高中生暑假游記作文

高中生暑假游記作文

　　開拓視野，增加知識和閱歷，今年暑假我去了青島旅游。以下是要給大家介紹的高中生暑假游記作文，歡迎各位的參考!

　　高中生暑假游記作文【1】

　　以前都是和家人一塊去旅行，這次說服爸媽開始一個人去旅行，十八歲給自己一個別具一格的成人禮!坐上了蓬萊——威海四日游的列車，戴著耳機，哼著歌兒：快樂不假你懂的呀世界很大還去哪里呀快樂就在我們腳下、出發!

　　首先去的地方是蓬萊閣，以前只知道有王勃的《滕王閣序》不知道還有一個蓬萊閣，后來在導游王姐的介紹下知道了蓬萊閣與黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣并稱全國四大名樓，自古以來與“仙”結緣——秦始皇東尋求藥、漢武帝御駕訪仙之地，八仙過海的傳說也源于此。忽然間有一種“臨帝子之長洲，得天人之舊館”的感覺。

　　第二天我們去了煙臺。在金沙灘我們光著腳、踩著柔滑的沙灘。有的撐起一把傘帶著墨鏡愜意地觀賞海邊游客;有的`一群好朋友在沙灘上你追我趕的嬉鬧;有的一個猛子轉進海里游泳、潑水;我不會游泳，也不想閑著，就在淺水領域抓海帶、有很多，它們或大或小，有的像楊樹葉兒、有的像白菜葉兒、有的像生菜葉兒，煞是有趣每當一波海浪涌過來還能欣賞到蘇軾筆下“亂石穿空，驚濤拍岸”的雄偉呢。

　　第三天我們到達威海。坐著游艇我們去了劉公島。剛上岸首先映入眼簾的是江澤民總書記題寫的“中國甲午戰爭博物館”牌坊，這里有北洋水師提督署和丁汝昌寓所舊址，有甲午海戰期間功不可沒的北洋水師鐵碼頭和古炮臺，有紀念甲午英烈的北洋水師忠魂碑，有展示中國兵器發展史的中華兵器館，有保持原始風貌的國家森林公園，有通過聲光電等現代手段再現甲午戰役壯烈場面的甲午海洋館……通過觀光游覽，我們對革命烈士致以崇高的敬意，勿忘國恥，我們繼續前行。我們體會到劉公島不僅是著名的旅游觀光地，更是愛國主義教育基地。

　　第四天買紀念品。王姐帶我們逛了威海很多的商品城。有賣貝殼的、衣服的、海鮮的、纖維物品等等。我最喜歡韓國商品城，那里真是一個很有意思的地方，記得進店之前王姐告訴我們一個砍價的秘訣“去零加五”，比如一家衣服要二百你就去掉一個零加五，也就是二十五塊錢，感覺很不可思議，剛進去就看中一個很漂亮的珊瑚礁，打算買下來送給爺爺，我很緊張的運用“去零加五”法則，沒想到55塊錢我真的搞定了，很高興，接下來又買了一些珍珠粉、貝殼項鏈、風鈴、掛鏈…

　　不知不覺四天的旅程就結束了。這四天過的真是精彩，就想上演了一場生活版的嘻游記，回來的路上王姐主持了一場小小的聯歡會，我唱了一首王菲的《長大》：想到昨日我尚幼小望向風里愛天真淺笑天空永恒幻變多么奧妙我卻幼稚管不了青匆歲月靜靜遠飄路上奔波……

　　高中生暑假游記作文【2】

　　暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網中的記憶，那張網捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有趣，那就是我隨爸媽到小三峽游玩。我們坐了幾小時的車來到了萬州碼頭，上了輪船，沿著長江，順流而下，到了巫山縣碼頭，然后又坐上了被當地稱為柳葉舟的游船進了小三峽。

　　游船慢慢地向前行駛，進了小三峽的第一道峽—龍門峽。龍門峽兩岸峭壁插天，絕壁對峙，在崖壁上還有奇石。據導游介紹，那上面長著似草非草，似樹非樹的植物。傳說那是巫山神女種的靈芝，并派九龍守護，所以叫九龍柱，又稱靈芝峰。在峽東絕壁上，可以看到孔孔石洞，這就是著名的古棧道遺跡，是古人用于作戰而修建的。

　　船越往里行駛，景色越美，兩岸的.崖石奇形怪狀。有“獅子守龍門”、“熊貓飲水”、“仙女拋繡球”、“青蛙觀天”、“八戒拜觀音”……

　　不知不覺，經過第二道峽—巴霧峽，來到了景色最深、最秀麗的峽—滴翠峽。這里的景色讓人眼前一亮，如同仙境一般。那里的水，那里的樹，那里的動物都充滿著靈氣。樹木滿山遍野都是，幾乎找不到樹干，只有一片生機勃勃的綠，水倒映著綠更綠。最有趣的要算猴子們了，它們一會兒出現，一會兒消失，速度快得驚人，好不容易找到一只正在休息的猴子，當大家舉起相機準備拍照時，它卻一溜煙鉆進了樹叢。而那山崖上的懸棺更令三峽增添一份神秘。

　　最后，我們下了游船，坐上烏篷船，在船夫的山歌聲中游覽了小小三峽。

　　高中生暑假游記作文【3】

　　今年的暑假，我過得特別有意義。因為爸爸給我報了學校組織的夏令營活動。

　　7月28號這天我的心情多么高興啊。一大早我們就來到了學校，然后坐上了去安徽的車子。來到徽州，轉過頭看車外，只見外面到處都是山，一座連著一座，蜿蜒起伏，在山的周圍云霧繚繞，似人間仙境。

　　到了徽州，我們游覽了棠越牌坊群，看到了古樸典雅的古代建筑，也知道了封建社會忠、孝、節、義倫理的概貌。在牌坊群我們一邊參觀一邊聽故事，真讓我受益匪淺。離開牌坊群，我們又來到了鮑家花園，在那里我認識了許多價格昂貴的而又非常奇特的植物，這些植物的壽命十分長，真令人驚嘆。

　　第二天，我們坐上車子來到了徽州的.一所鄉村小學。一到小學門口，我便驚呆了，這里的校園很小，房子沒有我們那里的漂亮，再看看操場，全是沙子和石頭，壓根兒就沒有草地，更別說什么塑膠了。進入教室，只見一個小小的講臺，課桌有雙人的有單人的，雖然破舊，但排列很整齊。條件這么艱苦，可這里的學生仍然很開心，學習也很刻苦。想想我們那里的學習的條件，我們還有什么資格不認真學習呢?

　　中午，我來到了與我結對的小女孩家里，我們一邊聊天一邊吃飯，非常開心。下午那個小女孩的爸爸帶著我們來到了他們家田地里，綠油油的田地周圍有清澈的小溪，各種美麗的花兒，在這里勞動簡直是一種享受。在田地里，我認識了許多有趣的農作物，如：玉米、花生、南瓜;這些都是我們平時難以看見的，讓我收獲很大。

　　傍晚，我們離開了農家，汽車雖然開遠了，但那小女孩美麗的笑容，卻深深留在了我的腦海里。

　　第三天，我們去了障山大峽谷，一路上，我看見有一座特別高大的山，它的四周云霧纏繞，那云霧好像是它的白絲巾，哦，這就是著名的黃山。我們一邊登山一邊欣賞美麗的峽谷風景，不一會就來到了我們的目的地--翡翠谷。這里的瀑布雄偉壯觀，泉水冰涼清爽，我被眼前的景色迷住了，仿佛來到了人間仙境。

　　三天的夏令營很快就結束了，這三天讓我感受到了大自然的美麗神奇，學會了離開媽媽獨立生活，體會到我們現在生活的幸福。這真是一次令人難忘的夏令營。

　　高中生暑假游記作文【4】

　　江南的美，是朦朧而古樸的，是樹下悠然落棋，是花間醉然品酒，是庭中淡然品茶。春雨秀江南，水墨江南，我打著傘踏在紫陽街回來的青石臺上。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。我喜愛如此愜意的午后，我喜愛在細雨中感受心靈的寧靜。我低著頭，想仔細讀懂那些飄然零落的花瓣，還有那些穿梭在林間的步伐，耐克，阿迪達斯……小鎮上似乎不知何時多了一條風景線。

　　“呵呵，X平方再導數……”有個很好聽的聲音傳來，越來越清楚。我不禁抬起頭，連自己也說不清楚原因。連綿的細雨穿破云層，透過樹梢，散在他精致的面龐上。微風拂來，他的發絲就這樣隨風飄，連著那陽光般的笑容。剎那間，我覺得這件T恤是多么好看，他足下的耐克是那么合腳，似乎為他量身定做，看他文雅的談吐舉止，這是怎樣一個陽光的男生啊!我仿佛看到一個靈活矯健的身姿在籃球場上獨領風騷，我又看到一個成桌冷靜的男子在考卷前運籌帷幄，忽然他又好像閉著眼，在藍天大草原歌唱，而牛羊，就這樣歡快地奔跑。他的成績一定很優秀，他一定有個好人緣。他……距離產生美感，說的就是這個嗎?在我20步的距離，他一步步靠近，就要擦身而過了。如何讓我遇見你，在我最美麗的時刻，席慕容曾如是說道。我曾想，讓我遇見你在最美麗的時刻，何嘗不是另一種緣分呢?他一點點靠近，我的心亦漏跳了一拍。終于，到了這一刻——我原以為是難忘的一刻。而事實也證明，這一刻我確確實實記在了心中。“撲”的一聲，我聽見什么東西擊在青石板上的聲音。“哎呀，你真差勁，還說給花草播些梅種子呢，看吧，射個籃都射不中。”“撲!”“撲!”……好像下冰雹了，當時我只有這一個感覺。我沒有回過頭去看他們，卻能感受到，一顆顆話梅的核在雜亂地躺在路中央，草叢中，垃圾桶旁，逃不掉被踐踏的命運。

　　我又低下了頭，寧可相信一切只是幻影。一抹陽光投射在我的腳下，那么脆弱。太陽光從東窗進來，被鏤空細花的紗窗簾篩成了斑駁的淡黃和灰黑的混合品，落在林白霜的前額，就好象是些神秘的文字。茅盾的這句話，我念了一遍又一遍，卻在也找不到陽光的唯美。是因為沒有東窗，還是少了紗窗和竹林?

　　猛然間想到，我并不知道他的名字，叫他什么好呢?不講文明的陽光少年?太直白。亂吐梅核的美男子?太膚淺。對了，姑且叫他“不穿鞋的男生”吧。禮在古代與“履”相通。因為古代的人認為只有穿好了鞋子才能走路，而鞋不能太大或太小。如果他穿上鞋子，一定會更優秀，我在心中默默念到。

　　不禁想到，在這所美麗的小鎮里，竟還有好多人每日光著腳丫來，光著腳丫去，鞋子，似乎連擺設也談不上。想起放假前的清晨我懷著一日的憧憬來到教室，后面是男生在座位上練習“投籃射門”，只可惜幾個紙團沒有一個進了垃圾桶。下午終于迎來一周一節的美術課，自然要欣賞美術桌板下的“某某某到此一游”。這是涂鴉藝術還是遺臭萬言?還有那層巒疊嶂的山丘——零食袋堆積而成。辛苦學習了一天，終于可以回家了。在校車上，親愛的同學們展開了大規模的.“圈地運動”。書包，作業本，鋼筆，發卡，筆袋……放了東西座位就是你的!這是不成文的規矩了吧。沒有飛毛腿資質的我，只好倚在欄桿上，看你們享福。

　　無道德，是狗才。無知識無道德，是棄才。既無知識又無道德反自以為有道德有知識的是殺才。不知何時，網上流行這樣戲謔的語句。你是天才還是殺才?我是棄才還是庸才?我沒有資格說自己每日都穿上了鞋，更沒有能力說自己鞋的價值有多昂貴，但我，一直努力，穿好那雙“靈魂的鞋”。阿姆斯特朗登月是說，這對他而言只是一小步，而對整個人類來說，確是飛躍。文明禮儀何嘗不如此?穿上文明的鞋子，對每個人只是一小步，對這個校園，整個社會是一大步。

　　“嘀噠，嘀噠……”雨下得更大了。路人們的步伐也加快了，花花公子，李寧……一雙雙腳在我眼前晃過，然后疾馳而去。好在，我已經到了教學樓地下，踏上臺階，又要開始奮斗了!那個“不穿鞋的男生”就快穿上鞋了吧，是的，我們都會穿上鞋的，正如我們都會踏上那個新的臺階。

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