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      1. 小學周記

        時間:2022-07-22 12:30:10 周記 我要投稿

        【精華】小學周記范文合集9篇

          忙碌而又充實的一周又過去了,一周的時間,相信你會領悟到不少東西,是時候仔細地寫一篇周記了。但是卻發現不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學周記9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】小學周記范文合集9篇

        小學周記 篇1

          開學的前一天,你會做什么?當然是瘋玩電腦游戲!有的人可能會這樣回答。看一天的電視才對!也有人可能這樣回答。不過我跟他們不同,在假期的最后一天,我會選擇和好兄弟們一起去痛痛快快的踢球。

          謝格非,接著!就在我們占著場地,踢得正歡的時候,有一個大叔和幾個高中生走過來,問:小朋友,你們還加人嗎?當然!謝格非爽快地答應了。一場別開生面的足球賽即將開始!

          比賽開始,先是由謝格非隊開球。謝格非一帶球我就沖上去攔截,謝格非左一個假動作,右一個假動作,還是甩不掉我。雖然我也有很努力地搶球,可是球仿佛已經緊緊的黏在了謝格非的腳下,怎么也搶不到。我忽然發現,站在我身后的張琛雨不見了。原來他跑到了謝格非后面,想打他個措手不及呀!可謝格非好像早就料到了張琛雨會這么做,先一步把球傳了出去。我們隊守門的大哥哥好像只顧著自己發呆,忘記守門了,于是謝格非隊極其輕松的拿下一分。

          哇!謝格非隊又進球了!二比零、三比零、四比零我們完全被壓著打。∥覕盗藬等藬挡虐l現:他們比我們多兩個人。∵@完全不公平!給我們一個人,我們人不夠。∥蚁蛑x格非喊道。謝格非隊的人聽到了這話,思考了許久,才勉為其難把那個筋疲力盡的大叔給了我們。忽然,我覺得天色不太對勁,便問謝格非幾點了。六點三個字。他回答道。怎么了嗎?啊啊啊啊!說好踢到六點鐘就回家的,現在慘了,我媽會罵死我的!好,謝格非我先走了啊,拜拜!

        小學周記 篇2

          20xx年X月X日X天

          吃完飯,爸爸說:小宇,今天你來洗碗好不好呀?好我嘴上說行,但是真正沒有自己實際行動過,不知到底從何下手。我還是飛快地把碗碟收起來,搞得乒乓乒乓地響,爸爸馬上:不要胡亂地來,要有規律,最下面放的,最上面放最小的,最下面放的,這樣才能保證碟子不掉下來。我照著爸爸說的去做,果真放的穩穩當當,比剛才亂放要好的多,方法原來是要想的。我把一大堆碗小心翼翼到端到水槽。我喘了幾口氣,就開始工作了我拿來抹布,把碗拿好,打開自來水,先用抹布在里面貼著碗沿轉一圈,然后把里面的飯菜一抹把它抹干凈,用抹布連著外框轉一個圈兒,最后把碗底也洗一遍。一口碗就洗得干干凈凈了。洗著洗著,我遇到一個難題,碗上面有油我不管用多大的力氣搓,也不能把油搓掉。這時,爸爸看到我這樣說:怎么這么笨,倒一點洗潔凈不就可以了嗎?對呀,我怎么沒想到呢?我拍著腦袋說。我在有油的碗里倒了一些洗潔凈,這下這些頑固的油只好夾著尾巴灰溜溜地逃走了。看著水槽邊一疊干干凈凈的碗碟,我心里美滋滋的,看似簡單的洗碗,其實也包含著許多技巧。

        小學周記 篇3

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,謝老師臉色發白,嘴唇發紫,踉踉蹌蹌地走進教室,吃力地走上講臺,突然,老師沒站穩,撲通一聲摔在了地上,作業本撒了一地。臺下的同學們目瞪口呆,個個急得像熱鍋上的螞蟻——————團團轉。突然,班長大喊道:”不要驚慌!你,。去幫老師倒水;你們快扶老師起來;女同學去幫老師收作業;快去叫醫生……’’一切在班長的指揮下進行地井然有序。

          不一會兒,醫生來了,檢查了一下,說:老師只是太累了,休息一下就好了!笨衫蠋焾猿忠獛屯瑢W們上課。

          看到這一幕,我想一件事……

          三年級的時候,我因為上課不認真聽講,被老師罰站,回家后,氣極了,一定要讓老師難堪!

          一個星期二,是我們班的公開課,上的是《風》這篇課文。前幾天,我看到老師把資料儲存在U盤里,U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里。我決定,要把U盤藏起來。

          放學后,我打開老師的抽屜,里面有一個藍色的U盤。我把它藏在了桌底下。公開課到了,老師笑容滿面地走上講臺,準備開始上課。老師打開電腦,準備插上U盤,“我的U盤呢?”老師找遍了抽屜,“明明放在這兒了!蔽以谝慌钥蠢蠋煶龀,心里樂開了花。 如今,我看到老師為了我們累成這樣子,心里慚愧極了。

          十年樹木,百年樹人,老師是最偉大的人,我真后悔干了一件不可饒恕的傻事。

        小學周記 篇4

          一天,小紅約小明和小華去爬山。他們全神貫注爬山,不一會兒就爬上了山頂,他們休息了一會兒,就各顧各地去玩了。

          小紅、小華和小明,有的去捉蝴蝶,有的找小石頭,有的在看書……他們忙得不亦樂乎。突然,下雨了,他們下山了。雖然在一起玩的時間不長,但是也感受到了樂趣。

          小紅、小華和小明都滿載而歸。他們在樂趣中學習,在學習中玩耍。

        小學周記 篇5

          教學反思

          一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是

          如此。注意力不集中,愛做小動作,對于這種現象我沒有過多的在意,對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句,總感覺自己沒有經驗,不知道如何處理恰當,現在的孩子打不得,罵不得,有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了,感覺他們基本不在自己的掌控之中,無拘無束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問題的時候批評他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會到一個詞語:因材施教。(反思:制定嚴格的課堂規章,可由教師和學生共同完成,共同執行?赏ㄟ^召開班會,對學生進行事件和情感教育,以增強學生與教師、學生與學生之間的融洽關系。)

          小學教學,尤其是小學低年級的教學更多的是照顧這個年齡階段孩子的特點。一年級的孩子,具體的形象思維占據主體,因此就要求教師在教學中要多準備實物,也就是教育學上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦,擴展他們的思維,用具體的`實物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開發與培養,為今后學習打下堅實基礎。俗話說,手腦并用,教學的最終目的是讓孩子們走向社會,用所學知識去解決實際問題,只有手上動的多,見的多,腦袋里才裝的多,到時可供提取的才會多。教學上的多動手做,多動腦思考,這才能更好的服務于孩子們的想象思維,為其創造

          插上翅膀。(反思:多收集教學掛圖,教學模具,多制作教具,有機會可根據教學內容與學生共同制作教學器具,讓學生更好的觀察、思考,更好的掌握知識。)

          教學反思

          班級授課制的課堂教學,以統一化的集體教學為特點,強調教學要求、教學內容、教學進度、教學檢測等方面的一致性。它以假設的全班學生知識基礎和學習能力的一致性為前提,教學中就容易“一刀切”。一堂好課,首先應真正做到面向全體學生,讓每個學生都在原有基礎上得到最大可能的發展。面向全體學生,就意味著承認差異,因材施教。學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式制約著學習的結果,由此而產生的差異將導致不同的學生表現出不同的數學學習傾向。承認學生的差異性,并不意味著搞“填平補齊”,而是在致力于絕大多數中等水平學生發展的同時,還要使那些在數學方面學有余力的優生脫穎而出,學有困難的學生學有所得,達到基本要求。

          真正做到面向全體學生,應依據教學內容的特點和班級學生的實際,改變以教師為中心的教師與學生個體或教師與學生群體的單一課堂交往模式,形成師生之間、生生之間多向交流、多邊互動的立體結構;應有效地采用活動化、探索性的學習方式,通過合作、討論、交流,發揮“學習共同體”的作用;應在練習層次上“上不封頂,下要保底”;應對某些特殊學生(特優或學困)給予特殊政策;應使課堂成為每一位學生充分發揮自己能力的舞臺。

        小學周記 篇6

          書是人類的朋友,我與書密不可分,書是人類進步的階梯,書和我相隨相伴。它已是我生活中一部分,即豐富了我的知識,又提高了我的想像力。

          聽媽媽說,在我二歲時,媽媽就給我買了許多書,我雖然不識字,可看著這些花花綠綠的書籍還挺有意思的。我經常抓著書本,一張一張翻開來,東瞧西瞧的。媽媽一般會給我買些《格林童話》、《安徒生童話》之類的書。我也特別愛聽這些故事,每天臨睡時,我會吵著媽媽給我講故事。媽媽用心地講著,我便會聽得如癡如醉,跟著書中的人物喜怒哀樂。

          后來,我上了幼兒園,開學時老師發給我們一些書,我總是第一個翻開發著淡淡油墨香的書,好奇地看起來。可是那些黑乎乎的文字,怎么看也看不懂,我歪著小腦袋,把書翻了三百六十度大轉彎,這些文字便更怪了。這時,那些新奇的圖畫吸引了我的目光,我被這樣的圖畫給迷住了,不時地笑著拍手示好,從此,我便愛上了書。

          隨著年齡的增長,我上了小學,漸漸地從“a o e ”認識了許多漢字。直到現在,我可以閱讀各種深奧的書藉了。我不停地從書店購買各種各樣的書,瘋狂又貪婪地讀著。我在《安徒生童話》中認識了純潔、善良的白雪公主;與好奇、勇敢的小美人魚一起去尋找她渴望已久的王子;一起同情可憐沒人要的丑小鴨;又一起贊嘆美麗、潔白的白天鵝。我在《三國演義》中和劉備、關羽、諸葛亮一起去攻打曹操;在《水滸傳》中了解了轟轟烈烈的梁山起義。在《紅樓夢》中感嘆林黛玉與賈寶玉的凄涼愛情;在《西游記》中與唐僧一同去西天取經,和孫悟空一起去打妖怪-------

          慢慢的,書架上的書已滿足不了我看書的欲望,于是,我便把目光灑向了圖書館,我辦了一張借書卡,成天窩在書堆里,一頁一頁地讀著。在那里,我了解了許多天文知識,知道了外星人的行蹤,了解了人體的組成,我的視野變得更開闊了,我懂得了上天入地的奧妙所在。

          書,陪伴著我,帶給了我無窮的樂趣。如果我是一只知了,那郁郁蔥蔥的蒼樹便是我的棲息之地,那兒就是書的源泉;如果我是一只蜜蜂,那五彩嬪紛的花朵便是我的采蜜之處,那兒就是書的根源。書就是我生命的一部分,沒有書,人生就沒有光彩,我愛讀書!

        小學周記 篇7

          日月如梭,光陰似箭,轉眼間一個學期就這么過去了,想起剛進一年級的時候,那種好奇感,就是這種好奇感使我覺得小學生活并不是那么緊張,無味的,但經過一個學年,我才明白小學生活很快樂;叵肫鹕弦粋學年的生活,我覺得今年我還是會快快樂樂的度過的。

          新的一學期,也是新的一年,我們也應該用新的面貌來對待學習。這個學期應該是比上一個學期更加緊張的,所以我應該以全新的態度來對待學習,爭取在這個學期更上一層樓!

        小學周記 篇8

          星期六的上午。我們去官莊大橋上去釣魚。我和妹妹、舅舅一塊去釣魚。

          我們到了官莊大橋,人可真多啊!我們到了樹下,樹底下可涼快了,之后我舅舅和一個叔叔一塊釣魚,我舅舅和那個叔叔坐在河邊釣魚舅舅把魚鉤放在河里,不一會兒舅舅看見魚漂往下沉我們有物了,一撈。∮幸粭l大魚上鉤了。我和妹妹興高采烈地說:釣了一條大魚。我們從9:00一直玩到10:50我們今天釣到了5條魚我還到了一個臺階上玩了一會兒,臺階上都是河水,啊!可真好玩啊。

          今天我可太快樂了。

        小學周記 篇9

          星期四,我們去了長沙酷貝拉玩。到了酷貝拉門前,我覺得酷貝拉比宣傳紙上的小多了?墒牵M去一看,比在門外看得那狹小的門面寬敞多了,里面燈火通明,人山人!贿M去我就樂笑了,開始玩了起來。

          在酷貝拉,我首先找到的是做演員的工作,里面氣氛活躍極了:有表演的、做宣傳藝人的、賣蘋果的,還有當爸爸、媽媽、孩子的……可熱鬧了。在小房間里東瞧西望的我,做了宣傳藝人。指導員手拿地圖,嘴里說:“這個地圖只要五酷幣、五酷幣,五酷幣就能讓你在酷貝拉不悉找不到好工作,不悉賺不到酷幣,只要五酷幣、五酷幣。如果老師喊集合的話,還可以拿到報銷處,服務員會給你十酷幣哦!”我學著指導員的樣子,一字一句的念著,手、腳做著各種動作。一開始,說話和動作都很僵硬,可是練著練著,慢慢地就自然了,熟練了,還獲得了小小宣傳員的稱號,我心里美滋滋的。

          回家的路上,心里格外甜美。

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