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班主任日記范文集錦九篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的班主任日記9篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任日記 篇1
可能是因?yàn)榈谝惶烊?shí)習(xí)的原因吧,晚上沒(méi)怎么睡好,也有可能是沒(méi)那么早睡過(guò)的原因吧,12點(diǎn)就去睡了,到1點(diǎn)多就醒來(lái)一次,迷迷糊糊到4點(diǎn)多又睡醒了,然后睡下睡下將到6點(diǎn)就睡不著了,早早起來(lái)準(zhǔn)備好,去吃了早餐,然后會(huì)合了我們班一起實(shí)習(xí)的人就搭車(chē)過(guò)去實(shí)習(xí)學(xué)校。
太早的原因,不會(huì)塞車(chē),坐了10來(lái)分鐘就到實(shí)習(xí)學(xué)校了。
第一天去到去了升旗,升旗中介紹我們實(shí)習(xí)生給學(xué)生認(rèn)識(shí),一直在太陽(yáng)底下曬著,又是第一天穿那么正式,個(gè)中辛苦不能表達(dá)。
我分在了初二7班,不好也不壞,總是有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生的喇!
后來(lái)見(jiàn)了生物級(jí)組的人,討論分派了教學(xué)任務(wù),我兩個(gè)男生很不辛,最想少上點(diǎn)課的卻因?yàn)橹挥形覀儍蓚(gè)在初二級(jí)就只能我們兩個(gè)人接了整個(gè)初二級(jí)的`課,一個(gè)人四個(gè)班,還有兼7班的班主任,辛苦吖!
一直站站都腳痛得要死!
下午又要等他們打掃完衛(wèi)生才能回來(lái),這簡(jiǎn)直就是當(dāng)苦力看待!
回來(lái)的時(shí)候碰上塞車(chē),塞了半個(gè)小時(shí),走路到下一個(gè)站才等到車(chē),順一點(diǎn);貋(lái)已經(jīng)沒(méi)飯吃了!打了個(gè)粉買(mǎi)了籠包回來(lái)就又要找教案資料!
到10點(diǎn)時(shí)候就困得不行了,捱到11點(diǎn)再捱不下去了就跑去睡了。又創(chuàng)造了一個(gè)記錄!
想著自己是定點(diǎn)的學(xué)校了都這么辛苦,不知道女朋友她那邊是怎樣?我想可能是比我更辛苦吧,怎么說(shuō)我這邊有六個(gè)人,她只有兩個(gè)人,而且是什么都不懂的,很多關(guān)于實(shí)習(xí)的事都是我告訴她的,所以都挺擔(dān)心她的!
不過(guò)從她的信息看來(lái),還算順利,好好加油,希望在明天!
班主任日記 篇2
今天,全校的班主任要開(kāi)大會(huì),我們班的自習(xí)課就沒(méi)人看了。班主任王老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)又大又醒目的字—“寫(xiě)一篇有意義的文章”,然后,匆匆忙忙的走下了樓梯。剛剛還鴉雀無(wú)聲的我們,現(xiàn)在變得熱鬧了起來(lái),就像小鳥(niǎo)一樣,嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。
大約過(guò)了五六分鐘,只聽(tīng)樓上有“咚咚”的腳步聲,同學(xué)們以為王老師來(lái)了,串位子的忙回到自己的位子,看漫畫(huà)書(shū)的.急忙收起心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū),喝水的忙著向自己的位置上跑。在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的女生們,也連忙坐的端端正正。有的趕快抓起桌上的課本亂翻起來(lái),就是把書(shū)拿倒了,也顧不得正過(guò)來(lái);還有的用書(shū)遮住自己忍不住大笑的臉,強(qiáng)裝專(zhuān)心致志的樣兒。
這時(shí),教室門(mén)被猛地推開(kāi)了。誰(shuí)也沒(méi)有想到,進(jìn)來(lái)的不是王老師,而是我們班的小淘氣鬼林思程。原來(lái),林思程趁班里正亂時(shí),悄悄離開(kāi)教室,走到樓上,有折身返回。直到等林思程哈哈大笑時(shí),同學(xué)們才知道上了當(dāng),于是班里又涌起一陣笑浪。仿佛這里不是教室,而是表現(xiàn)自我的天堂。
有的女生用漂亮的貼花裝扮著自己的筆記本;有的聚在一起,比著誰(shuí)的糖紙更漂亮;還有的,幾個(gè)人在一塊兒邊抄歌邊歡唱,似乎比郊游還興奮。
正當(dāng)同學(xué)們“打游擊戰(zhàn)”時(shí),不知誰(shuí)報(bào)警的喊的一聲:“王老師來(lái)啦!”頃刻間,班里恢復(fù)了平靜,王老師推開(kāi)門(mén),看著同學(xué)們“專(zhuān)心學(xué)習(xí)”的情景時(shí),欣慰的笑了。啊,班主任不在的時(shí)候……
班主任日記 篇3
這是我們第一天正式的作為實(shí)習(xí)班主任和同學(xué)們相處。早上火急火燎的趕到教室,沒(méi)想到我們的指導(dǎo)老師張老師已經(jīng)到教室了,包還在肩上,看來(lái)是直接到教室來(lái)了。今天的早操是入場(chǎng)式彩排,由于昨天也沒(méi)弄出個(gè)什么結(jié)果,所以我們班就隨便站了個(gè)隊(duì)走了一遍。上午和張老師一起研究隊(duì)形的排列和變換,然后我們開(kāi)始各干各的。李干的是體力活,一直在拆以前他們用過(guò)的一塊大白布,也就是現(xiàn)在的大蛋糕的側(cè)面。我主要是做ppt,好給他們講清楚自己在什么位置,怎么變換隊(duì)形。中午的`時(shí)候,看同學(xué)們?cè)诮淌页晕顼,本想著等他們吃完再講,結(jié)果一大幫男生吃完就跑下去打球了……我這才發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)了,應(yīng)該早點(diǎn)通知他們。沒(méi)辦法,由于還沒(méi)有認(rèn)識(shí)我們班的同學(xué),只好找班長(zhǎng)讓她喊學(xué)生回來(lái),結(jié)果是他們玩自己的,完全不聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà),我只好親自下去“請(qǐng)”他們回來(lái),開(kāi)始差點(diǎn)讓我覺(jué)得我也叫不回來(lái)他們呢!實(shí)在是不幸中的萬(wàn)幸,人算是到齊了。
下去開(kāi)始站隊(duì)形,完全不聽(tīng)指揮,我扯著嗓子喊:“藍(lán)隊(duì)一號(hào)呢?藍(lán)隊(duì)二號(hào)呢?……”有的明明就在我眼前,但就是不搭理我,只好一個(gè)一個(gè)問(wèn):“你是幾號(hào)?好!你站這里!……”折騰了好久終于站出個(gè)隊(duì)形,這時(shí)候張老師開(kāi)完會(huì)也來(lái)了,看到后還蠻開(kāi)心地說(shuō):“不錯(cuò),大概有個(gè)模樣了!边馈好還好,讓老師看到的是好的一面。后邊的由于有張老師在,就好多了,同學(xué)們還都聽(tīng)話(huà),知道自己該做什么,該怎么做。
下午上完了,我們倆去教室,和剩下的班委一起做道具。這是一幫可愛(ài)的孩子,畫(huà)個(gè)翅膀還得按比例描點(diǎn)作圖,不過(guò)結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。做到7點(diǎn)的時(shí)候算是完成了一個(gè)個(gè)雛形,這才收拾東西回家。很累,但是很開(kāi)心。我希望自己能和他們很快融洽的相處。
班主任日記 篇4
在班主任不在的兩天里,我們由數(shù)學(xué)老師徐老師代替管理。一開(kāi)始,我們?nèi)啾憩F(xiàn)得不錯(cuò),可后來(lái)就亂了,大家都想要先做作業(yè),于是就開(kāi)始搶作業(yè)。陳凱杰先帶頭,拿了一張紙,想把它扔了,剛來(lái)到垃圾桶,剛想扔了,又似乎想到了什么,翻開(kāi)圖書(shū)角,從里面拿了自己的《名師助學(xué)》,用紙蓋過(guò)表面,匆匆回了座,錢(qián)昕曄見(jiàn)狀也跟著,躡手躡腳地來(lái)到圖書(shū)角。
可惜怎么也找不到,于是垂頭喪氣地走了,可是他不甘心,快速地跑到圖書(shū)角,翻了了半天,終于找到了,我看著心里也癢癢,以整理掃帚為由,也去找《名師助學(xué)》,徐可摘與我合作,可也就是找不到,我們兩個(gè)快速掃描,終于找到了,于是便回了座,可是被錢(qián)佳雯“逮了個(gè)正著”,敲了一下,最后班長(zhǎng)發(fā)威了,大家都把《名師助學(xué)》都交了上去。
班主任日記 篇5
大家看到這個(gè)題目肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪,她小小年紀(jì)怎么會(huì)當(dāng)上班主任?這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!這是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅沃芾蠋熗獬隽,就讓我?lái)當(dāng)一日班主任。
剛開(kāi)始我看到有一疊作業(yè)本,覺(jué)得放在講臺(tái)桌上很難看,于是就讓語(yǔ)文課代表把作業(yè)本搬到周老師辦公室里去。到了中午,教室里比菜市場(chǎng)還吵,而且副班長(zhǎng)也沒(méi)有安排管飯的人。我看了急忙跑過(guò)去叫副班長(zhǎng)安排管飯的人,再讓班級(jí)安靜下來(lái)。這下可讓我費(fèi)了不少口舌。
到了下午,我開(kāi)始檢查班里的.衛(wèi)生,今天的班級(jí)衛(wèi)生還挺不錯(cuò),我給班里的值勤人員每人加了一分。不過(guò)當(dāng)班主任我還受了不少委屈,上課時(shí)陳老師在講數(shù)學(xué)卷子時(shí),我的同桌王曹同歌在畫(huà)畫(huà),我把他的本子沒(méi)收了并且撕破了。王曹同歌告訴了陳老師,這下可糟了,我和王曹同歌都被陳老師大批特批了一頓。
從這次當(dāng)班主任的活動(dòng)中,我深深地體會(huì)到了班主任的辛苦。
班主任日記 篇6
我現(xiàn)在性格活潑,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。這些都要?dú)w功于我的班主任王老師。
記得我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候,性格內(nèi)向,不愛(ài)與人交流。王老師使盡全身的解數(shù),可我就是害怕,不敢開(kāi)口。一次放學(xué),在媽媽的逼迫下,我輕輕地和王老師說(shuō)了一聲:“老師再見(jiàn)!”王老師開(kāi)心地笑了,彎下腰親了我一口。我稚嫩的'心靈讀懂了王老師對(duì)我的愛(ài)。在這輕輕一吻的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始課堂舉起了手,開(kāi)始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習(xí)也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
王老師就像是我們的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我們。炎炎夏日,為了讓我們打起精神,上課前她總是用動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們唱一首歌,或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著我們,課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們?cè)谂c王老師無(wú)拘無(wú)束地相處中,敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jī)提高了,心靈更美了。
有這位像媽媽一樣呵護(hù)著我的好班主任,我的心里美極了,我有信心爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
班主任日記 篇7
我們班是325班,班主任是一個(gè)身體不好但教學(xué)不錯(cuò)的老師,曾經(jīng)帶處2個(gè)清華的.學(xué)生,而且她的上一屆學(xué)生,一個(gè)班48個(gè)學(xué)生,上了縣重點(diǎn)太谷中學(xué)就有30來(lái)人,有的去了二中,沒(méi)有一個(gè)上了職中或交校。
老師雖然身體不好,但帶我們上課時(shí)還沒(méi)發(fā)過(guò)病。但有一次給326上課時(shí),老師倒下了!
那天天空陰沉沉的,好像會(huì)有什么事發(fā)生。
沒(méi)錯(cuò),發(fā)生了。上午最后一節(jié)課,老師給326上課前,就和326班主任說(shuō)有點(diǎn)難受,326班主任說(shuō)要不這節(jié)不上了,去看看吧。但老師說(shuō)最后一節(jié)了,挺挺就過(guò)去了。但在326上課上到還有二十多分鐘時(shí),老師特別難受,給年級(jí)主任打電話(huà),說(shuō)楊垚森,快過(guò)來(lái),不行了。不一會(huì)兒,年級(jí)主任就來(lái)了,他帶著一個(gè)女人,女人和年級(jí)主任想把老師扶起來(lái),但老師說(shuō)動(dòng)不了,只好讓幾個(gè)326的男生,抬老師下去,過(guò)了一會(huì)兒,326班主任就告訴326的學(xué)生說(shuō)老師住院了。今天下午就一直沒(méi)看到老師。心特別慌。要是老師不行了,或者怎的了,我們大概就要換班主任了。 老師愿您安康,我們不想換班主任,我們只想要您!
班主任日記 篇8
今天班主任發(fā)火了,或許是因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為觸怒了他,他不能眼看著讓同學(xué)們墮落下去,所以他今天顯得特別嚴(yán)肅,有些讓人害怕,也或許是因?yàn)樗綍r(shí)對(duì)我們太好、太和藹了吧!
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”班主任老師今天這樣做或許會(huì)引起同學(xué)們的議論,但我很贊同他。我明白,作為一名老師都希望自己的.學(xué)生有出息,他這樣做是對(duì)的。
這就是我們的班主任老師,一個(gè)處處為班級(jí)為學(xué)生著想,樸實(shí)、和藹的老師!
班主任日記 篇9
品讀著王桂芝老師所撰寫(xiě)的《班主任成長(zhǎng)日記》,王老師用一個(gè)個(gè)樸實(shí)真摯的故事帶領(lǐng)我們解讀著教育的三種境界,她在書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我溫馨著、感動(dòng)著,與孩子們一起成長(zhǎng)。讀了這些故事給了我很多啟示與思索。
這多年以來(lái)的班主任工作,我感到忐忑不安,我給了孩子們什么呢?也許我過(guò)于注重結(jié)果,而忽略了許多的細(xì)節(jié)!白鳛榻處煟鎸(duì)教育,我總能想到一個(gè)詞:滋潤(rùn)。我們教師的教育行為如果都能滋潤(rùn)到我們學(xué)生的情感,呵護(hù)到學(xué)生的心田,就一定會(huì)收獲豐碩的果實(shí)!笨吹竭@段話(huà)時(shí),“滋潤(rùn)”觸動(dòng)我的'心弦。我們的職業(yè)與其他行業(yè)不同,教育是教師和學(xué)生之間的生命與生命交流,生命與生命的相互滋潤(rùn)。如果沒(méi)有愛(ài)的前提,而是以機(jī)械的、冷冰冰的方式去從事教育工作,又怎能期望培養(yǎng)出健康、快樂(lè)向上的學(xué)生!佩服王老師,作為初中畢業(yè)班的班主任,在繁忙緊張的復(fù)習(xí)期間,還時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。她能在值班的晚上,和學(xué)生一起詩(shī)意地棲居。教育,我面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的、有思維的生命啊!在自己的不經(jīng)意中是否已扼殺了他的自信?我不敢檢視自己,但又不得不。曾經(jīng)為了一次遲到,不給他們解釋的機(jī)會(huì);曾經(jīng),為了一次接力比賽,我斥責(zé)他們;曾經(jīng),還有多少個(gè)曾經(jīng),我的孩子們,我多想說(shuō)一聲對(duì)不起,多想再回到事發(fā)之日,讓我重新我的教育。我相信,下一次我會(huì)小心地拾起他們的自信,和孩子們攜手并進(jìn)!
書(shū)中給我感觸最深的一個(gè)故事是《溫馨提示——寫(xiě)給我堅(jiān)持著的孩子們》。作者給我們?cè)忈屃藢?duì)待勝利的態(tài)度,勝利并不僅僅指耀眼的光環(huán),更應(yīng)該是通往勝利這條路的過(guò)程。我們不應(yīng)該苛求每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀,只要他為此努力了、堅(jiān)持了,勝利也應(yīng)該屬于他。掌聲也應(yīng)該有他的一份。孩子來(lái)學(xué)校并不僅僅是為了幾次考試,而是來(lái)磨礪自己的個(gè)性。在堅(jiān)持中學(xué)會(huì)做人的道理,讓他懂得人生的真諦!我想只要在工作中做到每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng),給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng),那么就可以拉近與孩子之間的距離,跨越心理代溝,真正用愛(ài)去探索孩子,走進(jìn)他們的心里世界,從而促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。教師的工作是瑣碎而艱辛的,尤其班主任工作。我們就用毛主席老人家的話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己吧:“最后的勝利,往往就在你再堅(jiān)持一下的努力之中了!”讓學(xué)生在享受被愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)人,這是教育的升華。 夏丐尊先生說(shuō):“教育如果沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水”;冰心先生則說(shuō):“有了愛(ài)就有了一切”。而王老師則以實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的真諦,相信我也能詩(shī)意地耕耘著教育這片沃土。
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