關于小學周記集錦六篇
時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，制定一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編整理的小學周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學周記 篇1
奇怪奇怪真奇怪，兩本書迭在一起居然拉不開。
今天，老師神秘兮兮地走進了教室，說：“我給大家帶來了兩位形影不離的好朋友�！蔽覀儢|張西望，只見老師拿出了兩本書，讓我們上去把那兩本書拉開，我聽了這話，心里竊竊自喜，想：這也太簡單了吧！我隨便拉一下，就能拉開。于是我高高舉起了手，我環顧四周，許多同學都摩拳擦掌，躍躍欲試。只見章舒洋自告奮勇要去拉，看起來一副勢在必得的樣子，老師叫了她。
舒洋大步流星的走了上去，老師把書交給了她。她一只手拿一邊，似乎用盡了全身的力氣，可還是拉不開。她堅持不懈，又試了一次，盡管她面紅耳赤，齜牙咧嘴的`，可還是失敗了。她垂頭喪氣的說：“這分明是一本書嘛�！闭f著，回到了座位。
接下來，老師叫了陳優子，她連蹦帶跳地跑了上去。優子雙手緊握著書，開始拉了。只見她雙手使勁拉，可就是拉不下來，她頹廢地走下來講臺。
可是，老師又要叫同學上去拉。我立刻把手舉得高高的，周圍小手如林，老師叫了八個人。他們一個個精神抖擻，四個男生和四個女生，一人拉著一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽陳老師一聲令下，每個人都用力拉，看樣子他們都使出了吃奶的勁兒，呀！快瞧，鄭偉策眼睛，鼻子，眉毛都擠在一起了。優子的臉都變得通紅通紅的，像一個紅蘋果十分可愛！兩隊不是這一對把書拉過去，就是那一對把書拉過去了，熱火朝天。
人家雖然費了九牛二虎之力，不能把書拉開。大家都要求老師試，只見老師神秘一笑，吹了一口“仙氣”，那兩本書就分開了，大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書迭在一起，產生巨大的摩擦力，把書抖幾下，所以就輕而易舉地分開了。
這次的活動不僅讓我們增加知識，還讓我們大開眼界。
小學周記 篇2
今天是五月一號，我一大早參加了西安市春季圍棋段（級）位賽。比賽地點在燎原小學，我的心里非常緊張，第一場開始了，我輕松的下贏了我的對手，第二場開始了，我有點驕傲，下的很快，所以輸了第二場，第三場我聽了我爸的話，慢慢下于是贏了對手，第四場開始了，我一不注意就上了對手的當，輸了第四場，第五場我心里想這是決勝局，我一定要認真對待，我的對手是一個三年級的小學生。我想這局我一定會輸的`，沒想到我贏了，我非常的高興，我考上了八級，領了證書高興的回家了。
小學周記 篇3
明天，我戰媽媽到藏書樓來做義工。
咱們一出來便發明一名哥哥，他不斷正在那里做義工。他報告我，他得了癌癥，會逝世的。我念如果能治好便好了，可是哥哥道救沒有了了。他道：不外，如果我下周借去，便代表我借能夠援救，如果出去便不成能治好了。
我好憐憫他呀，期望他能治好。咱們正在做義工的'時分，借瞥見一名爸爸逃著女子挨，念念實拾人，并且借被請出了藏書樓。果為藏書樓是個平靜的處所，不克不及吵喧華鬧。
唉，明天事情的時分表情實繁重。
小學周記 篇4
五一節我和媽媽去超市，我推著車子，上第二樓的時候，車子忽然卡不住了，車子往下滑，快撐不住的時候，我發現快要到第二樓了，我就頂著，最后到了平臺上，我總算松了口氣。
到了第二樓，媽媽買了餛飩、土豆、梨、醬油。我挑了一盒酸奶，而且我發現超市里人比以前多的`多，因為這是放假高峰期，我覺得放假不要買東西比較好。
小學周記 篇5
三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。
一、基本情況分析：
三年級一班有學生56名，經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。
二、取得的成績和經驗：
1。學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2。學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3。學生初步形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4。學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
其他的經驗和總結：
1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。讓學生用學具盆中的數字卡片擺出算式，比讓學生在作業本上寫出結果要方便，而且組成一個數時，更能顯示“擺”的優越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，提高活動效果。
2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的`學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。
3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，數學比例的技巧美，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。
4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數學游戲中，學生在玩中學，培養了學生的興趣，同時發現有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。
小學周記 篇6
這個星期我參加了開學收心營，我們在博山幽幽谷住了5天4夜。
第一天，我們制定了這5天4夜的目標。我的目標是：我能離開爸爸媽媽多一點時間，我想去參加更多的團，能認識更多的小朋友，我能更獨立勇敢，爸爸媽媽請放開你們的手吧！請讓我展翅吧！
第二天，我們徒步了5。8公里。我們很堅持，我們相互加油到了終點，我還寫了《中國夢，我的夢》。
第三天，我們玩了CS大戰和觀看了小豬賽跑和找金幣。我還以為自己找到的金幣是糖呢！今天晚上寫了日記，還自己洗了衣服。
第四天，我們先玩了文字游戲，又上了美食課堂。我們吃了8家美食，分別是：豆腐盒子、鹵水豆腐、元寶水餃、手工面條、小米年糕、煎餅，喝的'大碗茶，還有饞嘴猴、炸蘋果。這一天我吃的很飽很飽，還的很好很好。
第五天，也是收心營的最后一天。我們寫了作息和《我的獎勵》和《我的懲罰》，我們就原路返回了。回去之后我們表演了軍體拳和拍拍操。
在這5天4夜里，前兩天我非常想家，在后面兩天里我沒有想家，因為我跟同學們玩的非常開心，我們還照了合影，我最大的收獲是我玩的很開心！
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