【實用】小學周記范文合集10篇
不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學周記 篇1
今天語文課的時候，木老師捧著一個玻璃缸笑瞇瞇地走進教室。大家看了疑惑不解，木老師的葫蘆里到底賣得是什么藥呢？
“同學們，今天我們來做個實驗‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什么辦法嗎？”木老師的話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論起來：有的說戴上防水手套拿；有的說用吸鐵石吸；有的說用筷子夾……木老師笑笑說：“你們的辦法都非常好，不過老師今天要教你們用科學的辦法取出水中的硬幣。”那是什么辦法呢？同學們都非常好奇。大家伸長脖子，瞪大眼睛，緊盯著木老師，教室里頓時鴉雀無聲。
實驗開始了。木老師先點燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒進一些水，然后將一枚硬幣放進水底。最后，木老師將一個玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇跡出現了，玻璃缸里的水被快速吸進玻璃杯，杯口里冒出一個個小珍珠似的水泡，杯里的水位逐漸升高。不一會兒，蠟燭自動熄滅了，水位還在漸漸上升。最后水竟然全部被吸進了玻璃杯。木老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點兒也沒濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來。
水為什么會被吸進玻璃杯呢？木老師告訴我們，原來是調皮的空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱后壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大于玻璃杯里的壓力，外面的水就被壓進玻璃杯了。原來是這樣啊，我想抽水機和我們平時用吸管吸牛奶也是這個道理吧。
原來，科學在生活中無處不在，我們要學會尋找科學，發現科學，并應用科學。
小學周記 篇2
冬天，在大部分人眼中是可怕、寒冷的。大人們怕冷，不想上班；孩子們怕冷，不想從暖和的被窩里爬起上學；老人怕冷，不想起床干農活……但是，冬天并非那么可怕，冬天有溫暖的陽光，有玩樂的時候……它在我眼中，是表示著快樂。
記得那一年下雪，門外到處是雪，世界一片銀白，空中還隱約飄著潔白的雪花，“啊！一切是如此的美妙！”我不禁贊嘆道。
在雪中有我和媽媽的身影，我們一步一個腳印，來到了一片空地上。那天，我們堆得可不是雪人，而是一座小房子。
我捧來了一大堆雪來，“開工！”我把所有的雪都堆在一起，堆了一個長方體，媽媽也不甘示弱，堆出了一個三角形搭在長方體上，我說：“好嘍！大功告成！”“我們還要把它們修理一下�！敝灰妺寢寬䜩硪桓鶚渲�，在長方體上刻出了門、門把手，我也不能傻愣著，用樹枝在屋頂上利用點線面的方法，畫出了許多不同的圖形，“哇！媽媽，這真是太美了，太神奇了！”“我們這個房子有可能算的上是‘精美的藝術品’呢！”“幸福房子！”“好！”
我記憶中的那個冬天真歡樂呀！
小學周記 篇3
大家喜歡過年嗎？噢，都喜歡呀！我也是一個喜歡過年的人，這倒不是因為我又長一歲了，是我的腰包又鼓了——壓歲錢多了。
現在呀！什么都漲價，惟一我的壓歲錢不漲價！可年年都在一千元之間。話說回來，這些錢也不少了，現在主要問題是怎么花？
爸爸笑著對我說：“把錢給我吧！我幫你炒股，翻倍還你！”呵呵，我可不上他的當，過年時我要求漲壓歲錢時，還告訴我說全球經濟危機，錢全套在里面。媽媽小聲對我說：“你把這錢給我，我 讓你穿上漂亮衣裳！”我可不打算聽別人的，我的壓歲錢，我做主！我心想：“我要把這些錢分成三份，一份是八百元，其余的各一百元，我把八百元放入銀行，一年一年慢慢的積攢，等我長大了，就 拿它來實現我大學的夢想。一百元我把捐給災區小朋友，獻出我自己的一份愛心，讓他們買點好東西吃。另一百元就是我的購書費了，讓我的肚子里不僅有食物，還要有一大堆知識呢！
”小富翁們“你的壓歲錢會怎么花？有了錢可不能亂花喲！
小學周記 篇4
一天，我放學回家，看見媽媽下班回來坐在沙發上一臉的疲勞，我連忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我來幫你捶背�！眿寢屨f：“好啊！”
媽媽轉過身去，我上下捶媽媽的背，媽媽說：“我的孩子長大了。”
能為媽媽做事，我很高興，覺得自己是個孝順的好孩子。
小學周記 篇5
就快畢業了，參加社會實踐活動是引導大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。暑假是進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們完成由校園走向社會的轉換。
暑假期間，很多家長因為要工作而不能照看孩子，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期中有較大的進步。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。
雖然一次面試就取得了成功，但是，在準備從教的前幾天，我內心是很矛盾的。矛盾在于，我很想去教學，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。
上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。
剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂？我只能反復的'問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時，我積極地向其他老師學習經驗，他們也很樂意的幫助了我。結合自己上學時我的老師的教學的方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。早晨的晨讀，讓學生讀背古詩文、英語
以及語文，這都是以前所沒有的，并且效果不錯。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。為此，學生晨讀時，我就認真地批改每一個學生的作業，嚴格檢查自己布置的作業。教學方面，絕不能采取單純的灌輸式的教育，一定要發揮學生的想象力、鍛煉他們的思維能力。我發現，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講、展示個人才藝，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺。一些特別調皮的小孩子最讓人頭疼，當出現問題時，首先給予適當的教育，如果屢教不改的，給予適當的批評，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。經過了一周的鍛煉，基本能夠步入正軌了。
第一周的實習結束后，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累，回到家我就會躺在沙發上休息，晚上八點多就去睡覺，因為早晨六點就要起床，沒辦法只能慢慢適應，既然選擇了就要堅持下來。
經過反思，我看到了自己在教學工作方面的一些不足，如：
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3。、由于不是對每個學生太了解，因而沒有很好地做到因材施教。
4、對于意外和突發行為，不能迅速靈活地應答和處理。
同時我也總結了一些比較滿意的方面，如：
1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。
2、虛心地請教和接受老師的建議與指導。
3、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
4、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主，在準備教案，以此為出發點。接下來的時間，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候，我跟一些家長交流過。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們高興，我聽了，更有成就感。
在這次實踐當中，我對教師的工作也有所體會。第一，從事教學工作需要“鉆心”：我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學
的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二，從事教學工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流，及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：
一、要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
三、在適當的時候要主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
結語
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
小學周記 篇6
今天，我幫媽媽買菜。
首先，媽媽告訴我怎么選菜，第一點：要挑選新鮮的；第二點：要看人數選菜；第三點，也是最重要的一點，自己要把錢數算清楚。接下來，媽媽給我20元錢，并且寫明了要買的菜。我到大門口的蔬菜店，先告訴賣菜的阿姨我需要的菜，然后問一斤茄子多少元？阿姨幫我拿了兩個茄子，我自己選了一大捆青菜、一小把蒜苔。
這些菜一共花了5元錢，我付給阿姨10元，阿姨找回5元�；氐郊椅野彦X交給媽媽，媽媽說兩個茄子不夠，又給了我5元，讓我再去買1斤茄子。這一次我用了1元5角，買了1斤茄子。
這次買菜我跑了兩趟才完成任務。吃飯的時候，媽媽一直夸我買的菜好吃，我心里感到很自豪。
小學周記 篇7
每當一家人圍在一起吃團圓飯的時候，我就會產生一個念頭：什么時候可以過上由我自己創立的節日呢？
我創立的節日叫“相聚節”，它定在每年的6月19日，雖然沒有其他節日有那樣深奧含義，它卻代表每一位在蜜罐里泡大的孩子的心聲。
那是一個多么讓人為之狂歡的“相聚節”�。∧憧�！那不是“童話之父”筆下的賣火柴的小女孩和她的奶奶嗎？她們怎么來了？原來是這樣：在小女孩原來生長的國度里窮人吃不飽，穿不暖，過上一天的好日子。想過好日子，只有在天堂。可是，我們這兒人間勝過天堂！于是小女孩和她的奶奶就趕過來了，她們是了參加“相聚節”的。
看看時間差不多了，主持人宣布聯歡活動開始。誰料想，我們的歡聲笑語驚動了天外，引得外星小子也紛紛加入了我們的快樂行列，這更為我們的“相聚節”增添了節日氣氛，也把我們的聯歡活動推入高潮。
我們的“相聚節”就在這歡樂的氣氛中落下了帷幕。
小學周記 篇8
經過上次義賣，我們一共掙來了三百多元錢，買了些文具后，昨天，我們去淄博市福利院看望那些孩子們。
我們先去辦公室放下捐贈的物品，在老師的帶領下，我們先去了一間大屋子，里面的哥哥姐姐們正在做用珠子串起來的裝飾品，十分精美�？梢詯坌恼J領，有的同學挑選了喜愛的東西，一看價格，并不是很便宜，因為他們都是殘疾人，做到這么好已經很不容易了。據說，這些錢制作者留一些，其余的用于福利院的改造。接著，我們又去了二樓。我們發現，每一層樓梯都有兩扇高約70厘米左右的小木門，類似于籬笆的門，我猜想，這一定是怕小朋友在玩的時候不小心在樓梯口發生意外。
我們來到了幾間正在上課的教室，那里的“小童鞋”們看見我們，有的“跌跌撞撞”的向我們走來，爬在門口的小木門上，眼睛呆呆的看著我們，有的“手腳并用”，在屋子里爬來爬去，歡迎我們的到來。據老師說，這些孩子的智力比正常人要低。
福利院也有健健康康的小寶寶，他們大概是被爸爸媽媽遺棄了，最后來到了福利院。這里大概就像幼兒園。走廊上，擺放著許多他們喜歡的娛樂設施，這大概就是他們在“課間休息”時最愛來的地方了吧！
并且，老師還告訴我們，這里的孩子大部分都姓“黨”，因為他們在被父母遺棄了之后，是共產黨給了他們“二次生命”，但是，從今年開始，他們就不姓黨了。我相信，這些孩子長大了一定會報效祖國的！
通過這次活動，我發現我們的生活與他們相比，是多么的美好，一定要好好珍惜；同時，我在記錄本上發現，幾乎每天都有人來看望福利院的孩子，有個人，有團體；我明白了，愛，能溫暖一切。
小學周記 篇9
這一周我過得很快，很快樂。有兩天我一直待在家里玩感受放假的輕松與快樂。
可是到了第三天的時候，爸爸語重心長的對我說：“雖然放假了，但你要勞逸結合。不能一直在家不停的看電視，你應該有計劃地把自己每一天要做的事情列成一張表�！蔽衣犕暧X得很有道理，就跑到我自己的房間開始仔仔細細的做起了一張作息表，然后拿給爸爸看。爸爸嚴肅的說：“你既然寫了就要做到！"我信心滿滿的說：“我可以的！"
之后，我都一直按著作息表上的事情去做，作息表上的每件事我都按時完成。
這一周我的感想是人不可以懶惰，得勤奮。自己說過的承諾就要老老實實地去完成，因為老師教導過我們"君子一言，駟馬難追。"
小學周記 篇10
今天，已經是星期五了，軍訓也已經過去了一個星期，這一個星期中，發生了許許多多有趣好玩的事，比如有同學打報告要提褲子，也有同學說要動動手動動腳，可教官說不行，為什么?因為他的意思是活動一下當然不行了。課堂上還有很多怪事，這些事都引得我們忍不住笑了起來。但這些都不算什么，印象最深的還是老師今天給我們上的一堂道理課。
這一天，快要開始軍訓了，我的腦子里閃過一排大大的字：今天軍訓要教什么呢?難道是我們最最期待的正步走?軍訓終于開始了，先是站軍姿，教官一邊看我們站得好不好，還一邊告訴我們：“要動可以，先打報告!”之后就開始正式的了。
教官讓我們往后退三步，接著讓我們一排一排齊步走到對面。我是女生第二排走的，第一個人跟著教官的步伐走，我們則跟著前一位的步子秩序井然地走著，教官還夸我們是6排里走的最好的一排呢!我的心里感覺美滋滋的。接下來是全體齊步走，教官在前面帶領，我們一排跟著一排，教官看同學們很認真，就讓同學們休息一會兒。
這次的軍訓快要結束了，教官說：“這已經是第四節課了，一半的時間已經過去了，但是我們還有很多東西沒有學，象正步走、跑步走……接下來的四堂課中，我希望同學們可以專心上課。軍訓是非常艱苦的，可是忍一忍也就過去了，課程結束以后就可能再也見不到了�！�
聽了教官的話我受益匪淺。
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