讀書日記匯編10篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的讀書日記10篇，希望能夠幫助到大家。
讀書日記 篇1
在我家里，有許許多多的文學(xué)名著，有《悲慘世界》、《苦兒流浪記》、《童年》，還有《魯濱遜漂流記》……而我卻最喜歡那本《愛(ài)的教育》，這本書讓我明白了許多的道理。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是小學(xué)生必讀的課外讀物，在國(guó)際文壇中起到了重要作用。整本書可分成三個(gè)部分，分別是安利柯和同學(xué)、家長(zhǎng)之間發(fā)生的事情；老師講給同學(xué)們的故事和媽媽、爸爸、姐姐寫給安利柯的信。讓人們從一篇篇感人至深的故事中來(lái)不斷地尋找著愛(ài)的真諦。
《愛(ài)的教育》站在了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的角度上來(lái)觀察孩子眼中的人和事，以安利柯的日記來(lái)告訴人們父母之愛(ài)，師生之恩及朋友之誼。通過(guò)一件件小事來(lái)抒發(fā)那世界上最偉大的情感——愛(ài)。作者用純樸、流暢的筆觸，向人們展示了人性的純潔與善良，讓人們暢游在愛(ài)的海洋中，明白了愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私而又偉大的。
“愛(ài)”是整篇文章的主旨。當(dāng)我看到同學(xué)們?yōu)榱藥椭鍜邿熗驳暮⒆佣阉械牧阌缅X捐獻(xiàn)的時(shí)候；當(dāng)我看到爸爸不讓安利柯的同學(xué)受到傷害而改變一些習(xí)慣的時(shí)候；當(dāng)我看到羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)而被車軋斷了腿的時(shí)候，我感動(dòng)極了，愛(ài)慢慢地在我們的心靈中開始蔓延，讓我們深深地體會(huì)到了愛(ài)的重要和愛(ài)的奉獻(xiàn)。
如果，在我們的世界中也能夠處處有愛(ài)，讓愛(ài)充滿每一個(gè)角落，那就再也不會(huì)有流落街頭的乞丐，人人厭惡的小偷，更不會(huì)有讓人們痛苦的戰(zhàn)爭(zhēng)了。
來(lái)吧！讓我們一起來(lái)閱讀這本書，讓我們像亞米契斯說(shuō)的那樣“孩子們，我親愛(ài)的朋友，用你的愛(ài)心來(lái)閱讀這本書，從現(xiàn)在開始，你就會(huì)感受到無(wú)邊的愛(ài)的淋浴……”。
讀書日記 篇2
以“書香芬芳生命，讀書預(yù)約精彩”為主題的第三屆南湖中園小學(xué)讀書節(jié)開幕了。我有幸分享到一本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》。
我覺(jué)得這個(gè)從嚴(yán)冬到金秋的故事，猶如童年的一本“心情寶典”。相信你看到書中馬小跳表妹杜真子的心肝寶貝，一只會(huì)微笑、傻笑、苦笑、冷笑、狂笑、嘲笑、獰笑、皮笑肉不笑的貓。你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物的感情是如此細(xì)膩，如此可愛(ài)！更可貴的是笑貓和它的妻子虎皮貓共同度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)困難，確始終不離不棄。
就是這樣的一只奇特笑貓，深深地愛(ài)著它的主人杜真子和馬小跳他們。盡管它被杜真子的媽媽趕出家門，還依然深深愛(ài)著他們！杜真子和它的感情是那么讓人感動(dòng)……還有很多，很多更精彩的片段需要你用心去感受。例如出生在山洞的四只可愛(ài)的小貓，還有小貓和老老鼠建立的深厚感情，被凍死的老四小可憐，他們是那么需要人類幫助，正因?yàn)槿祟惖淖运�，無(wú)情地拋棄，笑貓的孩子才會(huì)凍死在山洞！
動(dòng)物永遠(yuǎn)是人類的好朋友，無(wú)論你如何對(duì)待它們，甚至拋棄它們，它們卻永遠(yuǎn)愛(ài)著人類！每當(dāng)看到小區(qū)中成群的野貓，我都會(huì)想其中會(huì)不會(huì)有一個(gè)就是笑貓，會(huì)不會(huì)也有杜真子一樣的主人在偷偷照顧它！真的希望更多人看到《笑貓日記》這本書，讓更多的人去關(guān)心小動(dòng)物，不管是貓也好，狗也好，它們都是那么無(wú)助，那么可愛(ài)，那么依賴您！用心去愛(ài)它們吧，也許您家就會(huì)擁有一只這樣的小生靈！
讀書日記 篇3
這個(gè)暑期我讀了一本非常有趣的書，是楊紅櫻著版的，叫《從外星球來(lái)的孩子》。書中的每一個(gè)故事都給了我們很大的啟發(fā)，讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)和懂得自立。
書中的小貓——胖頭，是笑貓和虎皮貓的孩子。他既沒(méi)有妹妹靈巧，也沒(méi)有弟弟聰明，但是他有一個(gè)非�？少F的優(yōu)點(diǎn)——那就是認(rèn)真和專注。我們都應(yīng)該向胖頭學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，因?yàn)槟阒灰J(rèn)真做某一件事情就一定會(huì)成功!他幫助了患有一個(gè)自閉癥的小男孩。這個(gè)小男孩在胖頭的陪伴和關(guān)心之下，逐漸變成了一個(gè)正常的孩子。你看，小男孩的父母和醫(yī)生都沒(méi)有辦法治好他，唯獨(dú)一只不會(huì)說(shuō)話、但會(huì)露出笑容的小胖貓從黑喑中把他救了出來(lái)。這說(shuō)明小孩子應(yīng)該要有人多陪伴他、關(guān)心他，把他當(dāng)成自己的好朋友一樣愛(ài)護(hù)他。
記得我小時(shí)候總是被人欺負(fù)，被冤枉了也不敢說(shuō)出來(lái)，從此，我變成了一個(gè)內(nèi)向又害羞的女孩子。過(guò)了一段時(shí)間，有個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)：”我能成為你的好朋友嗎?“我聽(tīng)了后很高興，因?yàn)槟鞘堑谝粋�(gè)主動(dòng)和我說(shuō)話的人，而且她也是我第一個(gè)好朋友。在她的陪伴和關(guān)心下，不久，我就和很多同學(xué)成了好朋友，性格也不再內(nèi)向，變得活潑又大膽。我真的很感激她，是她讓我重拾了全新的自己，也讓我明白了：愛(ài)和陪伴才是我們生命中最寶貴的東西，就像胖頭和小男孩一樣……
這是我的感悟，我希望能和眾多小朋友們分享，如果你也看了這本書，也和我分享一下你收獲了哪些”美味的果實(shí)“吧!
讀書日記 篇4
原文摘錄：
但是我也從打開的窗口往外望，眼睛游過(guò)阿姆斯特丹大片地方，掃過(guò)屋頂，投向天際，遙眺那里一抹淡得幾乎看不見(jiàn)的藍(lán)。
“只要這還在，”我心想，“這陽(yáng)光和這無(wú)云的'天空，只要我能享受它，我怎么會(huì)傷心呢？”
點(diǎn)評(píng)感悟：
記得小時(shí)間看過(guò)安妮的照片，一個(gè)不十分漂亮卻有幾分迷人的少女，深色的秀發(fā)，以及深陷的眼眸，一段題簽，幾行小而娟秀的字跡。上次讀《安妮日記》是在小學(xué)時(shí)代，中午在教室放鬼片時(shí)，兩耳充盈凄涼的尖叫聲的情況下看完的。我始終視描寫癡戀的故事為糟粕，把少女的情懷拋在腦后，直到今天，兩個(gè)生死相隔的同齡人驀然發(fā)現(xiàn)，彼此的心，竟有那一種相似的悸動(dòng)……也許安妮的生命定格在永遠(yuǎn)的十五歲，在謎一樣的花季之中，她只是一顆隕落的星辰。情感與欲望的糾葛，以及她內(nèi)心的寂寞困惑著她；與此同時(shí)，少女的羞澀、溫柔和稚嫩更牽絆著她。愛(ài)——安妮說(shuō)她“懂”，卻掩飾不住自己的猶豫。她不懂，她總讓理智戰(zhàn)勝欲望，但不得不承受降臨得過(guò)早的煎熬，當(dāng)然，還有相思所帶來(lái)的傷痛。同樣是愛(ài)情，它不曾被我視作一種渴望，但卻同樣朦朧，如清晨讓人迷離的薄霧，我的內(nèi)心，更多的是對(duì)愛(ài)情的恐懼，因?yàn)槲医z毫不了解它。我沒(méi)有安妮一樣對(duì)愛(ài)情的希冀甚至渴望，因?yàn)槲业男闹杏刑喱嵥榈木鞈�，因�(yàn)槲疑钤诔鞘械母呒苤�，因�(yàn)槲业膯渭円约安粏渭儯约拔夷强偸沁^(guò)分清醒的頭腦。但是安妮弗蘭克需要，她的戀愛(ài)是她的靈魂在天國(guó)的慰藉，是她永遠(yuǎn)青春的生命的一部分。這部戀曲是一篇拙劣的愛(ài)情小說(shuō)，至少，它的欲念占了上風(fēng)；然而，安妮的死卻讓這種情感戛然而止，原本愈來(lái)愈熱情的火焰，反而讓悲劇閃光。
愛(ài)是給需要它的人的，情感的附屬品未必使你快樂(lè)，但沉浸在這樣一種煎熬之中，也必然有它的甘甜。而安妮的愛(ài)實(shí)際是以生命為代價(jià)的，但生命卻也無(wú)私地給予了她在傷痛時(shí)所渴望的溫情。我們，這些隱匿在凡塵之中的人，難覓情感，因?yàn)榍楦惺切枰獫补嗟摹?/p>
沒(méi)有時(shí)間去經(jīng)營(yíng)，所以，宣揚(yáng)愛(ài)的艱辛，看一本愛(ài)的悲劇。
什么是愛(ài)？也許，once you taste love，才能道清。
質(zhì)疑：安妮的故事是真實(shí)的，所以感情赤裸裸地激蕩在文字之中。難道愛(ài)是禁錮心靈對(duì)自己的安慰？安妮深愛(ài)著彼得，但她尚還稚嫩的心卻無(wú)法承受。命運(yùn)的捉弄以及少年戀人的死，究竟是悲劇，還是歸宿？
讀書日記 篇5
今天我讀完了《小屁孩日記》這本書。主人公是：米多。他很幽默，很調(diào)皮，不過(guò)作業(yè)完成的挺好的。他最喜歡他的班主任，最討厭的是校長(zhǎng)，因?yàn)榘嘀魅魏芷粒悦锥嗖畔矚g班主任。校長(zhǎng)的脾氣很兇，所以米多不喜歡校長(zhǎng)。他很搞笑，在學(xué)校發(fā)生了不少事，來(lái)看一下吧!
有一次：大家選班長(zhǎng)，老師說(shuō)：“讓大家來(lái)投票，那樣才公平�！蓖镀遍_始了，米多得的票最多，可是老師沒(méi)選米多當(dāng)班長(zhǎng)，并問(wèn)大家，我們要選學(xué)習(xí)好，能給我們帶好榜樣的同學(xué)。這事王天天站起來(lái)說(shuō)：“米多說(shuō)我們選他他就給我們巧克力豆吃�！睂�(duì)呀全班同學(xué)說(shuō)：還有的說(shuō)：“你還欠我好幾包巧克力豆呢。到最后老師選卜一葫當(dāng)班長(zhǎng)。
這個(gè)故事告訴我們：要當(dāng)上班長(zhǎng)，要靠自己去努力，要從學(xué)習(xí)，班級(jí)活動(dòng)，愛(ài)護(hù)集體等各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。而不要依靠賄賂別人，耍小聰明達(dá)到目的。
大家聽(tīng)了這個(gè)故事，有什么想法呢，請(qǐng)發(fā)在我的評(píng)論里。
小屁孩這本書很好，我希望大家都來(lái)看一下《小屁孩日記》這本書吧!!!!
讀書日記 篇6
讀了《生命流淚的樣子》這本書，讓我感動(dòng)致深。故事講述了：性格軟弱、心地善良的盛欣怡，本來(lái)有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，然而，她媽媽卻得不治之癥--癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化，在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開了她。而十二歲的欣怡，過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
書本讀到最后，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，其實(shí)，欣怡的媽媽很愛(ài)她，在得病期間，苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是為了對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)，怎不令人感動(dòng)！
此刻，我在思考著愛(ài)的含義是什么？我又再仔細(xì)的把故事回味一遍，才我明白了普天下的媽媽哪有不愛(ài)的自己孩子？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她，我的媽媽也讓我時(shí)時(shí)感受著愛(ài)。每天，媽媽都會(huì)抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)；我生病的時(shí)候，媽媽總是把我照顧得無(wú)微不至；有時(shí)她也讓我自己洗碗，學(xué)習(xí)做家務(wù)，可我卻時(shí)常要惹媽媽生氣，有時(shí)甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí)，我總是裝成若無(wú)其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。讀完這本書后，才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨和指點(diǎn)，我才知道愛(ài)無(wú)處不在，我才知道我是多么幸福！
這本書又一次讓我體會(huì)到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順?gòu)寢尅?/p>
讀書日記 篇7
暑假里，我看了“笑貓日記”第十九本——《從外星球來(lái)的孩子》。
這本書講了“笑貓”的大兒子“胖頭”想要和“二丫”、“三寶”一樣，學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)。后來(lái)在“球球老鼠”的幫助下，它們來(lái)到了寵物特技學(xué)校。條件不好的“胖頭”憑著它的專注這一性格，學(xué)會(huì)了彈鋼琴。后來(lái)，“笑貓”和“胖頭”在銀杏林中散步的時(shí)候，見(jiàn)到了寶寶，寶寶是個(gè)患有孤獨(dú)癥的孩子，不明白真相的笑貓稱寶寶為“從外星來(lái)的孩子”，“胖頭”想讓這個(gè)孩子變成“地球孩子”。細(xì)心的“胖頭”發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)“笑貓”的笑很感興趣，所以“胖頭”學(xué)會(huì)了笑。后來(lái)，寶寶的爸爸媽媽把“胖頭”帶回了家，漸漸地，寶寶喜歡和“胖頭”做同一件事，所以寶寶學(xué)會(huì)了笑、吃飯、走路……寶寶的爸爸為了鼓勵(lì)寶寶，買了一架鋼琴。后來(lái)“胖頭”在彈琴的時(shí)候，寶寶總喜歡在旁邊指揮。漸漸地，寶寶的孤獨(dú)癥消失了。
看完這本書，我明白了學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)，即使你沒(méi)有天賦，只要努力，總會(huì)有進(jìn)步。
讀書日記 篇8
微風(fēng)拂面，在耳畔輕語(yǔ)春的訊息，花開的聲音，草坪上星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，讓我感受到在大學(xué)里過(guò)的第一個(gè)春天是如此美好。而在這個(gè)春天里，大學(xué)校園里當(dāng)然也少不了那個(gè)永恒的主題———讀書。
第一縷陽(yáng)光灑在湖面上，湖面蕩起層層漣漪，遠(yuǎn)處的群山也越發(fā)清晰起來(lái)。湖光、山色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是一幅絕美的圖畫。而畫中的人呢，都捧著一本書，或是高聲誦讀，或是低頭沉思，或是坐在古色古香的長(zhǎng)椅上，或是立著，背靠湖光山色，為這幅畫增添了一份內(nèi)涵。清晨，我們?cè)谶@里讀書，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著風(fēng)聲水聲這些大自然的天籟，豈不美哉？清晨，我們?cè)谶@里讀書，將心中的雜念一一拋卻，在那些或樸實(shí)或華麗的文字中追尋思考，豈不妙哉？清晨，我們?cè)谶@里讀書，在路人欽佩的眼光和些許贊揚(yáng)聲中開啟一天的好心情，何樂(lè)而不為呢？
當(dāng)校園之聲廣播站送完了一份份精心準(zhǔn)備的音樂(lè)早點(diǎn)，我們抱著書本，懷揣著自信和一天的計(jì)劃走進(jìn)課堂。沒(méi)有了高中課堂的呆板，在碩大的階梯教室里，在溫馨的小教室里，我們捧起書本，在一行行文字中追求著理想。少了清晨湖邊讀書的靜謐，但在這里更多了一份學(xué)術(shù)色彩。有了同學(xué)朋友的陪伴，我們讀得更有動(dòng)力，有了老師的指導(dǎo)，我們讀得更加深刻。而圖書館里，更少不了讀書人的身影。在圖書館閱覽室，在二樓和三樓大廳，在某個(gè)安靜的角落，都能看到聚精會(huì)神讀書的人。沒(méi)有任何顧慮，只是一心讀著手中的書本，或是外語(yǔ)，或是政治，或是法律，亦或是……空暇時(shí)，我也愿意來(lái)這里坐一坐，即便是看看讀書的人，即便是閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)讀書聲，也是一種享受。
天色逐漸暗下來(lái)，而我們讀書的腳步并沒(méi)有停止。這時(shí)候，值得一提的地方便是圖文中心的音樂(lè)欣賞廳了。去那里坐一坐，音樂(lè)中我們陶醉在文字唯美的境界里。在那里讀書，更多的是讀一段段坎坷而精彩的人生，感人至深的親情、愛(ài)情、友情，發(fā)人深省的哲理。當(dāng)一天的塵囂落定，靜靜的夜里，輕快地音樂(lè)聲中，明亮的燈光下，我們讀著，聽(tīng)著，想著，念著，細(xì)細(xì)地梳理著有些凌亂的思緒，享受著這份難得的安寧。
我們?cè)谶@里讀書，就在這里，讀得一份睿智，一份平和，一份精彩。
讀書日記 篇9
日記共有13小節(jié)，當(dāng)中詳略有當(dāng)，胡言亂語(yǔ)，從一個(gè)狂人的狂態(tài)顯示禮教吃人的本質(zhì)，舊家庭愚昧的制度，扭曲的人性，渴望新希望。文中第一，二，六，八節(jié)都描寫了夜�！敖裉焱砩�，很好的月光�！薄敖裉烊珱](méi)月光，我知道不妙�！薄昂谄崞岬�，不知是日是夜�！薄疤鞖馐呛�，月色也很亮了�！蔽野阉�(dāng)做狂人心理變化的一種過(guò)程。撇開文章的話，從好月到?jīng)]月再到黑月最后的亮月，給人的第一感覺(jué)就是心里從明朗到消極最后的明朗。聯(lián)系全文，開始狂人在沒(méi)有意識(shí)到吃人的事件時(shí)，心里還是舒坦爽快的。漸漸地被人注視，眼神里的貪婪閃光像預(yù)示著要吃了他，雖作為狂人，在還存留所謂正常人的人性時(shí)，是害怕的吧！但又因是狂人，錯(cuò)亂的邏輯，非正常的思維與價(jià)值，那樣該是無(wú)畏了，也或許多少心里蒙上一層“烏云”。隨著事件的深入，連自己的哥哥也是吃人的，或許自己在無(wú)意中也做了吃人的幫兇，無(wú)知?jiǎng)t無(wú)畏，但有知后那份笑里的勇氣和正義也會(huì)被吞沒(méi)，更卻連著孩子一起，進(jìn)入這個(gè)吃人的怪圈，心里滿裝著吃人的意思，心里也就更迷茫，害怕，膽怯，那么黑暗也著實(shí)正常。（其實(shí)我想狂人最在乎的是他的母親的做法，自己的孩子被吃之后的反應(yīng)，覺(jué)得是當(dāng)然的事情，那份母愛(ài)的最初的面貌在吃人事件中變成了幫兇，和著那些人一起吃了自己的孩子。所謂的價(jià)值觀，是生活在禮教下掙扎卻又順從的妥協(xié)。）最后狂人的心不再錯(cuò)亂的跳動(dòng)了，留下了日記，把希望寄托在孩子的身上，這或許自我的解脫的一種方式，心里也就好過(guò)了些。（直到最后我感覺(jué)到狂人是期望于孩子的，正如先生的意識(shí)里，是渴望有新的孩子來(lái)沖破的，可以是他們?cè)杏暮⒆樱部梢允呛⒆觽冊(cè)杏男碌囊磺�，只要有呼聲，有回�?yīng)，便不是孤單的，那么就可以延續(xù)希望了。）夜，在狂人時(shí)代是個(gè)主題，一切都是開始，孕育著新生命新文化的夜里，一切都在沖破，在掙扎，在撞擊�？袢说目裣胂陆o我們展示了禮教的吃人的本質(zhì)。
同時(shí)，我也注意到第一，二節(jié)中的怕字�！拔遗碌挠欣��！薄拔铱刹慌��！薄斑@真教我怕，叫我納罕而且傷心。”狂人的內(nèi)心受到禮教的束縛30年，那“趙家的狗”我認(rèn)為代表的是吃人，狗吃人，人吃狗，其實(shí)是種扭曲非正常的狀況，也正是這樣錯(cuò)亂的邏輯，他的害怕是有理的。我想在那個(gè)大環(huán)境下敢于沖破束縛的極少，害怕是社會(huì)的普遍現(xiàn)象�？煽袢耸遣徽５模牟慌�，是假象的無(wú)知，內(nèi)心是懷著試試的想法，或許孩子們可以呢？可是連孩子都用那種眼神注視“我”，“我”納罕傷心，害怕真是很有道理了。孩子在那時(shí)就是希望，他們的存在是繼承前面開啟后面，他們是沖破黑暗的新元素�！熬染群⒆印笔撬钫嬲\(chéng)的希望，是開啟新文化的鑰匙�；蛟S可以看作是對(duì)人的一種批判，那些內(nèi)心的矛盾，同時(shí)是對(duì)舊文化的一種妥協(xié)，在舊家庭禮制下的“孩子”深受毒害。
雖說(shuō)是狂人，可是他的話值得人深省。其實(shí)我感覺(jué)先生是矛盾的，對(duì)狂人那些深省的話的肯定，也有他對(duì)舊文化妥協(xié)的批判。值得肯定的是，狂人的勇氣與正義，他無(wú)畏那些吃人禮教與壓迫，對(duì)著吃人的那些人說(shuō)“你們立刻改了，從真心改起！你們要曉得將來(lái)是容不得吃人的人，……”我想大概是想說(shuō)廢了那些舊的腐朽的文化，把新文化迎接過(guò)來(lái)，改掉那些落后的想法，去面對(duì)未來(lái)的光明世界�？袢说膾暝�，萬(wàn)分沉重，與他人生觀相反的禮教，抱著勇氣，駭人的毅力去改變。但是，狂人卻是“同伙”，他是吃人的弟弟，吃人的是他哥哥，他們同出一處，他們血脈相連，無(wú)論怎樣他都無(wú)法抹去這個(gè)事實(shí)。他的妥協(xié)在于沒(méi)有去實(shí)踐，他被關(guān)在這個(gè)體系中，他批判罪惡，可是卻一味抱著空的希望，他用著他的精神勝利法，把希望寄托在孩子上，希望救救孩子。精神上可以接受，可是事實(shí)卻沒(méi)有變化，吃人依舊吃人。夜還是一樣的黑，只是多了一份不安的沖動(dòng)，想沖破的力量太小，呼聲還在孕育之中，我們期待那個(gè)黎明的到來(lái)，期望改變一切的力量的涌現(xiàn)，那樣是不是這個(gè)體系就不復(fù)存在？到底是什么力量才可以沖破？一切都在醞釀吧！
總的來(lái)說(shuō)，文章犀利的揭示了禮教吃人，人性沉淪，黑暗的一幕，可是社會(huì)卻不缺一群正義之士，他們用各種方法戰(zhàn)斗，精神也好，革命也罷，都是在為沖破黑暗迎接光明而努力。我感受到的是一種希望的心情，是期待的未來(lái)，渲染了整篇文章的氣氛，這也是我讀完之后得以喘氣的唯一機(jī)會(huì)。
讀書日記 篇10
今天，我看完了楊紅櫻著的《女生日記》，《女生日記》中的主人公是一名六年級(jí)的女生，叫冉冬陽(yáng)。
冉冬陽(yáng)是一個(gè)活潑開朗、樂(lè)于助人的女孩子，她的父親是北方人，母親是南方人，但他們的家庭依然很和睦。
冉冬陽(yáng)的同學(xué)梅小雅家很窮，冉冬陽(yáng)常去她家?guī)退退龐寢尅Ｒ驗(yàn)槿蕉?yáng)的建議，梅小雅和媽媽做起了賣小百貨的生意，冉冬陽(yáng)總是去幫忙賣東西，也買她們家的東西……冉冬陽(yáng)的同學(xué)馬加總受后媽的折磨。有一天，馬加的爸爸和后媽出了車禍，他必須照顧自己那同父異母的弟弟，但他什么也不會(huì)做。冉冬陽(yáng)知道后，立即去幫忙，還叫上班里的另外一些同學(xué)，他們一起幫助馬加直到大人回來(lái)……
冉冬陽(yáng)身邊發(fā)生的事太多，但都能以美好的結(jié)局完事。很多事都離不開冉冬陽(yáng)的幫助，更離不開大家的幫助。
冉冬陽(yáng)，你在我心目中非常完美，因?yàn)槟阌幸活w善良、樂(lè)于助人的心！
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