精選高中周記范文集合8篇
時間是箭,去來迅疾,轉眼一周又結束了,我們一定有印象深刻的事情,制定一篇周記吧?墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓?以下是小編收集整理的高中周記8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中周記 篇1
曾子說過: 吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 每一個人都需要對靈魂進行拷問,對靈魂的拷問可以去掉我們心靈的邪惡,靈魂才會高尚。在靈魂的拷問中實現自己,才能不斷進步、獲得美德。
我們在靈魂的拷問中發現錯誤,使我們有改正的機會。巴金在 文革 初期被迫不停地寫交代,后來巴金對于這件事十分自責,他這樣說過: 我怎么忘記了當年的承諾?我怎么遠離了自己曾經贊美的人格?我怎么失去了自己的頭腦,失去了自己的思維,甚至是自己的語言? 我是可以想象巴金的內心。一次又一次的精神自責,不斷地折磨著巴金。正是這種自責對靈魂的拷問,成了巴金晚年的寫作動力。他直面文革對民族帶來的浩劫,直面自己人格曾經出現的扭曲。他愿意用真實的寫作,填補一席出現的精神空白。他終于寫出了在當代中國產生巨大影響的《隨想錄》,從此來履行一個知識分子應盡的歷史責任,從而達到了文學和思想的最后高峰。
靈魂的拷問是對前一個階段的總結,每個人都會犯錯,但是只有愚人才會執過不改才能更好的面向未來。德國前總理維利?勃蘭特,在猶太人死難者紀念碑前的一跪,表示愧疚和懺悔。勃蘭特當眾下跪道歉,表明他承認德國對猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動。但是同樣是二戰的元兇 日本當局卻通過右翼編篆的歷史教科書,隱瞞歷史,漂白史實,將日本軍國主義從 加害者 變為 受害者 ,引發了中韓以及亞洲各國的抗議怒潮。
承認祖輩的戰爭罪責,不但沒有使德國人蒙羞,反而使今天的德國人在歐洲及全球舞臺上贏得尊重,可以扮演更重要的角色。
對靈魂的拷問才能使人生更有價值,我們才能發現自身的缺點與不足,尋找到人生前進的方向;我們才能覓回信心與動力,讓生命展現光彩,一個人,一個團隊,一個國家,都需要進行靈魂的拷問,只有在拷問中我們才能不斷進步。
高中周記 篇2
往往一事觸靈魂!
生命,其實就如螻蟻一般,微不足道,卻又悲壯如歌!沉默,鎮靜的背后,蘊藏的卻是無窮力量!瞬間爆發,像山洪,如火焰!
我不是一個貪生怕死的人,但我卻是格外珍惜生命!我后悔了曾經用悲觀的眼光來看待世界,我后悔了曾經以絕望的態度來對待生活!人生,不過就是兩種情況,生,或者是死,看開了,海闊天空!
笑對人生,眾人皆知,不過要做到,實屬不易!人世間有太多的不公平,現實,比想象中更殘酷!面子,說丟就丟,尊嚴,說沒就沒,人性,還有多少人有?生命,更是如風吹燭,一場意外,一次疾病,說來就來!到底有多少人能夠真真正正的懂得在有限的人生中,做無限的努力?
司馬遷曾經也說過,人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!沒錯!死,誰都要經歷!不過也應死得壯烈一些罷,也不枉活這一生!至少,莫在西去之際落個孓然一身,無人嘆惋!
把手握緊,里面什么也沒有,把手放開,你卻得到了一切!從很小的時候開始,父母就告訴自己,好吃的要大家分享才香!直到現在,我也還是一味的堅信好東西只有和大家一起擁有才叫真正的好東西!這,不也是同一個道理?
若你失去了生命,那你只失去了一部分,至少它壯麗;若你失去了信任,那你是失去了一大半,至少它清高;若你失去了生的意義,那你則失去了全部,整個人,如一具空殼,毫無內涵,毫無思想,只剩所謂的孤傲!
人,生而為螻蟻,似螻蟻一般生存,有的只是螻蟻般的意志,螻蟻般的方式!
螻蟻雖小,卻不失氣勢;螻蟻雖微,卻充滿斗!為了生存,團結一致,堅持到底!
人,生而為螻蟻!
高中周記 篇3
在星期二的常識課上,陳老師和咱們一起做了一個有趣的小實驗——吸紙筆。
在做這個實驗之前,要準備好一支塑料筆和一些小碎紙,做好這些準備后,咱們懷著興奮而又好奇的心情開始做實驗了。實驗前聽老師說,把塑料筆反復摩擦后就能把小碎紙吸起。我就把塑料筆放在頭上、衣服了、褲子上擦。擦著,擦著,我無意間發現全班同學的動作很滑稽。他們就像一只只混身長滿虱子的調皮小猴,在不停地撓癢癢。有的同學把頭發弄得像鳥窩一樣也不在乎,繼續摩擦他的塑料筆。
經過一段時間的摩擦,我把塑料筆放在離小紙片一定高度的地方,小紙片騰空而起,一片緊接著一片,就像雜技演員在表演疊羅漢的節目,神奇極了!拔业膶嶒灣晒α!”我不禁喊出聲來。但我又不由得對這種奇妙的實險現象產生了難以解答的疑問:難道摩擦過的塑料筆帶上了魔力?于是,我就帶著這個問題去請教老師。老師沒有馬上回答我的問題,而是先讓同學們說說實驗道理。正當大家緊皺眉頭,一片沉默的時候,班長非常自信地站起來回答道:“因為物體摩擦會產生靜電,靜電有吸引力,它能夠把輕微的東西吸住,所以經過反復摩擦的塑料筆能把小紙片吸住!甭犃税嚅L的回答,老師滿意地點了點頭,并帶頭為他鼓掌。我很羨慕班長,決定以他為學習的榜樣,平時多看一些有益的課外書。
“丁零零”下課了,咱們在快樂的氛圍中,又輕松地學到了科學知識,我喜歡這樣的課堂。
高中周記 篇4
看完了《幸福的眼淚》這部電視劇,我的眼淚像水龍頭開了閘一樣留了下來。
《幸福的眼淚》主要講述了女主角童瑤是個勤奮好學,堅強樂觀,心地善良,樂于助人的好女孩。在她收到大學的錄取通知書時,她的內心是多么的高興,然而,命運就是那么殘忍,那么不公平,她患上了肌肉無力癥,當病發作時,她的手腳會無力,慢慢地,她會步步地走向死亡。當知道這件事后,她很傷心,于是,她放棄治療,放棄對生命的渴望,想結束自己的生命。但她母親的愛使她堅強地生活了下來,并與男主相遇,相知到相愛,最后,女主角為男主角生下了女兒,超越了死亡的期限,創造了奇跡。
從她的事跡中,我們可以知道,只要心中有愛,奇跡的發生就有無限的可能。
愛,自古以來,是個神圣,純潔的字,也是人們一直苦苦追求的東西。每個人心中都渴望得到愛,例如父母的愛,戀人的愛。只有了愛,生命才有追求,生命才有可能意義。其實,上帝對每個人都是公平的,在它關閉一扇窗門時,它會打開另一扇窗戶,讓你看見不一樣的景色。
淚水,也因有了愛,而變得甜蜜。在我們心中曾一致性地認為,淚水,它是痛苦的象征,大多數人流了淚水,差不多都是由于不幸所造成的。而在這部電視劇中,淚水,它是幸福的,它是由于心中的愛所激發的,它是生命最敏感的一處受到了刺激,女主角留下了很多淚水,但那淚水是有著滿滿的感動和溫暖的愛。例如母親給了她無私的愛,對于她的病,母親辛勤地工作賺錢給她治;戀人對她不離不棄,即使有一天她會因病情惡化而離開人世間,他還是愿意娶她為妻。所以說,眼淚它是幸福的,它不僅是痛苦的標志,同時也是幸福的標志。
再反觀一些社會現象,有的人得了絕癥,不久之后便會離世,周圍的人知道了這件事之后,選擇離開了他們,任由那些病人自生自滅。他們是多么的殘酷,本來那些病人還是有著求生的意念,但看到他們都選擇放棄,所以,病人們也自己選擇了放棄,自甘墮落,對生命充滿了悲傷。假如那些人給病人一些愛,結果也許會不一樣。
所以,相信愛的偉大力量,相信愛能創造偉大的奇跡。只要有了愛,幸運之神會眷戀你。
高中周記 篇5
今天,語文第三單元的試卷發下來了。我考砸了!我只考了91.5分。試卷的第一頁我就被扣了7.5分,看著考卷上鮮紅的“”,我特別傷心。想到第三題中要求我們寫出描寫心情、秋天和顏色的'成語或短語,我居然連題目也不看清楚,就寫了一些描寫心情、秋天和顏色的詞語,一下子就扣了6.5分。第四題中的填反義詞,我更是莫名其妙,我把失
敗的“敗”左右顛倒了,把驕傲的“驕”寫成了“嬌”,又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。成績出來,老師也對我這個語文課代表有些失望,還專門給我進行了分析。我想,這次錯成這樣,都是因為我的基本功不扎實,考試時注意力不集中,太粗心,審題不仔細,課外知識積累太少,平時學習態度不好,錯別字太多,課外練習做得少,做作業不認真,字也寫得不好。
我這次考試考得那樣亂七八糟,雖然媽媽對我進行了嚴厲地批評,但媽媽還是鼓勵我說:“一次考砸,沒關系,關鍵是要吸取這次的教訓,以后一定要認真”。我一定會記住老師和媽媽說的話,認真上課,不開小差,一定仔細仔細再仔細,一定把字寫好。
高中周記 篇6
泰戈爾曾說:“蜜蜂從花中啜蜜,離開時營營道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。”
當我們與他人是互利關系的時候,雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所,讓我們孤獨的心有個家;地球熱忱的為我們提供能量,讓我們饑餓的胃快樂起來。我們以高速度發展回報以地球,讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身后的每一個人都是支持的力量,自信的后盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心,用行動鼓勵著我們稚嫩的心!罢l給我一滴水,我便回報他整個大海。”這是華梅所說的名言。正與中國的老話“滴水之恩,當涌泉相報!边b相呼應。如果,在你遇到困難的時候,你身后的人伸出援助之手幫你一把,你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道,每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候,你的心難道不在滴血嗎?可是如果你拯救了這些心靈,你是否敢到愉悅呢?侵犯他人的生命權,上帝是要懲罰你的!
所以,當你心存感恩的心去擁抱整個世界,當你心存感激的心去報答整個世界時,人間真諦就在你的身邊。
高中周記 篇7
何為青年?聽到這個詞,往往可以和另一個詞聯系起來——青春。
青春是青年毛澤東“指點江山,激揚文字”的氣魄;青春是食指“相信不屈不撓的努力,相信戰勝死亡年輕”的毅力;青春是馬克思《青年在選擇職業時的考慮》中的成熟與獨立。
十六、七歲是編織夢想,播種希望的季節。青年是一個人蛻變的時期,我們褪去稚嫩的蟬衣,露出寬厚的胸膛迎接風暴的洗禮,我們將要用堅忍的臂膀背負起明天的太陽。正值青年的我們當是幸福的,我們擁有強健的體魄和活躍的思想;正值青年的我們當是不安的,意味著我們稚嫩的臉龐不再,幼稚的思想不再,我們的肩頭正沉甸甸的是責任。我們擁有的是最珍貴美好的青春,我們當下正是時間的寵兒。
有人認為,青春是用來揮霍的,其實不然!吧賶巡慌,老大徒傷悲”,“愿君莫惜金縷衣,愿君惜取少年時”“花開堪折直須折,莫待無花空折枝”,這一句句古人的詩訓無不告誡著我們,珍惜當下,活出精彩。然而,我們應當把握青春成為怎樣的青年呢?
有人說青年應當無所畏懼,儼然頂天立地。是啊,有志青年何須枉?我們應當勇往直前,堅持不懈。恰同學少年的我們風華正茂,我們要到中流擊水,浪遏飛舟!然而,這樣真的好嗎?人生在世,也當有所畏懼的吧?這里的畏懼不指其他,而恰恰是智謀的表現。有勇氣有毅力的同時,我們也應知進退!秾O子兵法》道:少則能逃之,不若則能避之。故小敵之堅,大敵之擒也。《三十六計》中“欲擒故縱”一計,諸葛孔明“七擒孟獲”,無不昭示著智謀的重要性。人生在世,一味地只知“沖沖沖”很難成功,我們不僅要學習“三顧茅廬”的毅力,更要學會進退自如,萬萬不可被逼到了騎虎難下的地步方才悔悟。再者,“身體發膚,受之父母”,安能“以父母之遺體行殆”?
也有人說:青年要大有作為。是啊,羽翼漸豐的我們在不久的將來就要大展宏圖,飛上九霄云端。心中懷有滿腔熱血,揚鞭一揮向著理想策馬奔騰。然而,太多時間的我們眼高手低,空有報負。太多的聲音說現在的青年“高分低能”。俗語說“三百六十行,行行出狀元”。于是有些人就對自己的未來無所謂,這是對自己的不負責的表現。還有一些人,僅有三分鐘熱度,口口聲聲說著精彩絕倫的大話,手中干的卻是不正經的事。他們或許三百六十行,行行通。但僅是“通”,并非精通,重在一個“精”字。怕是太多人認為“玩”是不務正業的表現,一天到晚“玩”的人不會出息。但是,玩到一定程度,也許“精”了,就上了一個檔次,一切都不一樣了。近段時間風靡全國的游戲——“三國殺”,它的發明者就是三個“愛玩”的“80后”大學生,“三國殺”的原型就是手工制作的紙牌畫上人物進行多人對戰。就是這樣一個簡單的游戲,卻使它的發明者贏得了暴利。所以說,青年不一定要胸有大志,致力于小點也能成功。
青年應該追求理想,但絕不是盲目的。愿我們把握現在,讓我們的青春發光發熱!
高中周記 篇8
無論是先天的,還是后天的,身上總是有一股水氣,我喜歡水,喜歡聽流水聲,更喜歡戲水,很想做一條魚,歡心的跳下去,洗去身上的塵哀,想怎么游就怎么游,擁有一身斑斕的鱗片,一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》里,有3條善良的小丑魚,它們是大西洋里的成員,一家三口團結一致,每當遇到不測的時候,它們總能借助愛的力量打敗惡魔,雖然小丑魚的媽媽已經死去,但它們父子依然是樂觀的對待一切,整日的游行,看起來它們父子很脆弱,可在內心它們是這么的堅強、勇敢,一起度過重重難關,每一次風雨過后,都能見到五彩繽紛的彩虹,最后終于逃脫了惡魔的魔掌,用愛心征服了所有的魚類。
這是我一直向往的,如果我可以的話,我愿意挑戰這場戰勝邪惡的考驗,可這需要很大的毅力,若不是千錘百煉的好手,怎能用愛的光芒照亮世界,難不成像夸父這樣,用自己薄弱的力量,完成了天下人的使命,也許我做不到,但我還是會做一條魚,我會默默的祝福,所有的人,有會像大西洋里這對父子一樣,團結、勇敢,擁有一份可貴的愛心。
朋友常說我太過于癡迷,不錯,我對水確實有著一份清純的愛,對于水的鐘愛,乃是雷打不動的,雖說我有一身的好工夫,但未必是最好的水手,我從不圖最好,只圖優秀,凡事重在參與,F在最大的夢想就是住在河邊,白天的時候,自然的聲音是最優美的音樂,所有的自然成員,都在觀看我的表演,這是多么的讓人自豪,以自然為觀眾,是一件多么幸福而可貴的事啊,正所謂“以天為蓋,地為廬,逍遙自在水中魚”,夜晚的時候,這是一條穩重的魚,它靜靜地在水里,悄悄的跟水說些悄悄話,表白自己的心聲,這是最真實的對話,沒有謊言跟欺騙,當它流淚的時候,淚水溶于河水,融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒,我來到河邊,看到一條好美的美人魚,身上發出微弱的光,召集了所有的螢火蟲,在她身邊飛來飛去,當她看到我的時候,天上的星星都亮了,我奮不顧身的跳下去,飛快的游到她身邊,我被她深深的迷住了,就連荷花都張開了花瓣,神的力量,又讓我變成一條小魚,她帶著我,一起奔向大海,我不禁的叫她一聲“媽媽”,她向我微微的點點頭說“孩子,我已經把你帶到了大千世界,你要為你大造一片自己的天空,自己的力量要比我幫你的更強大,你是一條好魚,我們都相信你”,說完就消失在茫茫大海里,我是一條魚,一條勇敢的魚。
魚流淚了,水知道,我是一條魚,我想漫游大海,用我微弱的力量,完成我生命的諾言。
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