數學周記四年級8篇
不經意間,眨眼間,一個星期已經過去,我們會積累一些相應的經驗,是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢?但是周記有什么要求呢?下面是小編為大家收集的數學周記四年級8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
數學周記四年級 篇1
小數這方面的知識我們在三年級已經學過,那這一學期學的是什么呢?來,我們復習一下以前的知識,小數是由整數部分、小數點、小數部分組成的,我們三年級還學了怎樣比較大小,比較大小時先比較整數部分,整數部分相同再比小數部分,小數部分從十分位比起。大家會問,十分位是哪一位啊,這就是我們新學的知識:小數數位順序表,小數點向右邊數,第一位是十分位,計數單位是1/10,第二位是百分位,計數單位是1/100,第三位是千分位,計數單位是1/1000,也是0.1、0.01、0.001。
我們還學習了小數的性質,小數的'性質是小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。我們由這個定論可以做兩大類的題目,一個是化簡,一個是改寫;喚褪侨サ裟┪驳0,改寫是去掉末尾的0或添上0,看看題目要求寫幾位小數。
我們還學習了小數的讀寫,小數的乘除法,小數的乘除法就是一個小數縮小到它的1/10、1/100、1/1000.......小數點分別分別向左移動一位,兩位,三位.......擴大到原來的10倍、100倍、1000倍......小數點分別向右移動一位、兩位、三位......
我們還學了毫克是質量單位,1克=1000毫克。
這就是我一周的收獲,呵呵,挺有意思的。
數學周記四年級 篇2
在數學興趣課上,莊我的老師給我們帶來了一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇帝下江南游玩,遇到了一位老壽星。
一打聽,這位老壽星已經141歲了,乾隆皇帝便贈了一聯給老人:花甲重開,外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯,這可難不倒他,他的下聯是:古稀雙慶,更多一度春秋。
我的老師說:“這一副對聯里,藏有一道數學題,請同學們算一算老人幾歲?”聽了我的'老師的話,我想,“花甲”是指60歲,“重開”是指兩個60歲,“三七”是指二十一歲,上聯就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯就是70×2+1=141歲。原來,對聯中也藏有數學問題呀!
其實,早在我國古代,文人們就常作對聯,以詠物喻事,而且很善于把一些數字嵌在對聯中,使對聯除了文學性、趣味性外,又增加了知識性。
數學周記四年級 篇3
9月26日星期日晴
今天,我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書,來到收銀臺。爸爸說:“你這本書12。6元,
我這本書16。3元,我再拿3支1。5元的圓珠筆,給了50元還剩多少元?如果你猜對了,剩下的錢就給你買雪糕吃!蔽蚁耄50減12。6加16。3加
1。5乘3的`和等于16。6元。我說:“16。6元。”“好,這16。6元就給你買雪糕吃!卑职炙斓卣f
來到雪糕店,爸爸又問我:“我買2個1。5元的雪糕,付了16。6元,還剩多少錢?”我想:簡單,16。6減1。5乘2,等于13。6元。我說:“還剩13。6元!卑职终f:“不錯嘛!還可以!蔽疑鷼獾卣f:“你小看我啊,這可是二年極的題目。我要是連這些都不會,我還是四年級的學生嗎?”
數學在生活中是離不開的。
數學周記四年級 篇4
10月20日 星期三 天晴
今天早上,我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩,心情是相當的好。
我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我:“妹妹,你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識!苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f:“小機靈,沒有把你難倒,真有點讓我‘失望’哦!”……我倆玩到接近吃午飯的.時候才回家來,家里可真熱!我迅速地打開家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數學知識嗎?”姐姐一時想不起來,我等了一會,終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說:“你們看,數學的知識多豐富,它的用途多廣泛,你們要認真學習數學。 蔽液徒憬阌眯牡攸c了點頭。
數學周記四年級 篇5
今周,我們學習了小數的加減法。
小數的加減法需要注意的事項有:小數的小數點對齊、然后從末尾算起,小數的數滿十向前進1,進的1不要忘了加上,退的'位不要忘了減。整數中的一些運算律在小數中同樣使用,比如說:加法交換律、加法結合律,在小數中也同樣能用,如:0.1+0.9+0.3=?用加法結合律能結合成(0.1+0.9)+0.3,這樣能簡算。如:0.1+0.9用加法交換律是0.9+0.1,當然用加法運算律也同樣能行。
我還知道了怎樣求加數,求加數時用和減加數就能求出另一個加數,我還知道了求減數,求減數時用被減數減差就能求出減數,我還知道了求被減數,求被減數時用減數加差就能求出被減數。尤其是被減數數位不夠時,要用零補夠被減數的數位,把被減數的數位補得和減數一樣。
這就是我的一周收獲。
數學周記四年級 篇6
星期六上午,我和媽媽、姐姐去亮山公園玩,一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問:“歡歡,你能量出這棵樹的高度嗎?”“行,用一根跟它一樣高的竹竿,再量那根竹竿的長度!眿寢尫瘩g道:“哪來那么長的`竹竿?”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子,一個念頭從我的腦子里閃過:對了,老師不是剛教過比例知識嗎?我興奮地說:“姐姐!借你一用!”姐姐滿臉疑惑:“怎么求?”“在同一地點,同一時間,影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高,再量出你影子的長度,算出你的身高和你影子的比,再量出這棵大樹的影子長度,就能算出這棵大樹的高度了!蔽业囊獾卣f。
因為我平時喜歡制作小制作,所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米,再量出她影子的長度是0。52米,他們的比是:1.56:0.52=3:1,量出這棵大樹的影子長度是1.1米,再算出高度:1.13=3.3(米),這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我,直豎大拇指。我樂呵呵地想:數學真有用!
數學周記四年級 篇7
今周我們繼續學習小數,主要是單位換算和近似數。
我們學習了單位進率表:
長度單位:千米(1000)米(10)分米(10)厘米(10)毫米
米(1000)毫米
厘米(100)米
面積單位:平方千米(100)公頃(10000)平方米(100)平方分米(100)平方厘米
平方米(10000)平方厘米
重量單位:噸(1000)千克(1000)克
人民幣:元(10)角(10)分
元(100)分
知道了這個進率表,我們可以做很多類型的題目,比如單名數換單名數(有一個單位的.叫單名數),單名數換復名數(有兩個單位的叫復名數)。那具體該怎么換呢?大單位變小單位,乘進率,小數點向右移動,小單位變大單位,除以進率,小數點向左移動。
另外,我們還學習了小數求近似數和改寫,小數求近似數和整數一樣,都是四舍五入法。求近似數時保留整數表示精確到個位,保留一位小數表示精確到十分位,保留兩位小數表示精確到百分位。
今周學習了這些知識。
數學周記四年級 篇8
今天是周末,下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。
我們走進“真維斯”專賣店,奶奶挑選了三件29元的T恤,準備買下來.奶奶問我:“這一共多少錢呀?”我不假思索地說:“一共87元(29×3約等于90,90-3×1=87元)。”
奶奶買了衣服后,我們便走出服飾店。奶奶說:“已經五點半了,我們去吃米粉吧!弊哌M米粉店,我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我:“虓虓,該給多少錢?”我說:“一共17元,因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)!
吃完后,我們便回家了。
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