我的日記

我的日記[實(shí)用]

　　已到了一天的末尾，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家整理的我的日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的日記 篇1

　　X月XX日 晴

　　下午第四節(jié)是自習(xí)課，班主任喬老師拿著第四小隊(duì)的日記走進(jìn)了教室。

　　喬老師對第四小隊(duì)的日記進(jìn)行了一番講評。喬老師說：“侯迎華的日記寫得比較好�，F(xiàn)在，讓她念其中的一篇觀察蠟燭的日記�！焙钣�華走上講臺，念了起來：

　　“唉，真沒辦法，又停電了。我點(diǎn)上蠟燭，在微弱的燭光下寫著作業(yè)……我的心象大海的波濤一樣久久不能平靜，難道蠟燭這種為了給人們以光明而犧牲自己的精神不值得我學(xué)習(xí)嗎！”

　　侯迎華念完后，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言，有的說她描寫得生動(dòng)，有的說她比喻恰當(dāng)。喬老師又讓我們給這篇日記找出毛病來。幾個(gè)同學(xué)發(fā)了言，喬老師說他們都沒說到地方。我想：她的這篇日記寫得這么好，還有什么毛病呢？我不由得把她的日記和老師平時(shí)給我們講的習(xí)作知識比較了一下，終找出了她日記的毛病。

　　我說：“她日記的結(jié)尾：我的心象大海的波濤一樣，久久不能平靜，寫得不太真實(shí)，觀察蠟燭，心里不會(huì)象大海的波濤一樣久久不能平靜。”我說完，喬老師說她的日記確實(shí)是這個(gè)毛病。

　　喬老師還說：“我們平時(shí)積攢的優(yōu)美詞語并不是它們本身美，而是作者在寫文章時(shí)用得準(zhǔn)確……”

　　我恍然大悟，我的`日記也有這個(gè)毛病。比如前兩天的日記就是這樣。前天我寫我和姐姐為吃的而鬧矛盾，結(jié)尾是：“我以后一定不和姐姐，妹妹爭吃的，做一個(gè)好孩子。”就不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我并沒有這樣想��！昨天我記的是一堂歷史課．日記中“我們聽得入了迷，連下課鈴響了都不知道”也不真實(shí)，當(dāng)時(shí)，我明明聽到了鈴聲，只是在寫日記時(shí)為突出喬老師講得好而硬加上去的。

　　現(xiàn)在，我懂得了優(yōu)美詞語并不是它們本身美，而要看用得恰當(dāng)不恰當(dāng)。

我的日記 篇2

　　她的眉毛彎彎的，上面沒有是多少毛，毛有點(diǎn)兒稍微黃，她的睫毛短短，長出一對水靈靈的雙眼，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻腔小小，嘴唇紅彤彤，腦殼圓溜溜。天涼了，假如她被風(fēng)一吹，鼻部就越來越紅通通的了！她痛哭的情況下，我拍拍手，她就不哭，并且還一件事淡淡笑道，很可愛！在他人懷著她時(shí)，我拍拍手，說“來呀，我抱抱你！”她的手馬上就伸了出去，我懷著她的情況下，假如的衣服上有扣子得話，她便會(huì)全神貫注的在玩我的扣子。我的表妹非常喜愛紅色的東西，每每我舉起紅色的東西去誘惑她的情況下，她就看過回來，紅色的'東西往哪里，她就盯住哪，好像是二塊磁石被吸起了一樣，特逗！也有，她對聲響非常比較敏感，我手一拍，或是是玲鐺一搖響，她就立刻凝視著有聲響的地區(qū)。

　　堂妹是我的舅媽生的，我舅母好像是我表妹的身影一樣，有時(shí)，我舅母在一旁坐下來，假裝沒理她，她就伸手，搖兩下，我舅母還是沒理她，她就哇的一聲，淚水就滿了眼圈，然后，淚水如同發(fā)大水一樣噴涌而出了，我表妹最令人費(fèi)解的是，如今才快八個(gè)月，大家用餐的情況下，大家沒理她，她也痛哭，把她抱回來，給她一粒白米飯吃，就不哭。如今啊，她自身的嬰兒米糊，牛乳都不愿吃完，愛吃大家吃的東西（飯，粥，湯，菜）了。她如今牙早已出了二顆小牙丁了哦！

　　哈哈，這就是我最喜歡的小表妹了！

我的日記 篇3

　　每一個(gè)人都希望站上舞臺，而每個(gè)人心中所向往的舞臺是不同的。在舞臺上的一瞬間凝聚了多少汗水和淚水。白云向往藍(lán)天，蒼穹中便有了它飄逸的身影；溪水向往大海，海潮中便有了它永恒的笑顏。拾青春的花絮，我的成長歲月里擁有展現(xiàn)自我的舞臺，只要在此方向多行一步，路就會(huì)延長一步。

　　在我九歲的時(shí)候，爸爸媽媽告訴我，他們單位幾天后組織家庭聚會(huì)，讓孩子們表演節(jié)目。聽了這個(gè)消息，我很高興但又有一絲緊張，一絲擔(dān)心。高興的是可以在大家面前彈琴了，緊張的是：平時(shí)不過是在考級老師面前單獨(dú)彈，這可是我頭一次在大家面前彈琴，萬一彈錯(cuò)了一個(gè)音，萬一彈竄了，萬一……那該有多沒面子呀！于是我讓媽媽幫我選了一首好聽又好記曲子——《獻(xiàn)給愛麗絲》就開始了“臨陣磨槍”。

　　即使我祈禱著那一天慢點(diǎn)來到，但該來的終究還是會(huì)來到。

　　坐在臺下，可以看見別人的表演：有的唱歌，有的.跳舞，有的講笑話，有的講故事，有的……他們的表演各有所長，我卻沒有心情去看：曲子從練的時(shí)候有些地方還不熟，有些地方磕磕巴巴。

　　畢竟就這么些人，總會(huì)輪到我的，我站起來慢慢吞吞地走向鋼琴，坐下來，把手放在了琴鍵上。心撲通撲通的跳著，手心里冒出了汗。我在心跳平靜了點(diǎn)后摁下了第一個(gè)音，接著的是一串連貫音符。即使這樣，我還是格外注意著不熟練的地方，心里一遍又一遍的念叨著：第二次反復(fù)。

　　彈完琴，聽見陣陣掌聲，我知道我成功了，心里十分高興。

　　從鋼琴前回到座位時(shí)，我突然明白：不光專心做某事，就會(huì)成功。努力也是是成功必不可少一項(xiàng)。

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)屬于自己的舞臺，心有多大，舞臺就有多大。努力創(chuàng)造屬于自己的舞臺，

我的日記 篇4

　　我的校園坐落在風(fēng)景秀麗的棲霞山不遠(yuǎn)處，當(dāng)你在很遠(yuǎn)處就能看見南煉小學(xué)4個(gè)大字。學(xué)校有2個(gè)門，一個(gè)在東面一個(gè)在西面，走進(jìn)東大門就看見一座高聳的教學(xué)樓，教學(xué)樓共有五層，1-3層都是教室，辦公室，廣播室。4-5層是校長室與舞蹈房，多功能教室等等……

　　教學(xué)樓的正面是操場，操場是我們每天做早操，和上體育課，下課活動(dòng)的地方，有長長的.跑道，假如你圍著他跑的話，好象沒有盡頭。四周種滿了高大的梧桐樹，當(dāng)夏天的時(shí)候，它為我們遮風(fēng)擋雨，冬天的時(shí)候樹葉掉了，又為我們送來陽光。

　　教學(xué)樓的右邊是我們學(xué)校的食堂，每天早上，當(dāng)我來到學(xué)校，就看見食堂的叔叔阿姨在那里忙碌，洗菜，切菜……到了中午到了吃飯的時(shí)候，就看見食堂里人頭攢動(dòng)，可是一點(diǎn)都不顯的擁擠。

　　我為我在這樣的學(xué)校感到高興，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校，為自己爭光。

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