【精品】小學生周記四篇
忙碌而又充實的一周又過去了,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,此時此刻我們需要寫一篇周記了。那么我們該怎么去寫周記呢?下面是小編收集整理的小學生周記4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生周記 篇1
記得去年,我得到了一件既珍貴,又令我難忘的禮物。
那天,我們級部到體育場放風箏,看到天空中那么多風箏,我很眼饞,恨不得讓我的風箏趕快飛起來,在天空中翱翔。忽然,我的風箏跟別的同學放的風箏打交了,落到了球門上,他的風箏解脫危險以后,該弄我的了。旁邊三班的李潤沛看見以后,問我:“風箏怎么了?”因為他是我的“仇人”,我就氣憤地說:“我的風箏落到了球門上,又不是你的,管你什么事?”“我本來想幫你弄下來呢,既然不管我的事,就算了!蔽矣行┠樇t。心想:“非得用你啊,我就不信沒有你就不行。”不一會兒三班的劉成禹看見以后,就幫我弄,看樣子快弄下來了,可最終沒能成功,他不是沒有弄下來就泄氣,而是“命令”同學李潤沛。我好象有些不高興,但為了我的風箏,答應了。他爬上球架,費九牛二虎之力才把風箏弄了下來,如果是我,我恐怕也不會像李潤沛那樣費力。過了一會兒,他就把我心愛的風箏弄下來了!爸x謝!”“不用謝。”
這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物----那就是友情。我們這段光陰時光飛馳,童年馬上就要結束了,我的風箏掉到球門上,還可以弄下來,但是,童年卻一去不復返。所以我們要珍惜這件友情。禮物是一塊巧克力,吃了就沒有了禮物是一瓶果汁,喝了也沒了,但是,友情、愛心、幫助,他們倆的品格,卻不會溜走,因為他們已經深深刻在了我的腦海里,使我永遠不能失去這件珍貴的禮物,也不會忘記李潤沛和劉成禹這兩個名字,更忘不了這份珍貴的友情!
小學生周記 篇2
自從開學后,爸爸就跟我說:“四年級,你要達成目標,做任何事情都要腳踏實地,做個扎實的孩子。”我爽快地答應了。
可是開學后我的家庭作業每次都有一些小錯誤,比如:寫作文的時候,總會加字,漏字,甚至有錯別字,數學作業粗心大意,這些都是不扎實的表現。
現在老師告訴我們如何使用計算機,我居然把計算機上的得數都看錯了,爸爸在批改家作時大發雷霆,他讓我面壁思過20分鐘,當我聽到這句話時,不禁有些傷心,不就是得數沒有看清嗎?有必要發這么大的脾氣?晚上,爸爸找我談心,他說我粗心的表現讓他覺得越來越嚴重,如果我立即改正的話,那將對我以后的成長帶來很大障礙。想一想自己在學校里掌握的知識并不比別人差,可是考試的時候為什么總不令人滿意呢?那是因為我的粗心……爸爸在抽屜里找來一篇文章——《如何讓孩子細心》讓我邊看邊對照自己,我認真地翻閱了一遍,其中我印象最深的一句話是“于細微處見精神”不光在學習上,生活上也能體現人的粗心,比如我,看電視老是喜歡按遙控器不停的換頻道,玩電腦游戲也是這個才學會就急著去操縱另一個動漫……我應該克服這些小毛病,從細節做起,養成細心,認真的好習慣。
“于細微處見精神”,這句我記在心里了。我會用行動來證明自己的。大家拭目以待吧。
小學生周記 篇3
今天,我和爸爸媽媽壹起去天津博物館,我非常興奮,恨不得長出壹對小翅膀,馬上飛到那里。
不壹會兒,到了終點站,我們下了車。遠遠望去,有壹個龐大得橢圓形建筑物,像壹個飛碟落在那里,上面還有壹條走廊,像壹條騰飛得巨龍,底下有壹個水池,里面得池水清澈透底,還有許多小魚,紅得、黑得、花得,絢麗多彩。
我們走進書法廳,壹眼望到得就是那掛在墻上得字,分別有:楷書、草書、行書……有得蒼勁有力,有得龍飛鳳舞,還有得如行云流水。我們參觀了整個文字發展史,看到了甲骨文、碑文等,其中,碑文分兩種,分別為:陰文、陽文。我還學會了怎樣分辨陰陽文,陰文得字往里凹,陽文往外凸。
我們還參觀了繪畫廳、瓷器廳……
下午,我們又參觀了海洋館。那里最吸引我得就是魚類,如七星刀、人字魚……非?蓯郏式k麗,讓我想起了那句廣告詞:“羨慕我顏色吧?天生得!蔽液孟褚策M入了海洋世界。
喂海豹也很有趣。我拿著海豹食喂它,可是,那種海豹咬人,我非常害怕,它跳起來得時候,我嚇了壹哆嗦。它不但沒有吃到食,還摔了壹跤,逗得我們哄堂大笑。我還摸了壹下旁邊得海龜,它得殼有許多花紋,好硬。寢屵給我在養海龜得池子邊照了壹張像。
最后,我們又參觀了恐龍骨架、昆蟲標本、貝殼等許多東西。
今天真是愉快得壹天。
小學生周記 篇4
課間十分鐘作文:星期四的上午,高興的'我和開心的同學們在綠油油的草地上做游戲。天空藍藍的,云朵白白的,風兒輕輕的,舒服極了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!彪S歡快的下課鈴聲響起,同學們跑出了教室來到操場,操場上立馬變得熱鬧極了。同學們有的跳繩,有的踢鍵子,有的拍皮球。
你瞧!小蘭用力地拍皮球,發出了“砰砰”的聲音,皮球好像在說:“小蘭,你比以前拍的好多了!蹦憧!小明和小麗正在比賽踢鍵子,他們的腳一會兒往前一會兒往后,鍵子發出“嚓嚓”的聲音,毽子好像在說:你別踢了,你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個同學在興高采烈的玩跳繩,歡樂的笑聲傳遍整個校園。
“叮鈴鈴——”上課了,同學們飛快的跑回教室,開始認真聽老師講課。
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