(熱)四年級日記5篇
忙碌而充實的一天結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候用心地寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的四年級日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級日記 篇1
我們住在美麗的地球上，可惜地球每天都飽受著被各種臭氣、化學物品、毒汁、腐尸、汽車尾氣、生活垃圾、工廠垃圾等等骯臟污染，使我們可愛的地球逐漸退化。所以保護環(huán)境是每個人義不容辭的責任。
花草樹木是人類的天然氧氣“制造廠”。但人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田。洪水沖毀可我們可愛的家園。無情的雜物把我們清澈的河水變得渾濁。茂密的森林變得稀疏雜亂，蔚藍的天空變得灰暗，碧綠的青山變得光禿。泥石流、沙塵暴、水災……這些災害，都是由骯臟的環(huán)境造成的。所以我們更應該保護環(huán)境。
如何才能保護環(huán)境呢？首先，不能亂扔垃圾，看到垃圾就撿，是環(huán)境變得整潔優(yōu)美。其次，不要任意踐踏花草樹木。要多植樹，多種花草。
電，給我們帶來各種便利，特別是給我們帶來了光明，照亮了五彩繽紛的'世界。但是我們要節(jié)約用電，因為電大多是燒煤產生的。節(jié)約用電就是節(jié)約用煤，少排廢氣，而在我國儲藏的煤只夠開采一百多年了！大家想想，一百多年以后，我們的子孫后代該怎么辦？所以我們要節(jié)約用電，平時的照明燈，盡可能用節(jié)能燈。
保護環(huán)境，人人有責。讓我們從我做起，從現在做起，從身邊的點點滴滴做起。
四年級日記 篇2
今天，吳老師帶著我們到樓下找春天。
找春天的時候，我們仔細的觀察，“哇！小樹發(fā)芽了。”小樹苗一層包著一層的，嫩綠嫩綠的。像一把把利劍一樣。
接著，我們看的是玉蘭花，無論是樹枝上，枝頭上，就像一盞盞火苗，照亮著天空。
走著走著，我們又看見了許多灌木叢也開始發(fā)芽了。
然后，我看見了一顆又高又大的松樹，上面的每一根葉子，都那么鋒利那么尖銳，好比一根針。
我們抬起頭一看，是油菜花叢，我們連忙就跑過去。哇，好漂亮的`油菜花呀！那一朵朵花像一張張同學的笑臉。
我看的入了神，轉頭一看隊伍走了，我連忙追了上去。
我們走到了一條肅靜的小道。我一眼先看到了一連串的花，這朵花我以為是梨花，問過吳老師才知道這是櫻花。滿樹盛開的花兒，好漂亮�。∵@時大家正在聞櫻花的香味，我也上去聞了聞，�。『孟惆�！
春天在玉蘭花上，在櫻花上，在嫩芽上……春天在學校的每一處。春天多美�。�
四年級日記 篇3
今天是二月三日，我和外婆一起去歐尚買東西。一進大門，只見人流如潮，我說：“為什么有這么多人？”外婆說：“因為要過年了，人們要買些東西回家做飯，所以有這么旺的人氣啊�！蔽覀冇稚狭藰�，這里的.商品琳瑯滿目，真是數不勝數，讓我們看了眼花繚亂。然后，我們轉來轉去，后來我們買了草莓酸奶、大蒜、蜂蜜、水果、童鞋，一共花了九十三元一角錢。
回家時我們拿得重重的，到了大門口再加上訂的牛奶，回家后我們累得氣喘吁吁，滿頭大汗。
四年級日記 篇4
假期的一天，我和我們三隊去游覽關中民族博物館，我們每個人都要當小小講解員，我講的是梨。梨園的位置為緊鄰城門門樓左側。大家看，映入我眼簾的就是宏偉壯觀的'梨園的石門。
先看著一對臥獸紋石門墩，門墩的獅子呈爬臥狀，時刻保護著梨園的安寧。上面還有銘文記載，泰定元年也就是公元1324年建立，由此我們也可以看出這個梨園的年代沿用時間是比較長了。
我們再來看這個精美的石門洞。兩側門框正面由上到下共雕刻有十六只活靈活現的獅子，為我們展現了一幅山間群獅圖。山間生滿古樹，十六只獅子出沒其間，有的嬉戲玩耍，有的樹下休息，有的出入山林等等，形態(tài)各異，活靈活現。內側雙面各雕三圖，相應對稱，即花石昆蟲圖、魚蟹圖、山石花卉圖。
向上看，在它的門楣上有浮雕人物圖案。中間雕刻有五只蝙蝠，周圍還有祥云點綴，圍繞著一個變形的壽字，寓意為好運當頭五福臨門，左圖取自于《三國演義》，故事名為“死諸葛能走生仲達�！庇覉D的故事取自于大家耳熟能詳的“蘇武牧羊”的故事。
梨園門樓兩側石對聯為：“國史流芳賜酒之恩榮如作，家風繼美連珠之作述依然”。這些精美的石雕藝術也堪稱是藝術中的精品。然后我們去參觀了，八水繞長安的展示圖……等等，參觀完后，我們和二隊匯合聚餐。然后我們開開心心的回家了。
四年級日記 篇5
如果星期五下午第二節(jié)課，你來到五年級一班的時候，你會非常驚訝地發(fā)現，這是平時那個一提起就馬上會想到非常嚴肅、非常規(guī)矩的班級嗎?學生們和老師說說笑笑、打打鬧鬧，變得活脫脫像一個剛入學的班級一樣，玩得好不快活!這太不可思議了!
如果你不看日歷的.話，你肯定以為這個班級出啥事了。哈哈，沒有，我告訴你們吧，我們在提前給親愛的老師過教師節(jié)呢!
如果你不親眼看見這個事，你肯定不相信這是事實：當老師推開門的那一瞬間，或者說是那一刻，“飛雪”、“彩帶”、“禮花”一起向老師展開了轟炸。老師一剎那簡變成了“新娘子”一般：滿頭的泡沫和彩帶。然后，我們紛紛向老師鮮花、獻禮物……這時眼看老師激動的熱淚盈眶了。于是，我們迅速的坐到了自己的位置上。
后來，我們安靜了下來，準備開始表演節(jié)目。一段段精彩好看的節(jié)目一一結束了。然后我們開始對老師說祝福語，一句句美好的話送給了老師，老師的表情也一次次地變化著……
這就是我們對老師的祝福，最后我還想對老師說一句：“謝謝您，老師!”
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