日記作文300字集合五篇
時間過得真快，一天又過去了，心中一定有不少感想，不如趁現在好好寫一篇日記。日記怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的日記作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日記作文300字 篇1
1962年8月5日 陰
我和妹妹正在樹下看螞蟻搬家，冷不防爹踢我一腳：“你要耍，今兒晌午不讓你喝湯，”我忙從地上爬起來摸著干癟的肚子：“我不要了�！钡四槪骸疤醾�籃去挖野菜�！贝謇锎笕诵『⑻焯殳偭怂频耐�，哪還有啊!爹說：“去后山溝。”于是，我勒了勒褲腰帶，提個小籃去了后山溝。
我前、后、左、右看得很仔細，生怕漏掉一棵灰灰菜、刺角芽、毛妮棵、面條棵……忽然，我發現前面地堰上有幾棵酸棗樹，上面掛著嘟嚕連串的紅棗。我高興壞了，忙攀上去摘了一個嘗嘗，嗨，又酸又甜。我又吃了幾個后，忙把小籃里的野菜倒了，開始手忙腳亂摘酸棗，唯恐有人來跟我搶了。幾棵樹摘完了，竟摘了滿滿一小籃。我一路跑回家里，等待著大眾的夸獎。
不料，爹看到紅棗不但沒有笑臉，反而揚手在我的屁股上打了一巴掌，隨后把一籃子酸棗全倒進了茅坑里。我委屈得哇哇大哭。
“他還是個孩子，知道啥?”娘剜了爹一眼，拉我到懷里，用衣襟給我擦了把淚，嘆道：“孩子，你不知道，酸棗開胃呀�！蔽毅躲兜囟⒅铮�是迷瞪不開。娘說：“人吃了它，就越想吃飯……”
日記作文300字 篇2
今天，我在外面玩。忽然，我看見一排排黑色的小東西在移動。哦！原來是螞蟻。 “為什么這么多螞蟻在蘋果上走動呢?”我眼珠子一轉說: “有了!”我用隨身攜帶的放大鏡去觀察。一看！原來是螞蟻把蘋果咬碎再運進洞。一只大螞蟻用那鋒利的大牙咬碎蘋果，碎蘋果不停掉下來，底下的螞蟻趕緊把碎蘋果運回洞。這時，一只大毛蟲從樹上掉下來，螞蟻見了趕快過來咬毛蟲。毛蟲無論怎樣掙扎，都無法甩掉螞蟻。最后筋疲力盡，奄奄一息了。可是毛蟲體積太大，螞蟻不能把毛蟲運回洞。怎么辦呢？我替它們暗暗著急。這沒有難道它們，只見它們津津有味地吃了起來。螞蟻吃毛蟲可講究了，不吃蟲皮，專吃蟲肉，而且吃蟲一般都從蟲口下手。不一會兒，毛蟲只剩一層蟲皮了。
螞蟻雖然小，但很聰明。
日記作文300字 篇3
學農日記難得那么開心的一星期，星期四的早上已開始吹響學農結束的號角，此時，一股想回家的欲望油然升起。我不想再待在這里，可也不忍心對學農基地說“拜拜”。上午的活動是“金秋登高”，待老師帶我們來到山腳下的時候，他便開始講解：“這就是我們今天攀的五郎山，海拔178米”。�。�178米，這也叫登高？我幾乎要叫出聲來，老師繼續講：“這山雖不高，但路陡，大家要小心。”大家尷尬的氣氛變得緊張起來，兩個班排好隊如一條皮帶鉆進山，云霧密布的山頂頗感神秘。路崎嶇起來，如一條躺著休息的蛇蜿蜒在山中；樹木茂密起來，每一棵都像是歡迎我們的紳士；而路上的草鋪成一塊地毯，按摩著腳。耳邊沒有淅淅瀝瀝的風聲，鳥鳴聲，山內是出奇地靜。到了山頂，大家不由得驚嘆起來，山頂下是廣闊的田，幾個排列分散的小屋，還有一片新鮮的綠，那是山的風衣。我站在頂上，真有“會當凌絕頂，一覽眾山小的”的感覺。陽光撫摸著大家的臉，帶給群山，帶給大地新的活力。我不得不佩服五郎山的一“絕”：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。在周圍景色的烘托下，五郎山顯得格外地精神。
日記作文300字 篇4
今天是元旦，我們班舉行了元旦慶�；顒�，這使我們興奮不已。
劉老師請了兩位小主持人，他們早已做好了準備，自信的'走上講臺。元旦聯歡會正式開始，第一個節目是：巴拉拉小魔仙，兩個小美女面帶硝煙的走上講臺，她們穿著粉色的白紗裙，手里拿著魔棒，在教室里擺弄著優美的姿態，像兩個小仙女在變法術一樣，快活極了，老師也開心地笑了。
下一個節目是我們班的大詩人，李思卿登場了！他背了一首很長的宋詞。只見他搖頭晃腦，仿佛是一個古人，朗誦的詩也挺有韻味的，我們真羨慕，同學們發出了贊嘆聲。
下面表演跆拳道。是我們班里最強壯的小伙子，看看他們的肌肉，你絕對比不上的，不信你瞧！我的同桌拿著靶子，劉趙元踢。他轉了一個圈，幾乎把所有的勁都用了，腳朝靶子踢過去，靶子一下子就重重的摔在地上。
今天我們全體同學歡聚一堂，在快樂的慶祝中迎接即將的到來的新的一年。
日記作文300字 篇5
《馬燕日記》這是一個感動世界的現代童話，讀《馬燕日記》有感作文400字。當我準備讀這本書時，看見封面上有這樣一個問題：“是太多太多的偶然，還是永不放棄的夢想終將成真？”我想這是作者給我們讀者的題目，要我們從這本書中找答案�，F在我已經知道答案了。 這本書講述了一個西部山區女學生的日常生活，她對上學的渴望，對自己可能輟學的擔心，對媽媽不讓她上學的痛苦，以及通過學習改變命運的決心，讀后感《讀《馬燕日記》有感作文400字》。從中你可以讀到邊地生活的極端痛苦，更能讀到困苦環境中永不泯滅的人性光輝——馬燕對親友的關愛，對命運的不屈精神，對教育和社會進步的渴望。 《馬燕日記》讓我更加明白“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書到用時方恨少，事非經過不知難”的意思�，F在我們能坐在教室里聽老師上課，我們生活得還馬燕及她的同學生活得好，為什么不能好好學習呢？馬燕每天上學走三四個小時，我們呢？半小時不到！她每天吃饅頭，我們呢？山珍海味！ 現在我們有吃的，有喝的，有學的，有穿的，為什么不好好學習？
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