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課堂觀察日記
一天即將過去了，一定有不少感想，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的課堂觀察日記，歡迎大家分享。
今天在我所實(shí)習(xí)的一所本科院校里，我們幾個(gè)兼職教師觀摩了由該校一名全職教師上的完整的一堂英語(yǔ)教學(xué)課。以下是我對(duì)這堂課觀察的具體記錄。
一、課程名稱：初級(jí)口語(yǔ)課
二、課程主題：旅行
三、正式上課部分
1、導(dǎo)入部分：老師在黑板上張貼了一張中國(guó)地圖，并展示了中國(guó)的一些地方，要求學(xué)生上去把圖片貼到地圖的相應(yīng)位置，給予學(xué)生一定提示。完成后對(duì)學(xué)生們就相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行了提問并介紹。具體例子為：上海、西安、哈爾濱、三亞等
2、拓展提問：還去過哪些地方？成都、蘭州、天津等
3、聯(lián)系課本教學(xué)
�。�1）詞匯
A.黑板上面有本課的生詞，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀，之后又讓同學(xué)們逐個(gè)朗讀，并糾正同學(xué)的發(fā)音，進(jìn)一步熟悉讀音。
B.對(duì)生詞進(jìn)行了講解，講解的方法為對(duì)生詞進(jìn)行了造句，并與學(xué)生互動(dòng)。例如：正好：邁克，你來的正好。具體：請(qǐng)你說的具體一點(diǎn)兒。
從來：我從來沒去過那兒這里涉及到語(yǔ)法點(diǎn)從來沒，老師單獨(dú)提出講解
極了：冰燈美極了。
冬泳：在此進(jìn)行了圖片展示，并向?qū)W生提問。
膽量：有沒有膽量
熱帶：熱帶水果。拿出道具菠蘿、芒果進(jìn)行展示說明。C.生詞講解結(jié)束，集體朗讀生詞
�。�2）課文
A老師先采用了圖片道具對(duì)課文進(jìn)行了導(dǎo)入，在此過程中讓同學(xué)合上課本。B打開書本，帶領(lǐng)同學(xué)們逐句朗讀課文，并和同學(xué)們一起進(jìn)行了朗讀。C對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了提問，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了回答
D對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并請(qǐng)同學(xué)搭檔對(duì)話運(yùn)用。
例如：去哪兒好/要我說/再說等
E讓同學(xué)們對(duì)著屏幕提示對(duì)課文一起進(jìn)行了復(fù)述，之后請(qǐng)同學(xué)們搭檔對(duì)課文內(nèi)容練習(xí)進(jìn)行角色扮演，請(qǐng)三組同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行了對(duì)話表演示范，最后又一起朗讀了課文
F拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句子說話。
例如：還是。采取了衣服、圖片道具，誘導(dǎo)提示學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯說話。G帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了回憶。
請(qǐng)一位同學(xué)以第一人稱復(fù)述了課文，之后又請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)所學(xué)內(nèi)容就旅游這一話題進(jìn)行了創(chuàng)新并練習(xí)。請(qǐng)幾組同學(xué)們上前進(jìn)行了搭檔表演。最后讓一位同學(xué)就關(guān)于旅行問題進(jìn)行了提問，其他同學(xué)給予了建議。
4、結(jié)束課程
最后老師進(jìn)行了這堂課的總結(jié)，并順利的結(jié)束了課程。
四、聽課后的個(gè)人體會(huì)
經(jīng)過對(duì)這堂課的觀察，我得出一些感想：
1.本堂課的教學(xué)目的比較明確具體，在教學(xué)過程中較多的讓同學(xué)們進(jìn)行了練習(xí)，老師所采用的的語(yǔ)言也是較為簡(jiǎn)潔明確的，適合初級(jí)水平的學(xué)生。
2.教學(xué)內(nèi)容方面，老師把重點(diǎn)放在了對(duì)生詞的講解以及對(duì)課文內(nèi)容的熟悉上，目的是使同學(xué)們最后能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)的安排也比較緊湊、合理、清晰、自然，對(duì)生詞及課文進(jìn)行反復(fù)練習(xí)熟悉，較好的一點(diǎn)是對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展部分，讓同學(xué)們自由發(fā)揮運(yùn)用。
4.教學(xué)時(shí)間安排很合理，有效地做到了精講多練。讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí)熟悉課文內(nèi)容，達(dá)到復(fù)述的程度。
5.充分體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)的原則，教學(xué)方法也比較靈活多樣，體現(xiàn)了成熟的教學(xué)技巧。教學(xué)過程中較多的運(yùn)用了道具和多媒體，比較生動(dòng)形象，教學(xué)氣氛也極為活躍，提問也比較巧妙，靈活的發(fā)散了同學(xué)們的思維，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，同學(xué)們也積極思考參與課堂問題。
6.教學(xué)任務(wù)較好的完成，達(dá)到了較好的效果，同學(xué)們對(duì)本課所學(xué)的句子、詞匯可以進(jìn)行比較靈活的運(yùn)用。因?yàn)楸究频膬?nèi)容與實(shí)際聯(lián)系較多，所以同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中也能運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)。
7.根據(jù)課程所學(xué)，我認(rèn)為這堂課教師采用了情景法。情景法是主要針對(duì)口語(yǔ)的一種教學(xué)法，根據(jù)我所觀察，本堂課的特點(diǎn)比較符合情景法。例如：課堂用語(yǔ)是目的語(yǔ)；新的語(yǔ)言點(diǎn)要在情景中介紹并操練；運(yùn)用詞匯選擇程序，以確�；驹~匯的教學(xué)。這幾點(diǎn)在本堂課的教學(xué)過程中均體現(xiàn)的較為明顯。
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