小學周記模板匯編7篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候靜下心來好好寫寫周記了。相信許多人會覺得周記很難寫吧，以下是小編整理的小學周記7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學周記 篇1
幾年前，爸爸買了一臺電腦，沒幾天我就學會了開機，但一直都沒有玩過。
一天中午，爸爸剛在電腦上玩斗地主，玩完了去做飯時，我就偷偷摸摸地溜到電腦前。我好奇地打開了一個“東西”，我在里面又看見了個“東西”叫“4399游戲”，我想這就是人們常說的電腦游戲吧!我好奇地用鼠標點擊它，沒想到打開一看，里面竟有幾千種、幾萬種游戲。真讓我大開眼界呀!玩玩這個，很好玩，玩玩那個，也很好玩。這時，爸爸來了，我只好不玩了。
電腦游戲真是太好玩了，我一定要考好成績，這樣爸爸就會讓我玩電腦游戲了。
小學周記 篇2
今天早上，我早早的起了床，穿好衣服，刷完牙。就趕緊背好書包，馬不停蹄地向學校跑去。終于到學校了，我顧不得喘口氣，連忙沖向教室，看了一下鐘，“幸好沒有遲到!”我趕緊放下書包，拿起掃把“嗖嗖”地掃了起來。
今天早上真幸運，趕上了掃地的時間，如果遲到了，我就要補掃地了!
時間過得真快，一轉眼，已經到了下午。
下午第三節課是英語課，英語老師和藹地說：“這節課我們評講第4單元試卷，請班長上來讀分數!”班長上去了，大聲地讀到：“第一名鐘思玲100分，第二名盧可盈99分，第三名周司雯98分……”讀完分數，我迫不及待地跑上去拿試卷，心里想：我得了98分而且是第三名媽肯定會表揚我。拿到試卷后，英語老師開始評講……
我們吃過晚飯就開開心心的去逛街買東西!
小學周記 篇3
“贈人玫瑰，手有余香”這句話是我小時候爺爺告訴我的，幫助別人，自己也會感到快樂。
記得有一次，我和媽媽一起從天一廣場出來乘506公交車回家。我們上了車，人可真多啊！我好不容易找到了一個空位子，我剛坐下，就看見一位年紀很大的老奶奶走了過來，手里提著一個袋子，夾在擁擠的人群中，非常辛苦的樣子。忽然，廣播響起，里面講：“請給老人、抱著小孩的婦女、殘疾人，讓一下位子�！蔽衣犕陱V播后，看著老奶奶，我想：給她讓個位子吧，可是我還有許多路程，那該怎么辦呢？我左右為難，要是我讓了座，那我就要站很長時間；要是我不讓座，那別人會以為我是一個不尊敬老人的孩子。我想了想，終于站起來，來到老奶奶身旁，對老奶奶說：“奶奶，您請坐。”老奶奶聽了我的話，高興地對我說：“謝謝你，小朋友�！薄安挥弥x�！蔽铱粗夏棠套谖业奈蛔由�，看著車上的人用別樣的眼光看著我的時候，我感到非常自豪，非常開心。
雖然讓座在別人眼里是一件非常普通的小事，可是在我眼里卻是一件光榮的事情。我想做好事不管大小，只要給別人帶來快樂，給自己帶來快樂，那就是有意義的事情！
小學周記 篇4
在六年級的畢旅晚會即將結束時，主持人講了很多畢業、離別……等感傷的話，讓我們很難過。
當他說完時，大家都哭了，穎婕哭得很難過，我與家瑜一直安慰她，結果到最后，我也跟著一起哭了，這就是讓我感動的那個原因，我不想要畢業，說不定上中學以后就看不到朋友了，畢業是一件讓我有很多心情的事情，有時會哭出來，總之，畢業的營火晚會有很多的因素，讓我感動不已。
因為再過不久就要畢業了，我希望大家在最后的一點時間，擁有更多回憶，希望可以讓我們的友誼更加深厚，雖然不想，但還是無法停止時間的流逝。友誼是無形的，我們還是要朝著自己的夢想努力，我會永遠記得與好朋友在一起的每一分每一秒，有可能以后再也見不到面了……。
在我受感動時，會不禁說出心里一直想說的話，我也希望我與我的朋友可以永遠在一起。在受感動的那一秒，雖然不想哭，但眼淚仍像是斷了線的珍珠直直落下，根本沒辦法停下來。
在未來的人生中，可能還有更多大風大浪，各種挫折，也要面對與朋友的分離、家人的死亡，但因為這一些因素，會使得我們更加堅強的活下去，除了挫折，也有感動的事，畢業只是其中一個，我會永遠記得我的朋友，以及每個離開我的人，相信終有一天，一定有緣分再相見。
小學周記 篇5
這天，我撕下門上用雙面膠粘上的紙，發現有許多雙面膠殘渣還固執地待在門上，不肯跟隨紙大伯一起遷走，留在了門上。
我看見了，有點生氣，就用指甲去挖，可是，我把指甲都挖下了一片，仍是無濟于事。那些雙面膠就像長在門上似的，紋絲不動，好像在說：“你是無法將我撕下的。”
我徹底被激怒了，一把抄起尺子，二話不說，便向門上的雙面膠劃去，當場劃下一片。我又趁熱打鐵，向另一片雙面膠攻擊，我想：這下應該好了�？刹恢驗槭裁丛�，這片雙面膠就像鑄在門上似的，有時我好不容易劃下一點，可是一陣風吹來，它們就像受驚的鳥兒一樣，光速般地回到門上；又像一群被錯放的戰俘，只聽“啪”的一響，我又前功盡棄，直急得我團團轉。
這時，媽媽見了我著急的樣子，便提醒我：“可以用風油精呀！”我恍然大悟。于是，我找來一瓶風油精，沾了點涂在上面，和爸爸一起將風油精涂均勻。也許這些淘氣的雙面膠也被我們的行動感化了，一點一滴地從門上滴落下來，消失不見了。
一場大戰終于就此收場，我“噓”了口氣，又去寫作業了。
小學周記 篇6
走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了�？上驳氖�，在萬州區教科所的.引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!
反思:給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發展什么.”
(一)給學生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們的閱讀欲望和動機，創造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試�！凹とぁ睒O大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
(二)給學生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
小學周記 篇7
今天，晴空萬里，咱們一家決定去我叔叔那里去拜年。
我叔叔是一名在舟服役的解放軍戰士，因此即使是過年，他還必須在軍營中堅守崗位。一走進軍營，咱們就看見解放軍叔叔們在進行訓練，有的跑步，有的打靶。
在新春佳之際，解放軍叔叔們還在進行艱苦的訓練，我要學習他們那種精神。
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