有關中學生日記集錦10篇
有趣的一天又要結束了，一定有不少感想，請好好地記錄下在日記里。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的中學生日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生日記 篇1
今天早晨，媽媽從大街上的菜市場回來，看到我就大聲地說：“小明，你看我給你買回來一些什么東西了？”我驚喜地看到媽媽手中提著的籃子里面放著做湯圓的作料。我高興得拍著手說：“媽媽真好，今天我們可以吃湯圓了！”
吃中飯前，我拿來了一只小臉盆，來到水龍頭下面把臉盆清洗了一遍。然后，我把媽媽從菜市場上買來的糯米粉放進了小臉盆里面。我對媽媽說：“媽媽，今天這米粉就由我來和，好嗎？”“好呀！我就站在邊上看！”我往臉盆里面再放了一些溫水。然后，我就著溫水和糯米粉和了起來。不一會兒，我就把米粉給和好了，成為一個米粉團了。媽媽看了笑著說：“小明，你的和粉技術不錯呀！”我笑笑說：“全靠你在旁邊，所以我才有信心，才能夠這么快就和好了！”然后，媽媽拿了一小團米粉，搓成了長條，再一塊塊掰下。我站在邊上看著。媽媽拿起一塊米粉團放在手心里搓成一個長圓形。接著，她在長圓形的一頭挖了一個洞，把事先剁好的肉餡放了進去。最后，媽媽把上面的口子慢慢地捏攏，還捏出了一個小尾巴。湯圓做好了，她就把它放在桌子上面鋪著的毛巾上面。然后，媽媽又做了起來。我看了一遍以后覺得自己可以做了。因此，我也像媽媽一樣做了起來。雖然，我做得不太像，但是，媽媽還是說我做得不錯。
湯圓全部做好了，媽媽就去煮了。不一會兒，媽媽就把煮熟的湯圓盛出來了。我立刻吃了起來。我吃著湯圓心里甜甜的，因為這里面有我的一份功勞。
中學生日記 篇2
前些天，學校各班都在籌備聯歡會，以及組織學生為本班任課教師購買元旦禮物。那么經費從何處來呢?自然，各班又將向本班學生收取班費。根據筆者了解到的情況，各班收取的班費金額不等，少則十元，多則二、三十元，甚至更多。對于沒有任何經濟來源的學生來說，這是一個不小的數目，尤其是對于一些農村低收入家庭學生而言。
給教師購買禮物，普遍是手套、圍巾、帽子、口杯、音樂盒、水杯等。很多班級，除此以外還為各任課教師米、面、油等作為元旦禮物。走進教研組，真是一番熱火朝天的景象，班主任組織學生盤點買來的禮物，核對班費使用情況等。如果班費不足了，那就再進行收取。
筆者認為，這是一種及其不良的風氣，所收取的班費已經超出了普通學生所能承受的范圍，對于這種風氣必須加以扭轉。筆者又不禁思考，在改革開放局面大好，精神文明建設穩步推進的今天，怎么會出現這樣的情況呢?
原來，很多教師都不只帶一個班級，那么班主任就擔心：任課教師在另一個班級收到了禮物，而在自己的班級就沒有收到，這樣會影響自己的學生。另一個原因就是一些班級班主任和任課教師是一個教研組辦公，如果不送禮物或者價位太低，就會擔心面子上掛不住。這樣一來，便在全校范圍形成了一股相互攀比的不良風氣。雖然很多教師收到禮物都表示，不管送什么吧，都是同學們的一片心意。而事實上，這都是班主任一手操縱的，很多學生對于給每個教師買了什么禮物都不清楚。
這樣的狀況繼續下去，廣大學生的人生價值觀念必然收到扭曲。黨的十查字典帶、拉花、氣球來布置教室，更有的班級從商貿區租賃來點歌設備以及音響。整個教室顯得十分排場，甚至頂的上農村的一次婚禮。
許多班級為了舉辦聯歡會，張羅了近一周，有些已經對正常的教育、教學秩序構成了影響。這是何必呢?聯歡會普遍也就兩個小時，過后那些裝飾物就全部扔掉了，而教室也早已一片狼藉，還得組織值日生打掃。真可謂勞民傷財。
對于元旦，我們務必摒棄錯誤的觀念，樹立綠色環保的新理念，用社會主義核心價值體系健全自己的人格。
中學生日記 篇3
“你瞧，那個女孩是誰��？”“她是陳宸，上次美術朱老師還把她的畫展示給我們看呢。真厲害！”
沒錯，那個扎著馬尾辮，長著水靈靈大眼睛，一笑就露出兩顆虎牙的小姑娘，就是五（2）班的繪畫模范----陳宸。
顧名思義，陳宸繪畫的水平很高，曾多次被老師推薦去參加繪畫比賽。我也看過她畫的畫，有的筆墨橫姿，不拘繩墨；有的惟妙惟肖，栩栩如生；有的畫中有詩，揮翰成風。我曾經也看過她現場畫畫，讓我更佩服她了。
陳宸畫的是一副少女在荷花池邊跳舞的場景，只見她先拿住鉛筆輕輕地在紙的上方轉了一圈，一個淡淡的圓就出來了。緊接著，她又拿出勾線筆，大膽地勾勒出來。一眨眼的工夫，少女那美麗的臉龐就映入眼簾。又過了一會兒，那少女婀娜窈窕的身線就顯現出來了。最后完工時，我不禁嚇了一跳-----太逼真了！少女的手細細長長，做出一朵荷花狀，身子纖細美麗，她宛如一只蝴蝶翩翩起舞。我閉上眼睛，都能感覺到一股暖風中走出一位少女，連自己也仿佛變成一朵荷花，與少女共舞。
每次美術課時，當別的同學抓耳撓腮不知怎么畫時，她總能鎮定自若，也經常受到老師表揚。
陳宸一直在校外學習繪畫，從未遲到、早退過，她具有堅持不懈的精神，這也是我佩服她的原因之一。
五（2）班的繪畫模范，她當之無愧。
中學生日記 篇4
小時候，總是以為蓮花是仙子變的，沒錯的，看著那些婀娜多姿的蓮花，總是令人舒服柔爽，頓時間雜念全消，波光粼粼的水面襯托著仙子的靚影，可謂：一塘一花一世界！
傍晚，水面上的陽光猶如絲綢，浮在水面上，美得使我用言語無法形容啦！晚上，月色籠罩，配上那一朵朵亭亭玉立的荷花，美不勝收�。�
賞連賞的的蓮姿，聞蓮，聞得是蓮香，醉于蓮！只因趣之景吧！
中學生日記 篇5
昨天我和媽媽去了趟超市，無意間進了家精致的小禮品店，我第一眼就喜歡上一個非常漂亮的音樂盒。對就是她，她在眾多的音樂盒中那么顯眼，她站立在一架鋼琴式的'音樂盒上。
打開音樂盒美妙的音樂響起來了，聽著聽著我陶醉于我的幻想中了。我是一個鋼琴師正在演奏自己的樂曲她在伴舞，她是那么迷人，美麗。其實她只有一條腿，因為她從小就是一殘疾兒童，她一直有個夢想。就是走上舞臺，她終于完成自己的夢想了。只要有夢想并堅持下去終有一天會實現。突然音樂突然停了下來，把我從幻想中拉了回來。在我再三請求下媽媽終于把她賣下了。服務員用袋子裝好給了我們。我非常高興，一路上我感覺所有人都是乎在盯著我的袋子！
回到家之后我就迫不及待的打開她，我輕輕的擰了一下，她又翩翩起舞了，她穿著一件白色的芭蕾舞裙，面容精致太好看了。我情不自禁的彈了一下鋼琴原來不可以彈，沒關系一點不影響她在我心目中的地位。
中學生日記 篇6
人生就像憤怒的小鳥，當你失敗時，總有幾只豬在笑。
我的夢想，一直都存在；因為我堅信，有我的存在，光明會存在。黑夜會消失，因為它懦弱；自信的光芒，閃爍四方；幸福的預言，振興四方。每個人都在為他們的夢想，夜以繼日的忙碌。莫非人類，動物也為它們的家園而奉獻自己的力量。為什么會這樣？為什么要這樣勞累？為什么會這么苦澀？夢想的沖動，讓人蠢蠢欲動，給予人的不是別的，只是動力而已。不苦不累不辛苦，這一點，都能克服，永不放棄，明天才會到來。新一代的力量，給予我們的是新生。閃爍的是我們新一代的使命和光芒。夢想，好似黃河長江，奔騰不息；大江東去浪淘盡，不虛設，逸飄蕩�？偪偨o予的快樂，猶如瀑布一瀉千里。夢想好似一只小小鳥，向四面八方傳達著幸福的瞬息，在宇宙遨游，在天地間肆意飛翔。二十一世紀，生活的我們，陽光是我們的心靈，空氣是我們的呼吸，綠色是我們的家園，大樹是我們的保護神。所以，我們，應該慶幸我們的存在。夢想是一種神奇的靈藥，打開人與人、心與心的互動，熒光棒之所以色彩繽紛，是因為夢想�；▋壕`放的如此美麗，也因受到夢想的催化作用，奮力開放。我的夢想，永遠存在，就算20xx年世界末日，也不會覆滅。至少還可以去宇宙走一回，帶著夢想，去完成。夢想�。》棚w，心飛揚，迎著風去追尋。
中學生日記 篇7
1942年—1944年，戰爭與種族滅絕的陰云布滿了天空，蓋世太保的鐵瓜伸向每一個無辜的猶太人，在歷史上上演了一場慘絕人寰的浩劫。
安妮是位猶太少女，1942年7月，由于壓迫猶太人的風聲緊急，他們家和另外四名猶太人到她父親公司的“密室”躲藏。密室的生活十分枯燥，單調的飯菜、性格怪癖的居伴、幾年不能出門、用水和去衛生間都有非常嚴格的限制。
不過值得慶幸的是，她所經歷的一切并沒有使她的心田荒蕪，那里已經成為一片生機勃勃的希望的田野！安妮想成為作家和記者，可這個美麗的愿望在當時那股勢不可擋的黑暗洪流下顯得那么脆弱，像閃著彩光的泡沫。但是安妮仍寫道：“這場殘酷也會告終和平與安詳會重新回來。在此同時，我必須執著我的理想。也許有一天，我能實現我這些理想！”讀到此我仿佛看到一個不屈的靈魂在黑暗的密室中吶喊！經過密室中無數個漫漫日夜，安妮由一個任性、少不更事的女孩蛻變為一名成熟的少女。
在安妮的15歲生日時，安妮有了驚人的成長。她已將自己的反省提高到了社會層次，開始思考男女平等等問題了：“現代婦女要爭取完全獨立的權利了！”“但獨立也不夠，婦女還應該獲得尊重！”“我譴責的是我們的價值系統，和不承認女人在社會中的角色多偉大、多困難，同時也多美的男人！”……實現在讓人難以想象的那樣一個戰火蔓延、人人自危、無數人倒在血泊中的時代，身居密室接近兩年的十五歲少女安妮居然能真知灼見地談起了男女平等這個深刻的社會問題！
讀到此處，我不禁感嘆，戰爭能摧毀一切，唯獨不能侵占一顆堅強、勇敢、自由的心！我相信《安妮日記》會一直流傳下去，控訴戰爭與丑惡，宣揚和平與友善，用她真摯的文筆，感動和啟迪一代又一代人！感動和啟迪一代又一代人！
中學生日記 篇8
今天，老師給我們玩了一個游戲--傳話。老師說了游戲規則，是這樣的：老師把話傳給第一排的同學說一句話，然后老師說預備開始，第一個同學就要把話傳給另一個同學，傳到最后一個同學的時候，那個同學就把話寫在一張紙上交給老師。
你瞧，老師先把話輕輕地說給每排的第一個同學的話，其他同學都很好奇，探頭想偷聽。老師都叫他們別出來，先藏在肚子里。我們都很擔心會傳錯話，突然老師說了一聲“開始”，第一排的四位同學立刻轉身過來用手做成一個小喇叭放在嘴的旁邊，附在后面同學的耳朵把話傳丅去，就這樣一傳二，二傳三......這些傳話的同學，有的慌慌張張，有的面帶笑容，有的穩重老練，有的嘻嘻哈哈......但大家心里都擱著一個問題，會不會傳借了呢？
快到我了，我想：我會不會聽不清呀！會不會聽錯了呀！過了一會我的心又跳起來。心想：張明栩會不會錯呢？我急得要命。到我了，張明栩把話傳給了我，我是我們的最后一個人，我扚把聽到的句子寫了下來，交給老師。最后老師說：公布答案：第一組是“媽媽打我媽媽”。第二組是“啊啊啊啊啊”。第三組是“媽媽干嗎媽媽希雞”。第四組是“媽媽媽媽”。我們聽了哄堂大笑，老師也笑彎了腰。
我們急切地想知道老師的原話。最后老師宣布正確答案：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。聽了老師的答案我們又哄堂大笑。
這個游戲讓我知道了“道聽途說”會鬧許多的笑話。
中學生日記 篇9
記得小時候，我生病不愿意吃藥，媽媽總會苦口婆心地勸我，要我把藥吃完�？墒菬o論媽媽怎么說，我都不愿吃藥。后來媽媽想出了一個辦法，每當我要吃藥時，她就會拿出幾顆我最愛吃的奶糖，告訴我只有把藥喝完才可以吃到糖。這時候，我就會聽話地吃下藥丸，然后吃糖。媽媽看我吃了藥，臉上便會露出欣慰的笑容。后來我明白了，幸福的滋味也許就像我愛吃的糖果一樣，是甜甜的。
高一時，有放假，爸爸騎著摩托車來接我回家。那天風很大，我冷得瑟瑟發抖，爸爸察覺到了。他停下車，脫下身上的大衣，為我披上。我問爸爸：“那您不冷嗎?”爸爸微笑著對我說：“爸爸身體結實，不怕冷。”可當車子重新開起來的時候，我看到爸爸的身子分明也有些顫抖。我裹著爸爸的大衣，體會到，幸福的滋味就像帶著爸爸體溫的大衣，暖暖的。
高二的時候，有我由于學習壓力太大，偷偷地哭了。班主任老師看見了，拉著我的手，走進了他的辦公室。接著，他耐心地聽我說完了一肚子的苦惱和焦躁。然后他用輕柔的語氣開導我，使我緩解了心中的壓力。那時，我意識到，幸福的滋味就像老師春風一樣的話語，輕輕的，柔柔的。
上了高中，隨著課程越來越多，我也有許多難題需要克服。每當這時，身邊的朋友們便會熱情地幫助我。我明白了：幸福的滋味就像朋友們熱情的心一樣，是火熱的。
隨著年歲的增長，我對幸福的理解越來越深，幸福的滋味也就越來越多。也許，不僅僅只是“甜甜的”、“暖暖的”、“輕輕的”、“柔柔的”、“火熱的”……
中學生日記 篇10
我家有課小橘樹，當我把它帶回家時，心里充滿了希望。有朝一日，它能掛滿碩果，挺拔蒼翠。我對它越來越自信，相信它一定能長大。我每天精心照料它，帶給它無微不至的關懷。它在我的精心照料下悠閑地生活，不知它有沒有為我的期望而努力。我對它越來越疑惑，漸漸的，我發現它止步不前，竟沒長出一片新葉!這是為什么?這就是給我辛苦勞作的回報嗎?
我對他越來越失望，它沒有長出一片新葉，沒有發出一個嫩芽，不但止步不前，還開始頻頻后退。它的葉子蜷曲了，是膽怯了嗎?它的葉子在枯黃，是軟弱了嗎?它的葉子在掉落，是無力了嗎!它，就快要不行了嗎?我垂頭喪氣，失望充斥著我的心靈：多番努力換來如此成果!面對媽媽的斥責，我無言以對，面對朋友的關懷，我盡量露出喜色……我帶給別人失望，而它帶給我失望�？此伎煲恍辛�，我卻舍不得丟棄，看它的枝干干枯了，我也舍不得剪，期盼他會重新發芽!而中間仍綠的枝杈，撐著為數不多的深綠葉子，是我最后的精神支柱。
我對它越來越期望，因為它帶給我希望。剩下幾片深綠的葉子，苦苦撐著，沒有像他們的同伴那樣掉落，而那三棵枝杈，是在主干衰敗后給予他們精神，營養的支柱。他們終于盼來了復活的春天，綠枝上長出了新葉，是那么嫩綠，那么可愛。新葉的生長，芽子的冒頭，標志著這棵橘樹重新崛起，重新發展，走向繁盛。原來，那幾片葉子沒有白撐。
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