寒假日記的作文300字錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寒假日記的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假日記的作文300字 篇1
一年結(jié)束了，在除夕夜是團(tuán)圓夜，家家戶戶都張燈結(jié)彩的，慶祝一年平安結(jié)束，新的一年好的開始。
在除夕這天，家家都忙著貼春聯(lián)，我們家也不例外，而且每年家里的對聯(lián)還是由我來貼的。其實(shí)這貼對聯(lián)的`學(xué)問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯(lián)你就會明白這一家人在新的一年里的期望和打算，也會明白在過去一年里這家人家里發(fā)生了什么喜事，你看這對聯(lián)神不神呀。
在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因?yàn)榻油昴曛缶湍軌蚍艧熁�。放煙花時，幾個小孩子在旁邊叫著，跳著，那高興勁就甭提了，就連大人也都被他們感染了跟著叫起來。放完煙花一家人圍在桌前吃團(tuán)圓飯，最搞笑的就是吃餃子了，而且這吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年里的運(yùn)氣將是最好的，所以大家都爭著吃，看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不管吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶著吃餃子的氣氛是最難忘的，除夕夜是最難忘的一夜！
寒假日記的作文300字 篇2
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”這是我們在開心的笑，要問我為什么，因?yàn)榉帕撕倭�，不過唯一美中不足的就是作業(yè)有點(diǎn)多。
寒假放了就馬上要過春節(jié)了！
說起春節(jié)，我的印象就是，大街小巷都是喜慶的氣氛，家人團(tuán)聚，走親訪友，晚輩可以拿到壓歲錢，全家人合合美美地吃上一桌年夜飯，晚上，大家一起去放鞭炮，大伙忙著寫春聯(lián)，長輩們一起包餃子而晚輩們卻其樂融融地玩著各種游戲。
大年初一，去了爺爺，奶奶家過，先是拜年，然后就是給爺爺奶奶磕頭收壓歲錢！在吃飯的時候奶奶一直說，多吃點(diǎn)，吃飽了不想家，然后奶奶就哭了。吃完飯后，我還是洗的碗哦！
大年初二，去的是姥姥家，中午吃餃子的時候，我吃了三個餃子就吃到三個錢，呵呵，今年肯定有福氣！
春節(jié)過完了，就因該好好學(xué)習(xí)了，把作業(yè)都做完，再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)這個寒假就這樣過去了！
在這里我祝老師和同學(xué)們親情、愛情、友情，情深似海；孝心、愛心、誠心，心心相印。私事、公事、大小事，事事如意；福到、壽到、財神到，道道暢通。
寒假日記的作文300字 篇3
1月31日 正月初九
今天上午，我們得到了一個令我們瞠目結(jié)舌的消息：要去錄音棚里錄音。 我們跟著老師，忐忑不安地來到了錄音室。一個一個進(jìn)錄音棚。我是第三個進(jìn)去的，我以為大棚里會很暗，但是里面燈光四射，如同白晝，我?guī)隙鷻C(jī)，秋江老師做了個ok的手勢，伴奏帶響起，我沒有準(zhǔn)備，節(jié)奏沒跟上，伴奏帶只好退回去重放。我這次有了經(jīng)驗(yàn)，跟著伴奏帶的節(jié)拍，沒有出差錯，但是老師精益求精，還是讓我又來了一遍。這一段終于通過。
接下來是第二段，我演奏了兩次順利通過，然后搖手鈴，這次為了產(chǎn)生有很多人在搖的感覺，特地又找了一個同學(xué)與我一起搖。 錄完音就去吃午飯，秋江老師說我們太累，讓我們放假一下午，晚上再去，我們歡呼雀躍。
寒假日記的作文300字 篇4
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情并不鮮見。有的貪錢官員本來是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪�，因�(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學(xué)過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平“寒中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因?yàn)椤袄鏌o主，吾心獨(dú)無主乎？”
寒假日記的作文300字 篇5
今天，我在學(xué)校幫老師錄了作文。中午，我正在改數(shù)學(xué)作業(yè)，這時楊老師來了。我猜測他肯定是又來找打字快的去錄作文。作業(yè)改完了我剛準(zhǔn)備回座位，突然楊老師叫了我一聲，原來是楊老師問我會不會打字。果然不出我所料，但萬萬沒想到會找我。我一緊張便支支吾吾的說我會，便叫我去信息教室。過了一會，我和章樂一起去了，看見李晟也在錄，我心想早知道早來就好了。這時老師給我和章樂發(fā)配任務(wù)了，本來章樂兩篇可因?yàn)樗啪毠?jié)目，所以一篇。
而我則是兩篇，我一聽嚇了一跳，一節(jié)讀書課能打的光嗎?我在家里差不多一個小時才打一篇，讀書課還不到一小時呢!能打的光嗎?就在這時上課鈴響了，李晟和章樂要去排練了，老師又找了兩個替代，分別是施天佑和袁野。開始，我打字打的挺快的，后來慢了。可施天佑就不一樣了，一會兒工夫他兩篇打好了，我才第二篇開頭，急的我手心都冒汗。老師又給了他一篇，不出一會，他又光了。就連老師見了都稱贊他的速度快呢!看看自己還沒打完，壓力好大，我也得加快速度了。過了一會，我終于打好了，感覺身上一陣輕松。老師剛把作文存入U盤，下課鈴就響了。錄作文還不錯，沒有我想象的難!
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