初中語文周記范文集合6篇
時間是箭,去來迅疾,轉眼一周又結束了,相信大家在這一周里收獲不少吧,請好好地記錄下在周記里。周記怎么寫才條理清晰呢?以下是小編幫大家整理的初中語文周記6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中語文周記 篇1
不知道什么時候開始,喜歡上了外面的`天空,喜歡從窗里望出去,發呆的看著那天空。
目光觸及天空,掠過云朵,輕盈,脆弱,是不是一指弾,便會散去?
原來,一個微笑可以化解一切。
原來,一次痛徹心扉的經歷,可以變成沒心沒肺。
原來,人活在世上,很多事都是徒勞無功。
原來,我愛他,愛所有人。
想離開,但找不到離開的理由,找一個小小的借口留下。
初中語文周記 篇2
從事初一作文教學過程中,發現學生厭煩寫作文的現象非常普遍。造成厭煩心理的原因很多,也很復雜。但分析起來,根本原因還在教師身上。教師學是否高、藝是否精、業是否有道、品是否端正、責任心是否強?往往就決定了學生的興趣和愛好的方向和程度。為此,解決學生的厭煩心理,首先要從教師入手。
(一)敬業精業,授課精彩。
要努力認真鉆研教材,精心構思、設計課堂環節,力爭每一堂課都是精品。讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受,以自己全身心地投入來感染和引導學生。精湛的藝術,高尚的品格,本身就具有極強的吸引力。久而久之,學生就會在這種氛圍中逐漸萌發對文學、對寫作的興趣。
(二)教師下水,現身說法。
身教勝于言教。教師的一舉一動,比千言萬語還要有說服力和感召力。長期的作文教學中,凡是要求學生寫的作文,我都堅持與學生同題寫作,平等研討,共同修改。本人的寫作水平也有了較大提高,在省級、市級各家報紙、雜志發表詩歌、散文、消息、通訊百余篇。更重要的`是,我的這種做法使學生感到寫作不再那么難,作家也不是高不可攀!白魑钠鋵嵕褪菍懮磉叺娜撕褪,抒發自己對生活的感悟。好的作文必須要有獨到的思想和藝術見解。”學生對作文一旦有了全新的認識,就會徹底打消畏難、厭煩心理。
(三)典型引導,正面鼓勵。
對學生要多鼓勵、多表揚,不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話;不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。堅持多從學生的作文中找評析 ,不求完美,但求有獨到之處,力爭每學期絕大多數學生的作文都有被選做范文的機會。同時,注意在學生中培養寫作愛好者。本人所教學生中有多名在省、市級中學生征文競賽活動中獲得一、二、三等獎。榜樣的力量是無窮的,學生的寫作成就鼓舞了其他學生的寫作熱情,許多學生紛紛表示,也許將來我也能成為一名作家。繼而實現了教師教得順手,學生學得輕松的喜人局面。
總之,隨著課程改革的深入,對語文教師的要求也更加嚴格、全面。需要教師具有豐厚的文化底蘊和良好的職業道德,更要有對教育事業、對學生赤誠的愛。很難想象,一個對現實生活冷漠、對學生漠不關心的教師會寫出情真意切的作品,會培養出品格高尚具有良好素質的人才
初中語文周記 篇3
母親節那天是十分快樂的一天。我們和家人共進晚餐后,又參加了一個十分熱鬧的聚會。
宴會上,大人們不停地提酒,從他們的話語中,我能體會出他們對我們這幫孩子的期望和信心。
大人們說完后,我們也跟著說。在我們這些孩子中,說的最好的'是李晰妍。即使有如此熱鬧的場面,即使在歡聲笑語中,她仍然沒有忘記她的奶奶。
戰泊含在這次聚會中運用了一些《弟子規》中的語句,使我受益匪淺,讓我知道了《弟子規》不僅需要背,更重要的是要做到。別看他背得不是很熟,用起來卻一點也不含糊。真是人不可貌相,海水不可斗量啊!
初中語文周記 篇4
大自然像一位神奇的魔術師,有時它會變出于于多多神奇的東西。有的時候它也會發怒,淹沒土地,它為什么會發怒呢?是應為人們砍伐樹木,浪費資源,破環神態平衡。造成一系列的`破環,人們為了自己的利益,根本不會想到后果是怎樣的?撤淠緯斐裳鯕庾兩。劇我所知氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可吸收0。1千克二氧化碳。產出0.75千克氧氣如果沒有了氧氣人類無法生存,只有滅絕。
白色污染,在我國廣泛使用,大部分餐館都是用白色污染的盒飯。它會破壞地球的環境,不止會這樣,這還要花掉很多的錢來除掉它們。
初中語文周記 篇5
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰,在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
由于缺乏經驗,在學校的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據譚老師的安排來備課。譚老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位語文實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的`回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,譚老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
初中語文周記 篇6
這一周,我悄悄聽了幾次家長與老師的談話,那些為人父母的,我真的沒有看出來平日里花了多少時間來照顧自己的小孩。敷衍著老師的問題,總是避重就輕,老師的無奈,莫過于此。我知道,像這樣的學校,有很多孩子家庭里面都存在著過多過少的問題,有的是單親,有的是留守兒童,有的家庭困難。我也知道,社會很現實,沒有物質條件就等于失去很多選擇的機會。可是孩子怎么辦呢,是永遠都生活在學校里嗎?中午,一群小孩在學校泡著方便面,問他們為什么不在外面的飯館吃飯,小孩的.回答讓我感到心酸:“太貴了!”這些小孩們都還小,中午就頂著方便面過日子,小小的個子,正是發育長身體的時候,有誰來關注過他們的健康?
家長把孩子送到學校,就像甩掉千斤負擔,我知道,這些家長都背著家庭生存的壓力,可是孩子是自己的啊,在努力的工作,不就是為了他們能夠更好的生活與成長嗎?如果真是覺得孩子們是包袱,那當初為什么還要生下他們,家長的責任心在哪里? 生長在普通中學的孩子,有著這樣那樣的問題,可是忙碌的社會,卻還在一味地搞著陽春白雪的什么什么教育,這未免太脫節了吧。現在流行一個詞語-——弱勢群體,我想如果再不停下來看看這一群孩子的生活、學習、身心發展的現狀,那么,不久的將來可能在弱勢群體中,就會增加一群這樣的小孩了吧。
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