【必備】小學周記范文匯編六篇
時間真是轉瞬即逝，一周又過去了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧�？墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓�？以下是小編為大家整理的小學周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記 篇1
在實習學校接近兩個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。盡管自己也當了近20年學生，而小學時代更是在我生命中占據了舉足輕重的位置。但初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。
第一，來談談我的實習總體感受。由于有本次實習的機會，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前增加了很多。在實習期間，我還是深感到了作為實習老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為了教學實踐，使虛擬教學變為了真正的面對面的教學。近七個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進入大學校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發的成就感。我實習的班級是五年級一班，這個班級非常優秀，“優秀”主要體現班上大部分同學是教師子女，教師對自己的子女要求均比較高，很多同學都有自己明確的愛好特長，并且知識面都比較廣。但他們仍有作為孩子的天真，永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然五年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學教師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師，就意味著當班主任。盡管我不知道我們的輔導教師——熊老師平時忙不忙，但每周星期四，我都看見吳老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校，督促同學們的朝讀。中午要負責幫同學們添飯、守午休和輔導同學們的'作業。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學天性跳調皮，總是會時不時出現一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教育工作。而五年級的學生還面臨著升學的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。因此也要常找那種成績不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學談心、鼓勵他們建立一個積極、樂觀的心態。所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。 第二，來談談語文教學的感受。簡單一個字——“難”。教書匠好當，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。老實說，當時的自己并不是很緊張。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。
但或許因為是第一次，經驗實在不足和隨機應變能力的確不強，課堂上出現了很多狀況。首先是，不自信，在沒有字詞句短篇的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現的生字。這是他們所沒有遭遇的情況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規范、標準性，這無疑是小學語文教學中的大忌。而且沒能拿出教師的霸氣，很好的掌握住課堂秩序，導致課堂陷入混亂局面。其次，我的普通話不夠標準，居然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知,在學生明確指出來的情況下，雖然及時修正，但仍是讓我明白自己注意準確。板書方面更是存在很大問題，對同學的表揚用詞很單調、甚至很不恰當。總而言之，這一節課上過之后，心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進。其次是，沒有從小學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想小學生會不會理解這個問題，這樣講學生會不會感興趣，能不能調動學生的思維，特別是教學語言上不夠規范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉化為課本語言。要創設一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學產生良好影響。針對出現的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向經驗豐富的教師學習。這些都是在上課之后，在課堂生成總結之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于保護我受挫的心理，更在潛移默化中指導了我如何面對教學過程中出現的突發事件，她完全沒有教師的架子，更多的是朋友般的親切交談。
第三，來我談談我批改作業的感受。批改作業，是做實習教師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當時我就暗暗地想：以后自己當老師了，一定要給每位同學都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不可能的。一是，要抓改作業的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、嗦。適當地讓同學之間產生羨而不妒的情緒，反而有助于同學們形成你追我趕的學習勢頭，形成一個良好的學習氛圍。此外，批改語文類其他作業時，我深刻意識到糾正學生的錯誤是非常重要的。五年級的同學，仍有少部分同學有寫錯別字的情況，盡管只是小部分，但作為一個語文教師就有義務幫助他們改正錯誤。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個傷心的表情。使同學們在評語和表情中知道訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。
對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我會在作業上清楚寫明。我的指導思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關鍵是要有改正錯誤的心，而教師就是要給學生提供不斷糾正錯誤的機會的平臺。對于個別情況的學生，我會采取單獨輔導他們的方式，直到他們主動承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者，我相信就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點從根本上糾正過來。
面對現實，接受挑戰，努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我一定能行的，將來我一定會成功的!
小學周記 篇2
那天早晨，我早早起床，看到屋頂上披上了厚厚的“棉被”，玻璃窗上結了許多漂亮的晶瑩剔透的“窗花”。我開心地大聲呼喚：“弟弟，快起床吧!外面下雪了，我們堆個雪人吧!”
弟弟聽到我的喊聲，忙穿好衣服，跑到我的身邊。爸爸笑呵呵地加入我們的行列，用手滾了一個大大的雪球，當雪人的身子。我和弟弟也不甘示弱，齊心協力滾了一個小點兒的雪球，輕輕放在大雪人的上面，做雪人的頭。然后，弟弟跑到屋里，拿來了兩顆黑黑的紐扣，做雪人的眼睛。爸爸把一根紅蘿卜拿來，當雪人的鼻子。媽媽把剪好的紅紅尖尖的紙做雪人的嘴巴。我找來兩根樹枝，當雪人的手臂。咦?雪人怎么不漂亮呢?我想啊想，終于想出了一個好主意，把紅紅的圍巾圍在雪人的脖子上，又把弟弟的帽子戴在雪人的頭上。這下，我的雪人變成了美麗的'“仙子”，可招人喜愛了!
“寶貝，來!我幫你們拍照，留作紀念。”我和弟弟開心地站在雪人的身旁，“咔嚓”一聲，爸爸把瞬間的美麗變成了永恒的回憶。
這就是寒假中我最開心的事，盼望著下個寒假早日到來!
今天下午媽媽帶我和小狗去花戲樓玩，媽媽給我買了摔炮，我開始一個一個的摔，后來幾個幾個的摔，玩的正開心我家的小狗聽到炮聲嚇跑一邊去了，我們準備回家的時候怎么找也找不到它，我和媽媽很緊張，只好往回家的路上找它，一路上還是沒有找到它，媽媽不死心，又從另一條小路回去找，發現它在那條小路的路口東張西望好像也在找我們，好開心，終于找到它了。我決定以后帶小狗出去時不再放炮了。
隨著寒假臨近，我有我的假期計劃。我要做我想做的。
我要努力學習以取得好成績在下列術語。我所有的家庭作業完成后，我要去享受自己在知識的海洋。閱讀必須是一個好主意。我要保持適合在同一時間。我會在每天早上做運動。我真的很喜歡運動。此外，均衡的飲食也很好對我的健康。我要幫爸爸媽媽做家務在度假。我要學做飯。至于旅行，我打算去海南。但不管去那里，或不將取決于天氣。在休假，我要更多地了解歷史，因為我真的差了。
所以你看，我有一個很棒的假期!
小學周記 篇3
今天是周末，在這一星期里我做了不少錯事。
昨天，班主任林教師把我母親叫到辦公室，教師說我這一星期表現很不好。第一，作業完成后不按時交；第二，帶玩具上學；第三，隨地扔紙。說完這些，還將她沒收的玩具拿給母親。還說這些壞習慣要不及時改正，不僅會影響學習，還會影響到班集體。聽了教師的話，我很慚愧，我表示會改正錯誤，請求教師給我改正的機會。
不過，臨走時，教師也夸了我一句說我日記寫的很好。這也是對我的鼓勵，我會加油的'！
離開教師的辦公室，母親把手上的玩具拿給我，她希望我能親手丟掉它們，也希望我以后不要再買這些沒用的東西。
回家后，我知道母親非常生氣，因為，一路上她一句話也沒有說。所以我一到家就回房間寫作業了。不是怕被母親打，而是下定決心改正錯誤，不再讓母親和教師失望了。
小學周記 篇4
暑假期間，爸爸、媽媽帶我去新疆玩，我從鄭州坐了4小時的飛機，終于到了烏魯木齊。
第二天我們就出發到了美麗的喀納斯，我騎馬上了山頂，看見了藍藍的.湖水、青青的草地和山坡。然后我們來到了吐魯番、火焰山、天山、天池還有喀納斯、禾木村。
禾木村的景色非常漂亮，茂密的森林、青青的草地，還有一排排的小木屋，禾木村真美呀！
這是我過的最快樂的暑假。
小學周記 篇5
今天是家庭團拜午宴，去飯館吃完飯，我便與姐姐出去散步。
飯館很大，有一個大院子，還有一個非常非常大的柵欄，里面有鵝、雞，還有一群不認識的動物。我與姐姐一直看著鵝。
為了取樂，我們拿樹枝從柵欄口子里伸進去，刺它脖子，打它頭。它卻毫不在乎。我與姐姐一起攻一只大鵝，她打我刺。這下鵝可惱了，一下子張開嘴把樹枝咬斷了。它給了我們一個得意的.眼光。
這時，它們去喝水，喝水有聲音。喝完水展展翅膀，伸伸脖子，便在柵欄里一會兒跑這，一會兒跑那。
在回家的路上，我一直給姥姥、姥爺和爸爸講述鵝的故事。
小學周記 篇6
過去的喜怒哀樂不再那么重要了，因為新的一年即將到來，今天是除夕夜，不管走到哪兒，都可以感覺到濃濃的溫馨的氣氛。
春節是合家歡樂的一天，之所以我的親戚們也都匆匆來到奶奶家里，給二位老人家拜個年。今天的飯菜可是豪門盛宴阿！好酒好菜全都有，要啥就有啥。一邊收看春節晚會，一邊品嘗著美味佳肴，還有我的爺爺講給我們聽過去的值得記住的一些事情。這種合家團圓的.氣氛當然和您的感受是一樣的。女人們收拾飯桌其他的都出去方鞭炮。
回到家里我們舉行了家宴。分成兩批，一批是玩撲克，另一批玩畫圖。爺爺的手可是幸運手阿，他要什么就來什么，我們的錢一分一分的往爺爺奶奶的褲兜里近。就一會兒的功夫，我們這些敗將的錢輸光了，但最后又全分給我們了。
我口口聲聲地大聲地向大人們說今天誰都不許睡，誰睡誰就是大懶豬�？蓻]過多久把握給睡著了，就進入了夢鄉，把剛才的諾言望的一干二凈。最可惜的是錯過了好吃好吃得的年夜飯———餃子。
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