【精選】小學二年級日記日記模板匯編四篇
忙碌而充實的一天結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？需要認真地為此寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級日記日記5篇，歡迎大家分享。
小學二年級日記日記 篇1
【一】
今天最開心的事，我自己學著洗校服了，明天穿身上的感覺肯定不一樣。不高興的是仇老師表揚書寫規范的同學里沒有我。
【二】
今天，我帶了50元錢去書店買書。我一本一本地看過去，一連選了好幾本，一看書背后的標價都是5.00元。于是我把它們都買了下來。到收銀臺付了錢以后，我就興沖沖地往家里跑。一到家，媽媽問我買了幾本書，我說我還剩20元錢，買的書每本都只要5元就夠了。媽媽一聽，馬上回答道：“你買了6本書，對吧?”我笑瞇瞇咪咪地點點頭，心想：原來媽媽數學學得這么好!
【三】
現在已經快到了7月的的中旬，天氣越來越熱，天上得蜻蜓四處亂飛。
樹上的知了就這么亂叫，從早上叫到晚上，不知疲倦地叫著。
唉!還要騎車去上興趣班，天上的太陽又能熱死人!唉!真受不了這天!
【四】
媽媽今天來接我時，全身都被那毛毛小雨給滴濕了，我還看到她把給我拿的衣緊緊地抱在懷里，生怕滴濕了我穿在身上不舒服，寧可這樣也不給自己擋擋雨。是的，母愛是偉大的。
【五】
今天，我去姥姥家找弟弟玩。舅媽給弟弟買玩具賽車，我拿著遙控器，開動賽車，弟弟追著賽車跑了起來。我們的非常開心
【六】
今天我和爸爸、媽媽、舅媽還有弟弟去公園玩，我們玩了秋千，是爸爸幫我們推的.，我和弟弟都感到很好玩，我真開心啊!
【七】
昨天晚上媽媽給我買了一個毽子，今天早上我玩的時候發現，毽子無論怎么掉下來都是正著的，我試了好幾次，真奇怪。
【八】
晚上，我做完作業，便打開電腦聽聽音樂。不知是哪首歌，特別傷感，我這個“感情豐富者”，聽了都想哭。想想都好笑，聽歌都會哭，真好玩。
【九】
今天，我和姐姐給臟臟的小狗洗澡，姐姐先拿來熱水，然后再拿來臉盆和肥皂，我們先把狗用水打濕，再擦上肥皂搓一搓，最后用清水洗干凈!小狗變得又白又漂亮!
【十】
奶奶的手每天都在干活，手掌心長出了毛毛糙糙的東西。每次我去摸她的手，就像是在摸一張老樹皮。我想：今天我要幫奶奶做做家務，把這個當做送奶奶的節日禮物。
小學二年級日記日記 篇2
今天，舅媽回來把我和哥哥帶到姜堰玩。
我和哥哥開心的又叫又跳，恨不得馬上就到姜堰。
誰知道，吃完晚飯才走，唉，又要熬過漫長的一天。我和哥哥只能用踢球來消遣時間。
終于，我們熬到了夜晚，我們又是開心的跳又是開心的`胡言亂語。
我們到了姜堰后，因為太困，所以睡著了。
小學二年級日記日記 篇3
教學目標：
1．認識“則”等10個生字，會正確書寫“份”等4個生字。
2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。
3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學寫日記。
教學重難點：識字、寫字，規范日記格式。
教學過程：
交流碰撞，激情導入
1．同學們，今天朱老師給大家帶來了一位神奇的新朋友，請看大屏幕（出示動畫日記）誰發現這位新朋友與我們以前學的課文有什么不一樣？說說你的發現。
2．這節課我們一起走進一個女孩的日記，請同學們跟老師一塊兒認真寫課題。（板書課題，齊讀課題）
3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學習第一則日記。
整體感知，理清文脈
1．請同學們自由的讀讀第一則日記，如果有不認識的字就看看課文下面的拼音，力爭達到讀準字音、讀通句子，別忘了標出段號劃出詞語。
2．日記讀完了，生字都會認嗎？
�。�1）哪位小老師來給大家領讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）
�。�2）我來指你來認。
3．生字會讀了，那詞語你們也敢讀嗎？
�。�1）咱們來開火車讀詞語吧！（出示詞語：學校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）
�。�2）有請女生讀。
�。�3）男同學挑戰讀。
4．現在我們把生字和詞語送進課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學生分段讀課文，評議。）
5．同學們，會讀書的人往往會把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經讀了兩遍了，哪個小博士會用讀到的課文內容把這段話補充完整？〔課件出示課文內容我會填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。〕
三、感悟體味，激情誦文
（一）學習第一自然段。
1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。
2．學生逐句匯報，教師相機逐句指導朗讀，并隨機引導了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）
3．帶著這份感覺齊讀課文。
（二）學習第二自然段
1．買白紗裙已經成了小女孩的一個愿望，她的愿望實現了嗎？誰來讀讀第二自然段？
2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個詞寫出了她此時的`心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個詞你體會到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時小女孩的心情怎么樣？
2．此時你就是那個小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）
（三）學習第三自然段
愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學們齊讀第三段。
（四）學習第四自然段。
1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時的你有什么疑惑？其實文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個別讀）
2．剛才我們通過兩個問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什么？
3．同學們，你們看，一個小小的標點符號竟然蘊藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時候還應該要關注文章的標點符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現出來吧。（齊讀）
4．課文學完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？
5．（由“小氣”的意思導入）媽媽真的小氣嗎？請同學們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發現？
6．后來發生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節課再學習。
四、了解日記，熟悉格式
1．課文學到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）
2．匯報交流。
3．總結：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個人的好朋友。
五、指導寫字，布置作業
1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個字？
2．大家仔細觀察這4個字，你發現了什么？
3．你會用它們組詞嗎？
4．范寫“妹”。
5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會寫好，大家說是嗎？我們把這四個生字練一練吧。
6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規范且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）
7．作業：
今天我們來到了一個新的環境，面對這么多的老師，我們上了一節語文課，同學們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節課交流好嗎？不會寫的字可以用拼音代替或者找一找。
板書設計：
24日記兩則
“我”
夢想白紗裙──媽媽不給買──？
�。ㄏ矚g）（生氣）
小學二年級日記日記 篇4
因為我聽說周五要去歡樂谷秋游，所以我周四晚上，我怎么也睡不著，開燈看了一會兒書才睡著。周五早上我老早就起床，爸爸把我送到了學校。
我們先到車上，做了將近一個小時的車，就到了歡樂谷，也就是無錫新動物園。它和原來無錫的老動物園相比，相差很大，錫惠公園里面的老動物園大家都去過，有的同學不止去過一次，舊的動物園的占地面積非常小，而且動物品種少。但新的動物園卻不一樣，新的動物園比舊的動物園新穎得多，占地面積大得多，動物品種也多，好看的多，新動物園的邊上多了一塊很大的適合學生玩的歡樂谷。
在動物園了有了將近一個多小時，10點10分，我們去了歡樂谷。歡樂谷有8個項目，有些太危險，未成年人不可以玩，我們商量了一下，先玩“旋轉飛車”。我們排了隊，一邊排隊，一邊看別人玩，他們坐上了“旋轉飛車”下面的座位，開始先是在地上慢慢得轉，轉來轉去，最后越轉越高，越轉越快，同學們有的在尖叫，等下來時都說“這個太刺激了”。
接下來，我們去玩了碰碰車。碰碰車讓我們感受了一會開車的'樂趣，很多同學都是第一次來，大家都覺得歡樂谷非常好玩。
時間過得真快，不知不覺我們就踏上了回校的路程，我心里默默地對歡樂谷說：“我下次還會來玩的，我一定會回來的�！�
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