【熱】《三字經(jīng)》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《三字經(jīng)》讀后感1
自從學(xué)校開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”以來(lái),我一直堅(jiān)持背誦《三字經(jīng)》。每每讀過(guò)幾句話以后,我還要仔細(xì)揣摩一下,遇到不懂的地方就請(qǐng)教媽媽。
今天早上我讀到了“融四歲,能讓梨”。講的是一個(gè)叫孔融的孩子,年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當(dāng)媽媽把洗好的梨端到桌上讓孩子吃時(shí),孔融主動(dòng)拿起了一個(gè)很小的梨,而把大梨讓給了哥哥,他說(shuō):“我應(yīng)該吃小梨!蔽耶(dāng)時(shí)真是吃驚,這么小的孩子就知道歉讓,想想我自己的'做法,真覺(jué)得臉紅。
在家里,我總是和弟弟搶著吃,搶著玩,從沒(méi)有想著弟弟小,我應(yīng)該有個(gè)姐姐的樣子,為這事爸爸媽媽也沒(méi)少跟我講道理,可我就是不服氣。現(xiàn)在我讀了這幾句話,覺(jué)得自己確實(shí)不應(yīng)該那樣做,應(yīng)該懂得謙讓。
再想今天發(fā)生的一件事更讓我臉紅了。今天媽媽用面蒸了一條小魚,非常漂亮,當(dāng)時(shí)吃飯的時(shí)候我還在屋里躺著,跟媽媽慪氣呢,弟弟敲門說(shuō):“姐姐快來(lái)吃飯,有小魚。”我想我不出去,你也不敢給我吃完了,后來(lái)弟弟又來(lái)喊我,唉,再不出來(lái)估計(jì)媽媽又要生氣了,算了,吃飯吧。
我出來(lái)一看,那條小魚一動(dòng)也沒(méi)動(dòng),我看看媽媽,媽媽說(shuō):“弟弟本來(lái)已經(jīng)拿到手里了,想了想還有你呢,說(shuō)等你呢!蔽叶挷徽f(shuō)幾口就吃沒(méi)了,弟弟端菜來(lái)了一看說(shuō):“你怎么這樣啊你!”當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜,現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得羞愧不已,弟弟還知道讓著自己,而我卻從來(lái)不體會(huì)弟弟的感受,真的不應(yīng)該。
《三字經(jīng)》這本書,讓我懂得了許多深刻的道理。以后,我不僅要堅(jiān)持背誦《三字經(jīng)》,我還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)主人公們良好的行為習(xí)慣,讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。
《三字經(jīng)》讀后感2
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代禮貌送給每個(gè)中國(guó)人的遺產(chǎn)。經(jīng)典的語(yǔ)句蘊(yùn)含著古人的智慧,展現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子,慢慢生根、發(fā)芽。
在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會(huì)受益匪淺。雖然,在這本書上,不免有些封建色彩,但這些不足之處,不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國(guó)人去改變、探索嗎?每看一篇,我都會(huì)陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。其中,給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
嬴政,是一位偉大的政治家,但在許多人心中他同時(shí)也是個(gè)暴君。可我覺(jué)得他只可是是一個(gè)順應(yīng)了“勝者為王,敗者為寇”的生活邏輯的人物。他為了統(tǒng)一中國(guó),加強(qiáng)訓(xùn)練精兵。雖然,每一個(gè)訓(xùn)練,對(duì)于士兵來(lái)說(shuō)都是一次生死決擇,但這么殘酷的.訓(xùn)練卻為日后統(tǒng)一中國(guó)做了奠基。統(tǒng)一中國(guó)后,他雖然殘暴,但從此國(guó)泰民安。我們此刻身處這個(gè)完美的社會(huì)主義,不是要感激秦始皇嗎?
時(shí)光流逝,有些東西會(huì)被遺忘,但有些東西卻被傳承下來(lái),《三字經(jīng)》在歷史的長(zhǎng)河中,被保留了下來(lái)。她是中國(guó)古代禮貌中的精華,也為中國(guó)古代禮貌也留下了光輝的一頁(yè)。
《三字經(jīng)》這壇窖藏千年的美酒,愈久彌香,在新時(shí)代的今日,教化人心,必將永遠(yuǎn)地散發(fā)出醉人的芳香。古人說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”!耙槐竞脮褪且粋(gè)良師益友”,讓我們靜下心來(lái),捧起書,在淡淡的的墨香中與哲人會(huì)面,與良友交談,增識(shí)長(zhǎng)慧,開(kāi)悟人生。朋友,讓我們一齊來(lái)愛(ài)書,讀書吧!
《三字經(jīng)》讀后感3
在暑假里,我做了一件錯(cuò)事,媽媽就讓我看《三字經(jīng)》,讓我懂得多一些道理,不再做這些愚蠢的事情。一開(kāi)始,我就想:“看這本書有什么用呀?”看了之后,我真的學(xué)到的了許多道理。比如:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。這句話。意思是:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不就應(yīng)的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又無(wú)知識(shí),能有什么用呢?從那以后,我就發(fā)奮起來(lái),對(duì)自己說(shuō):“務(wù)必要好好學(xué)習(xí),不要做個(gè)沒(méi)用的人。”
還有這句:勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,而只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光是務(wù)必要后悔的。所以,我就又對(duì)自己說(shuō):“務(wù)必要勤勞,讓自己活得更加真實(shí)。不要浪費(fèi)時(shí)間,否則,就會(huì)后悔,世界上沒(méi)有后悔藥吃的!
它雖然短小的.篇幅,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)搞笑的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。
中國(guó)古代禮貌所做的切是無(wú)可抹滅的,這為中國(guó)古禮貌也留下了光輝的一頁(yè)!度纸(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》讀后感4
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷……我幼兒園的時(shí)候就能背誦了,但是不知道是什么意思。這個(gè)寒假,學(xué)校的大隊(duì)部布置了品讀經(jīng)典傳承國(guó)粹閱讀活動(dòng),《三字經(jīng)》是我國(guó)著名的啟蒙讀物,所以這個(gè)假期我把《三字經(jīng)》拿出來(lái)重頭到尾認(rèn)真地看了一遍。
通過(guò)看三字經(jīng)的解讀,我知道了三字經(jīng)它是告訴我們要尊老愛(ài)幼、勤學(xué)刻苦、孝順父母、禮貌待人,這些都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。
子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。這幾句話的意思說(shuō)年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的.。這樣,等到老的時(shí)候,什么都不懂,什么也不會(huì)做,又有什么用呢?一塊好的玉石,如果不經(jīng)過(guò)玉工雕琢,就不能成為一件精美的玉器。一個(gè)人如果不努力學(xué)習(xí),就不會(huì)明白事理,沒(méi)有辦法讓原來(lái)的優(yōu)良天賦得以充分的發(fā)揮。我就得這句話說(shuō)的太對(duì)了。我們小時(shí)候一定要刻苦學(xué)習(xí),不能怕辛苦。還有我特別喜歡“頭懸梁”這個(gè)故事!邦^懸梁”講的是:我國(guó)古代晉朝的孫敬,他學(xué)習(xí)非?炭啵3Wx書讀的很晚,困倦得眼皮都睜不開(kāi)了,為了防止自己在學(xué)習(xí)時(shí)睡著了,因此在讀書時(shí)他就弄根繩子把頭發(fā)綁起來(lái)吊在房梁上。打盹垂頭的時(shí)候,揪一下頭發(fā)就驚醒了,繼續(xù)讀下去。后來(lái)他成為了一個(gè)很有成就的人。這兩個(gè)故事告訴我們,從小要刻苦學(xué)習(xí),只有認(rèn)真努力的付出,才能有收獲。我平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不是很認(rèn)真,做作業(yè)也不是很及時(shí)完成。看了《三字經(jīng)》以后,我要改正這些缺點(diǎn),刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后成為對(duì)社會(huì)有用的人。
《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,讓我們成為有用的人。我很喜歡這本書。
《三字經(jīng)》讀后感5
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字,就概括了中華上下五千年的歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的,它囊括了多方面的內(nèi)容,較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌,次見(jiàn)聞;父子親,夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教,父之過(guò),教不嚴(yán),師之惰……”有關(guān)于歷史的`句子“無(wú)滅金,絕宋世;蒞中國(guó),兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》,給我感受最深的是最后一句“勤有功,戲無(wú)益,戒之哉,宜勉力”,看到這里,我就想到了唐代著名詩(shī)人李白,小時(shí)候他親眼看到一位老婦人,把一根鐵棒磨成繡花針。因此,他明白了“只要功夫深,鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習(xí),最終成為家喻戶曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事,車胤如囊螢,如映雪的故事······
總之,讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺,“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為”讓我知道了明責(zé)任,負(fù)責(zé)任才能為國(guó)家做貢獻(xiàn);“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”讓我明白了勤能補(bǔ)拙的良訓(xùn),一分辛苦一分才;“首孝悌,次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余,我也編了一段《三字經(jīng)》: 三字經(jīng),千字文,內(nèi)容廣,知識(shí)博。 華夏子,千古誦,增智慧,陶情操。
《三字經(jīng)》讀后感6
說(shuō)起《三字經(jīng)》,那可是我們中國(guó)的文化瑰寶,這本書最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
如:人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話在小時(shí)候,通俗地把它理解為:人在以前是善良的。但是讀了這本書之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí),本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大,可是,由于生活環(huán)境的不同,差別會(huì)越來(lái)越大。
在這本書中,我懂得了對(duì)于學(xué)習(xí),最重要的條件就是專一,所謂“一心不能二用”。古時(shí),有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時(shí),也因“心不專”而受到老師的教誨,但最終當(dāng)他悟出其中的道理時(shí),技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習(xí)生活中,為什么有成績(jī)好壞之分呢?仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題,是不是花心思學(xué)習(xí)了,是不是“用心專一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候,要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?
也懂得了做人的'準(zhǔn)則,古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事,中國(guó)悠久的歷史,許許多多我們小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)和接觸的知識(shí),比如,我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分,清楚得知道了中國(guó)這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國(guó),是怎樣在歷史。
這就是三字經(jīng),是一本歷史悠久的書;引領(lǐng)我們走向真確方向的書。
《三字經(jīng)》讀后感7
在暑假里,我做了一件錯(cuò)事,媽媽就讓我看《三字經(jīng)》,讓我懂得更多的道理,不再做愚蠢的事情。一開(kāi)始,我就想:“看這本書有什么用呀?能讓我學(xué)到什么呀?”看了之后,我真的學(xué)到的了許多道理。比如:子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。這句話。意思是:小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候既不懂做人的道理,又沒(méi)有知識(shí),能有什么用呢?從那以后,我就發(fā)奮起來(lái),對(duì)自己說(shuō):“一定要好好學(xué)習(xí),不要做個(gè)沒(méi)用的人!边有這句:勤有功,戲無(wú)益。戒之哉,宜勉力。意思是:凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,而只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光是一定要后悔的。所以,我就又對(duì)自己說(shuō):“一定要勤勞,讓自己活得更加真實(shí)。不要浪費(fèi)時(shí)間,否則,就會(huì)后悔,世界上沒(méi)有后悔藥吃的!
它雖然短小的篇幅,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳。它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的.內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來(lái)瑯瑯上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內(nèi)外都會(huì)受益非淺。每看一篇,我都會(huì)被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。
記得這個(gè)學(xué)期離中斷考試的前一天,我剛做完功課,便想出去玩了。后來(lái)腦子里突然想到了一句話就是:口而誦,心而惟。朝于斯,夕于斯。這句話的意思不就是讀書學(xué)習(xí),要有恒心,要一邊讀,一邊用心去思考。只有早晚都把心思用到學(xué)習(xí)上,才能真正學(xué)好嗎?我立刻又拿起書認(rèn)真地讀起來(lái)了。
我喜歡這本書,因?yàn)樗屛业玫搅嗽S多的道理。讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》讀后感8
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”《三字經(jīng)》誰(shuí)都會(huì)背上那么三兩句,可其中做人的道理卻要用一生去體驗(yàn)。人出生時(shí),原本純潔善良,只是后天的修養(yǎng)不同,才出現(xiàn)了百態(tài)人生。到了知天命的年紀(jì),我才悟出了“心之變,德之變,德之變,行不同,行不同,果相異”的道理。
縱使世態(tài)炎涼,但要心存感動(dòng);縱使淡漠無(wú)助,但要有信仰支撐。因?yàn)檫@個(gè)世上不僅僅只有堅(jiān)冰和烈火,也不僅僅只有冷漠和笑顏,更重要的是它有無(wú)數(shù)顆熱情跳動(dòng)的心。大地因?yàn)橛辛巳f(wàn)物才生機(jī)昂然,大海因?yàn)橛辛瞬艣皽ヅ炫。如果每個(gè)人都懷揣感恩之心,這世間就多了溫暖少了冷漠,如果每顆心都有信仰,希望才會(huì)綻放出絢麗的`花朵。
“幼不學(xué),老何為。”感恩的心、信仰的心要從小培養(yǎng),記得我們小學(xué)時(shí),雖沒(méi)讀過(guò)《三字經(jīng)》,但是老師和父母用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡舉動(dòng)讓我們明白了要關(guān)愛(ài)他人。我生活在航空城,在樸實(shí)的環(huán)境中逐漸懂得了“孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。那時(shí),只要突然下雨,我和小伙伴們都會(huì)帶上雨傘,結(jié)伴去工廠的大門口等待父母?jìng)兿掳,馬路兩旁,黃黃的油布傘像一顆顆磨菇綻放在雨地里,給父母?jìng)儙?lái)感動(dòng)。如今,獨(dú)生子女很少會(huì)想到關(guān)心父母,把長(zhǎng)輩們的愛(ài)當(dāng)成了理所當(dāng)然,這是不是人性教育的一種缺失呢?!《三字經(jīng)》說(shuō)得好呵:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!
小鳥因?yàn)橛辛颂炜詹艜?huì)展翅飛翔,小草因?yàn)橛辛擞曷恫艜?huì)欣欣向榮。人的學(xué)習(xí)不光是數(shù)理化,最根本的是學(xué)做人的道理。伴著愛(ài)成長(zhǎng)固然重要,但懂得愛(ài)、付出愛(ài)是人性的光輝所在,正所謂悠悠寸草心,報(bào)得三春暉。從小學(xué)會(huì)愛(ài),長(zhǎng)大了才會(huì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)工作、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)社會(huì),才會(huì)用一顆真切的心、一份飽滿的愛(ài)去裝扮一個(gè)姹紫嫣紅的世界。
《三字經(jīng)》讀后感9
通過(guò)對(duì)《讀書求學(xué)(二)》的閱讀,使我了解到:書,人人都可以去讀,但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進(jìn),甚至越讀越糊涂。讀書有得法與不得法的區(qū)別,但是一定要相信方法總是可以找到的。而歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書法則是每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,通過(guò)他自己的實(shí)踐,最后證明了此方法是行之有效的讀書方法。
通過(guò)對(duì)本文的`學(xué)習(xí),我知道世界上許多名人之所以成功,都與他們善于讀書有關(guān)。而要使讀書有成效,不僅取決于讀什么,更要決定于怎樣讀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚主張讀書要由薄到厚,也就是說(shuō)讀書要扎扎實(shí)實(shí),每個(gè)概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚,只有這樣,本來(lái)一本較薄的書,由于增加了更多的內(nèi)容,就變得較厚了,這就是由薄到厚。
而我也要學(xué)習(xí)古人讀書積少成多的方法,比如三年級(jí)一開(kāi)始,呂老師讓我們背誦三字經(jīng),我想:這么多,什么時(shí)候才能背完呀?后來(lái),我通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)三字經(jīng)的學(xué)習(xí)和感悟,漸漸的已經(jīng)將三字經(jīng)第一部分都背下來(lái)了。
雖然我覺(jué)得很累,但是當(dāng)我想到歐陽(yáng)修前輩幾乎用了十一年的時(shí)間背誦了十部書,都沒(méi)有喊累,而我才背了一學(xué)期就說(shuō)累了,真的很不應(yīng)該啊!在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定要學(xué)習(xí)古人們的讀書方法,將自己的注意力都放在學(xué)習(xí)上,用積少成多的方法學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
《三字經(jīng)》讀后感10
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多做人的道理這些大道理令我深有感觸。
"幼不學(xué)老何為"呢所以我們現(xiàn)在要勤奮好學(xué)不懂九月不恥下問(wèn)讀書必須懂得"學(xué)則智不學(xué)則愚有不滿則進(jìn)步"這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的。"親師友習(xí)禮儀"是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。
"玉不琢不成器"玉不經(jīng)過(guò)雕琢就不能成玉器著說(shuō)明了一個(gè)道理就是要我們努力學(xué)習(xí)不然長(zhǎng)大后就不等成大器。
經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了:"夏有禹商有湯。夏傳子家天下。始春秋終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)七雄出。太祖興國(guó)大明。清順治據(jù)神京。復(fù)漢土民國(guó)興。"這些人都是因?yàn)橹懒诉@些責(zé)任明責(zé)任負(fù)責(zé)任才去為國(guó)家作出無(wú)私奉獻(xiàn)。我們國(guó)家每個(gè)人都應(yīng)該這樣:一人立志萬(wàn)夫莫敵"因?yàn)槊總(gè)人都把成功的秘訣當(dāng)作自己的堅(jiān)定目標(biāo)。成功是希望與奮斗的結(jié)合那么我們都會(huì)和平相處讀了歷史書考試時(shí)要按時(shí)記載通過(guò)古到今如果親眼所見(jiàn)者都會(huì)明白學(xué)習(xí)的.敵人其實(shí)都是因?yàn)樽约旱臐M足。
讀了《三字經(jīng)》后我的感受更深了因?yàn)槲颐靼琢嗽S多做人的道理。比如說(shuō):"做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人做人要厚道尊敬父母有意志力和奮斗力要有高尚情操。因?yàn)樘拱拙酮q如是城市和勇敢的生成物質(zhì)我們要擁有良書喲工友益友擁有一顆純潔的人這會(huì)是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗(yàn)別人的困苦不堪可以去聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的呼喚。讓你去了解去親近社會(huì)與大自然。
《三字經(jīng)》讀后感11
最近正在讀《三字經(jīng)》,頗有心得,夜不能寐,思緒萬(wàn)千,五更時(shí)分輾轉(zhuǎn)難測(cè),披衣起早,寫出心得。
《三字經(jīng)》成書于八百多年前的南宋時(shí)期,自問(wèn)世以來(lái),就作為兒童的識(shí)字教材,家喻戶曉,人人皆知,它與《百家姓》、《千字文》合成“三百千”,被視作傳承儒家思想和修身勵(lì)志的啟蒙教材;此經(jīng)雖短,短短千余言,但卻能流傳至今,一直被世人傳誦至今,它的生命力是什么,它的魅力何在?
本書雖短,但很有特點(diǎn)。從形式上看,三字一句,短小精悍,讀來(lái)朗朗上口,易于記誦;品來(lái)意味深長(zhǎng),文化濃重。古代的兒童,入學(xué)的第一部書就是它。孩子們一邊吟唱,一邊搖頭晃腦,韻味十足。
這部書不光形式上易于記誦,內(nèi)容也很豐富。它以精悍的“關(guān)鍵詞”將中國(guó)的傳統(tǒng)文化中的教育,歷史,天文,地理,道德,做人典故融合在一起!度纸(jīng)》雖然是兒童啟蒙教材,但其講的道理放之四海而皆準(zhǔn),是難以改變的。它適合于任何年齡段的人去閱讀它,理解它,去在生活中運(yùn)用它。孩童時(shí)代的人讀它記它,可能不知其意而背之,成年人讀它記它,有著不同的意義。
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn),茍不教,性乃遷,教之道,貴以專”。講的是:每個(gè)人出生的`時(shí)候,天性都是善良的,習(xí)性卻各有差異;假如不去教導(dǎo)他,習(xí)性就會(huì)發(fā)生變化,轉(zhuǎn)變,所以要重視教育,持之以恒的教導(dǎo)。
我覺(jué)得,這本書中所講的道理,95%還能在現(xiàn)在社會(huì)中適用。作為教師,更要認(rèn)真拜讀拜讀!敖虝恕,我認(rèn)為育人比教書更重要,我準(zhǔn)備利用寒假認(rèn)真地學(xué)習(xí)本書,開(kāi)學(xué)以后結(jié)合學(xué)校工作,把這些道理加以運(yùn)用,我想會(huì)取得意想不到的效果!
《三字經(jīng)》讀后感12
最近,媽媽和我一起誦讀了《三字經(jīng)》,她還給我解釋了其中的含義!度纸(jīng)》的每一句話都蘊(yùn)含著有趣的故事和深刻的道理,它教導(dǎo)我們要孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟、禮貌待人。
“人之初,性本善”,讓我知道了每個(gè)人生下來(lái)都是好的,都有一顆善良的心。我們?cè)谏钪芯鸵幸活w感恩的心,以善心去對(duì)待每一個(gè)人。
“蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物”,讓我明白了連動(dòng)物都知道通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),才能換取勞動(dòng)果實(shí),人如果不學(xué)習(xí),還不如動(dòng)物呢。
“融四歲,能讓梨”,講的是《孔融讓梨》的故事?兹谒臍q時(shí),鄰居家送來(lái)一筐梨,孔融毫不猶豫拿了一個(gè)最小的梨,大人問(wèn)他:“為什么挑小的?”他說(shuō):“哥哥大應(yīng)該吃大的,我年紀(jì)小應(yīng)該吃小的,以小居大是不好的行為。”這個(gè)經(jīng)典的故事,讓我知道孔融是個(gè)明白事理的`好孩子,從小就懂得尊敬和謙讓,我要向他學(xué)習(xí),在生活中做到長(zhǎng)幼有序,做一個(gè)孝順長(zhǎng)輩、懂事的好孩子。
“昔孟母,擇鄰處”講的是《孟母三遷》的故事,孟子的母親為了讓兒子有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,先后搬了三次家,最后把家遷到了學(xué)堂邊,使孟子學(xué)到了不少禮儀和文化知識(shí),成了古代著名的思想家、教育家。這個(gè)故事讓我更加體會(huì)到了“可憐天下父母心”的含義,我的父母為了我的成長(zhǎng)和成才,不知操了多少心,可有時(shí)候我不理解,還會(huì)埋怨他們,現(xiàn)在想想,真是慚愧。從今天起,我要更加體貼和關(guān)愛(ài)我的父母。沒(méi)有他們就沒(méi)有我的今天和未來(lái)。
我喜歡《三字經(jīng)》這本經(jīng)典讀物,因?yàn)樗ㄋ滓锥,讀起來(lái)瑯瑯上口,更重要的是它向人們傳誦了中華民族的傳統(tǒng)美德。
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