二年級日記7篇(精品)
一天又結(jié)束了，一定有不少感想，這時候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的二年級日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級日記 篇1
歌聲裝滿整個大巴。窗外，巍峨峻拔的群山緊緊相依，好像在說悄悄話；山腳下一排排橘子樹整齊地挺立在那兒，身上掛著一個又一個的黃澄澄的小橘子，就像一個個黃色的小燈籠。
在一片歡聲笑語中，我們來到這次秋游的目的地一一南門坑�？裳矍暗囊磺袇s讓我有些無法忍受：空氣中彌漫著爛魚的味道，我夢寐以求的大海卻是一片泥灘，不過這些煩惱在經(jīng)過朋友勸導(dǎo)下和好奇心的驅(qū)使下，已經(jīng)飛到九霄云外。剛開始時，我對那片泥灘有所警惕，讓我懷疑，甚至有些不想下水，可也許就是大伙都在嬉戲打鬧的情況下，我想放手一搏。
我小心翼翼地走在沙灘上，每走一步，腳感覺暖烘烘的。一路走，我也一路都在拾貝殼，貝殼、螺號應(yīng)有盡有，白色的、螺紋的，稀奇百怪。走進泥潭中，只感覺濕濕的，軟軟的，很舒服。在泥灘中，忘時間，忘吃飯，也忘自己。不知前進多久，聽見海浪的聲音這才回過神跑上岸。
一會兒，海水便淹沒淺淺的泥潭。漲潮！海水滾滾而來，一波又一波地拍擊著海岸，許多人站在海岸，接受著海水的.“洗浴”。一個大波浪翻來，濺起水花四散，惹得的大伙驚叫連連，急忙逃竄。
天空是那么的藍，云朵是那么的白，像一塊塊潔白如雪的棉花糖。我們就要離去。再見，柔軟的沙灘；再見，滾滾的海水；再見，南門坑的一切！
二年級日記 篇2
我有一只可愛的巴西小烏龜。
它是去年我們?nèi)ァ拔骞燃覉@”時花五元錢買來的，它小小的眼睛亮亮的，警覺地看著我，好像說：“你是誰，不要傷害我！”
我對小烏龜說：“放心吧，我不會傷害你的！我是你的新主人！”
它身子上的殼二像一座小房子，如果遇到危險，它的四條腿就會馬上縮進殼兒里。有時候活動累了，它也把四肢、尾巴縮進殼里，房子時時刻刻都是烏龜?shù)谋Ｗo傘。
為了更多地了解巴西烏龜，讓它在我家更快樂、更幸福，我上網(wǎng)查閱了巴西烏龜?shù)南嚓P(guān)資料。
原來，巴西烏龜原名叫做紅耳龜，原居地是在美國。屬于水鬼一族，是世界上飼養(yǎng)最廣的一種爬行動物。
它們的原產(chǎn)地位于密西西比流域，主要分布于美國。紅耳龜是具有蹼足的水龜，頭部兩側(cè)長有典型的紅色條紋，有時頭頂部還有一處紅色斑點。紅色條紋有時會斷裂成兩到三塊斑點，顏色深淺也從橙色到深紅有不同的變化。
值得注意的是有些龜?shù)亩叺?條紋不是紅色的，而是黃色的。這些都是紅耳龜?shù)淖兎N，學(xué)名叫做“黃耳龜，但一般被統(tǒng)稱為巴西烏龜。
小烏龜很警覺，每次喂食，它都等主人走了才敢吃。（通過“我”喂食時的觀察“主人走了才敢吃”，說明烏龜膽小的特點。
烏龜?shù)挠猛竞芏�，它的殼是一味中藥，古時候還可以做寫字的工具；它的肉可以食用，有很高的營養(yǎng)價值。
雖然巴西龜永遠長不大，可在它的陪伴下我卻一天一天地長大，我愿永遠和它做朋友。
二年級日記 篇3
中午從平臺上把兩盆花搬回家時，順便捎帶了一位“小客人”——螞蚱。不知道它是從蘆薈上還是從橡皮樹上來的。它很調(diào)皮，它一會兒跳到寫字臺上，一會兒飛到窗簾上，好不容易抓住它，把它放進我的珍珠盒里，卻弄斷了一條腿。
第二天，我放學(xué)回家，第一件事就是打開盒蓋，它又到處亂飛，一會兒飛到餐桌上，一會兒又飛到廚房去。正好媽媽在往鍋里倒油，驚險的一幕出現(xiàn)了：它差點飛進了油鍋，變成油炸螞蚱了。好在它飛過了油鍋，趴在了紗窗上，躲過了一劫。這個“小客人”可真不老實��！
我準備把它放回大自然，那里才是它的`家。
二年級日記 篇4
1月28日星期四雨
今天早上，我起床后，媽媽就拿著票對我說：“群藝琴行要舉行匯報演出了，這是入場券給你�！蔽疫B忙問：“是什么時候舉行，幾月幾日？”媽媽回答說：“是2月1日，你還要準備節(jié)目上臺呢�！蔽倚募比绶�，因為我歌曲還沒準備，心想怎么辦呢？我又問媽媽：“那唱什么歌呢？”媽媽說：“莊老師說了三個人一起唱《美美的心意》�！边@下我才放心了，因為這首是我唱熟練的歌。現(xiàn)在我耐心的等待那一天的到來，相信我和我的同伴們一定會唱的更好！
1月29日星期五雨
今天早上，我和哥哥一起去寫作業(yè)。過了好一會兒，我只是寫了一個題目，就去書房里看看哥哥寫的怎么樣了，有沒有偷懶。到了書房，我先看看電腦，就知道哥哥不是在寫作業(yè)，而是在玩游戲，這時候我心里想：“要不要告訴媽媽呢？”我仔細想想還是不要告訴媽媽，因為我自己也沒在寫作業(yè)，所以不能告訴媽媽，不然我和哥哥兩個人一定都會被批評！哥哥玩過游戲之后，就跟我說：“我們?nèi)タ措娨暟�！”過了一會兒，媽媽悄悄的過來被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽笑著說：“原來兩個人都在偷懶啊！”
1月31日星期日陰
今天早上，我興奮的不得了，因為我就要和同學(xué)們見面了，媽媽告訴我今天約了幾個我的同學(xué)一起去楊府山公園玩，約好是兩點鐘楊府山門口見，媽媽說下午一點過后出發(fā)，所以我只能耐心的等到下午才能去玩。吃了午飯后，媽媽和辛志燦媽媽在微信上聊了很久，我還以為我們?nèi)t到了，沒想到居然是最早到的！哥哥開口說道：“他們還沒來我們先去看看風(fēng)景吧！”我連忙大叫:“好啊�！比缓笪覀�?nèi)齻�人就去公園里面玩了！我們看到了里面有幾棵梅花樹，樹上的梅花都開了，很漂亮也很吸引人，周邊有山也有水，風(fēng)景很美！媽媽情不自禁的`拿出手機拍了幾張照片。
看看時間差不多了，我們又回到了公園門口，等著同學(xué)們一起進公園玩，我看到張墨軒，郭韞澤，辛志燦……他們前前后后來到了公園里，等同學(xué)們都到齊了，我們就玩了一場激烈的斯名牌大戰(zhàn)游戲。我們八個人分成兩組，我哥哥和辛志燦的哥哥是組長，我被分到哥哥這組，我這組四個人有哥哥，我，墨軒還有何牧野，辛志燦和郭韞澤他們一組，經(jīng)過了激烈的斯牌后，我們這組還有四個人，他們這組被斯了只剩一個人了，我們這組必定贏！
時間過得可真快啊！不知不覺就到了晚上了，然后我們十六個人就去吃晚飯了。今天大家玩得非常開心！
2月9日星期二
正月初一晚上，我在外婆家，想回家時忽然想放煙花了，就叫媽媽買了一些，煙花買過來了讓優(yōu)然姐姐好羨慕�。∫驗樗蚕胪�，所以她就跟小舅媽說：“我能跟優(yōu)璇他們一起放煙花嗎？”小舅媽說：“可以是可以，但是你們要小心點�！比缓笪覀兙腿シ艧熁�，哥哥拿著煙花就點火了，跟著我們也拿著煙花放著點火了，我們看著從火藥里噴出了火花，好像一顆顆五顏六色的小星星從半空中掉了下來，有紅色，黃色，紫色……綻放了光彩空中一下子明亮了，漂亮極了。美麗的東西往往都很短暫，放完煙花后，夜空中依舊一片漆黑！
2月14日星期日
初三那天早上，我剛起床就興奮地不得了，因為我們一家和笑笑姐姐一家，還有米妮一家一起去橫店玩。我們九點多出發(fā)，到了橫店已經(jīng)十二點多了，然后我們就去吃飯了，吃了午飯后，我們?nèi)チ恕肚赝鯇m》。到了那里，我們?nèi)チ擞泄叛b的地方，我們女生換了古裝衣服，就去拍照的地方拍照了。我和多多在里面拍了很久才出來，爸爸都等急了！
之后，我們?nèi)タ幢硌�，在大殿前瞭望，下面人山人海，像堆在一起的螞蟻群，不計其數(shù)。人流移動，像溪上的溪水在流動。
二年級日記 篇5
1、復(fù)習(xí)日記格式
2、出示生字詞，多種方法認讀。
開火車讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評價。
學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的日記格式；復(fù)習(xí)生字；朗讀課文。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，鞏固而知新。拓展寫話，不僅是激活學(xué)生的語言積累，而且是讓學(xué)生進一步深入理解課文，促進學(xué)生情感的發(fā)展豐富學(xué)生的精神家園，捧出一顆關(guān)愛他人的心。
4老師對日記的格式再次作講解
2、師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評議
3、師：請同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個什么夢，夢見了什么？
師：小作者的心情如何呢？請同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀？
指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事，用高興的語氣讀出來。
4、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？（1）（2）
學(xué)生回答。
5、師：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論
6、師：那么你感覺“我”是怎樣一個人？
指名回答。
師：我們在生活中也要像小作者那樣，關(guān)愛他人，那么你自己也會收獲很多快樂。1、思考“我”又做了一個什么夢，夢見了什么？
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。
3、思考該用什么語氣朗讀。
4、思考后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？
5、學(xué)生討論、回答：小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？學(xué)習(xí)第二則日記重點在于體會“我”的心情變化，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計了兩則日記的情感比較，從而體會“我”的人品。1、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什么時候?qū)懙模?/p>
�。�1）阿英是個怎樣的人？
�。�2）阿英妹妹告訴我些什么？
6、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什么？
7、師：我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。
學(xué)生討論、回答。
教師小結(jié)：
�。�1）日記有一定的格式，日記的'內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
�。�2）日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。
�。�3）日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受。
（4）日記的內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。
6、“我”是一個什么樣的人？
討論；日記要注意哪些問題
8、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學(xué)，你認識嗎？認一認。
二年級日記 篇6
今年的9月10日是我上小學(xué)以來度過的第二個教師節(jié)。去年的教師節(jié)我們剛上小學(xué)，跟老師們還不太熟悉。一年過去了，我們在老師們的辛勤教導(dǎo)下已經(jīng)成長成為光榮的少先隊員了。在這一年中，我們從老師那里學(xué)到了好多好多的知識。為了感謝我們的老師，在教師節(jié)那天，我們班幾乎每個同學(xué)都送了花或賀卡給老師。梁老師那天還收到了一束特別大的'花，她拿到教室的時候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)出了驚叫聲。后來梁老師和那束花還上了電視呢！
我們梁老師以前的學(xué)生都從廈門大學(xué)畢業(yè)了，還是在每年開學(xué)的時候來幫助梁老師做開學(xué)前的準備工作。我的婆婆以前也是一名小學(xué)教師。每到過節(jié)的時候，她的學(xué)生也都會買禮物來看望她。她的那些學(xué)生有的我都要叫他們爺爺奶奶了。我以后畢業(yè)了，也一定會記住教過我的老師們的。等我長大了，我也要當一名教師，教好多好多的學(xué)生。媽媽說，這叫“桃李滿天下”。
二年級日記 篇7
南京圖書館二年級日記1
星期二，我們班的每個同學(xué)都收到了一張通知單，上面寫著：周五下午參觀南京圖書館�！耙�！”所有的同學(xué)都歡呼起來，都希望趕快到星期五。
周五下午，校車載著我們一路飛馳，不一會兒，一座雄偉的建筑就聳立在我們眼前，這是哪兒？南京圖書館！我們到啰！
當管理員告訴我們?nèi)绾卧谏賰洪営[室挑選自己喜愛的書后，二年級的.同學(xué)便“瘋狂”地向書架奔去，很快書架上的書就基本被大家“洗劫一空”了，我也拿到了一本書津津有味地看了起來。
時間過得真快，自由看書的時間很快便結(jié)束了，但想到還要再去參觀其他閱覽室，大家的心情就好了許多。接下來我們又參觀了盲人閱覽室、報刊閱覽室和古籍圖書室……
到了離開的時間了，我們還意猶未盡，我想：我得趕快辦張圖書證，有空就要來這兒讀些好書。
南京圖書館二年級日記2
我心中的少兒圖書館，有精美的書架，各種各樣的書籍，還有令人舒適的環(huán)境。
在那兒，可以靜靜的在知識的'海洋遨游，也可以在書架上挑選自己喜歡的書籍借回家看。沒有人大聲喧嘩，也沒有人打擾別人，在那兒看書，是一件多么美妙的事情��！
曾經(jīng)有位智者說過：“讀萬卷書，行萬里路�！痹谶@兒讀過的書，應(yīng)該也能使我們走很長一段路吧！
在讀童話書時，我們可以跟隨主人公一起經(jīng)歷故事中的內(nèi)容，讀科幻小說時，我們可以和主人公一塊冒險，心情彼此起伏，一會兒興高采烈，隨即又跌入低谷。回到家時可以感覺到在書的海洋里的舒適、快樂！
那些獲得巨大成功的人，應(yīng)該也是在這兒刻苦的學(xué)習(xí)，不眠、不休的吧？在這里，我們一代一代人接受著書籍的熏陶。在這里，又誕生出了多少偉大、對國家有用的人？
圖書館，我永遠不會忘記您，是您陪伴了我那些時間，是我飛速成長，越來越成熟！
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