關于周記初中生模板匯總7篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的周記初中生8篇，希望能夠幫助到大家。
周記初中生 篇1
20xx年X月X日 X天
清涼小池，盤坐一仙子;亭亭玉立，柔美千萬嬌;雨中英姿，颯爽迷人眼：群芳妒忌，紅妝仍不比。
稚嫩的臉頰上浮出一抹笑意，纖細的腰身令人為之傾倒，淡雅的芳香令人為之陶醉，脫俗的經歷令人為之敬仰。荷，多么雅致的名字!如同清風吹醒世俗的塵韻，在雨中矗立，令人心醉，令人流連。
她出淤泥而不染，濯清漣而不妖，清淡、典雅、素氣、別致是她一生的主題，她毫不在意周圍或干凈或骯臟的水和淤泥。在或詩意或單一的池塘里，孤芳自賞，獨自綻放自己的魅力。下面是滾滾淤泥，上面是晴空萬里，荷花舒展著粉白錯合相間的花瓣，顯得那么嬌嫩、潔凈。這種出淤泥而不染的.精神不禁讓我想起兩袖清風的于謙，清正廉潔的海瑞，剛正不阿的包公……就貪風遍布天下，也一定要用清正廉潔把蒼生喚醒，任憑金錢名利雙重誘引，也毫不為之動容，這不就是君子氣概嗎?這不就是荷要告訴我們的道理嗎?
細雨中，荷葉上，盤坐一仙子，微笑著望著四周，哼起美妙的樂曲…
周記初中生 篇2
隨著時間的飛逝，我踏入初中的大門已接近1年了。再回首，遙遙望見1、2年級是我們稚嫩的笑臉與無法重拾的天真。雖然十分懷念那段日子，但初一生活注定是記憶中最美好的一頁。
小學時，我一心只認為初一是枯燥無味的，學科多，老師多，作業多……但我完全想錯了。初一的生活比六一班多了許多歡樂聲，多了有趣的學科，認真慈愛的'老師……雖然繁重的學習任務壓得我有時喘不過氣來，但是和藹的老師們總能輕輕撥動我們心中的學習之弦，奏出美妙的樂章。
剛進入初中時，一張張陌生的面孔總顯出盛氣凌人，也不知道是怎樣度過了那段時光，只覺得漸漸非常輕松�？鞓�，彼此都將彼此印入腦海中�，F在的我們打打鬧鬧，團結一心，共同拼搏，成為了一個密不可分的集體，在各自的心中留下了一道絢麗的彩虹。
喜歡現在的班級，因為這里記錄了我們一段嶄新的生活；喜歡現在的老師，因為是她們帶我們走出小學的生活，在我們嶄新的一頁上寫下令人羨慕的篇章；喜歡現在的同學，因為是他們帶我歡笑，伴我健康的成長。
可甜的背后，必定會有苦。
也許因為不適應初中生活吧，升入初中后的我，成績一直都不理想，雖然認真的聽著每位老師的諄諄教誨，但成績一直都不給我任何回報。這是我開始懷念我的小學生活。但我知道人應該向前看，不能活在回憶里，所以在今后的日子里，我一定會更刻苦。努力的。
苦與樂的交錯，編織出我多彩亮麗的初一生活。我喜歡我的初一生活！
周記初中生 篇3
今天，我們全班同學在老師的組織下進行了一次徹底的大掃除，雖然大家有點辛苦，但是我們都很快樂，整個地方都被我們搞得干干凈凈的，以后我們又可以舒舒服服地學習、生活。
大掃除的`時候，同學們都很積極，很有激情。雖然很臟，但是大家都沒有想過逃避，男生女生都挽起袖子，一個個干勁十足的樣子。你看，孫思杰一點一點地擦著門，像覓食的小鴨子。她弓著腰，把門擦了一遍一遍，最后把門擦得十分明亮，就像新的一樣，甚至可以當鏡子照。
平時在家里的時候，我都沒有做過家務活，很多事情都不會，當我看到同學們都全身心地投入到勞動中去，我也被感染了，努力地學習。很多臟水都弄到了我身上，我一點也不在乎，因為在這個過程中我又學到了很多知識。
同學們都在大掃除中尋找快樂，我想這就是勞動的意義吧！
周記初中生 篇4
星期天的下午，早早完成寒假作業的我拉著媽媽一起來畫數字油畫。
當我看到那么多小小的，標滿數字的小格子，心里不禁有些害怕：這么多小格子，我能把它完成嗎?我抬頭看向媽媽，正巧媽媽也看向我，給我投來鼓勵的目光，我便有信心。
剛開始，我小心地、慢慢地涂著顏料。哈哈，一塊畫好，看著還不錯，我有些得意起來。緊接著，我又去涂另一些。畫著畫著，唉呀，一不小心，我把顏料涂得溢出格子，畫壞，我急得滿頭大汗，心里難過極�！斑@么難，我不畫!”我氣呼呼地把畫筆放在桌上。媽媽看見，放下畫筆，微笑著對我說：“這樣就沒信心？失敗沒關系，只要堅持，相信自己能做好，就一定會成功。媽媽相信你能畫好的，畫壞的'地方媽媽幫你修改過來�！甭爧寢尩脑挘矣止钠鹩職饽闷甬嫻P。這次，我仔仔細細，認認真真，絲毫沒有疏忽大意地畫起來。一筆，兩筆，一塊，兩塊……漸漸的，一幅漂亮的小熊圖畫出現在我的面前。我高興極，我把畫好的數字油畫送給媽媽。媽媽高興地說：“看，你做到!天下無難事，只怕有心人!做什么事都要有耐心，貴在堅持!”
看著媽媽的笑臉，聽著媽媽的話，我懂得一個道理：做任何事，只要自己努力和堅持，不要半途而廢，就一定會成功!
周記初中生 篇5
今天，我在游戲中收獲屬于我自己感悟。
今天，我和姐姐一起去上超級青少年課。上課時候，老師跟我們玩一個游戲。游戲名字叫：找兇手，是這樣玩：老師給每人發一張卡片，上而畫著劍，就是兇手;上面畫槍，就是警察;什么都沒有畫，就是平民百姓。
游戲開始，我拿到卡片，發現上面什么都沒有畫。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開眼睛，并讓他假裝殺一個人。好后，老師讓我們睜開眼睛。并讓警察出來。找殺人犯。警察是個男孩，他扮成一副很酷樣子，眼睛睜得大大，仔細著搜索著可靠線索。我發現一位胖胖小女生一言不發，手中握著卡片。我想：她應該就是兇手吧!很快，大家都看出來，一看她卡片，果然是兇手。
第一輪結束，第二輪對于姐姐來說，比第一輪刺激多。
姐姐看她卡片，把她嚇一大跳，卡片上畫著劍。她決定扮成平民百姓。這次警察是個女孩子，她找很多遍，認為姐姐旁邊一位男孩是兇手。有些人認為不是那個男孩，而是我姐姐是兇手。最后，大部分人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認，真佩服他們。
從這次游戲中，我明白“不做虧心事，不怕鬼敲門”道理。
周記初中生 篇6
大千世界，形形色色，亦真亦假。很多時候眼見不能為證，耳聽也不能為實。眼前的真實背后卻隱藏著虛假，就如同黑夜與白天永遠交替著，黑與白似乎永遠分不出勝負。
社會的進步卻也伴隨著某些東西的退步，他進步到似乎任何物質都可以在包裝和偽造下誕生，甚至于包括感情。
馬路旁一個乞丐苦苦乞討著，在旁人眼中他是一個白發蒼蒼，雙足俱失，只靠雙手撐地來推動身體下那塊滑板而行動的可憐的“老乞丐”。路人紛紛給予同情的施舍，尤其他那悲痛欲絕的表情讓人心生憐憫。只是有誰知道眼中的這個“弱者”竟是一個四肢俱全的年輕人偽造下的杰作呢。如同狡猾的狐貍欺騙善良的羊，為了滿足自己無勞而獲的私欲，不惜利用別人純潔的同情心。而當騙局屢屢發生，善良在欺騙的媒介中轉換為愚笨，同情便轉換為烈火，燃燒的不再是樂善好施的激情，而是惱羞成怒的憤恨。
我認為，“人性本善”之所以強調“本”，是因為這個世界的大部分的人在成長中逐漸削弱甚至丟失了“善”。而這種“削弱”和“丟失”的頭號導火線就是人們在社會形形色色的欺騙和“吃虧”的教訓下逐漸積累的產物。因為這個世界的黑白混淆得太過細致，我們很難找到分界線。于是當我們明白光靠單純分不了真假的時候，我們便選擇用冷漠抵擋一切，包括假，亦包括真，而這種抵擋的動力來自曾經傷口每一次疼痛的`提醒。如同放羊小孩的悲慘結局，當真相到來之前謊言定格了人們的意識，于是當真實真正到來之時，人們不再相信看到的事，聽到的話。
仔細想想，這個世界有太多的混亂，黑白的玄幻，真假的輪回，我們又該去責備誰呢？這個世界有太多不公，騙子的一時得逞卻讓真正需要幫助的人陷入困境，我們又該去責備誰呢？這個世界也有過分的無情，謊言精彩得讓人信任，真誠卻要承受超負荷的懷疑，我們又該去責備誰呢？
當我們分不清對與錯，想不通該愛該恨，當冷漠代替了熱情，欺騙吞噬了信任，邪惡屏蔽了善良，我們又該去責備誰呢？
周記初中生 篇7
一只小蝸牛啊，我自言自語道：“我們真得是有緣分啊，那就讓我們一起散散步吧！”說著，我站起身向前邁大步子走幾步，再往地上看時，就找不到那只小蝸牛，我又往回返，在那離我有幾步遠的地方找到他的身影。這是我才想起：蝸牛嘛，怎么可能會走得跟我一樣快呢？我似乎開玩笑似的，不耐煩地對蝸牛說：“哎，我說啊，蝸牛大哥您老人家用這速度來出來走動，也忒慢些吧。”他抬抬頭卡看我，用煩躁的語氣對我說：“我已經進我的最大努力，你還想要我怎么樣��？”我立馬又沖他喊：“最大努力，我怎么一點都沒有看出來啊，切�！蔽冶鞠胗檬秩ヅ鲆慌鏊菍訄杂驳臍ね嬉幌�，但他卻無情的躲開。他一點都不想讓我碰，我就是這種性格，你不讓我碰，我還偏偏要碰一下。
于是，我三碰兩碰地讓我把蝸牛來給碰翻在地上，我還在那里嘲笑他笨得翻不過身來。他的嘴里句句有詞，沖我囔囔：“你可不要高興得太早咯，又朝一日我會爬起來的，你就等著看好�！蔽伊⒓囱a上去說：“有朝一日是猴年馬月啊，你可不要等我去天堂，你還翻不過身來呀。哦，對，順便提醒你一下，這條小道雖不像是大馬路上車那么多，但也是有多人從這里經過的'，你可是千萬要小心點，不要讓他們踩到腳底下去啦，我想那樣會痛苦的，說不定連你的生命都因此而丟失呢！”蝸牛用一種奇異的眼光看向我，頓一會，說：“你這個人怎么這樣心狠手辣�。 薄拔倚暮菔掷�，是我好心提醒你，我倒成你眼中的壞人，真是好心沒好報啊�！蔽覛鈵�，就輕輕地踢他一腳，沒想到他卻趁此機會翻過身來，我看傻眼。
蝸牛慢慢地爬起來對我說：“難道你沒有聽說過世界上有一種方法是叫做激將法的嗎？”我頓時恍然大悟：“你，……，你居然敢用激將法來迷惑我。”“怎么，不行嗎？”真是氣得我，抬起腳一腳把他狠狠地踢到好遠處，我都不知道他到哪里去。
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