【優】三年級日記
轉眼一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的三年級日記6篇，希望對大家有所幫助。
三年級日記 篇1
晚飯后，我和爸爸媽媽帶了一個小漁網去河邊撈蝦。
我們一邊走，一邊說說笑笑，不一會兒，就來到了東城河邊。我們找了一個有臺階的岸邊，媽媽仔細看了看，就把漁網伸入水中，貼著岸邊的木頭臺階往前快速滑動，再迅速往上一提，我一看，驚呆了。漁網里居然有一只青黑色的大蝦，亂蹦亂跳。我趕緊把它捏住，放到事先準備好的袋子里。一到水中，它就不再蹦了，歡快地游著。游泳足不停地劃動著，兩根長長的胡須在水中擺動，活像一個威武的將軍。
我興奮地從媽媽手中接過網，也學著媽媽的樣子撈起來。沒幾次，我也撈到了透明的小蝦，就像水晶做的'一般，不仔細看，根本瞧不見它們，只有兩只黑溜溜的眼睛特別顯眼。
玩了好久，我拎著裝蝦的袋子，扛著小漁網，高高興興地回家了。
三年級日記 篇2
夏天被秋風吹走了，留下一片寂靜，原本熱鬧的校園好像一下子安靜下來，都在癡迷的欣賞這幅“校園秋日風景畫”。
秋天是一個多風的季節，秋天的風是最具有特色的。它的風與夏天的不同。秋天的風涼涼的，輕拂在人身上，不僅要打一個寒顫。風一吹，便給整個校園披上了一件富有油畫色彩的紗衣，輕薄，卻富有畫面感。秋天的風夾著校園里桂花的氣息，帶著一絲絲甜味，鉆入鼻子里，沁人心脾。幾個同學手挽手在校園里散步，一陣風掠過，學習的壓力和煩惱就隨風流逝，消失得無影無蹤。
校園的秋天，別具一格。原本綠油油的銀杏樹，已蛻變為了金黃色。樹上的果子一串挨著一串，一串擠著一串，一個個黃色的小果實小巧玲瓏，因為有樹葉作掩護，果子就像害羞的小姑娘，遮遮掩掩的，一陣風吹過，樹上的.葉子便識趣的嘩啦啦落下來，如蝴蝶在空中飛舞，悠悠的飄在空中，好一會才落地。滿地的黃葉堆在地上，散楞愣的，踩在上面，吱呀吱呀的響。
在秋天，校園的弦歌湖最為美麗。碧綠的湖水如和氏璧再現，光滑細膩，美輪美奐，這是她靜的美。魚兒在湖里嬉戲，激起陣陣浪花，浪花在太陽底下發出熠熠光彩，這是她動的美。兩邊的金絲垂柳，垂下長長的辮子，葉邊焦黃的部分與尚存綠色的部分交摻在一起，賦予她一種獨特的美。夏天時成團成簇的白色山楂花，如今只剩下黃色干枯的花枝，在風中搖曳，若即若離。竹林在原地靜默著。沒什么大的變化，只是顏色淺了點罷了。物景交融，真美!
愛校園的秋天，愛她的詩情畫意，更愛與她在一起的點點滴滴。
三年級日記 篇3
9月16日 星期三 晴
今天晚上因為姥姥想去洗澡，所以我們一家人一起去洗澡了。到了澡堂，我特別高興想去下水玩兒，但是爸爸說要講衛生，需要先用水沖一沖身體，然后才能泡澡呢！我和爸爸洗完以后一起來到了休息大廳，哇，真氣派！這里有小型游樂園，有氧吧，有影廳，有很多汗蒸室，還有好多帶電視的可以用來休息的“洞”呢！小型游樂園旁邊還有一個玉石汗蒸，里面全是小小的玉石塊，熱熱的.、暖暖的，躺在里面很舒服。爸爸媽媽和姥姥都喜歡這個玉石汗蒸，但是媽媽告訴我小孩子盡量不要做，太熱了容易上火流鼻血。我很喜歡這個地方我下次還要來。
三年級日記 篇4
9月23日周日雨到陰
下午，天下起了蒙蒙細雨，可是，勤勞的小螞蟻還在尋找食物，我去給它們帶點好吃的吧。
我把蛋糕分成一小塊一小塊的，放在一只只小螞蟻面前。只見一只小螞蟻圍著蛋糕轉了一圈，頭也不回地走了。咦，它不愛吃嗎？
我只好又去看別的小螞蟻，這里正運得歡呢！只見它們自己能搬的'用前足頂起蛋糕，匆匆往洞口走，好象生怕別人和它搶食物吃似的。正在這是，原來那只頭也不回就走的小螞蟻卻回來了，只見它后面跟浩浩蕩蕩的一支隊伍，它們的頭互相輕輕地碰撞，告訴對方該去哪個方向，哪里有美味等著它們，看得我眼睛都花了。噢，原來它是去找援兵了！
告訴你吧，螞蟻們可不是一下子把食物全部都搬走的哦。面對那么大一塊蛋糕，我正愁著它們怎么搬回家呢！聰明的螞蟻自有辦法。瞧，老螞蟻咬下一小塊，放在邊上，再由小螞蟻搬走，搬到家后，又匆匆趕回去助同伴一臂之力，它們用“化整為零”的辦法運走了美味。咦，那塊蛋糕自己會走路嗎？原來蛋糕底下有好幾只小螞蟻正齊心協力地拉著蛋糕，一點一點向洞口移去，我真正感到小螞蟻的力氣大無比！
我把最后兩塊蛋糕放在地上，發現蛋糕的小螞蟻立刻又去報告了，呵呵，還有幾個貪吃的躺在上面偷吃呢！
離開時，我仿佛聽見螞蟻洞里傳來豐收的歡呼聲，心里別提有多快樂了！
三年級日記 篇5
春姑娘在大地沉睡時，悄悄地為大地送來了溫暖。（修辭式開頭，如果再多一點兒描寫會更有意境。）
瞧：那邊，一條清澈的小河蜿蜒如帶。這條小河不像夏天那樣熱烈奔放，也不像冬天那樣死氣沉沉，而是緩緩的、輕輕地流淌著。河邊，嫵媚多姿的垂柳睜開秀麗的眼睛，長長的枝條吐出了嫩綠的芽，在盡情舞動著。小草舞動著身軀，仿佛在向春姑娘招手。（以上為靜態描寫。就是要通過細致觀察，運用詞匯和修辭還有五覺的描寫，給人以生動、形象的感覺。）
春天的使者小燕子也從南方飛回來了，加入這五彩繽紛的世界。（此處應該加入燕子的.外形描寫。）看那！兩只燕子結伴同行，一會飛到那，一會飛到這。終于，它們累了，飛到了電線上。（缺少燕子飛行的動態描寫，要運用一連串準確的動詞表現出來，和周圍的景物渾然一體，做到動靜結合，形象逼真。請你補上�。�
我愿這春色永駐人間！（卒章顯志結尾，建議改為：抒情結尾。）
三年級日記 篇6
記得有一次，姑姑生日，帶著她的孩子來到了我們家。于是，我和弟弟便玩起了捉迷藏。
剛開始的時候，我們用石頭、剪刀、布的'方式來決定誰捉誰。第一次是弟弟捉我，他把臉對著墻壁，小聲說：“哥哥藏好了沒有？”我小聲回答：“藏好了�！闭f完，弟弟就開始找我了。他一會兒鉆到床底下，一會兒尋到廚房，一會兒又跑到奶奶的屋子里，我禁不住笑了一聲，弟弟連忙跑到我跟前，威風凜凜地說道：“哈哈，原來你在這兒。”這樣就被弟弟發現了。然后該我捉弟弟了，我面對著墻壁，像木頭那樣站在那里一動也不動，之后，弟弟剛藏好，我就找到了他。弟弟不服地說我偷看他，我說：“我沒有，我是聽著你的腳步聲才找到你的�！钡艿芗t著臉只好認輸了。
姑姑看著我們倆高興的樣子，表揚我說：“孩子，你長大了，懂事了，也越來越聰明了。”
聽著姑姑的話，我今天真是太高興了！
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