三下鄉暑期社會實踐報告（通用22篇）
三下鄉即有關文化、科技、衛生方面的內容知識在農村普及，促進農村文化、科技、衛生的發展。大力開展文化、科技、衛生三下鄉活動，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現。以下是小編為大家整理的三下鄉暑期社會實踐報告，供您參考學習！
三下鄉暑期社會實踐報告 1
夏日炎炎，陽光熾熱地灑在大地上，仿佛連空氣都彌漫著青春的活力和對知識的渴望。在這個充滿挑戰與機遇的暑假里，我有幸參加了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動，深入農村，與那里的孩子們親密接觸，感受他們純樸的生活，并盡我所能地為他們帶去知識和快樂。
一、實踐背景
隨著城市化的加速推進，農村教育問題逐漸凸顯。為了響應國家關于教育均衡發展的號召，我們學院組織了這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，旨在通過我們的努力，為農村孩子們帶去更多的教育資源，提高他們的學習興趣和能力。
二、實踐過程
在為期一個月的社會實踐中，我們首先與當地的學校進行了對接，了解了孩子們的學習狀況和實際需求。隨后，我們開展了豐富多彩的教學活動，包括語文、數學、英語等基礎課程的'輔導，以及科學實驗、手工制作等興趣課程。我們還利用課余時間，與孩子們進行了深入的交流，了解他們的家庭情況和成長經歷，為他們提供心理上的支持和幫助。
在實踐過程中，我深刻感受到了農村教育的艱辛和不易。許多孩子因為家庭經濟困難，無法擁有與城市孩子同等的教育資源。但他們依然保持著對知識的渴望和對未來的憧憬。這讓我更加堅定了自己投身教育事業的決心。
三、實踐收獲
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。首先，我深刻認識到了教育對于孩子們成長的重要性，也感受到了自己作為一名教育工作者的責任和使命。其次，我學會了如何與孩子們建立良好的師生關系，如何引導他們積極學習、健康成長。最后，我還結識了許多志同道合的朋友，大家一起為農村教育事業貢獻自己的力量。
四、反思與展望
回顧這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我深感自己還有很多不足之處。比如，在教學方法上還需要更加多樣化、生動化；在與孩子們交流時還需要更加耐心、細致。未來，我將繼續努力提高自己的教育教學能力，為農村教育事業貢獻更多的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注農村教育問題，共同為孩子們創造一個更加美好的未來。
三下鄉暑期社會實踐報告 2
一、引言
隨著暑假的到來，我有幸參與了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。這次活動旨在讓我們這些生活在城市中的大學生，能夠深入農村，了解農村的生活現狀，體驗農村的勞動生活，增強我們的社會責任感和實踐能力。
二、實踐過程
在出發前，我們進行了充分的準備，包括了解當地的文化習俗、準備必要的物品等。到達農村后，我們首先與當地的村民進行了交流，了解他們的日常生活、收入來源以及面臨的問題。
在實踐過程中，我們參與了多項農業生產活動，如耕種、收割等。雖然這些工作對我們來說有些陌生和辛苦，但當我們看到勞動成果時，內心的滿足感油然而生。此外，我們還為當地的`孩子們進行了一些簡單的知識普及和娛樂活動，讓他們感受到社會的關愛和溫暖。
除了參與農業生產，我們還深入了解了農村的教育、醫療等方面的情況。通過與當地教師、醫生的交流，我們深刻體會到了農村教育資源短缺、醫療條件落后等問題的嚴重性。
三、收獲與反思
通過這次“三下鄉”活動，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了農村的生活和農民的不易。我意識到，作為大學生，我們應該關注農村的發展，為農村的建設貢獻自己的力量。其次，我體驗到了勞動的艱辛和收獲的快樂，這讓我更加珍惜現在的生活和學習機會。最后，我感受到了社會的溫暖和關愛，這讓我更加堅定了為社會服務的決心。
然而，我也發現了一些問題。比如，農村的教育資源和醫療條件仍然相對落后，這限制了當地人民的發展和進步。我認為，我們應該積極呼吁社會各界關注農村問題，為農村的發展提供更多的支持和幫助。
四、總結與展望
這次“三下鄉”暑期社會實踐活動讓我收獲頗豐。我不僅了解了農村的生活和農民的不易，還體驗到了勞動的艱辛和收獲的快樂。同時，我也意識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我將把這次實踐經歷作為自己寶貴的財富，不斷努力學習、提高自己的綜合素質和能力水平，為將來的社會服務做好充分的準備。
展望未來，我希望能夠繼續參與類似的社會實踐活動，深入了解社會、了解人民的生活和需求。同時，我也將積極關注農村問題和社會熱點問題，為社會的進步和發展貢獻自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，我們的社會一定會變得更加美好、更加和諧。
三下鄉暑期社會實踐報告 3
一、引言
夏日的陽光炙熱而明亮，如同我對于知識的渴望和對于實踐的期待。在這個充滿生機的季節里，我有幸參與了學校的“三下鄉”暑期社會實踐活動。此次活動不僅讓我深入了解了鄉村的生活與文化，更讓我在實踐中學習、成長，收獲了寶貴的人生經驗。
二、實踐內容
我們的實踐團隊來到了一個風景秀麗的鄉村，開始了為期一個月的實踐活動。在這一個月里，我們深入農戶家中，與他們同吃同住同勞動，真切地感受到了鄉村的淳樸與熱情。
1、農業生產體驗
在農戶的指導下，我們參與了農田的耕作、播種、收割等一系列農業生產活動。雖然工作辛苦，但每當看到金黃的麥穗、豐碩的果實，我們都感到無比的喜悅和滿足。這次農業生產體驗讓我深刻體會到了農民的辛勤付出和對于土地的熱愛。
2、鄉村教育支持
除了農業生產，我們還為當地的孩子們提供了教育支持。我們為孩子們帶去了圖書、文具等學習用品，并開設了豐富多彩的課程，如科學實驗、手工制作、音樂舞蹈等。在與孩子們的互動中，我們感受到了他們對于知識的渴望和對于未來的憧憬。
3、鄉村文化傳承
在鄉村生活的日子里，我們還深入了解了當地的傳統文化。我們參觀了古老的廟宇、欣賞了精彩的民間表演、品嘗了地道的農家美食。這些活動讓我們更加深入地了解了鄉村的文化底蘊和歷史傳承。
三、實踐感悟
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我深刻體會到了鄉村的魅力和農民的艱辛。在與農戶的交流和互動中，我不僅學到了許多實用的知識和技能，更收獲了寶貴的人生經驗和情感體驗。
我意識到，鄉村是一個充滿生機和活力的地方，它承載著豐富的'文化和歷史。而農民則是這片土地上的守護者，他們用勤勞的雙手創造著美好的生活。我們應該尊重農民、關愛鄉村，為鄉村的發展和繁榮貢獻自己的力量。
同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的學習和生活中，我將更加努力地學習專業知識、提高綜合素質、增強實踐能力，為成為一名優秀的青年而努力奮斗。
四、結語
這次“三下鄉”暑期社會實踐活動是我人生中一次難忘的經歷。它讓我更加深入地了解了鄉村的生活和文化，也讓我在實踐中學習、成長、收獲。我相信，在未來的日子里，我會將這次實踐的經驗和感悟轉化為前進的動力和力量，為自己的夢想和目標而努力奮斗！
三下鄉暑期社會實踐報告 4
夏日的陽光總是那么熾熱，但在這個暑假里，我選擇了一種不同尋常的方式來度過這段時光——參加三下鄉暑期社會實踐活動。這次活動不僅讓我親身體驗了鄉村的淳樸與美好，更讓我收獲了無數的感悟與成長。
一、活動初衷
一直以來，我都對城市與鄉村之間的差異充滿了好奇。隨著城市化的快速推進，許多鄉村面臨著空心化、老齡化的問題。我希望通過這次三下鄉活動，能夠深入了解鄉村的現狀，為鄉村的振興貢獻自己的一份力量。
二、實踐過程
我們一行人在清晨的陽光下出發，來到了目的地——一個遠離城市喧囂的小村莊。一到這里，我就被這里寧靜的環境和熱情的`村民所深深吸引。在接下來的幾天里，我們與村民們同吃同住，共同參與了多項實踐活動。
教育支援 我們為村里的孩子們開設了暑期輔導班，教授他們語文、數學、英語等課程�？吹剿麄兛释R的眼神，我深感自己的責任重大。通過教學，我不僅提高了自己的教學能力，更感受到了教育的意義所在。
農業體驗 我們還深入田間地頭，體驗了農作物的種植和收割。在烈日下勞作，我感受到了農民的艱辛與不易。這讓我更加珍惜糧食的來之不易，也更加理解鄉村振興的重要性。
文化交流 我們與村民們共同舉辦了一場文藝晚會，展示了各自的才藝。通過這場晚會，我們不僅增進了彼此的了解，也感受到了鄉村文化的獨特魅力。
三、收獲與感悟
這次三下鄉活動讓我收獲頗豐。我不僅學到了許多實用的知識和技能，更感受到了鄉村的魅力和溫暖。在與村民們的交流中，我了解到他們的需求和期望，也認識到了自己在社會中的責任和使命。
同時，我也深刻認識到了鄉村振興的重要性。鄉村是國家的根基，是農民朋友的家園。只有讓鄉村煥發出新的生機和活力，才能實現國家的全面發展和繁榮。
四、未來展望
這次三下鄉活動雖然結束了，但我的思考和行動并沒有停止。我將繼續關注鄉村的發展狀況，積極參與鄉村振興的各項活動。同時，我也希望能夠通過自己的努力，為鄉村的孩子們提供更好的教育資源和成長環境。
我相信，在未來的日子里，鄉村一定會變得更加美好和繁榮。而我們作為新時代的青年學子，更應該肩負起自己的責任和使命，為鄉村的振興貢獻自己的力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 5
一、實踐背景與目的
隨著國家對農村發展的日益重視，作為一名大學生，我深感有責任和義務為農村的發展貢獻自己的一份力量。因此，在今年的暑期，我參加了學校組織的“三下鄉”社會實踐活動，深入農村地區，體驗農村生活，了解農村的發展現狀，并嘗試為農村的發展提供一些建議和幫助。
二、實踐過程與經歷
1、實地考察與調研
在為期一個月的實踐中，我們首先來到了一個偏遠的山村。這里山清水秀，空氣清新，但同時也面臨著經濟發展滯后、教育資源匱乏等問題。我們通過與當地村民的深入交流，了解了他們的生產生活狀況、子女教育情況以及對未來的期望。同時，我們還對當地的農業產業結構、基礎設施建設等方面進行了調研，為后續的實踐活動打下了堅實的基礎。
2、支教活動
針對當地教育資源匱乏的問題，我們組織了一支支教團隊，為當地的孩子們提供了為期兩周的暑期支教活動。我們開設了語文、數學、英語、科學等課程，并通過游戲、互動等方式激發孩子們的學習興趣。同時，我們還為孩子們準備了一些圖書和學習用品，希望能夠幫助他們更好地學習。
3、農業技術推廣
在調研過程中，我們發現當地的農業產業結構相對單一，缺乏現代化的農業技術和管理經驗。因此，我們邀請了一些農業專家來到當地，為農民們講解了現代化的農業技術和管理方法。我們還組織了一次農業技術培訓活動，讓農民們親自動手操作，掌握了一些實用的農業技術。
4、環保宣傳活動
隨著環保意識的不斷提高，我們也關注到了當地的環境問題。我們組織了一次環保宣傳活動，向村民們宣傳了環保知識，并引導他們參與到環保行動中來。我們還與村民們一起清理了村莊周圍的垃圾和污水，讓村莊變得更加整潔和美麗。
三、實踐收獲與體會
通過這次“三下鄉”社會實踐活動，我深刻體會到了農村發展的不易和農民們的艱辛。同時，我也認識到了自己在農村發展中的責任和使命。我意識到，作為一名大學生，我們應該積極關注農村的發展問題，為農村的發展貢獻自己的一份力量。
在實踐過程中，我也收獲了很多寶貴的'經驗和知識。我學會了如何與農民們溝通交流、如何組織支教活動、如何推廣農業技術等。這些經驗和知識不僅讓我更加了解農村的發展現狀和農民們的需求，也讓我更加堅定了為農村發展貢獻力量的決心。
四、總結與展望
這次“三下鄉”社會實踐活動讓我收獲了很多，也讓我更加深刻地認識到了農村發展的重要性。我相信，在未來的日子里，我會繼續關注農村的發展問題，并為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的大學生能夠加入到“三下鄉”社會實踐活動中來，為農村的發展貢獻自己的力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 6
一、實踐背景與目的
夏日的陽光灑滿了大地，也點燃了我們內心的熱情。為了深入了解農村現狀，提高自身實踐能力，我參加了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。此次活動的目的在于讓我們這些生活在城市中的學生，能夠走出校園，走進農村，通過親身體驗，感受農村的生活氛圍，了解農民的真實需求，同時，也將我們所學的知識運用到實踐中，為農村的發展貢獻自己的一份力量。
二、實踐過程
我們一行幾十人，在指導老師的帶領下，來到了位于山區的目標村莊。一到這里，我們就被這里美麗的自然風光和淳樸的'民風所深深吸引。在接下來的幾天里，我們進行了豐富多彩的實踐活動。
首先，我們與當地的村民進行了深入的交流。通過與他們的對話，我們了解到農村的生活現狀、農民的生活需求以及他們面臨的困難。我們也發現，盡管農村的自然環境優越，但由于交通不便、信息閉塞等原因，農民的生活水平普遍較低，教育資源也相對匱乏。
接著，我們深入田間地頭，親身體驗了農作物的種植過程。在烈日下，我們與農民一起勞作，感受到了他們的辛勤付出和不易。同時，我們也學到了許多關于農作物種植的知識和技能。
此外，我們還開展了一系列的文化交流活動。我們為當地的孩子們帶來了豐富多彩的文藝節目，與他們一起度過了愉快的時光。同時，我們也向孩子們介紹了外面的世界，激發了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。
三、實踐收獲與體會
通過這次“三下鄉”社會實踐活動，我收獲了很多寶貴的經驗和感悟。首先，我深刻體會到了農民的不易和艱辛，也更加珍惜自己現在的生活。其次，我了解到了農村的發展現狀和農民的真實需求，這讓我更加堅定了為農村發展貢獻力量的決心。同時，我也認識到了自己在知識和能力方面的不足，這將成為我今后學習和努力的方向。
四、實踐建議與展望
針對這次社會實踐活動，我有以下幾點建議：一是加強對農村的宣傳力度，讓更多的人了解農村的現狀和需求；二是加大對農村教育的投入力度，提高農民的文化素質和技能水平；三是加強與農民的溝通和交流，了解他們的真實需求和想法，為他們提供更好的服務和幫助。
展望未來，我希望能夠繼續參與類似的社會實踐活動，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望學校能夠組織更多的類似活動，讓更多的同學有機會走出校園、走進社會、了解國情、服務人民。
這次“三下鄉”暑期社會實踐活動不僅讓我收獲了知識和經驗，更讓我深刻體會到了責任和擔當。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 7
炎炎夏日，我懷揣著對知識的渴望和對社會實踐的期待，參加了學校的“三下鄉”暑期社會實踐活動。這次活動不僅讓我有機會走出校園，更深入地了解了農村的現狀，也讓我在實踐中鍛煉了自己的能力和品質。
一、實踐背景與目的
隨著城市化的不斷推進，農村的發展問題日益凸顯。為了更好地了解農村的現狀，幫助農民解決實際問題，我們學校組織了這次“三下鄉”暑期社會實踐活動。我們的目標是深入農村，與農民面對面交流，了解他們的生產生活情況，同時發揮我們的專業知識，為農村的發展貢獻一份力量。
二、實踐過程與經歷
我們一行幾十人，帶著滿心的期待和些許的緊張，踏上了前往農村的道路。一路上，我們欣賞著沿途的風景，也思考著即將到來的實踐任務。
到達目的地后，我們首先與當地的村委會進行了交流，了解了村莊的基本情況。隨后，我們分組走訪了農戶，與農民進行了深入的交流。我們詢問了他們的生產生活情況，了解了他們的困難和需求。在走訪過程中，我深刻感受到了農民的樸實和勤勞，也看到了農村發展中存在的一些問題。
為了更好地幫助農民解決實際問題，我們利用自己的專業知識，為農民提供了一些實用的建議和幫助。例如，我們為農民講解了農業新技術和新方法，幫助他們提高農作物的產量和品質；我們還為農民提供了一些健康保健的'知識，幫助他們更好地保持身體健康。
除了為農民提供幫助外，我們還積極參與了村莊的公益活動。我們與村民們一起清理了村莊的環境衛生，還組織了一場文藝演出，為村民們帶來了歡樂和溫暖。
三、實踐收獲與感悟
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我深刻認識到了農村發展的重要性和緊迫性。我也更加珍惜自己所學的知識，希望能夠將它們運用到實際中，為農村的發展貢獻一份力量。
在實踐中，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和組織協調能力，還學會了如何與農民進行有效的交流。我深刻體會到了農民的艱辛和不易，也更加珍惜自己的生活和學習機會。
同時，我也看到了農村發展中存在的一些問題，如基礎設施不完善、教育資源匱乏等。這些問題需要我們共同努力去解決，為農村的發展創造更好的條件。
四、總結與展望
這次“三下鄉”暑期社會實踐活動讓我受益匪淺。我不僅學到了很多實用的知識和技能，還深刻認識到了自己的責任和使命。我將會繼續努力學習，不斷提高自己的能力和素質，為農村的發展貢獻更多的力量。
我也希望未來能夠有更多這樣的社會實踐活動，讓我們更好地了解社會、服務社會。同時，我也呼吁更多的人關注農村的發展問題，為農村的發展貢獻自己的力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 8
一、引言
夏日的陽光炙熱而明媚，與這熱情洋溢的季節相伴的，是我們一群懷揣著夢想與熱情的大學青年。今年暑期，我有幸參加了學校組織的“三下鄉”社會實踐活動，深入基層，與村民們親密接觸，體驗了別樣的鄉村生活。這次實踐不僅讓我對農村社會有了更深刻的認識，也鍛煉了我的社會實踐能力，讓我收獲了寶貴的經驗。
二、實踐過程
1、前期準備
在出發前，我們進行了詳細的策劃和準備。我們分組討論，明確了各自的職責和任務，制定了詳細的日程安排。同時，我們也準備了必要的物資，如教學用具、醫療用品、宣傳資料等。
2、實地調研
抵達目的地后，我們首先進行了實地調研。我們走訪了當地的村民，了解了他們的生活狀況、教育水平、醫療條件等方面的情況。通過調研，我們深刻感受到了農村與城市的差距，也更加堅定了我們為農村服務的決心。
3、開展活動
在調研的基礎上，我們開展了豐富多彩的活動。我們為當地的孩子們舉辦了夏令營，教授他們知識，陪伴他們玩耍。我們還為村民們進行了健康講座，普及健康知識，提高他們的健康意識。此外，我們還進行了文化宣傳，為村民們帶去了城市的文化氣息。
4、總結交流
在實踐的最后階段，我們進行了總結交流。大家紛紛分享了自己的心得和體會，對這次實踐活動進行了深入的反思和總結。通過交流，我們更加深刻地認識到了自己的不足和需要改進的地方。
三、實踐收獲
1、增強了社會責任感
通過這次實踐活動，我深刻體會到了農村與城市之間的`差距，也更加明白了作為一名大學生應該承擔的社會責任。我決心以后要為農村的發展貢獻自己的力量。
2、提高了實踐能力
在實踐中，我學會了如何與不同的人溝通交流，如何組織活動，如何解決問題。這些實踐經驗對我今后的學習和工作都將產生積極的影響。
3、收獲了珍貴的友誼
在這次實踐中，我結識了一群志同道合的朋友。我們一起奮斗、一起成長、一起度過了難忘的暑期時光。這些友誼將是我人生中最寶貴的財富。
四、結語
這次“三下鄉”暑期社會實踐活動讓我收獲頗豐。我深刻認識到了農村的現狀和問題，也感受到了農村人民的樸實和熱情。我將珍惜這次實踐經歷，把所學所得運用到今后的學習和工作中去，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注農村、關心農民、支持農村事業的發展。
三下鄉暑期社會實踐報告 9
隨著暑假的到來，我懷揣著對社會的好奇與對實踐的渴望，參加了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。這次活動不僅讓我有機會走出校園，更深入地了解農村的發展現狀，也讓我在實踐中增長了見識，鍛煉了能力。
一、實踐背景與目的
“三下鄉”活動是學校為了培養學生社會責任感和實踐能力而組織的一項重要社會實踐活動。我們一行幾十人，深入到農村基層，通過實地調查、走訪交流、志愿服務等形式，了解農村的經濟、文化、教育等方面的情況，為農村的發展貢獻青春力量。
二、實踐過程與體會
實地調查：我們首先來到了村里的農田，與村民們一起勞作，了解他們的種植技術和收入狀況。在農田里，我親眼看到了農民們辛勤耕作的場景，感受到了他們對土地的熱愛和對生活的執著。同時，我也了解到，由于技術水平和市場信息的限制，農民們的收入并不高，這也讓我更加堅定了為農村發展貢獻力量的決心。
走訪交流：在村里的走訪過程中，我們與村民們進行了深入的交流。他們向我們講述了自己的生活經歷和對未來的期望，也表達了對我們大學生的期待和信任。通過與村民們的交流，我更加深刻地認識到了農村的發展需要我們的關注和幫助，也更加珍惜這次實踐機會。
志愿服務：在活動期間，我們還參與了村里的志愿服務活動。我們幫助村里的孩子們輔導功課，為他們講述外面的世界；我們還為村里的老人們送去慰問品，與他們聊天解悶。在志愿服務的過程中，我感受到了村民們的熱情和淳樸，也更加堅定了自己為人民服務的信念。
三、實踐收獲與反思
通過這次“三下鄉”社會實踐活動，我收獲了很多。我不僅了解了農村的發展現狀和農民們的真實需求，也鍛煉了自己的溝通能力和團隊協作能力。同時，我也更加深刻地認識到了作為一名大學生應該承擔的社會責任和歷史使命。
然而，在實踐中我也發現了一些問題。比如，農村的教育資源相對匱乏，孩子們缺乏接受優質教育的機會；農村的`醫療條件也亟待改善，村民們看病難、看病貴的問題依然存在。這些問題讓我更加堅定了為農村發展貢獻力量的決心，也讓我思考如何更好地發揮自己的專業知識和技能，為農村的發展做出更大的貢獻。
四、總結與展望
“三下鄉”社會實踐活動是一次難得的機會，讓我更加深入地了解了農村的發展現狀和農民們的真實需求。在未來的學習和生活中，我將繼續關注農村的發展問題，積極參與各種社會實踐活動，為農村的發展貢獻自己的青春力量。同時，我也希望更多的人能夠關注農村的發展問題，共同為農村的繁榮穩定而努力奮斗。
三下鄉暑期社會實踐報告 10
一、引言
隨著夏日的腳步悄然而至，我懷揣著對知識的渴望和對社會的責任感，踏上了“三下鄉”暑期社會實踐的征程。這次實踐活動不僅是一次接觸農村、了解農村、服務農村的機會，更是一次深入社會、體驗生活、鍛煉自己的寶貴經歷。
二、實踐背景
在當下，我國農村地區發展迅猛，但仍面臨著一系列問題，如教育資源不均、基礎設施薄弱、醫療條件落后等。為了深入了解這些問題，尋找解決之道，我們組織了這次“三下鄉”暑期社會實踐活動。希望通過我們的努力，能為農村的發展貢獻一份力量。
三、實踐過程
1、教育支援
我們深入農村學校，與當地的師生進行了深入的交流。我們為孩子們帶來了豐富的課外書籍和文具，組織了形式多樣的教育活動，如科普講座、手工制作、體育比賽等。通過這些活動，我們希望能夠激發孩子們的學習興趣，拓寬他們的視野，培養他們的創新精神和實踐能力。
2、基礎設施建設
我們還積極參與了農村基礎設施建設的工作。我們幫助當地村民修建了道路、橋梁，改善了交通條件；我們還參與了農田水利設施的修建和維護，提高了農田的灌溉效率。這些工作雖然辛苦，但看到村民們滿意的笑容，我們感到無比的欣慰。
3、醫療衛生服務
在醫療衛生方面，我們為當地村民提供了免費的健康咨詢和義診服務。我們向村民們普及了健康知識，教授了簡單的自我保健方法；我們還為村民們測量了血壓、血糖等生理指標，及時發現并治療了一些潛在的健康問題。這些服務得到了村民們的.一致好評。
四、實踐收獲
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我深刻體會到了農村發展的重要性和緊迫性。我認識到，作為新時代的大學生，我們應該積極投身到農村建設中來，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也認識到了自己的不足和需要改進的地方。在未來的學習和生活中，我將更加努力地學習專業知識，提高自己的綜合素質，為更好地服務農村做好準備。
五、結語
“三下鄉”暑期社會實踐活動雖然結束了，但我們的服務農村、建設農村的使命永遠不會結束。我相信，在不久的將來，我們一定能夠為實現農村全面振興、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！
三下鄉暑期社會實踐報告 11
夏日炎炎，烈日當空。我懷揣著對知識的渴望和對社會的責任，踏上了“三下鄉”暑期社會實踐的征程。這次活動不僅是我大學生涯中的一次寶貴經歷，更是我人生中一次深刻的學習與成長。
一、實踐背景與目的
“三下鄉”活動旨在讓我們這些生活在城市中的大學生，深入農村，了解農村的發展狀況，體驗農村的生活，從而增強我們的社會責任感和服務意識。我深知，作為新時代的青年，我們不僅要學好專業知識，更要關注社會，關注基層，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
二、實踐過程與體驗
在為期一個月的社會實踐中，我深入到了一個小山村。這里山清水秀，民風淳樸，但也面臨著一些發展上的困境。我與村民們進行了深入的交流，了解了他們的生活狀況、生產情況和思想觀念。
在實踐中，我參與了許多具體的'工作。我與村民們一起下地勞作，體驗了農活的艱辛與樂趣；我協助村里的學校進行課程輔導，與孩子們共同學習，感受了他們的純真與熱情；我還參與了村里的文化活動，與村民們一起唱歌跳舞，增進了彼此的了解與友誼。
在這個過程中，我深刻感受到了農村的艱辛與不易。這里的交通不便，信息閉塞，但村民們卻憑借著自己的勤勞和智慧，在土地上辛勤耕耘，努力改善自己的生活。他們的堅韌和毅力讓我深感敬佩。
三、實踐收獲與反思
通過這次“三下鄉”活動，我收獲了很多。我更加深入地了解了農村的生活和發展狀況，更加深刻地認識到了農村發展的重要性。同時，我也意識到了自己在知識、能力和素質方面的不足，需要更加努力地學習和提升自己。
在反思中，我意識到，作為一名大學生，我們不僅要關注自己的學習和生活，更要關注社會和國家的發展。我們應該積極參與到各種社會實踐活動中去，鍛煉自己的能力，提高自己的素質，為社會的發展貢獻自己的力量。
四、未來展望與規劃
展望未來，我將繼續努力學習專業知識，提高自己的綜合素質和能力水平。同時，我也將積極參與到各種社會實踐活動中去，關注社會和國家的發展動態，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
我相信，在未來的日子里，我會更加努力地學習和工作，不斷提升自己的能力和素質。我也相信，在大家的共同努力下，我們的國家一定會更加繁榮富強、人民的生活一定會更加幸福美滿！
三下鄉暑期社會實踐報告 12
一、實踐背景與目的
炎炎夏日，我懷揣著對社會實踐的渴望和對鄉村的深情厚意，參加了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。此次活動的目的是讓我們這些生活在城市中的大學生，能夠深入了解農村的發展現狀，體驗農村生活，同時也將我們所學的知識和技能帶到鄉村，為鄉村的發展貢獻一份力量。
二、實踐過程
1、初入鄉村
剛踏入鄉村的那一刻，我被眼前的景象深深吸引。青山綠水間，古樸的農舍錯落有致，裊裊炊煙中透露著寧靜與和諧。村民們熱情地迎接我們，他們純樸的笑容和真摯的問候，讓我感受到了家的溫暖。
2、深入了解
在實踐期間，我們與村民們進行了深入的交流。通過交談，我了解到鄉村的發展雖然取得了長足的進步，但仍然存在一些問題和挑戰，如教育資源匱乏、基礎設施不完善等。這些問題限制了鄉村的進一步發展，也影響了村民的生活質量。
3、實踐行動
針對這些問題，我們發揮專業優勢，開展了一系列實踐活動。例如，我們為當地的小學捐贈了圖書和學習用品，為孩子們送去了知識和關愛；我們還參與了農田水利設施的建設和維護工作，提高了農田的灌溉效率；此外，我們還開展了環保宣傳活動，倡導村民們保護環境、節約資源。
三、實踐收獲與感悟
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我深刻體會到了鄉村的魅力和挑戰。我看到了鄉村的`自然風光和人文風情，也看到了鄉村發展面臨的困難和問題。我更加明白了作為一名大學生，我們應該關注社會、關注民生，將所學知識和技能用于實踐，為社會的發展貢獻自己的力量。
同時，我也認識到了團隊合作的重要性。在實踐過程中，我們與隊員們密切合作、互相支持，共同完成了各項任務。這種團隊精神讓我深受感動和啟發。我相信在未來的學習和工作中，這種精神將一直伴隨著我成長和進步。
四、總結與展望
“三下鄉”暑期社會實踐活動是一次難忘的經歷。它讓我更加深入地了解了鄉村的發展現狀和問題，也讓我更加堅定了為社會貢獻力量的決心。在未來的學習和工作中，我將繼續關注社會、關注民生，將所學知識和技能用于實踐，為社會的發展貢獻自己的力量。同時我也期待有更多這樣的機會能夠讓我深入基層、了解社會、鍛煉自己。
三下鄉暑期社會實踐報告 13
一、引言
隨著夏日的腳步悄然而至，我懷揣著對知識的渴望和對社會的責任感，踏上了“三下鄉”暑期社會實踐的征程。這次實踐，不僅是我將所學理論知識應用于實際的一次寶貴機會，更是我深入基層、了解民情、增長才干的重要平臺。
二、實踐過程
在出發前，我們團隊進行了充分的準備，包括了解當地的基本情況、制定詳細的實踐計劃、準備必要的物資等。抵達目的地后，我們首先與當地的村委會進行了溝通，了解了當地的發展狀況、產業特點以及村民們的需求和困難。
在實踐過程中，我們深入田間地頭，與村民們一起勞作，體驗了農耕的艱辛與樂趣。同時，我們還開展了多場文化、科技、衛生等方面的宣傳活動，向村民們普及了健康知識、科技知識以及文化知識，提高了他們的綜合素質。
此外，我們還對當地的產業發展進行了調研，了解了當地的優勢產業和特色產業，并針對存在的問題提出了相應的建議和對策。我們與當地的村民和企業進行了深入的交流和溝通，為他們提供了一些可行的發展思路和建議。
三、實踐收獲
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐，我深刻感受到了基層工作的艱辛和不易，也更加深刻地認識到了自己的責任和使命。在與村民們的交流中，我了解到了他們的.需求和困難，也感受到了他們的樸實和善良。同時，我也意識到了自己所學知識的重要性，以及將知識應用于實際的重要性。
在實踐中，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和團隊協作能力，還提高了自己的綜合素質和解決問題的能力。我更加深入地了解了農村的發展狀況和問題，也更加關注基層群眾的生活和需求。這次實踐讓我更加堅定了自己為社會、為人民服務的決心和信念。
四、總結與展望
回顧這次“三下鄉”暑期社會實踐，我深感收獲頗豐。我不僅學到了很多書本上沒有的知識和技能，還結交了很多志同道合的朋友。我相信這次實踐經歷將成為我人生中寶貴的財富和寶貴的經驗。
在未來的學習和工作中，我將繼續努力學習、不斷進取，不斷提高自己的綜合素質和能力水平。同時，我也將繼續關注基層群眾的生活和需求，積極參與各種社會實踐活動和志愿服務活動，為社會的發展和進步貢獻自己的力量。
最后，我要感謝學校和社會給予我這次寶貴的機會和平臺，讓我有機會深入基層、了解民情、增長才能。我也要感謝所有參與這次實踐的老師和同學們的支持和幫助。讓我們攜手共進、共創美好未來！
三下鄉暑期社會實踐報告 14
夏日炎炎，當城市被高溫籠罩，我們一群熱血青年選擇了與眾不同的暑期生活方式——三下鄉社會實踐。這次實踐不僅是一次簡單的下鄉體驗，更是我們將所學知識應用于實踐，深入了解農村、服務農民的重要機會。
一、實踐背景與目的
隨著國家對農村發展的日益重視，農村面貌煥然一新，但仍有許多需要我們去關注和解決的問題。此次三下鄉實踐，我們希望通過親身體驗，深入了解農村的發展現狀，發現存在的問題，并嘗試提出解決方案。同時，我們也希望通過與農民的交流，傳遞現代科技和文化知識，幫助他們提升生活水平。
二、實踐過程與收獲
1、深入農村，了解現狀
我們一行人來到了位于山區的xx村。這里的自然環境優美，但基礎設施相對落后。我們走訪了多戶農戶，與他們進行了深入的交流。通過交流，我們了解到農民們的生活雖然有了明顯的改善，但在教育、醫療、文化等方面仍存在諸多不足。
2、開展活動，傳遞知識
為了豐富農民的文化生活，我們組織了一系列的活動。我們為孩子們開設了暑期興趣班，教授他們繪畫、音樂等課程；為村民們播放了電影，讓他們感受到了現代文化的魅力；同時，我們還為農民們提供了醫療咨詢和健康講座，幫助他們樹立健康的生活觀念。
3、發現問題，嘗試解決
在深入交流的'過程中，我們發現農村存在教育資源不足、醫療條件落后等問題。針對這些問題，我們嘗試提出了一些解決方案。例如，我們建議當地政府加大對農村教育的投入，改善學校的教學設施；同時，我們也建議醫療機構加強與農村的合作，提高農民的醫療保障水平。
三、實踐感悟與思考
通過這次三下鄉實踐，我深刻感受到了農村發展的重要性。農村是國家的根基，只有農村發展了，國家才能真正實現繁榮富強。同時，我也認識到了自己作為一名大學生的責任和使命。我們應該將所學知識應用于實踐，為農村的發展貢獻自己的力量。
此外，我也深刻體會到了團隊合作的重要性。在這次實踐中，我們團隊成員之間互相支持、互相幫助，共同完成了各項任務。這種團隊精神不僅讓我們在實踐中取得了成功，也讓我們在人生的道路上更加堅定。
四、結語
三下鄉實踐雖然結束了，但我們的思考和行動不會停止。我們將繼續關注農村的發展，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我們也希望更多的人能夠關注農村、了解農村、支持農村的發展。讓我們攜手共進，為農村的美好明天而努力！
三下鄉暑期社會實踐報告 15
一、引言
隨著夏日的腳步悄然來臨，我有幸參與了學校組織的“三下鄉”暑期社會實踐活動。這次活動不僅讓我親身體驗了農村的生活，更讓我深刻感受到了農村發展的現狀與挑戰。以下是我對這次社會實踐活動的詳細報告。
二、實踐過程
在出發前，我們進行了充分的準備工作，包括了解當地的地理環境、氣候條件、文化特色等。到達目的地后，我們首先與當地的村委會進行了溝通，了解了村莊的基本情況，包括人口數量、經濟結構、教育資源等。
在接下來的幾天里，我們深入田間地頭，與農民朋友們一起勞作，體驗了耕種的艱辛與樂趣。同時，我們還參與了當地的環�；顒�，幫助清理河道垃圾，宣傳環保知識。
除此之外，我們還走訪了當地的學校，與師生們進行了深入的交流。通過了解，我們發現當地的教育資源相對匱乏，許多孩子因家庭經濟困難而輟學。為此，我們組織了一場募捐活動，為貧困學生籌集了學習用品和助學金。
三、實踐感悟
通過這次社會實踐活動，我深刻感受到了農村發展的重要性。農村是國家的基礎，農民是國家的`脊梁。然而，由于歷史原因和地理條件的限制，農村的發展仍然面臨著諸多挑戰。
首先，農村的基礎設施建設相對滯后，交通不便、通訊不暢等問題嚴重影響了農民的生產生活。其次，農村的教育資源匱乏，許多孩子無法接受良好的教育，這限制了他們的未來發展。最后，農村的生態環境也面臨著嚴重的挑戰，環境污染、生態破壞等問題亟待解決。
四、建議與展望
針對以上問題，我認為應該采取以下措施來促進農村的發展：
1、加大農村基礎設施建設投入，改善交通、通訊等基礎設施條件，提高農民的生產生活水平。
2、加強農村教育投入，提高農村教育水平，讓更多的孩子能夠接受良好的教育，為他們的未來發展打下堅實的基礎。
3、加強農村生態環境保護，推廣生態農業、綠色農業等模式，減少環境污染和生態破壞，實現可持續發展。
展望未來，我希望能夠繼續參與類似的社會實踐活動，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注農村的發展問題，共同為構建美麗中國而努力。
五、結語
通過這次“三下鄉”暑期社會實踐活動，我收獲了許多寶貴的經驗和感悟。我深知農村的發展需要全社會的共同努力和支持。在未來的日子里，我將繼續努力學習、實踐，為農村的發展貢獻自己的青春和力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 16
一、引言
夏日的陽光總是充滿了生機與活力，而今年的暑假，我選擇了參加“三下鄉”暑期社會實踐活動。這不僅是一次簡單的下鄉體驗，更是一次心靈的洗禮和成長的磨礪。在這次的實踐中，我深入農村，與當地的村民親密接觸，親身感受到了農村的風土人情和農民的辛勤付出。
二、活動概述
“三下鄉”活動旨在讓我們這些來自城市的大學生深入農村，了解農村的發展現狀，體驗農民的生活，從而增強我們的社會責任感和實踐能力。我們一行人在指導老師的帶領下，來到了位于山區的'一個小村莊。
在活動期間，我們參與了多項工作。首先，我們幫助村民進行了農田的耕作和收割，親身體驗了農民們的辛勤勞作。其次，我們為村莊的孩子們開設了暑期課堂，教授他們基本的文化知識和生活技能。此外，我們還與當地村民進行了深入的交流，了解他們的生活狀況和需求。
三、實踐體驗
在這次的下鄉實踐中，我深刻感受到了農民們的辛勤付出和堅韌不拔的精神。他們早出晚歸，日復一日地在田間勞作，只為了能夠換來一個豐收的季節。同時，我也看到了農村發展的現狀和問題。雖然近年來國家加大了對農村的扶持力度，但仍然存在一些基礎設施不完善、教育資源匱乏等問題。
在與村民的交流中，我聽到了許多感人的故事。他們中有的人為了供孩子上學而背井離鄉，有的人則因為疾病而陷入了困境。這些故事讓我更加深刻地認識到了社會責任的重要性，也讓我更加堅定了為農村發展貢獻力量的決心。
四、收獲與反思
通過這次的下鄉實踐，我收獲了很多。首先，我更加深入地了解了農村的發展現狀和問題，也認識到了我們作為大學生應該承擔的社會責任。其次，我學會了如何與不同的人進行交流和溝通，也鍛煉了自己的組織能力和團隊協作能力。最后，我也更加珍惜自己的生活和學習機會，更加堅定了自己的目標和方向。
同時，我也對自己在這次實踐中的表現進行了反思。我發現自己在一些方面還存在不足，比如對一些問題的認識不夠深入、對農民的需求了解不夠充分等。這些問題都需要我在今后的學習和實踐中不斷加以改進和提高。
五、結語
“三下鄉”暑期社會實踐活動讓我收獲了很多，也讓我更加深刻地認識到了社會責任的重要性。我相信在未來的日子里，我會繼續努力學習、不斷實踐、提高自己的能力和素質，為農村的發展貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的同學能夠參與到這樣的社會實踐中來，共同為構建美好的社會貢獻力量。
三下鄉暑期社會實踐報告 17
一、實踐簡介
在今年將近七月中旬時，為了完成今年暑期大學生社會實踐的任務，我特地回到了家在農村的爺爺奶奶家住了半個月，更方便我完成相關細節部分的調查。我在下鄉期間走訪了許多農家，除了做一些簡單的社會調查外，我還和他們交流了一些生活現狀和政策情況，真正深入地了解了現今農村的真實生活。我走訪了當地村委會與一些村民的處所，也了解了當地農村的大概情況，收獲了很多，也成長了很多�，F在社會實踐已經結束，所以我在這里大概的做一個匯報。
二、實踐內容與結果
(一)各種數據與相關資料
1、鄉鎮簡介
王寨鎮位于蕭縣西南25公里處，土地總面積10566.67公頃，耕地面積7594.46公頃。
2、自然資源與氣候
它是物產豐富、四季分明的淮北平原上的一個老集鎮，地貌以平原為主，東部為鳳凰山低緩丘陵帶，其余皆為平原，屬黃泛區。土質分為沙土，淤土和兩合土，適宜農作物生長。主要氣候特點是四季分明，春季回暖快，雨水漸增；夏季炎熱，雨量集中；秋季旱澇不均，或晴旱少雨，或多雨成災；冬季寒冷少雨雪。
3、交通網絡
境內河網交錯，東西大溝兩條，王寨溝和袁圩溝。311國道東北西南橫穿中間
4、產業結構
農貿市場以王寨集鎮為中心，全鎮個體工商戶700多戶，個體企業30多家。王寨鎮以種植、養殖、農副產品加工業發展經濟，以養殖、農副產品加工帶動農業。電信網絡相對落后。
5、文化教育事業
新建三層文化辦公大樓，設施齊全。高中、初中、小學、合理布局覆蓋全境。
(二)農村教育
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區人們不重視教育"這一誤區。經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。
教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經濟的落后。在我們走訪的家庭中有半數以上的家庭的主要收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學。當問及孩子們的`學習情況時，他們總說：“我的孩子能像你們一樣就好了，其實我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學點東西，以后找一條好的出路。”還記得住在我隔壁的老奶奶對我說：“俺孩子能上到哪，我供到哪。就算砸鍋賣鐵也得上�！彼艽緲愕囊痪湓挘瑓s道出了千萬農村百姓的心聲。由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。
雖然農村地區經濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望每個人都能考上大學!教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發展的癥結所在。改革開放以來，農村經濟雖然飛速發展，但城鎮地區還有很大一段距離，而且經濟發展阻礙了教育發展速度，而教育又反作用于經濟，但最終還得抓住"教育是基礎。在讓孩子上學的問題上，我認為他們應多方考慮，教育不是眼前的，應該讓家長們更加重視教育是長期的，而非短期的。在美化環境和增加收入上，我建議他們要多種樹，路旁栽種樹，既美化了村莊環境，又為村民增加了經濟效益，可謂一舉兩得。
(三)經濟發展方面，農業往立體結構方向發展。
注意抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。這樣既保證了村民糧食自給，又增加了經濟收入。村民們收入主要靠農作物經濟，我想，如果鄉里擁有足夠的資金，然后再對農民進行農作物種植的技術指導，村民只需出土地和勞力。這樣，可以加快農民致富的。而且通過這幾天的實踐，我發現王寨村鄉親們經商的意識非常淡薄，在一次下午調查的時候，我碰到一位騎自行車的的叔叔，我問他你們村主產什么農作物，叔叔熱情的講出了，他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。
我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么？叔叔愣住了，思慮了許久才說出來，叔叔說：“對這些農作物，我們可以銷售，儲存在家中等�！敝�，我問叔叔，您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠，將每次收成的農作物加工之后再去銷售，然而他的回答令我很驚訝，從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法，可是，我想，像這位叔叔這樣想的人應該不在少數，一句從來沒有想過，讓我陷入了沉思�；蛟S是受傳統觀念影響太深。因此我覺得，逐步使他們轉變觀念對經濟發展也是有重要意義的。
(四)政治文明建設
我建議他們多方面了解中央加大建設農村的政策，特別是“三農”問題，讓他們多看看電視，收聽廣播，看報紙，有條件的話，可以上網，這樣，可以了解到更多的關于農村建設與發展的渠道，可以更快的致富。
(五)精神文明建設方面，結合村民樸素民風
可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動，豐富農民的文化生活，使得農村有進一步的發展。
(六)基礎設施建設方面
首先，在我調查期間，但凡村里下大雨時，村民家里一定會停電，就算是平時電壓也不是很穩定，尤其是在炎熱的夏日里，這無疑給村民的生活帶來諸多的不便，同時也一定會影響到當地的經濟的發展；另外，經過我這段時間內的調查，當地居民在空閑時間經常聚到一起打牌，他們的休閑生活過于枯燥單一，我想這主要是因為村莊內各種休閑娛樂場所太少，如果村委會可以申請建設更多的活動場所比如籃球場地、老年人活動中心等等之類的地方，一定可以豐富村民的生活；還有就是，人們常說“要想富先修路”，但是經過這段時間的觀察，我發現村里的路大多數崎嶇不平，有些地方甚至還不能稱之為路，一到雨天就泥濘不堪，給交通帶來很大不便，我覺得如果村里能通大馬路，一定可以帶動當地經濟的發展。
三、實踐體會
總之，大學生參與"三下鄉"活動，是五四青年的人生之路，是我們經得起社會考驗的方式之一，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。以后我會繼續積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置。我會明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，我想這對未來自己的發展有著巨大的意義。
三下鄉暑期社會實踐報告 18
1、實踐目的
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的潛力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們懷著同樣的夢想參加了這次的社會活動，在活動中我們體會快樂，在活動中我們汲取更多的知識；在活動中我們深入民心！我們深入農村，了解民情。參加暑期“三下鄉”，我真的感到很榮幸。雖然是短短的十幾天，卻是截然不一樣的體會。
這次我們去的是秦安縣西川鎮王灣村，在那里開始了我這個假期的社會實踐。實踐，一方面，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
2、實踐資料
三下鄉已經結束已經一個月，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅僅是感動，還有成長。比較以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。為了讓我們“三下鄉”這個品牌活動更出色，這次活動我們做了充分的準備，主要資料涉及以下六個方面：
2.1“法制下鄉、法律宣傳”
我們結合自己所學的專業，發揮我們的特色，根據農村法律普及率低的狀況做一些法律宣傳。我們能夠通過彩頁宣傳，傳單宣傳，走訪宣傳等。
2.2法律調研
利用我們所學的專業知識，結合國家制定的有關政策法律法規，深入實際的調查該地的農民對“保護自己合法權益”的認識。調研主要有三個大的課題：
（一）留守兒童合法權益的保護；
（二）農民工打工難；
（三）農民的維權途徑；
2.3模擬審判
在農村可能審判案子可能大多適用“簡易程序”，即我們此刻所說的“炕頭審案”，所準備的“模擬審判”項目能夠讓村民了解真正的審判程序，認識法律的威嚴性。為此我們準備了兩個案子，一個民事案子，一個刑事案子。
2.4支教
在支教方面，我們結合自身的特長，給初中孩子們進行授課，資料有，首先，我們講述我們的大學生活，讓他們更好的了解大學校園，促進他們的求知欲。其次，我們將自己成功和學習的的經驗傳授給他們，幫忙他們提高學習效率。
2.5文藝演出
將我們將為為村民準備兩臺臺晚會節目有印度舞、話劇、獨唱等，以進一步滿足廣大農民群眾對文化的需求。
2.6支農
在業余時間，我們將深入基層，幫忙農民干農活，真正的走進農民，了解他們的心聲，了解他們的生活狀況，同時也是實踐與知識的一個結合過程，是我們的“第二課堂”。
2.7支持環保，低碳宣傳
當今社會環境問題越來越嚴重，環保意識也逐漸在人們頭腦中淡化，加之我們實際行動的破壞，整個地球的環境問題不能忽視，熱愛我們的地球，熱愛我們的`家，就讓我們獻出自己微笑的一點點力量，所以我們設計了這次活動。
2.8電影法律宣傳
通過農村題材維權電影的放映，提高農民的法律意識，增強農民的法制觀念是農村社會可持續發展的精神因素，更是農村法制建設的艱巨任務，農民的法律意識將直接影響社會主義新農村建設的進程。
支教、法律宣傳、低碳宣傳、趣味心理游戲、文娛匯演、模擬審判……這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當我想起大伙在例會上激烈討論的情景，我滿腔熱情；當我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當我想起學生淳樸的笑容時，我滿盈開心……成長看似是一瞬間的事情，但我明白，我是在經歷中體會成長。這種成長，何其珍貴！
3、實踐感想
從活動進入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團結的力量。我們齊心合力的備課，我們認真的排練，我們激勵的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，團隊凝聚力、團隊合作精神就就應是這樣的。十八名隊員在陌生的地方，應對陌生的人群，總有眾多挑戰和艱難，但是，當十八個人的智慧融合在一起，任何問題都能夠迎刃而解。團結互助，挑戰艱難，這是本次活動的主旋律。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不會有人會告訴你這些，你務必要明白做什么，要自覺地去做，而且要盡自己的努力做到。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的潛力！記得老師以前說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時光。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的潛力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。
別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地理解。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的潛力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是十分重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就務必了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當代大學生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過，并沒有過多的糾纏。大多數的我們一向在安逸的環境下生活、學習。很多東西都能夠唾手可得，但是在某個遙遠的角落里，卻有一些人過著與我們截然不一樣的生活。山村里，應對知識，孩子們露出如饑似渴的眼神；應對生活，農民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震憾，不為之動容呢？此次，我們走進山區，是星星之火，能夠燎原。是一場心靈的碰撞，一種關心，一份感動。
4、結束語
我們是社會未來的建設者，我們就應積極走出象牙塔，到社會中去，了解國情，服務社會。暑期“三下鄉”社會實踐就是讓我們認識社會、服務社會、鍛煉自己的有效途徑。這次“三下鄉”社會實踐，使我認識了自己所處的社會位置，明確了自己肩上的使命，更進一步激發了我的學習熱情。我深刻認識到，老師是學生的榜樣，我們的一言一行都被學生看在眼里。
所以，我們在教授學生的同時，也要努力提高自己的綜合素質。同時我也深刻認識到，老師除了要傳道、授業、解惑，更重要的是引導學生樹立正確的學習態度以及正確的人生觀、世界觀、價值觀。此次暑期社會實踐不但培養了我們理論運用于實際的潛力和團隊合作的精神，磨練了我們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中“服務社會、鍛煉成才”的目標。記得有人曾說過：一個畢業生是不是人才，一看學歷，二看社會實踐經驗。因為光有理論知識是遠遠不夠的，沒有一點社會實踐潛力，就無法與快速發展的社會接軌。
今后如果有機會，我將繼續參加“三下鄉”社會實踐活動，服務我省農村經濟發展和社會進步，為祖國的富強作出貢獻。
三下鄉暑期社會實踐報告 19
實踐主題：
服務海會教育，愛心照亮希望
實踐目的：
了解農村情況，開展支教活動
實踐形式：
下鄉支教
實踐時間：
20xx年6月26日-6月30日
實踐地點：
江西省九江市廬山區海會鎮海會中學、海會鎮中心小學
實踐活動主辦方：
九江職業大學校團委
實踐活動承辦方：
九江職業大學向東班愛心家教協會
簡介概況：
九江市廬山區海會鎮地處江西九江市東郊，東臨煙波浩淼的鄱陽湖，西靠風景秀麗的廬山區五老峰，南接星子縣城，距九江市區、九江機場、九江碼頭、九江火車站均僅30公里，距省會南昌100公里，鎮域面積100.8平方公里，轄海會、高垅、廬山水泥廠等3個居委會，五星、雙垅、銀門、谷山、青山、彭山、長嶺、五洲、光明等9個行政村、1個林場，現有人口2.82萬人。
為響應貫徹落實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，進一步引導廣大青年學生為社會主義新農村建設作貢獻，九江職業大學校團委積極組織此次暑期“三下鄉”活動。
實踐內容：
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6月26日我校暑期“三下鄉”社會實踐小組一行12人來到九江市海會鎮海會中學，開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。海會鎮是一個農村走向城市化的典范社區，半城市化的現狀更體現了黨中央響應振興農村的政策。在海會鎮的五天里，我們開展了許多活動，和小學生聯歡，為小學生義務輔導功課，走訪調查研究并幫助他們干農活，在這里，我們學到了好多書本學不到的東西，在這里也看到了市民的文明。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的，就是農村教育資源問題。
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進入二十一世紀，我國將開始實施第三步戰略部署，全面建設小康社會，加速推進現代話進程，對教育將提出更好、更高的要求。我國經濟結構能否順利調整，國民經濟能否發展的更快一些、更好一些，在很大程度上取決于教育基礎是否穩定。只有加強基礎教育，才能更好的振興祖國的未來。
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海會鎮是著名的旅游鄉鎮，素有“贛北旅游第一鎮”的美譽。境內有廬山東門、三疊泉、國家森林公園、碧龍潭、海會寺、白鹿洞書院等著名景區。經過海會鎮黨委、政府十多年來的開發與建設，旅游事業蒸蒸日上。2005年接待游客達40萬人次，門票收入超過1000萬元，旅游綜合收入達6000余萬元，財政收入580萬元。社會各項事業也得到了長遠發展，先后榮獲“江西省衛生示范鎮”、“全國億萬農民健身活動先進鄉鎮”省級“五四紅旗團委”、“青年文明號”、省“青農工作”先進單位等稱號。
（四）教育問題
人們在形容農村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。經過這一段時間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于師資力量和教育普及的落后.
絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉親們樸實的話語，搞調查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉過頭來想一想，一個地區是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。
海會鎮委極力支持教育事業，雖說有不少的貧困的家庭，師資力量比較落后，但渴望教育還是非常值強烈。鎮委委組織資助貧困學生，以至于入學率還是很可觀的。我們在海會的這些天盡可能的和孩子們在一起學、在一起玩，以找到共有的樂趣。
實踐總結：
這次的."三下鄉"的實踐活動，讓我明白一個好的國家需要有重視未來的潛力；一個好的城市對教育的投資比重永遠放在首位；一所好的學校對師資力量的重視永遠高于物質條件；一個好的老師永遠把學生放在首位，時刻牢記“一切為了學生，為了學生的一切！少年強則國強，少年成功則國家興隆。只有這樣他們的生活才會更加幸福！一個人的力量再大也是有限的，只有加強團隊合作才能創造更大的成功。
三下鄉暑期社會實踐報告 20
一、實踐目的
二、實踐時間：
20xx年7月16日——20xx7月21日
三、實踐地點：
xx鄉村
四、參與人員：
學生干部及指導老師
五、實踐目的：
今年的暑假，我十分的高興，因為我有幸參加了我校信息與通信工程系組織的三下鄉社會實踐活動。作為一名大學生，積極參加學校的各項活動是當代大學生積極向上與樂于進取的表現。當我在未考上大學的中學時代，每當暑假到來，看到很多大學生組織的三下鄉活動，我都是懷著羨慕與尊敬的心情的。此次能夠參加三下鄉社會實踐，這既是我積極進取的體現，也是老師對我的信任。所以，我一定要以自己的實際行動來展現自己的能力和為學校博取更大的榮譽。
此次三下鄉的主題是：家電義務維修、關注社會留守兒童、廉政建設。我們活動的地點是淮陰區碼頭鎮，我們住在碼頭中學。此次活動為時五天。時間為7月9號到7月13號。第一天是活動宣傳，第二天和第三天是家電義務維修，第四天是關注留守兒童，第五天是廉政建設。
我們通信系參加三下鄉活動的學生共有18人，另外還有帶隊老師趙靖哲老師，指導老師陰家龍老師和楊國柱老師。我與參加活動的老師和同學們都十分的熟悉，因此交流十分方便。
六、實踐過程及感悟：
我們于9號早上出發，到達碼頭中學后，在碼頭中學校長帶領下，我們來到了學生宿舍。我們簡單的整理了宿舍的衛生，而且對床鋪進行了簡單的整理。此后，我們對碼頭中學周邊的環境進行了了解與熟悉。
時間快要到中午的時候，我們在老師的組織下，在距離我們最近的飯店進行就餐。下午，雖然陽光還是那么的強，但是我們還是早早的到校門前對場地進行了布置，對活動進行了宣傳。學長朱德龍、梅超俊負責指揮，我們其余的同學負責粘貼條幅我們、懸掛旗幟。完成對場地的布置之后，我們就在校門前對前來圍觀的群眾進行了宣傳。
10號，我們進行的家電義務維修。一開始，送來的家電并不是很多，老師提醒我們不要氣餒，因為我們的宣傳才剛剛開始，而且周圍的群眾還不是十分的相信我們。果然，不斷有群眾向我們詢問我們是不是免費的，究竟能不能把家電修好。我們說，我們是義務維修，完全是免費的，而且我們有兩位十分專業的`老師負責指導，具有豐富的經驗。
當我們同學成功修好一臺電飯煲，老師成功地修好一臺電視機的時候，你當場有很多群眾表示他們十分支持我們的活動，會把家里的家電運過來進行維修。10點半左右，果然送來的家電越來越多。我們由早晨很悠閑變得忙的不可開交。我與邢顥文負責修一臺落地扇。這臺落地扇的毛病是當開關開啟，它轉的很慢，經過分析得出可能是電容問題或者是電機問題。
我們兩人對落地扇進行了拆卸，通過對電容的測量，發現電容沒有問題，我們分析可以得到，肯定是電機的問題了。我們兩人把電機拆開，對電機的部分零件用柴油進行了清洗，然后進行了組裝。但是組裝完以后，電機依然不轉，在進行了多次的組裝失敗以后，我們只能請老師幫忙。老師說，這組裝十分困難，需要一點一點的來做。在老師的幫助下，我們直到晚上才把這臺落地扇修好。下午，下了一場陣雨，于是我們就把需要維修的家電搬到值班室進行修理。
11號我們還是進行義務維修，看著一臺又一臺家用電器被修好，我的心里開心極了。周圍居民對我們的活動十分感興趣，紛紛上來圍觀，看到我們同學與老師都忙的滿頭大汗，都點頭贊許。到了下午，我們做了收尾工作，對能修好的電器進行了集中修理，不能修好的積極聯系報修人，天很黑的時候才結束。經過兩天的維修，大家都感覺很累，但是大家都十分高興，因為在助人為樂的同時，又學到了知識。晚飯吃的很香，覺睡的很香。
12號，我們進行關注留守兒童這個活動。經過調查可得，碼頭鎮并不是十分發達的，低保人家很多，為了維持生計，許多青壯年都到外地打工去了，因此造成了留守兒童很多的現狀。由于父母沒有在身邊教育輔導，孩子的心里健康就不能得到很好的保障。近年來，未成年人犯罪的增加，引起了社會越來越多的注意。
關注留守兒童，讓社會給予他們更多的關心與更多的溫暖，有利于兒童更加健康與快樂的成長，有利于社會的和諧與進步。在周圍居民的幫助下，附近的很多兒童都來到了碼頭中學的學校門口，與我們同學聊天做游戲。面對哭鬧不止的男孩，學長梅超俊只有用糖哄小孩子開心，引得大家都笑了起來。同學們感覺好像一下子又回到了童年時代，與兒童們快樂的笑著、跳著。過往的人們有許多人拿出手機留下快樂的瞬間，好美好，真可珍。
13號，是我們三下鄉活動的最后一天。最后的活動是進行廉政建設的宣傳。干部是人民生產建設帶頭人，是人民走向富裕繁榮的領導者。干部的一舉一動，都會關系到許多百姓的切身利益。廉政的建設，必將促進社會的發展與進步。我們在老師的領導下走訪許多家庭，并且做了調查。經過走訪與調查，我們發現，在中國經濟又快又好的發展的大背景下，領導干部是對人民負責的，人民對共產黨的領導是滿意的。
一位老奶奶這樣動情的說：“我們家以前連飯都吃不飽，現在我的兩個兒子都在城里有了固定的工作，她的一個孫子而且還考上了大學，生活越來越好，過的十分開心與快樂�！甭犃死夏棠痰脑�，我們都十分的高興，在共產黨的領導下，在黨的旗幟下，我們相信人民的生活水平將會得到更大的提高，經濟將更加的繁榮昌盛。
此次三下鄉社會實踐活動，增進了同學們與老師間的友誼，我們青年學生在社會實踐中逐漸成長，正如副院長徐建俊發表所說：社會實踐是青年成長的必由之路，青年學生只有積極投身社會實踐，才能擴大視野，增長才能，全面發展。
能用自己所學的知識為社會做出自己的貢獻，為學校增得榮譽，我感到十分的驕傲與自豪。在以后的學習生活中，我會努力學習，積極參加學校組織的各項活動，樂于奉獻，虛心向他人學習，努力提高為社會服務的本領，做一名對社會有用的人。
三下鄉暑期社會實踐報告 21
一、實踐目的
二、實踐時間：
20xx年7月14日——20xx7月23日
三、實踐地點：
xx鄉村
四、參與人員：
學生干部及指導老師
五、實踐內容：
20xx年7月14日至7月23日，這平凡的十天注定在我們的記憶中留下不可磨滅的印象。為期十天的惠州博羅縣公莊第一中學三下鄉，在此之前，有首次下鄉的忐忑，也有怕學生不聽話的擔心，而這些在來到公莊這里后，變成了一種重重的責任。
第一次絞盡腦汁地備課，第一次踏上講臺，第一次煞有介事地上課。在這十天里，我們的話題總是圍繞著這群孩子們轉，或者是喜上眉梢地說某某同學真懂事，上課怎樣認真配合，或者愁眉苦臉地說某某同學不愛聽課老打瞌睡，或者互相交流對每個班上課積極性的評價……在這一隅遠離了我們那個嘈雜的世界的小鄉村，孩子們成為了我們生活的全部，而外面的那個世界，似乎已經離我們很遠，心靈很容易得到安寧。然而，這一份遺世獨立也往往讓我無奈地想到，這未嘗不是一種與外界的脫離與閉塞。
剛踏上公莊這片土地時，可以用滿目荒涼來形容。很破舊的宿舍，很殘舊的教室，沒了球網的水泥籃球框，孩子們唯一的娛樂活動就是一張乒乓桌和一副已經沒有膠貼的光禿禿的木球拍，孩子們卻也從中練就一身好本領，無論男女師生都是乒乓球的高手。操場長滿雜草，開會的`時候就是在草叢中搬張凳子開的。
去到那里，伙食自然是比較差，然而食堂的師傅很照顧我們，會給我們的菜加一些肉，并總搓搓手不好意思地說鄉下地方沒什么好東西吃，而學生們的飯菜幾乎都是素食看不到一丁點兒肉，正是長身體的時候，卻個個都瘦瘦弱弱的，我們總招呼他們過來吃我們的菜，他們卻總是很靦腆地拒絕，這樣的一群孩子懂事得讓我們心疼，很想給他們帶去些在他們所處的環境局限下學不到的知識，所以備課備得很努力，因為我們能帶給他們的也就只有這些了，想通過我們告訴他們外面的世界是什么樣的，想讓他們也努力學習，躍出這片土地，出去看看，世界還很大很精彩，不僅僅是他們眼前的這方天地。
我必須得承認，剛去到那里的時候我不止打過一次退堂鼓。偏僻的農村，惡劣的居住環境，都讓我非常不適應，而且加上自己身體條件水土不服，我甚至有要放棄的沖動。然而后來慢慢地我卻愛上了這片土地，因為這里的學生如此純樸可愛，雖然也有幾個調皮愛唱反調的令人頭疼的小男生，卻也不得不承認他們的天真無邪，會偷偷折紙花送我們，會帶我們出去吃當地小吃。
讓我感慨頗多的是，孩子們都需要被肯定。有幾個學生很高興地對我說，“老師你們對我們都很好，我們的那些老師都很偏心我們那些成績好的同學的�！焙⒆觽兌夹枰豢隙�，而肯定對他們自信心的建立有很大影響。這對我在將來真正走上教師職業有很大的啟發，因材施教，一視同仁。而在這里最大的感受是鄉村的初中生比起城市里的初中生，真的要質樸單純許多。他們都還像是小學生，愛玩愛鬧。同時，也存在著對自己前途的不確定和渺茫甚至想放棄——這是最令我難過也很想改變的。
有幾個學生跟我聊天時很迷茫地說，“英純姐姐，我們班越來越少人了，很多人都出去打工了，有時覺得讀書很累很無聊，都不想再堅持下去了�！泵慨斘衣牭竭@樣的話，我總覺得很心酸，甚至有時會忍不住摟著他們哭著說不要這樣想一定要堅持下去……因為親眼看到那里的破敗和荒涼，深知這里的孩子要改變自己的命運只能夠靠讀好書才能走出這里，才能實現自己的夢想而不是繼續在這里渾渾噩噩浪費青春。
看到這些孩子眼中流露出對知識的渴求對外面大城市的向往與羨慕時，總讓我很心疼，很想讓他們少走一些彎路，很想讓他們一路都很順利走下去，很想讓他們都有一個美好的前程，所以當他們消極時，總要努力地去跟他們談心，鼓勵他們加油不要放棄。
為期十天的下鄉之旅，在下鄉之前，我曾經想過短短的十天我們能帶給他們什么，能改變得了什么，但是在這十天之后，我想我們的使命已經達成，不管怎樣，我覺得我們為他們單調的生活注入了一縷大城市的氣息，啟發他們去探索他們那一隅之外的世界，而且我們對那些平時不受重視的學生的肯定，也給他們帶來積極的影響。下鄉的體會在于體驗生活，更在于改變孩子們的生活。只是有一點小小的擔慮，我們走了以后，他們的生活，他們的想法，會不會在小小的震動后，卻又恢復到以前那樣了呢？
但愿孩子們一路走好，走遠。
三下鄉暑期社會實踐報告 22
實踐時間：
8月17日—8月22日
實踐單位：
營銷1002班xx
實踐過程：
8月17日至8月22日，我們學院三下鄉隊伍來到常德津市市李家鋪鄉進行為期6天的社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
李家鋪鄉位于津市南郊，距津市市區17公里，東臨澧水，西依毛里湖，與白衣、新洲、保河堤、靈泉為鄰。全鄉總土地面積62平方公里，其中耕地面積28316畝。總人口1.9萬人，轄官堰1個街道居委會;樟樹、廟基、土橋、利興、燈塔、雙坪、萬家、雙堰、同樂、箭樓、梁家坪11個行政村。205公路貫穿全鄉，交通、通訊十分便利。
幾年來，李家鋪鄉堅持“一點、一線、一片”的農業結構調整發展思路，走“林果興鄉、招商富民”的路子，經濟建設和社會各項事業都有了新的進展。該鄉現有果林面積萬余畝，其中近三年發展的特色品種——梨棗，面積達到3500畝，在穩定“果木林之鄉”牌子的基礎上，招商引資取得了可喜得成績，津市旺森公司與香港天發行聯合投資新建年屠宰50萬頭生豬的項目，去年落戶該鄉，投產后，大肉實行分割銷售，乳豬肉出口，李家鋪鄉及津澧一帶的生豬有了穩定可靠的銷路。
引進溫州老板投資的名為“振中三農合作社”的“種養加”生態園項目，是利用山地多的優勢，發動農民大種馬鈴薯、紅薯，為該合作社淀粉加工提供穩定的“訂單”原材料，現已存欄雞鴨2萬多羽。與此同時，李家鋪鄉根據當地的特定地形、土質還大面積種植柑橘，并且成立了柑橘協會，負責聯系外地商家來鄉里采購柑橘，柑橘的產業效益在常德市僅次于石門。
在為期6天的下鄉過程中，給我感觸最深的還是是關于“留守兒童”和“空巢老人”的問題。我覺得自己了解到了許多在學校在課堂上所無法了解到的事情，同時，我的個人心境也有了一些變化，或者說是有了一些提高。
在下鄉的那幾天，我們每天都會下到不同的村子，去做一些調查，和當地的村民進行交流溝通，我這個人從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，通過不同的人可以看到不同的世界，在村里的時候，我最多的是和老人閑話家常，可以說每個隊員應該最多的就是和老人溝通，這并不是我們有多喜歡和老人聊天，而是因為這么一個偌大的村里，幾乎沒什么年輕人，年輕力壯的大都出去沿海地帶打工去了。
據我們了解在李家鋪所管轄的11個行政村里的留守兒童和空巢老人的現象都比較嚴重，這個情況我在下鄉之前就有在網上查閱過一些數據，所以多少是有些了解的，但是冰冷的數字總是不及真實的畫面更令人震撼。七八十歲的老人帶著六七歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。
在我眼里，人的一生有兩個時間段是最溫馨的最幸福的，一個是童年，而另一個則是晚年。在天真爛漫的童年里，我們可以無所事事，可以無所顧忌的去做一些你想做的，那時候我們可以放開的去玩耍，不需要為了學習、生計等等一系列的事情所煩惱，我們可以開懷的去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一直在身后保護你，他們會為你撐起一片廣闊的藍天。
而在一個人的晚年，是在經歷過了年輕時的風風雨雨，風光也好，落魄也罷，晚年算是人生最后的避風港，兒女就是屋檐，理應為自己的父母遮風擋雨，讓他們能夠安安心心的安享晚年。
可是遺憾的是，在下鄉的這將近一個星期以來，我一直以來認為理所當然的觀念被動搖了，大家試想一下，一個沒有父母在身邊的孩童如何能夠天真爛漫，一個沒有兒女在身邊的老人如何能夠安享晚年呢？
在當今社會，我們都說教育是國家的一等大事，那么一個孩子的教育也就尤為重要，一個孩子從他呱呱落地的那一刻起就開始接受外來的事物，那么在孩童時接觸最多的就是自己的父母了，所以父母就應該義不容辭的承擔起孩子的啟蒙老師這一角色，可長期在外打工甚少歸家的父母，又如何能夠啟蒙教育自己的孩子呢？因此孩子們的童年就一直混淆在何他們隔了一代的老人中間，或多或少的會被一些老的思想和觀念所圍繞著，這很不利于這些孩童的身心健康的發展，俗話說：子不教，父之過，難道父母不應該承擔起這個責任嗎？
對于村里的空巢老人，我看了更是心酸，俗話說，家有一老是一寶，但現在擺在我面前的是家有一老是根草，這些老人年輕時把整個心思全放在兒女身上，到了年老不僅沒有享到兒女的福，甚至還的'幫自己的兒女帶著一幫孩子，雖然說有些老人覺得帶著孫子孫女在身邊是一種幸福，但畢竟老人的精力是很有限的，而且也沒聽說過哪個孩子是希望得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，我想更多的是希望能得到父母的愛吧。
雖然我知道很多人把孩子老人扔在家里也是被逼無奈，他們為了將來能讓自己的孩子享受較好的教育，讓自己的父母能有更好的生活環境，這想必是大家都有的孝心。但不知大家是否聽過這樣一句話那就是：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
在這個世界上充滿了無知，你永遠也不會知道下一秒會發生什么，或許有一天你發達了，你富有了，你衣錦還鄉，你準備好好的來愛自己的父母和孩子，可是這時候你父母已經是白發蒼蒼的老人了，老的再也不能和你說話了，再也無法享受你能給她的一切，而你的孩子們，他們也已經變的獨立了，已不再需要你的照顧和關愛了，甚至和你產生了一條再也不可逾越的隔閡。那么你還會認為金錢是那么的重要了嗎？有些東西一旦你錯過了就再也不會擁有了。
在這我申明一點，我并不是說責怪那些外出務工的人，剛我也說了你們也許也是被逼無奈才做出這樣的選擇的，但我只是想提醒一下你們，雖然現在我還是個學生，對于生活的艱辛一定不及你們，所以我很矛盾，一方面覺得你們的所作所為太過無情，而另一方面又覺得你們是那么的不容易，所以我只是希望你們能夠盡可能的多擠點時間來陪陪你們的孩子和家里的老人。
在這次的走訪中給我印象最深的是一個叫楊x的留守兒童，我現在還清楚的記得那天我們去拜訪他們家時看到他是那么的靦腆，那么的羞澀，我在想一個初中的男孩子不應該是這樣的表現，那是什么原因導致他如此內向的性格呢，我想這與他父母長期不在身邊有著密切的關系，不過我很敬佩他的父親，因為我看到了一條他父親發給他的短訊，短訊的內容是這樣的：“楊x，聽說你期中考試獲得了比較好的成績，并且被評為“三好學生”爸爸真的打心眼里高興，曾經因為一道數學題目你做不好爸爸對你大動肝火，打你罵你，今天想起來覺得很對不起你，但我相信你一定會明白爸爸的苦心，不會記恨爸爸的粗暴，希望你繼續努力，爸爸相信你是一個很懂事很聰明的孩子�！睆倪@條短訊我們不難看出楊x的爸爸對孩子還是很關心的，雖然遠在千里之外的長春，但一顆心還是時時刻刻掛在兒子的身上。
楊x的父親如此的牽掛著楊x，可楊x的性格卻還是如此的內向，那那些對孩子不聞不問的家長，他們的孩子會是怎樣一個人，他們的性格會是怎樣的扭曲，我真的不敢再想象下去。所以我衷心的希望那些在外打工的大人們能夠抽出更多的時間來關心自己的孩子。
實踐感悟：
時間總是過得很快的，六天的“三下鄉”很快就過去了，回來后很多同學都問我你三下鄉都做了些什么，收獲了什么。我給他們的回答是：有些東西只有自己去做了去體驗了你才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程。
作為大學生自愿者，我所做的都是一些力所能及的，此次“三下鄉”活動，我們在李家鋪鄉盡情的揮灑這自己的熱情與汗水，雖然短短的六天社會實踐活動已經悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗與回憶卻是歷久彌新的，我相信這將是我人生中一筆重大的財富。最后我要感謝這次和我一起下鄉的同學們，是你們讓我看到了真正的相互照顧相互幫助的真情，在這短短的六天里我們就像一家人一樣的相親相愛，我衷心的祝愿你們在以后人生的道路上能夠一帆風順，同時也真誠的祝愿李家鋪鄉能夠發展的越來越好。
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