快樂學習周記
快樂學習周記1
每個星期的星期一到星期五，從家到學校，上學放學，每個星期都感覺過得很快。除了上學，最喜歡的是和好朋友一起玩，和爸爸媽媽在一起。
每個星期六下午，媽媽都會叫上朋友去蛇口打羽毛球，也會帶上我去。小時候我連接球都接不好，后來經常和爸爸一起打羽毛球，慢慢我學會了接球，還會打回去，還能打好幾下。在羽毛球館打球很熱，總是出很多汗，雖然很累可每次都挺開心的，因為我覺得自己越打越好了。
記得我6歲的時候，爸爸就讓我參加游泳班，一開始我都不會，跟著游泳教練學了一學期，我學會蛙泳還有自由泳兩種了，那時候跟羅至涵一起學一起玩，真的好開心。
還有小時候我騎的是四輪的小自行車，后來小姨給我買了個大自行車，可我不敢騎因為很不一樣。就在五一節的時候，爸爸教我學了一個晚上，我就可以騎一騎了，好爽��！我還敢跟著爸爸在杭州的楊公堤還有蘇堤上騎自行車，好好玩。
今天是六一兒童節，媽媽給我買了變形金剛的汽車人擎天柱，前天晚上小姨也買了一個滑板給我當禮物。我就在陽光文體跟著亞教練學習滑滑板，亞教練告訴我站直，看前面，放松，不久我就能自己滑很長了，我又學會了一種運動，可以和其他小朋友一起滑滑板了。
每天在學校，我們學新的數學，認新的字，讀新的英語，我覺得每天我學到新的知識都會帶給我新的快樂！
快樂學習周記2
“書山有路勤為徑， 學海無涯苦作舟”， 自古以來， 人們都把學習當作一件過程非常艱辛， 內心感覺痛苦的事情，而我對此并不完全贊同， 我想說：學習其實可以很快樂。
近日來， NBA出現了一顆最耀眼的新星， 他就是紐約尼克斯隊的華裔球員林書豪。 這位哈佛畢業的青年， 在身體條件并不突出的情況下， 能成為球隊的領袖、球場的主宰， 除了刻苦的籃球技術訓練外， 和他超人的智慧是分不開的。沒有學習， 沒有知識， 他是不可能達到這樣的高度的。 他就是快樂學習成功的典范。
要快樂學習， 首先要明確學習的目的。學習不是為了老師， 也不是為了家長， 而是為了我們自身素質和能力的提高。通過學習， 我們獲得的知識，掌握的本領， 將來為社會做出更大的貢獻。 明白了這一點， 你難道不覺得學習是一件快樂的事情嗎？！
學習的過程也可以是快樂的。 感謝老師們的辛勤勞動， 讓我們學到的知識， 讓我們能快樂輕松的學習。 而當我們通過自己的努力解決一道道難題的時候， 我們內心也充滿了喜悅。 你能說學習不快樂嗎？！
游小給了我們快樂的學習環境。 認真負責的老師， 團結友愛的同學，完備先進的教學設備，這一切讓我們在學校的每一天都很快樂。在這樣的學校學習不僅是一種榮耀， 更是一種責任， 一種學習的責任， 一種快樂學習的責任！
快樂學習， 你會更加主動地學習， 你的學習效率會更高， 你的學習會更有意義。
讓我們快樂學習每一天！
快樂學習周記3
興趣是最好的老師，喜歡是一種大知識。
心理學家也認為，學生在興趣盎然的狀態下學習，觀察力敏銳，記憶力增強，想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學習，表現出個性的積極性和創造性。學生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發，他們喜歡有興趣的游戲，喜歡比賽，特別關心自己的成績，希望得到教師對自己練習結果的鼓勵和表揚。在體育教學中，教師要將教材內容、教學要求、思想教育與學生的身心活動有機結合起來，創設生動活潑、形式多樣的教學情景，使學生在具體生動的情景活動中產生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣。
體育教學中現在崇尚“快樂體育”�？鞓敷w育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，并認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。
快樂體育教學模式是以最佳的教學手段來培養學生濃厚的學習興趣、激發學生學習的熱情、調動學生鍛煉身體的積極性。使整個教學過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛練，充分發展學生的個性，培養學生良好的思想道德品質。這是體育教育藝術的最高境界，也是成功教育的必經之路。事實證明，通過快樂體育教學模式的探索與實踐，在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，大大地提高了課堂教學的質量。當然，快樂體育教學模式并不代表教學的整個過程，而是在教學過程中所采用創新教學的一個點，是培養學生對體育學習的興趣和為養成終身體育習慣打下良好的基礎。
“快樂”并不是沒有任何失敗的痛苦，某些人認為體育的某些項目不可能帶給學生快樂，但因其具有某種特別的運動價值而主張必須保留，還有些人則認為既然不能帶給學生快樂，就應該減去這些項目，增加學生喜歡的項目，其實這兩種看法，既沒有看到痛苦和快樂，失敗與成功的內在聯系，快樂體育的指導思想不可能否認痛苦和失敗的存在，因為只有經過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣，這些正是學生投入到終生體育的'原動力，例如長跑項目的運動員，每天必不可少的經歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標實現，最終把一項紀錄打破，這時只有他體會到了體育的快樂，體育的真諦，又如我國有途步走遍祖國的從事體育人，他又經歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達到了目的，只有他才體會到了體育的快樂，體育的真諦�？鞓敷w育的含義，簡單地說是“寓教于樂”這就是體育的最高境界。體育的發展是人類追求著快樂的發展，體育教材與體育樂趣有著天然聯系，它須要我們去研究、提煉、利用他們把這體育內在的魅力帶給學生。
快樂學習周記4
一轉眼，我已經是四年級的小學生了，回顧這幾年的學習生活，從一開始不太適應到后來的慢慢習慣，現在的我已經完全融入了這個學校大家庭了。一路走來有苦有累但的是快樂。
在這個大家庭里，我認識了很多新同學，有的還成為了好朋友。同學們在一起讀書學習做游戲，建立了深厚的友誼。老師們也和藹可親，在這里我們幸�？鞓返膶W習。這個學期，我很榮幸地被音樂老師選入了學校舞蹈隊，雖然排練是如此的辛苦，摔過跤，扭過腰，身上也青一塊紫一塊的，但我覺得能代表學校參加比賽是光榮的，再苦再累也都是值得的，同時這也是對自己的一種考驗！課余時間我喜歡畫畫，在美術老師的輔導下，我繪畫的水平也得到了很大的提高，我的畫曾經還得過吳興區小學組一等獎呢。這些榮譽給了我鼓勵也給了我信心！
通過學習，我認識了很多的字，并且可以獨立閱讀。業余時間我喜歡讀書，讀書的時候也是我最安靜最快樂的時候。平時作業做完了，空下來的時候，我就會找一本書來看，記得有一次，到了晚上，媽媽叫我去洗腳，我一而再再而三的推遲，過了好長時間，媽媽說：“你再不過來洗腳，我就去睡覺了�！蔽也坏貌蝗ハ茨_了，但是我靈機一動，想出了一個好辦法：捧著書洗腳！
現在，我讀課外書的范圍也更廣泛了，通過讀書我學到了很多知識，也從中懂得了很多做人的道理。這些都是因為讀書帶來的好處。
學習給了我知識，給了我力量，讓我一天比一天自信！
學習讓我快樂，我愛學習！
快樂學習周記5
我是一個善于從學習中尋找樂趣的人，也因此我很快樂。
每天，我在享受著做對一道難題的喜悅全班中少有同學做對我卻對了的快樂，我享受著我的勞動成果，我愛學校，也愛上學。學校的生活豐富多彩，我尤其喜愛數學，在數學題中漂流，會讓我有一種解脫的感覺，我會拋掉一切煩惱來對待如此讓我輕松的事情。然而，對于一些不會做或做不對的題，我也毫不氣餒，因為我知道，學習時，只要享受過程，無需觀察結果。
我在為我可以為同學們解答所謂的難題而高興，我也在為我可以受到老師的重視以及同學們的尊重而愉悅。我為我做題的速度快而沾沾自喜，老師和我一起做題，或許有一些客觀原因，我總是遙遙領先，可以說我在學校是活在贊揚聲中的。在家里寫作業，沒有學校熱鬧的場面已經司空見慣了，然而，我還是會從中找出樂趣來，雖然有時也會遇到百思不得其解的難題，不過有了媽媽的意識與鼓勵，我還是很高興地暢游在題海中的。
在我的眼中，學習的過程是快樂的，分數的高低并不重要，所以當我以較低的分數告別考試時，我不會傷心難過，因為我付出過，無怨無悔。我是一個生活上的樂觀主義者，更是一個學習上的樂觀主義者。我學習，我快樂。
快樂學習周記6
書籍是人類進步的階梯，書可以啟迪人的智慧，書可以陶治情操……這不，我們學校也開展了學科節呢。
這天下午，同學們的臉上洋溢著燦爛的笑容，像一只只快活的小鳥似的圍在每一欄題目前寫著答案�？�，有的同學暗自歡喜：哈哈，這些題可真簡單！有的同學卻愁眉苦臉：哎呀，這些題怎么都這么難呀？真是“幾家歡樂幾家愁”呀！我也蹲在四年級“趣味語文”這一欄，迅速抄著題目；嗐，有些題目也太簡單了吧：居然把“眾鳥高飛盡——”這個題目給出出來了。我三下五除二馬上抄了一堆題目，來到排隊的地方。
哎呀，這隊伍怎么這么長呀�。课遗帕私胄r的隊，終于排到我了。我說道：2008041101的答案是……”哈哈，全對啦！一共拿了二十多個印章；不錯嘛，收獲還是挺大的嘛！
接著我又來到24點數學游戲區。24點是一種數學益智游戲，主要規則就是在撲克的數字牌中，任意抽取四張，然后用加減乘除四種運算符號來算出24。這種游戲就是有人說簡單有人說難；不過我覺得還是挺簡單的。我玩這個游戲一共拿了二十個印章，哈哈，收獲不少嘛！
我的印章表很快就滿了，我就來到大隊部門口兌換獎品。我換了兩個涂改帶，一個本子，一支自動鉛筆以及一支水性筆。換完獎品后，我們就回到班級，等待放學。
這次游園活動結束后，我不禁感慨萬千：自己可以這么快，這么好地回答、完成每一道題，還不都是平時認真積累的結果嗎？看來，學習的“力量”還是很大的嘛。
美好的時光總是短暫，這次學科節就在我們的歡聲笑語中結束了。這次活動結束后，我們都明白了：任何成績都是平時認真學習與積累的結果。
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