【實用】日記作文四篇
一天即將過去了，想必大家都學習了不少新知識，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的日記作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日記作文 篇1
我有一套最愛的書，第一次遇見它是在超市的一排排書架上發現的。當時，我是被它精美的插圖吸引住了，便拿了下來隨手翻翻，看著看著我就被迷住了，上癮了，像追劇一樣一本一本地追著看。
其中一本《轉動的時光傘》，我在圖書館，書店找了很久都沒買到，終于有一天我在書店里找到了它，我的心中欣喜若狂，如獲至寶般捧在手里慢慢享受它……
我常常會被書中的故事打動:隨著人物的情緒變化，時而爆笑，時而憂傷，時而擔心害怕，就像是在看一場紙做的電影。故事情節的人物花樣翻新，各有各的性格特征:例如鴨子麻花兒，他很容易滿足，是一只有幸福感的鴨子；例如仙女蜜兒，她每天都會拎著一個大口袋收集孩子們的夢。她能讀懂孩子們的心，她還會給那些不快樂的孩子快樂；例如黑旋風，這只厲害的豬他會拉車，會溜冰，會飛，還有一次它在空中轉了一個360度的旋轉，幫助一只難產的母豬順利產下小豬……
書的主人公笑貓更是有愛心，機智，勇敢:他幫助綠狗山莊里那100條綠狗，逃離山莊，重獲自由；他幫助小白找到新主人；在一場突如其來的大地震里，他給一個新生兒喂水，讓那孩子活了下來……
這套書中最讓我覺得傷心的事是:虎皮貓生的四只小貓中最小的那只小貓小可憐永遠地離開了人世；最讓我感到開心的事是，在一場罕見的大地震中笑貓一家妻離子散，幸運的是地震結束后，笑貓一家又團聚了。
書中的每個人物:笑貓，虎皮貓，胖頭，二丫，三寶，地包天，小白，萬年龜，老老鼠，蜜兒，馬小跳，杜真子……我對他們了如指掌，如數家珍，他們每一個都是我的最愛，我經常在夢里見到他們，在夢里我變成了那只會笑的貓……
這套書就是我最愛的《笑貓日記》。
日記作文 篇2
20xx年7月28日天晴
今天早上，我起床的時候發現木地板拱起來了，再看看墻邊還長了三個小蘑菇呢！真奇怪��！
我趕緊去問媽媽，媽媽跑過來一看，驚訝地張大了嘴，爸爸聞訊而來，他仔細地東看看西望望，最后目光停留在空調上，難道這和空調有關，我正奇怪著，爸爸說話了：“是木地板下面空調的冷凝管破了，由于長時間開空調，木地板下面積了很多水，把木板泡漲了，所以拱起來了，由于高溫、潮濕，真菌就變成蘑菇了，袁思睿日記和讀后感�！蔽液蛬寢屄牭靡汇兑汇兜�，原來是這樣��！
這真是一件有趣的事情。
日記作文 篇3
8月29日 星期五
已接近尾聲，我決定在開學前做最后的歡樂，所以這幾天和幾個死黨討論，最終計劃就是到享溫馨盡情歡唱，總之，年少不瘋狂，豈不枉少年。
周五早上是返校日，到學校后，看到昔日未見的老師和同學們，懷念的感覺一擁而上，雖然暑假是我的最愛，但還是會想念上學的`日子，至少現在的我很想趕快開學。今天老師只交待一些事情，就放學了！與同學告別完，就趕緊回家準備。不久，和朋友集合，一樣靠著我們唯一的交通工具｜自行車，一步一步踩，急急忙忙的前往溫馨KTV，我按照前天去探路的路線帶領朋友們順利到達目的地，進到了小包廂，我們三人開始點歌，剛開始有點不習慣，但過不久歡樂氣息已經完全占滿包廂的氛圍，一首又一首的歌曲，三人也唱到肚子在鬧脾氣了，于是都點了自己愛吃的餐點，歡愉的氣氛，讓我們吃的津津有味。兩人吃一人唱或是一人吃兩人唱的方式，終于填飽了肚子，唱歌可將平常的煩悶一掃而空，又可以展現自己的歌藝，不論快歌慢歌，都一定要唱的盡興，而時間也一分一秒的消逝，歡唱的時間也到了，于是我們踏著自行車，一路上有說有笑，就這樣各自帶著剛剛興奮過度的余溫，拖著疲憊的身軀回到了家中，結束這瘋狂的一天。
今天我們三人都有一個共同的感覺，那就是“誰說三人去唱歌太少？誰說三人不能太高興”告訴那些人，我們三個人今天很瘋！也因為這樣，害我們三人的喉嚨有點痛，但我們也約定好，下次有機會還要在一起去唱歌唱到瘋，這應該也算發泄平常情緒的一種吧！雖然很期待下一次，但還是得趕快收心，并回到開學后用心讀書的軌道上。
幾天后，就要開學了，課業壓力也會隨之增加，也盼望新的開始，班上會有良好的讀書風氣，否則多多少少會影響到大家的課業吧！隨著今天的歌唱游記結束后，也意味著該收心并用功讀書了。
日記作文 篇4
自從開了微機課，我就迷上了電腦。上課那認真勁甭提了，就連睡覺做夢都操縱那神奇的鼠標。
媽媽看到我這樣說：“老師不是要求你們寫日記嗎？你在電腦上寫不行嗎？”
嘿！好辦法，我怎么沒想到？
于是，打開電腦，我把一天的所見、所聞、所想……都輸進了電腦。哎！這一句讀起來不太通順，別急，別急，在腦上可做修改、刪除、替換……。不用橡皮、改天紙、修正液，而且版面非常干凈。一天，兩天……看著我每天寫的日記，我心里樂開了花，心想：在電腦上寫日記可真是一舉多得，既練習了指法，又過了“電腦癮”，還省了紙筆……
哎呀！日記可不得讓別人看，趕緊加上密碼，誰要想看它，非得經過我同意不可。
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