。內容也會很單一。在組織能力上我也是需要很大的提高的，在學校雖然這樣的機會不少，但總是沒有去把握，不敢去嘗試。經過這么一次實踐我知道這些能力是必須要有的。
雖然有很多的不足，需要不斷去加強。但也不是沒發現需要堅持的。就像在與人相處時的那份真誠，那份樂于助人的熱情。那些也確確實實讓我獲得了更多的快樂。人與人之間是相互的，真誠對待別人才會換來別人的真誠以待，這是我感受很深刻的。再者就是做事要勤快，也許你的努力別人沒看到，但你一旦被上司看到你偷懶或者其他的不好，那就很糟糕了。第一印象是很難改變的。所以不要抱著僥幸的心理做事�？鬃诱f過五日三省吾身，每隔一段時間做做總結真的比較好，這樣可以明得失。也可以更好的提高自己。加油吧！
中學生日記 篇3
12月11日星期日天氣：心雨飄灑的青春
自由，現在有多少孩子有自己的自由？自由，是我的夢……
窗前，柔和的陽光把光輝灑在桌上，把金色鋪在書上，暖暖的。筆輕觸著白紙，發出“沙沙”的響聲。忽然，一只金黃色的蝴蝶，跳著它那獨特的舞蹈，輕盈地從窗口飛入，停在書上，那雙翅膀一開一合，在書上投下一個個移動的影子。
我凝視著這只美麗的蝴蝶，心里不禁產生了一種失落的感覺。我多么想伸出手來輕輕地撫摸著這只令人感到憐愛的“小東西”，可我怕自己的愚昧會把它嚇走……終于，我抑制不住自己情感，在內心的唆使下，用那嬌小的拇指輕輕地掠過輕紗一般的翅膀，那蝴蝶被這一驚動，扇動翅膀輕輕地飛起來，飛出窗戶，消失在金色的陽光之中。而那夢幻般的蝴蝶留給我的卻是瞬間的記憶——它的翅膀是那么“光滑”，就像我幼時觸摸著母親細膩的臉龐，但隨著年齡的增長，我慚愧從幼稚走向成熟，學習的負擔把我和母親拉開了距離，我再也感受不到家庭的溫馨。隨著蝴蝶遠去的方向，我呆呆地望著窗外——
窗外的世界豐富多彩，它為什么只屬于幼稚時期的兒童，卻不是屬于我呢？多少次我想推開那一扇讓我與世隔絕的門，但每每這時，我又會退卻了，我提不起勇氣，我驚恐。我害怕。我擔憂。因為深知我若推開了那一扇未關緊的門，它馬上就會變成一把劍，刺碎我在父母心中的印象-------一個凡事都乖乖聽話的好女兒。
自從升入初中，父母對我的學習成績更是關心，無論大、小考，學習時間，甚至到為我制訂了一系列的計劃。每奉假日，我只能象一支任他們擺布的木偶，無法走出那扇門，作父母線下的那個木偶，那個走在他們為我勾勒好的線路前進。
十五六歲的年齡不該是充滿陽光，充滿自由，充滿快樂的花季嗎？可我的世界里為什么只有一條父母設計好的線路呢。？我也可生活得到無拘無束，我若是一只無悠無慮的小鳥，可以在空中自由自在的翱翔，該是多么幸福阿。即使是一只即將段了線的風箏，我也愿意用自己的一切去交換。我要自由，我向往自由，它是我生存的意愿，勇氣的來源！
那天，第一次與朋友談起，朋友落淚了，我才明白這不是我的愿望，而是所有中學生的愿望。升學的壓力，父母的壓力，老師的壓力，就如幾千斤重擔壓在我們的肩頭，余下的只是我們的喘息。老師，家長當你們把希望寄托在我們身上時，有沒有想過我們的心聲，當你們說我們叛逆之時，是否想過我們為何叛逆，不就是為了一絲自由的空間嗎？
斷了線的風箏是否更自由，快樂些？
后記：寫這篇文章，不是要抒發什么，只是想告訴望子成龍，望女成鳳的家長們孩子并不復雜，孩子的心理更不是需要家長費勁心思研究的對象，無論我們想什么，怎么做，我們的初衷只是——渴望自由……
中學生日記 篇4
那年的我們還是小孩，思想單純，自由自在，堪稱無拘無束。
那年的我們總是意氣風發，意志盎然，其樂融融。
那年的我們喜歡哼著一支小曲，成群結隊的一起上學回家。
那年的我們很容易被一些新事物所吸引。
那年的我們喜歡光著小腳丫在河塘邊尋找小貝殼。
那年的我們喜歡在夏夜里比賽抓螢火蟲。
那年的我們喜歡憧憬著未來辦著過家家。
那年的我們總被男生嘲笑成愛哭鼻子。
那年的我們有著懵懂的感覺，喜歡像哥哥一樣的男孩。
那年的我們總愛熱鬧的地方，因為那是彼此共同的最快樂的心靈之所。
中學生日記 篇5
每年一次的元宵燈會又開始了，充滿了好奇心的我，決定和爸爸媽媽一起去瞧瞧。
隨著熱鬧的人流，我們來到了書圣故里。一到大門口，我們就看見了一個巨大的燈籠，燈籠上還盤著幾條活靈活現的小蛇，媽媽告訴我，這叫“金蛇狂舞”。我們邊看邊往前走，瞧，連小河上都有幾盞蓮花燈呢，一朵朵蓮花栩栩如生，就是連那中間的花蕊，一根根地在風中搖曳，做得多么的精致�。f這些燈都是居民自己制作的，制作的材料也別有一番特色，還非常環保。有的是用布做得，有的是用塑料瓶做得，有的是用蛋糕盒子做得......再往前走，走了沒多久，我們來到了題扇橋，據說當時連大書法家王羲之都來過這兒。我們正看得歡，突然間，鼓聲震耳欲聾，幾頭披著金黃色外套的“大獅子”
一搖一擺地往這條石板路走來，“大獅子”還玩起了表演，一頭“獅子”搭在另一頭的身上，神氣十足。接下來是舞龍的，只見“金龍”不停地搖擺著身體，那震天動地的氣勢把我嚇了一跳。
最后，我還看了叔叔怎樣做棉花糖。他用白糖卷出許多絲絲纏繞在棒子上，我嘗了一口可甜了！石板路兩房的屋檐下都掛滿了燈籠，令我目不暇接，數也數不清，有像小魚的，有像烏龜的，像龍的。
看完了這次的元宵燈會，真是讓我大飽眼福�。�
中學生日記 篇6
窗外，對一個孩子而言是歡聲笑語的世界；對一個少年而言是輝煌燦爛的未來；對中年人而言是安寧美好的日子；對一個叛逆的少女而言卻是一份沉甸甸的鼓舞……
在那個灰蒙蒙的下午，她垂頭喪氣地漫步在街頭，天是灰的，路是灰的，就連路人的臉也是灰的。她的心中洶涌澎湃，一波波海浪卷著浪花拍打著心中最后的堤防。她考砸了，那張畫滿紅叉叉的考卷如一張巨網，網住了她這尾可憐的小 魚，她好像從云的縫隙中直墜谷底。她漫無目的地走著，不知道自己要去哪兒。她不敢回家，她怕聽到父母無奈心酸的嘆息，她怕看到父母布滿血絲的雙眼，她怕觸摸到那一份溫暖……
天色已經黯淡下來，最后一抹夕陽也融化在了湖水中。她猛然抬起頭，看到了一盞橘色的燈光，一閃一閃地從窗戶中透出一股溫馨，不知不覺中還是來到了家的窗外。她的`心慢慢靜了下來，也慢慢鼓起了戰勝失敗的勇氣。橘黃的吊燈把 她那樸實無華的家映得溫暖如春，她仿佛看見母親那慈祥的臉龐出現在窗前……
風吹動樹葉，發出“沙沙”的合唱，仿佛是在催促她加快回家的步伐。
中學生日記 篇7
那些天我認識了你，只能說你是我的閃人，僅僅幾天就忘不了了。我們之間的事然后就這樣追逐著，放蕩者.........
那是周五的物理晚自習，不知道怎樣換的座位你就坐在我旁邊了。我的學習比你好，你呢就讓我幫你寫題，我這人好說話就答應了，然后幫你講解，可你還是不明白，我們就這樣口對口，眼對眼交流著，你會了看你的眼神好開心。課后你對我說謝謝我呢就笑笑走了。這是我們的第相識，說實話你學習好差。
又是偶然的機會在上學了路上碰到了你，沒有和你打招呼，時間久了還是那個地點，那個時間每次又能碰到你，反倒是你主動和我打招呼，我也就答應了。往后的一些日子，我們都會以這種話題開頭“你家住哪?”“幫我講題”慢慢的成為朋友。近距離才得知原來我班那兩個特殊人：朝陽農就是你和我啊，你說好巧啊。后來我們又在q上聊天，看時發現你好有意思，在學校也一樣，凡是有多么不開心的事，見到你什么都會好的。說實話，我依賴上了。
還有補課的時候，他主動請求坐在一起，我答應了，一個禮拜的時間我們由陌生人到熟悉到彼此誠實，丫丫還是感覺我不再孤單了。
中學生日記 篇8
清涼山小學風景優美，一到秋天桂花樹飄著淡淡的清香，小螞蚱在草叢中快活地叫著，綠色的清涼山給我們送來“一陣清涼“……
隨著第四節下課鈴慢慢地響起，同學們高高興興地排好隊來到一樓的食堂就餐。一拿到飯盒就開始狼吞虎咽，全然不顧飯盒里那飯菜調皮地跑了出來，吃完飯，把飯盒放入鐵盒中就走了，留下一桌一桌的狼籍。我去上了個廁所后發現大家早已上樓了，空蕩蕩的食堂里還有兩個忙碌的身影。我定睛一瞧，原來是蘇鳴宇和王雪，他們用抹布把桌上的殘羹剩飯“推”到垃圾桶里，噴上自己家里帶來的洗滌劑，白色泡沫整齊有序地殺死病菌，將灰塵“一帶而過”，最后用干凈的抹布擦一下桌子。
“嘀嗒，嘀嗒”小雨滴快活地落下來了，滋潤著小草，滋潤著桂花樹。我驚了一下，下雨了，我可沒帶傘�。〉负芸炀湍芡�。王雪抬起頭，汗水順著脖子往下流，一顆顆晶瑩剔透的汗珠布滿了臉，衣服也濕透了。原來我們每次坐的干凈、整潔的桌椅，都是他們在午飯后辛勤勞動得來的。
兩節課下課后，雨漸漸停了，桂花香又一次飄過來，但是卻比以往甜得多。王雪，蘇鳴宇二人應像雨水一樣，服務他人，為他人開一朵花。
第二天，同學們還是“毫不留情”地留下許多“垃圾”，為他們增添負擔，直到老師對我們諳，王雪和蘇鳴宇每天為我們擦桌子，同學們才個個羞愧地低下了頭。
桂花飄滿秋天，飄滿校園，為他人開的那朵花卻灑進了我們的心田。
中學生日記 篇9
理想，每人。它，可以人的，人的，它在人的當中，擔任著的角色，使有理想會奮力去追求上進，使的過得有滋有味，有意義，死而無憾。
人的生命小船，理想是小船的風帆。士有理想，理想，那永遠也成不了器。
偉人之，是有遠大的理想，的理想付出了超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。身上永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并偉人的信念，千千萬萬有巨大士的信念。諾貝爾理想，實驗時炸傷了親人；居里夫人理想，冒著壽命縮短的危險接近鐳。終于，為科學創下了奇跡，為人類了，為的理想踏出了的階梯，理想的結晶。世界上的重大發明與，還面臨著受到驅逐和迫害的風險。每人理想，但理想并當憑想，而不行動，你有理想，你就應該朝它去奮斗，木頭被遺棄了。
有理想，我不該怎樣去奮斗，常常在頭腦里想理想后的樣子很神氣，但我是沒用的。我明白了：一步腳印的去努力，定下近期的的話，有能力去實踐的遠大理想，生才充實有意義，既然是不了，也就抱恨終生。有理想。理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！
中學生日記 篇10
在這兒解說一下小孩的承受能力等：
我們還是天真的小孩，不要笑話我們，這是我們的天性。
我是愛學習，愛讀書的，甚至做到了孩子們做不到的事情我1——5（星期）我自己不讓我玩電腦，但可以寫日記，我自己不讓自己看電視，不讓看手機，很多人都說我，那你們能做到嗎？憑什么說我們？你們可能不能！大人也是，不懂我們小孩的心，我們說的話都是真的，不是騙人；我們依然還是那個有顏色的童年時光里的小孩，天真的小孩，大人不明白小孩說得都是真的！我們三個人每個人等了其兩個人一次，你看，都是真的，大人無知小孩的心靈，不知道小孩的承受能力和空間，小孩的純潔，純真。如果是個玩笑，我們到最后也會說：“這是一個玩笑啦，騙你的啦�！�
你們不要說這個時候不適合寫小說，我們有自己的理想，夢想，你們也有自己的理想，夢想��！為什么你們阻止我們，別人卻不阻止你們？
我的理想是考上哈佛大學，別說我沒有能力，其實我一直很用功，自從當了數學小組長，我便連續數學練習考得100，你們有我們用功嗎？我考得不好爸爸媽媽不會罵我，但是其他小孩就要被罵，你們不理解我們小孩！你們沒有資格說我們，自己做不好找小孩當吹氣筒？哼。
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