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      1. 三字經作文400字

        時間:2022-10-05 02:28:14 三字經 我要投稿
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        三字經作文400字七篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的三字經作文400字7篇,希望能夠幫助到大家。

        三字經作文400字七篇

        三字經作文400字 篇1

          四歲那年,還在幼兒園小班的我,便在老師的啟蒙下開始了《三字經》的學習。剛開始學,只是覺得每句都是三個字,念起來比較順口,也很好記。不知不覺中不到半學期,我便能熟練地背誦。但說實話,對它的意思一點也不了解,算是真正的“囫圇吞棗”。有一次,竟然“幽默”地問老爸,為什么“三字經”上的.“狗不叫(茍不教)”,而我們家的狗卻整天在叫呢?把老爸問得捧腹大笑。從那以后,每天晚上一有空爸爸就給我講三字經的故事,特別是在夏天的晚上,我們坐在陽臺上乘涼,爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”,“融四歲、能讓梨”,“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽得不知是春還是夏,是過去還是現在,好像整個人在“三字經”里暢游。通過老爸的講解,使我懂得了原來這里面不光天文、地理、歷史還有友愛與謙讓、古人勤學以及品德與修養等許許多多的經典故事和知識。

          現在我對“三字經”又比幼兒園時有了新的了解和認識,“棗子”不再吞了,而是邊吃邊品味。就讓經典與我作伴、成長,不斷哺育我的心靈吧。

        三字經作文400字 篇2

          清晨,踏進校門,我就聽到從教室里傳來了朗朗讀書聲:“人之初,性本善……”是在讀什么呢?走近一看,原來是同學們在看《三字經》。

          我們在一年級時,已經學過了《三字經》,可是卻不懂內在的涵義,現在明白了,應該讀起來更方便吧!可是我的腦海中閃出了兩個念頭:為什么要讀三字經?讀后有什么好處?我苦思冥想半天,也沒有想出個所以然。我趕緊去查有關資料,不一會兒這幾個困擾著我的問題就解決了。首先,“三字經”內包括了許多知識,而且讀起來朗朗上口,記憶也很方便。其次,讀了“三字經”后,會增加我們的'知識和見聞,使人注重品德修養,按“三字經”去做將成為一個博學廣文、品德優秀的人。

          為什么這本書稱作“三字經”呢?是因為它從頭到尾始終是以三字一句的形式寫的。了解了這些,我覺得人人都應該認真讀、認真學“三字經”并找出蘊含在內的知識,平時的行為規范按照“三字經”上的要求踏踏實實去做。

          最后,我想:只要堅持不懈地去學習“三字經”,我們必將成為一個“四會”好學生。

        三字經作文400字 篇3

          我還在呀呀學語時,媽媽就給我購了一標《三字經》。她時常領著我讀里面的內容,并給我講授不懂得的處所,匆匆的我豈但能純熟地腹誦里面的內容,而且也懂得了許多干人的路理。

          記得有一次,我測驗獲得佳的成就,媽媽嘉獎我一盒最愛吃的巧克力。兩個頑皮的小兄弟瞅見了大叫大鳴地泣著要吃,我看見他們的樣子,我想到了“融四歲,能讓梨!边@句話,于是,我從里點拿沒了兩塊巧克力一人一塊分給了弟弟,他們吃到了巧克力,開口地笑了訖來爾看睹弟弟啼了,我也啟心腸笑了伏去。媽媽望見了,夸我是一個懂事的惡孩子。

          《三字經》面說:“玉不琢,不成器。己不學,不知義!边@二句話的意念是:一塊美玉不經由我農雕刻是不會成替一個精巧的`玉器咱們假如不當真教習,就不會理解很多常識跟情理。

          小的時候,媽媽很嬌慣我,由于我是野里獨一的父孩,所以我很率性常常在客人眼前大喊大叫,有時讀書沒耐煩,通功讀《三字經》,我懂得了一些講理,緩緩的這些壞弊病皆改掉了。

          長大了,我必定要成為一塊有用的“玉器”!度纸洝肥侵腥A經典,也是我的良師益敵。

        三字經作文400字 篇4

          周末,我重溫了《三字經》這本書,這次的閱讀,讓我加深了對書中許多句子的理解。思想上得到了前所未有的覺悟,我感到我們中華民族的`傳統文化根深源長。

          一打開書本,我被里面的每句話給吸引住了,比如:“人不學,不知義,為人子,方少時,親師友,習禮儀”,這幾句話,我印象深刻。說的是:一個人,如果你不去學習,就不懂得道理,一個不知道倫理道德的人,活在世上就沒有人尊重你。而后面的幾句話說我們年幼時要向老師,向長輩朋友學習禮儀。這些話讓我受益匪淺。

          以前我不懂事,在學校里總以為學習不重要,上課不僅容易走神,不認真聽講,還常常惹老師生氣。成績必然一落千丈,每次的考試,成績總是倒數,班里的同學都在進步,而我一直原地踏步。每次的成績排名,都讓我受到沉重的打擊。從此我意識到了學習的重要性,漸漸的改正自己的缺點,開始認真聽課了。過了一段時間,果然成績提高了,我感嘆的說:“當初我不該上課不聽講,而耽誤了學習”,幸好后面我能懸崖勒馬。

          平時我還認為,有些禮儀太繁瑣了,總覺得做與不做又有什么區別呢?有一回,我家中來了一位客人,爸爸叫我給客人端水倒茶,還對客人說:“叔叔請慢用”,那位叔叔笑著對我說:“謝謝,你真有禮貌”。我聽了叔叔的贊美,心里真高興,一整天整個人都是飄乎乎的,嘻嘻……

          《三字經》是我國民族文化的精髓,教會了我們怎樣做人做事。大家都一起來讀讀吧,讓中華的傳統文化永駐你我心!

        三字經作文400字 篇5

          小時候,我就會背三字經,不認識一個字兒,更不知道其中蘊含的意義。

          這個寒假,我媽給我買了一本注音版的《三字經》,我自豪地發現,里邊的字絕大多數我已經認識了,即便不認識,我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。

          “人之初,性本善,性相近,習相遠。”我讀得正起勁兒時,我媽突然問了我一句話:“你知道這句話是什么意思嗎?”我媽一句話就把我問懵了,我連連搖頭。我媽輕輕地在我身邊坐下,耐心地幫我解釋其中的意思,還給我講起了其中的故事,如《孟母三遷》,講完故事我媽還告訴我,她為我選擇慈吉小學,就是希望這個好環境,能讓我好好學習。我特別喜歡我們的'慈吉小學,心里真的很感謝我媽的良苦用心。

          春節聯歡晚會上,我還聽到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術《少年強,則國強》。這句話我在《三字經》里也讀到過,我媽又告訴我一定要好好學習,將來才能讓我們的國家更加強大。

          我真喜歡看《三字經》,它讓我懂得了好多好多的道理。

        三字經作文400字 篇6

          還在我上幼兒園的時候,一地早上,我聞聲有一些生疏人邊走邊說什么:“人之始、性標擅、昔孟母、擇鄰處、玉不琢、不成器、香九齡、能溫席……”我立刻跑去問爸爸:“這些人想的是什么呀?”爸爸說:“他們思的是《三字經》。”我答:“《三字經》道的是什么呀?”爸爸說:“《三字經》它能告訴我們做我的講理,學我們怎么往處事。”也不知是替什么爸爸的這句話深深地記在了我心面。

          在我上小學以后,學校鼎力發展了經典誦讀運動。老師帶我們一伏誦讀《三字經》,在誦讀的進程中,我了結了《三字經》,匆匆地清楚了很多做人的路理,知說了不多感人的故事。

          從“昔孟母,擇鄰處”這句話中,我懂得了《孟母三遷》這個故事了,更加感觸到母愛的'巨大,信心要佳好教習,往返報我敬愛的媽媽!坝癫蛔痢⒉怀善鳌备嬷乙粔K美玉不雕刻,成不了玉器己也一樣,假如不賴惡學習就不會理解各種常識跟情理,所以,當前我會更添盡力地學習!俺艟琵g、能暖席”這句話中,我曉得了父母給奪了我們性命,給予了咱們無所不至的關愛,爾們就要用舉動去愛父母,生涯中的點點滴滴皆要孝順父母:助爸爸媽媽分擔野務,作本人力不從心的事,干一個父母口中的好孩子。

          誦讀《三字經》,它教會我如何看待學習如何孝順父母,如何友好同窗它未經成為了我的良師益敵。我要持續誦讀《三字經》,長大以后要做一個有德有才的人。

        三字經作文400字 篇7

          《三字經》從南宋以來,到現在已經有了七百多年的歷史了!《三字經》的歷史悠久,從古到今,人們都喜歡讀《三字經》。《三字經》就像是一個蘊藏著許多道理和知識的大寶庫,取之不竭。

          有一段《三字經》給我留下了深刻的印象,讓我懂得了很多道理,就是這幾句“香九齡,能溫席。孝于親,所當執。融四歲,能讓梨。悌于長,宜先知!

          說的是東漢時江夏人黃香,在他九歲時,母親就去世了。黃香年紀雖然小,但他卻深深懂得了要孝敬長輩的道理。在炎熱的.夏天里,他用扇子為父親扇涼帷帳,直到父親入睡。在孔融四歲時,就懂得把最大的梨子讓給兄長吃,把最小的留給自己。

          黃香用身子幫父親暖被窩,是為了讓父親睡的時候不再那么寒冷。他那么孝敬父親,是我們所有人的好榜樣,黃香的精神永遠值得我們去學習。

          從孔融能把最大的梨讓給兄長這件小事里,就可以看出孔融是個敬老愛幼的人。

          黃香給父親溫席、孔融給兄長讓梨,就足以給人們做為一個好榜樣了,雖然我們不一定給爸爸媽媽扇風,起碼也要像孔融一樣,把好的東西讓給晚輩或兄長,從身邊的每一件小事做起。比如:幫媽媽分擔一些家務活,或優異的學習成績報答爸爸媽媽。

          “香九齡,能溫席。孝于親,所當執。融四歲,能讓梨。悌于長,宜先知!眳^區這一小段《三字經》就能給人們那么多的啟發,快去讀讀《三字經》這本書吧!.

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