關(guān)于數(shù)學(xué)周記錦集九篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，不妨坐下來好好寫寫周記吧。我們該怎么寫周記呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)周記 篇1
今天上午，我正在做數(shù)學(xué)的暑假作業(yè)�？墒牵瑢懼鴮懼�，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來。
這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。
我看了之后，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來�。∵@時，我便向爸爸求救了。
爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米），140-40=100(厘米)，100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。
快要開學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
數(shù)學(xué)周記 篇2
在不久之前，我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。
剛開學(xué)不久，我就認(rèn)識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。而謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識、統(tǒng)計……
其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我也要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。
對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我亦要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓�！�
數(shù)學(xué)周記 篇3
在放學(xué)回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數(shù)學(xué)的作用可大啦！比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開心的笑了。
記得有一次，爸爸單位組織去公園游玩到了公園，游玩到了公園，門牌上寫著：“個人票每張5元，10人一張的團(tuán)體票每張30元，購買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人，怎樣買最合算呢？媽媽問我說：“當(dāng)然買團(tuán)體票合算啰！個人票每張票要5元，而團(tuán)體票每人只要3元！我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個人票！媽媽說：”不對！買4張團(tuán)體票更合算，只花30×4＝120元！而你的要花3×30﹢5×7＝125元！爸爸說。我靈機(jī)一動說：”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀！30×5×9／10﹣3×13×9／10≈100元。“對呀！”爸爸說著便請了13位游客，一起買了票。開開心心的玩了公園。
還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣�，要�?塊，一人一個，：”爸爸，我們最少要多長時間才能烙完3塊餅?zāi)兀棵繅K餅要烙2分鐘�！鞍职肿砸詾槭堑恼f：”當(dāng)然是6分鐘啰！這是難不到我的！“是嗎？”媽媽說：”應(yīng)該是3分鐘吧！怎么可能？2×3＝6分�！蔽掖蠼小！安恍�，我弄給你看！”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘，再放第三塊和第一塊烙1分鐘，最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘，”好了，完成！媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇！“好吃！我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。
經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學(xué)了，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前！
南京力學(xué)小學(xué)四年級:童安妮
數(shù)學(xué)周記 篇4
這周我們學(xué)習(xí)了時分秒。
我知道計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。秒針走1小格時1秒，走一圈是60秒，也就是1分鐘，1分鐘能做什么呢？能踢25個毽子，能畫1朵小花，能從樓梯的第1層走到第3層，能從1寫得到20。
我還能用時間解決問題呢？如：我7：30離家，7:45到校，我從家到學(xué)校用了多少時間？分針從6走到9，走了3個格，是15分鐘。 我學(xué)會了時分秒，我真高興！
數(shù)學(xué)周記 篇5
5月20日 星期三 天晴
這周末，老師叫我們?nèi)プ鯬78的思考題，我翻開書看了看，好像蠻簡單的，不會太難，便把書塞到書包里。
到了星期日，我翻開書要解決這道題，我看了看，又想了想：這道題沒說明兩根鋼管的長度，只是說兩根一樣長，一根截去3/10米，一根截去3/10，讓人覺得百思不得其解，像是“無頭案”。
我想了好久，也沒想到，反而想出了一些沒用的`等式，我放棄剛才所有想的東西，重新想：如果把兩根鋼管長度想作一米，那結(jié)果會是……我馬上動手寫：1-3/10=7/10（米），1-1×3/10=7/10（米），結(jié)果竟一樣，那要是兩根鋼管的長度大于一米，是三米的話，應(yīng)該是這樣列式吧：3-3/10=27/10（米），3-3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，這回怎么又是第一根長�。坎贿^要是兩根鋼管的長度小于一米，是0.5米的話呢？列式應(yīng)該是0.5米=1/2米，1/2-3/10=5/10-3/10=2/10=1/5（米），1/2-1/2×3/10=1/2-3/20=10/20-3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，這次怎么又是第二根長呀，真奇怪？我半信半疑，又試了其它幾個數(shù)字，結(jié)果不是第一根長就是第二根長。
我最后總結(jié)了一下，這道題在三種不同情況下的答案：⑴當(dāng)鋼管長度大于一米時，第一根剩下的多。⑵當(dāng)鋼管長度短于一米時，第二根剩下的多。⑶當(dāng)鋼管長度等于一米時，兩根鋼管一樣長。
哇！數(shù)學(xué)真奇妙！一題三結(jié)果。
數(shù)學(xué)周記 篇6
數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的，而是要靠理解。
在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留？是用“進(jìn)一法”，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮，這樣就要用到“進(jìn)一法”。因為做東西時，一定要把余下的一點都算進(jìn)去，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進(jìn)，保留4平方米，不然鐵皮不夠就做不好了，做出來的是次品，還不如不做。
“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水，這樣就要保留2升，如果保留3升的話，水就會滿出來。如果裝的是油的話，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了，而且又浪費(fèi)。
再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù)，那就用“四舍五入法”，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸；如果說一堆沙子重9.9噸，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些。
當(dāng)然在我們平時生活中保留整數(shù)也有如：一般在買東西時，都會用到分，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢、二分錢，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉，5到9向前進(jìn)“1”，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢，因為是4分，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話，那么一斤青菜就能賣6角錢，因為是5分，所以要進(jìn)“1”。
這樣一來，同學(xué)們就不會為“保留”這兩個字發(fā)愁了。
數(shù)學(xué)周記 篇7
今天在數(shù)學(xué)的課本中看見了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學(xué)生從一年級到大學(xué)大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”
看了上面的信息，我想�。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀�。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費(fèi)了1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
數(shù)學(xué)周記 篇8
三年級上學(xué)期，關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我有如下計劃：
一、保持對數(shù)學(xué)的興趣
我一直都很喜歡數(shù)學(xué)，這學(xué)期又開了“思維廣場”課，就更有趣了。但是媽媽認(rèn)為我喜歡數(shù)學(xué)是因為比較容易考一百分，我覺得也有道理。不過，我想就算以后數(shù)學(xué)越來越難了，我還是要保持對數(shù)學(xué)的喜愛，“興趣是最好的老師”嘛。
二、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我的好習(xí)慣就是上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，這些我要保持。但是我還沒有養(yǎng)成數(shù)學(xué)課課都預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這學(xué)期我計劃每次新課前先看書自學(xué)，然后帶著問號去聽課。另外是檢查的習(xí)慣，有時覺得檢查真麻煩，做一遍還要檢查一遍，感覺等于做了二遍。我和媽媽討論了一下這個問題，最后決定這樣解決，就是做題時盡量仔細(xì)，最好一次做對，然后重點檢查平時容易出錯的和感覺不確定的題。
三、建立我的錯題集
劉老師曾經(jīng)在QQ群里建議我們做一個錯題集，我和媽媽都覺得這是個好辦法，所以決定這學(xué)期就做一個，平時多總結(jié)，復(fù)習(xí)時就有重點。不過，我當(dāng)然希望平時作業(yè)和考試最好不要出錯，這個錯題集越薄越好。
計劃好了，開始行動??
20xx年9月18日星期日 晴
生活中的數(shù)學(xué)問題
生活中處處有數(shù)學(xué)，下面就舉兩個我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題：
一、省錢
暑假時我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人，我們有卡不用買票�；貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X？”我想了想，說：“一張卡50元，一張門票70元，一個人就省了70-50=20元，那三個人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢！”
二、攢時間
我不喜歡睡午覺，但是媽媽說睡不著也得躺著，可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘，5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅持300天將是多少時間？簡單嘛，20×300=6000分鐘，6000÷60=100小時。算出來的結(jié)果嚇了我一跳，感覺一天20分鐘不長，日積月累卻有這么長時間呀！
雖然這個計劃我沒有做到天天堅持，但我還是慢慢學(xué)著利用零星時間做事，因為我明白了積少成多的道理。
20xx年9月30日 星期五 晴
生活中物體的重量
今天晚上，我和媽媽去超市買東西，因為剛學(xué)了“千克和克”，所以我專門看了每件商品的重量。
我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。我說：“怎么沒有重千克的東西呢？”媽媽說：“當(dāng)然有了。”然后帶我到賣糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個太重了，得爸爸來才能買。 買檸檬的時侯，我發(fā)現(xiàn)價簽上寫著500克和12.80元，這是什么意思呢？原來500克就是人們常說的1斤，所以1斤檸檬12元8角。
現(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴
口算兩位數(shù)加兩位數(shù)
數(shù)學(xué)課新學(xué)的內(nèi)容是：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。
劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個兩位數(shù)加另一個兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，得數(shù)再加個位數(shù)；第二種是先把兩個加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加，再把兩個加數(shù)的個位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加。我給媽媽復(fù)述了這兩個方法，然后媽媽又讓我舉個例子，我就說：“比如23+49，用第一種方法就是23+40=63，然后63+9=72；用第二個方法就是20+40=60，3+9=12，然后60+12=72�！眿寢尶湮疫@個例子舉得好，又教了我一個方法：23+50=73，然后73-1=72。我覺得這個方法也挺好的，不過需要至少其中一個加數(shù)接近整十才好用。
我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個方法好用，所以我先用好這個方法，只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。
20xx年10月23日星期日陰
算算醫(yī)藥費(fèi)
今天一早，爸爸把我手臂上裹的紗布拆開，謝天謝地！手臂上的燙傷恢復(fù)得挺好，我不用再去醫(yī)院了。
整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。用了一管生長因子，55元；換了5次藥，每次處置費(fèi)是40元，一共是5×40=200元；掛號費(fèi)，有4次掛得是急診號，急診掛號費(fèi)是4元5角，4次就是18元，1次是普通掛號費(fèi)5角，所以掛號費(fèi)一共用了18元5角。這樣算下來，醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費(fèi)，差不多300元了。 用大人的話總結(jié)一下：花錢事小，安全事大。一定要時刻注意安全呀！
20xx年10月28日星期五晴
用兩步計算解決問題
今天我做黃岡練習(xí)冊上一道培優(yōu)題，剛開始不知怎么算，后來在媽媽的提示下，用兩步計算的方法算出了這道題。
這道題是：4個小動物去爬山，準(zhǔn)備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物，請你幫算一算，它們的食物夠吃幾天？我去問媽媽怎么做，可媽媽卻說：“不要看到‘培優(yōu)’兩個字就覺得題難，再好好讀讀題想一想�！笨晌以趺匆矝]思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個小動物1天吃幾袋食物？”我回答：“4×2=8袋�！薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛�？”是的，算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫，心里還默默地說：“先算4個小動物一天吃幾袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物夠4個小動物吃幾天：88÷8=11天�！�
看來做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。
20xx年11月4日星期五小雨
周末安排
今天我們學(xué)時間安排這一課，看了書上小華周末一天安排的表格，我覺得小華的周末安排的很充實。我們班寫作業(yè)需要很長時間的同學(xué)，看見小華只用半小時就能寫完作業(yè)，連連伸出大拇指，表示很佩服。
現(xiàn)在我也來說說周六我是怎樣安排的：
7：00——起床
7：20——8：00晨練
8：10——8：30吃早飯
8：40——9：40寫作業(yè)
9：50——10：50學(xué)迪斯尼英語
11：00——12：00戶外活動
12：00——12：30看課外書
12：30——12：50吃午飯
13：00——13：20聽寫，口算
13：30——14：30睡午覺
15：00——17：30跟姐姐玩
17：40——18：00吃晚飯
18：30——20：30學(xué)畫畫
21：00——睡覺
關(guān)于周六的時間安排，我提出以下三個問題：
一、我寫作業(yè)用多長時間？
9時40分-8時40分=1小時
答：我寫作業(yè)用1小時。
二、我一天玩多長時間？
12時-11時=1小時
17時30分-15時=2時30分
1小時+2小時30分=3小時30分
答：我一天玩3小時30分。
三、我學(xué)畫畫用多長時間？
20時30分-18時30分=2小時
答：我學(xué)畫畫用2小時。
20xx年11月12日星期六陰
測量物體的周長
我們剛學(xué)了測量物體的周長，在上課時，我們測量了葉子的周長，先用一根繩子沿葉子邊繞一周，然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度，就得到了葉子的周長。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。
我家門前的大樹看起來不是很粗，可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈，剩下的一段做記號又量是25厘米，那么這棵樹的周長就是150+25=175厘米。
我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里，我用尺子量了一個邊，長25厘米，因為正方形四個邊一樣長，所以這個相框的周長就是25×4=100厘米。
我家的書桌是長方形的，我量了它的寬是70厘米，長是140厘米，因為長方形相對的兩邊一樣長，所以就是兩個寬70×2=140厘米，兩個長140×2=280厘米，書桌的周長就是140+280=420厘米。
我量了三種不同形狀物體的周長，用了三種測量方法，這就是活學(xué)活用吧！
20xx年11月25日星期五陰
三位數(shù)乘一位數(shù)
這周，我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算法。
先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個最簡單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個“0”。比如：800×2，先算8×2=16，末尾加兩個“0”是1600，就是這個算式的積。
然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個位開始，依次把每個數(shù)位上的數(shù)分別乘這個一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。比如：196×2，先算6×2=12，向十位進(jìn)1，個位留2；然后9×2=18，加上進(jìn)的1得19，十位留9，向百位進(jìn)1；然后1×2=2，加上進(jìn)的1得3，所以最后的積是392。
三位數(shù)還會出現(xiàn)只有個位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。
數(shù)學(xué)周記 篇9
第二節(jié)課到了，“惡夢”也到了。因為數(shù)學(xué)考試開始了。老師捧著一疊卷子，走進(jìn)了教室。
同學(xué)們一拿到卷子就奮筆疾書作了起來�？罩袕浡o張的氣氛。教室十分安靜，只能沙沙的寫字聲。這張卷子有些難度，大家都十分擔(dān)心，生怕時間不夠。我環(huán)顧了四周，有的同學(xué)正用手托著臉頰，冥思苦想；有的同學(xué)正東張西望，似乎想在空氣中尋找答案；有的同學(xué)緊握著筆，快速地書寫著。
這時，我卻急的像熱鍋上的螞蟻，臉蛋漲得通紅。因為最后幾題把我難住了，我反復(fù)看了好幾遍題目，還是不知道從哪里下手。該怎么辦呢？當(dāng)下課鈴聲響了，我都還沒做出，心想：這次一定完蛋了。我隨便蒙了一個數(shù)字填了進(jìn)去。
考試結(jié)束了，大家都如釋重負(fù)地松了一口氣，不過還繃著一根弦：分?jǐn)?shù)是多少呢？我呢，臉上露出了難過的表情，心想：這次數(shù)學(xué)考試一定考砸了。
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