有趣的日記作文匯總十篇
一天即將完結，相信你會領悟到不少東西，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的有趣的日記作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的日記作文 篇1
“吹大一點，吹大一點！”這聲音是從哪兒來的？原來，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會有倆只“大腳”？我仔細一看，原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動聽極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔�！班邸迸菖萜屏�，把我從幻想中給拉了出來，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
有趣的日記作文 篇2
我們現(xiàn)在語言都是從古文進化而來的，我們的字體也是。下面，我們就來談談對古文的理解吧!《成語故事》一課，想必大家都了解了，《自相矛盾》這個成語故事用古文來表達的話，將是這樣的：自相矛盾 楚有鬻盾與矛者,譽之曰：吾盾之堅,物莫能陷。又譽其矛曰：吾矛之利,于物無不陷也�；蛟唬阂宰又�,陷子之盾,何如? 其人非能應也.夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。同學們，你們看懂了嗎?古人的文化是很深奧的，下面還有一個例子：西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出;貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。
你們猜到了嗎?沒錯，就是《東施效顰》。
重復一下這句話：古人的文化真深奧!
有趣的日記作文 篇3
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球里的氣跑掉，馬老師問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你說說看許韜�！薄澳愕娜鶐凸钠饋砹�，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致松的額頭上吹氣球，尹致松嚇的直往后躲，眼睛緊閉著，我的心里也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致松的心終于放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致松：尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直發(fā)抖，就像得了抖動癥一樣，直到老師走到另一個過道以后我們才松了一口氣······
最后，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動為止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們全班大大的驚嘆了一口氣。
有趣的日記作文 篇4
最近，我總是咳嗽，所以爸爸媽媽叫我不要吃甜的和辣的。
今天中午又要吃酒了，我好高興，突然忘了自己不能吃甜的和辣的東西。
吃酒時，我看見我最喜歡的——鹵雞翅。
在我正準備動筷子時，媽媽就對我說：“不行！鹵雞翅是辣的�！庇谑前职謯A起來一根吃了一口，說：“不辣，可以吃�！闭f著給我夾了一根，我小心翼翼的咬了一口，生怕爸爸騙我，可真的不辣，于是我開始猛吃。
又上來一道菜是辣椒鍋巴，顧名思義，當然很辣了，那我當然不能吃了，我很不甘心，不就是一個大鍋巴上有一點點辣椒而已嗎？真是的！
我一口口的吞著口水，看著他們吃著，我就把身子轉過去，這樣好像好受一點，爸爸看我這樣，于是夾了一塊沒有辣椒的鍋巴，我歡呼雀躍，大吃起來。
這是史上吃的最難受的一餐了。
有趣的日記作文 篇5
今天上午的第一堂課是作文課，上課鈴一響，申老師從后面用一個大大的粉色盆子接了大半盆水上了講臺，還順便帶了一個透明的玻璃杯以及一張雪白的卡片上了講臺，這令我們十分納悶兒，申老師拿一個盆子上講臺干什么呢?莫不是要洗臉吧?這個推測讓大家笑痛了肚子。但是所有人都很好奇，都想猜出老師到底要干什么，但是誰也猜不出申老師葫蘆里究竟賣的是什么藥。
申老師上了講臺后，先向大家問了好，然后舉起那大半盆水問我們：“這是什么東西?”大家異口同聲地說：“是一盆水!”申老師聽了，先糾正了我們的用詞不當，有進行了擴句。隨后，申老師又舉起了杯子和卡片，向我們提出了相同的問題。每次得到答案后，申老師都要先糾正一下我們的'用詞，然后再進行擴句。這讓我們更加糊涂了，難道申老師這堂課就是來進行擴句的嗎?還是讓我們過一會兒之后再說吧!
但后面發(fā)生的事更是讓我們感到大惑不解。申老師將三樣物品一一介紹和提問完畢后，又向我們提出了一個問題：“好，請問同學們，用上述這三樣物品，你們能做什么事呢?”
這下班上的氣氛可活躍了，大家躍躍欲試，紛紛說出了自己的想法七嘴八舌的說：“可以做實驗!”“可以變魔術!”“可以進行擴句大賽!”大家爭論的聲音越來越高，不知不覺的就吵了起來。個個爭的面紅耳赤，口干舌燥，但仍然各執(zhí)己見，互不相讓。申老師見了，趕忙過來打圓場：“好了，好了，下面我們請一位同學上臺來表演一下吧，哪一位同學想上來表演一下呢?”
這時，一位男同學自告奮勇的要求上臺。只見他不慌不忙地走上臺去，輕車熟路的往杯子中倒了一些水，又順手拿起卡片，將紙片牢牢地堵在杯口處，順手牽羊的將杯子翻了個底朝天。這時，神奇的事發(fā)生了，紙片牢牢地拖住了杯中水，不管怎么搖也不肯下來。雖然這個魔術我們都十分熟悉，但仍然情不自禁的為他鼓掌，因為他表演的實在是太游刃有余了!
這時，申老師說：“好，這位同學表演的很好，下面，我就來檢驗一下這張紙片的牢固程度�！闭f完，申老師就拿起茶杯，當場扭起了秧歌。但是紙片仍然像一個嬰兒一樣牢牢的抓住杯口不放。但是我們卻被申老師的舞姿吸引了，因為他跳的實在太棒了!
直到申老師一曲舞終，我們才如夢初醒，申老師甩了甩汗珠，問道：“為什么紙片掉不下來呢?”
這下可把我們問得啞口無言了。我們雖然對這個魔術了如指掌，但是卻對其中的原理一竅不通。所以盡管我們把腦細胞都快像炸了，也沒有把答案想出來。
申老師見我們都卡殼了，只好親自出馬。他說：“紙片之所以掉不下來，是因為杯中沒有空氣。只要沒有空氣，紙片就能在水壓的幫助下牢牢的托住杯中的水，從而不讓水流出來。”說完，申老師將紙片打開了一條縫兒，又將杯子掀了個底朝天。這次紙片沒能頂住水流的狂轟猛打，力不從心的逃走了。水也終于擺脫了紙片的束縛，重歸故里，回到了臉盆中。
申老師做完上述動作后，又說：“而一旦杯子中進入空氣，紙片就托不住水流了。而剛才的試驗也驗證了這一點，大家現(xiàn)在明白其中的原理了嗎?”
申老師剛才的一番話驚的我們目瞪口呆。好一會兒，我們才回過神兒來。唉!沒想到這里面還有這樣的原理!真是令我們大開眼界啊!
今天的作文課是多么的有趣啊!希望我們以后還能再上一堂這樣的作文課。
有趣的日記作文 篇6
上周二，我們班去梯形教室上作文課。我心想，該不是是按照單元作文的老題材來寫吧！天天都這樣做，寫都寫膩了！
走進教室，只見蔡老師樂呵呵地站在講臺上。我不禁倒吸一口涼氣：蔡老師怎么一改往日板著臉、皺著眉頭的作風？不會是我們又犯了什么錯，蔡老師用“笑里藏刀”的方式來懲罰我們吧？
大家相繼坐下，只見蔡老師打開大屏幕，音樂聲伴著一行字同時跳進我的耳中和視線里，“動作謎”！蔡老師說：今天我們來猜猜班級同學名字的謎語！
此時教室里一片寂靜，每人心里都在琢磨著蔡老師打的什么算盤。
蔡老師從紙袋中抓出一把亮晶晶的碎鉑紙片，手一松，紙片徐徐落下。接著蔡老師讓同學們舉手回答。大家一個個抓耳撓腮，苦思冥想，希望自己能最先想出來。
此時，平常學習一向一般的劉鈺同學愁眉一展，面露喜色，正要舉手，另一位同學捷足先登。老師就請他起來說，這位同學答道：“是黃詩敏！”話音剛落，就有人點頭稱是。蔡老師要他解釋為什么，他再一次回答道：“因為紙片是金色的，也可以說成是黃色的，詩與撕同音，紙片是撕碎的�！辈汤暇o追不放：“那‘敏’呢？”這位同學這下答不上來了，這個答案就遭到了否定。
大伙兒大都不敢輕易舉手了，此時只見劉鈺舉起他的手，蔡老師請他起來回答，他信心十足地說：“是徐晶晶！”不等他解釋，蔡老師馬上公布他說對了，這里不用說你也知道原因了吧。
接下去又猜了幾個謎后就進入了文字謎，屏幕上出現(xiàn)了幾個字：十八十八，四口子樂哈哈，我在這里絞盡腦汁，那邊的林易一下子就舉起了手，蔡老師讓他起來回答，林易一語中的：“是林熹！”“因為十八十八合起來是林，樂與喜是同意詞，四口子指四點底，合起來就是要熹”。大伙兒個個心服口服。
由于時間問題，猜謎語游戲結束了。不一會兒下課鈴也響了，大家都興高采烈的，我心中的石頭也落地了。
有趣的日記作文 篇7
今天，我11點學完二胡，到家時發(fā)現(xiàn)中心廣場上圍了一大片人，還放著音樂。俺是個愛湊熱鬧的人，所以嘛，當然要去看看嘍！
原來啊，中心廣場上正在舉行著一個“慢騎比賽”。3米的路，壓著2條繩子，中間一排排的擺著三角形障礙。比賽規(guī)則是：用捷安特提供的自行車比賽，不限年齡，從繩子的這頭騎到繩子的那頭，腳不可以著地，看誰用的時間最長，誰就是冠軍。分組比賽，還有獎勵呢！這時，人們正在躍躍欲試，我也挑了一輛自行車練了起來。你還別說，騎快容易，騎慢可就難嘍！別看我平時騎的挺好，可一練這“慢騎”啊，卻總是跌跌撞撞的，腳總忍不住著地，練了好幾回才搖搖晃晃地騎了過去，再看其他練習者也是如此。于是，我眼珠一轉，計上心來：你說，他們也和我一樣，總忍不住腳著地，如果我騎得比平常速度慢一點（不至于到搖搖晃晃的），平平安安地騎過去，其他人可能都腳著地，到不了終點，那十分之一的可能我騎得最慢！呵呵，有一點白日做夢的味道。不過最后我沒有參加，因為下午還要寫作業(yè)，如果參加的活就寫不完了，所以嘛……挺可惜的，嘿嘿！
“慢騎”可真不容易��！
有趣的日記作文 篇8
秋天已降臨人間了，我們一同期待的秋季運動會又要來到我們的身邊了，為了展現(xiàn)的我的成長和改變，我決定要以運動員的身份參加到這一場運動會之中。就在今天學校在操場上將會舉行了一年一度的運動會。
同學們個個都高興，操場上彩旗飄揚。首先是開幕式，會場上響起了雄壯的運動會進行曲，我們四年級的方對喊著口號緊跟在五年級的后面昂首挺胸地走進會場，我們立刻報以熱烈的掌聲。開幕式結束后，運動會的比賽正式開始了。比賽的項目多得數(shù)不清，有立跳遠、賽跑、投實心球、踢鍵、跳繩。
我參加了立定跳遠。信心十足的我看到了四年級三班的李文思就想投降，但想到贏了就可以為班上掙點分，于是我只下定決心，決不放棄。李文思往前一跳1。75米，啊，這個成績真叫我忐忑不安。我學著李文思的步法跳，用手甩一甩，然后，再弓身彈腿往前用力一跳1。73，我真不敢相信我能跳得這么遠！第三回又要開始了，令我生氣的是李文思的眼神好象在說我是冠軍，你跟我斗，門都沒有。她慢慢的走到了原地，象一個每氣的老奶奶似的跳上去，我也緊跟的跳上去，我居然比她多1厘米！我高興地把這一個好消息告訴了我的好朋友，最后我獲得了第2名的成績，我也覺得很滿意。不久，緊張、快樂的運動會結束了，我真希望每天都能開展運動會。
有趣的日記作文 篇9
今天上午，天氣晴朗，大姐、二姐、我和孫老師都在家玩。孫老師提議：“我們玩詞語接龍的游戲吧!”我說：“好啊!”我們開始玩游戲了!游戲規(guī)則是輸?shù)暮人�。首先是分先后，先是大姐，我第二，孫老師第三，二姐最后。大姐說：“果園。”我說：“蘋果!”孫老師說：“梨子。”
二姐說：“葡萄。”輪到了大姐，可是她玩著手機，突然想不出什么。我們看著她，哄堂大笑······大姐說：“我不玩了!但是下一次玩得加一個湯圓好不好?”我們都哈哈大笑!有趣的游戲就在我們的歡快笑聲中結束了······
有趣的日記作文 篇10
上個周我們班發(fā)生了一件有趣的事，這件事讓我感到非�？鞓�。
上周三是我們班主任老師的生日，不知是哪位消息靈通的同學事先知道了這個消息，在我們班提議，給老師買一個生日蛋糕，以示祝賀，讓我們班主任過一個快樂的生日，我們班全體同學一致贊同這個辦法，大家籌備好一切，就準備到了星期三給老師一個驚喜。
好不容易到了星期三，班上的幾位在街上住的同學到蛋糕店訂做了一個大蛋糕，準備給老師過生日。下午放學后幾同學們看見老師在操場上，大家便催促著班長把老師請來。不一會兒，老師來了，幾個藏在教室門后的同學一看見老師進門，立刻拿出早已準備好的噴雪，向剛進門的老師猛噴，噴的老師滿頭都是。接著我們?yōu)槔蠋煶崭�，請老師吹生日蠟燭。老師一下子愣住了，過了好一會兒才開始明白過來。同學們紛紛拿出準備好的禮物送給老師，弄的老師拿也不是，不拿也不是。
做完這些，同學們拿出蛋糕請老師吃，老師卻把蛋糕分給我們吃，一個同學見老師不吃，走到老師面前，一下把蛋糕送到老師嘴邊，弄的老師滿臉都是奶油。同學們也學著他的樣子，開始了一場奶油大戰(zhàn)，你給我抹，我給你涂。一會兒大家的臉上都是紅一塊，綠一塊，同學們面面相覷，不禁得開心大笑起來。
這真是一件有趣的事。它讓我感受到了師生的情誼，同學的友愛。
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