關(guān)于暑假實(shí)踐報(bào)告推薦：我對(duì)家教的看法
這個(gè)暑假，我承認(rèn)真的沒(méi)有進(jìn)行什么像樣的實(shí)踐，因?yàn)槲医拥揭M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的通知時(shí)，暑假都快結(jié)束了。這個(gè)時(shí)候，無(wú)論我去醫(yī)院幫個(gè)忙，還是去養(yǎng)老院打個(gè)工，都有很強(qiáng)的作秀成分在，實(shí)在不想去進(jìn)行這場(chǎng)滑稽的表演。
要說(shuō)做家教，我早年還是有經(jīng)驗(yàn)的，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)初三女孩的化學(xué)家教，雖然只維持了幾個(gè)星期，但卻讓我感慨良多。
其實(shí)當(dāng)時(shí)沒(méi)教幾次，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我很糾結(jié)的問(wèn)題——我的學(xué)習(xí)模式和方法很難適用到我的“學(xué)生”身上。我的方法很簡(jiǎn)單，就是題海戰(zhàn)術(shù)。別跟我說(shuō)我原理已經(jīng)懂了，就不再一題題做了。不做題目永遠(yuǎn)也不會(huì)知道方法怎么用，題目做少了，原理用得不熟練，沒(méi)過(guò)幾天就得忘。這就像你學(xué)了幾年的空手道，上街打架一樣會(huì)被人打趴下，學(xué)了五年的醫(yī)，上臨床同樣什么都不會(huì)一樣。我的思想就是做，一直做，做到拿到題目，連原理都還沒(méi)怎么想，提筆就能做，最好是一張卷子發(fā)下來(lái)，沒(méi)一道題目你沒(méi)做過(guò)。
在那個(gè)女孩身上適用不起來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)這個(gè)魄力，她沒(méi)這個(gè)毅力。她的家境很好，可選的路很多，她還會(huì)彈鋼琴，所以還可以往小科方向發(fā)展。這條小小的退路似乎成了她精神的'避難所，每次撐不下去她就會(huì)放棄，開始在那條退路上動(dòng)心思。我曾經(jīng)很認(rèn)真地問(wèn)她，到底選哪一條路，選好了，就放棄其他，一門心思走下去，她也很猶豫，一面扛不住常規(guī)科目的壓力，一面懼怕藝術(shù)道路的未知。后來(lái)我放棄這份家教，一方面是真的沒(méi)時(shí)間，一方面是我發(fā)現(xiàn)自己真的沒(méi)什么悲天憫人的慈悲，沒(méi)能力也沒(méi)興趣做別人的心靈導(dǎo)師。這個(gè)女孩子被家里保護(hù)得很好，不愿意吃苦，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，也許她可以在家庭的保護(hù)下渾渾噩噩一直生活下去，或者有一天有人能一個(gè)巴掌打醒她。我自認(rèn)是沒(méi)有打這個(gè)巴掌的資格，因?yàn)槲乙脖患依镆恢北Ｗo(hù)得很好，從小沒(méi)遇到過(guò)什么挫折，關(guān)鍵是……真沒(méi)遇到過(guò)什么挫折，所以也沒(méi)有什么知恥后勇，奮勇爭(zhēng)先的事跡來(lái)拿來(lái)教育別人。
不客氣地說(shuō)，我覺(jué)得當(dāng)家長(zhǎng)開始寄希望于家教的時(shí)候，孩子就已經(jīng)算是沒(méi)救了。家教有兩種，一種是在校老師，一種是我這樣的大學(xué)生，前者都是在校老師了，你“在�！钡臅r(shí)候難道不能問(wèn)嗎？大學(xué)的老師我不敢說(shuō)，但中學(xué)的老師絕對(duì)樂(lè)意為學(xué)生解答問(wèn)題的，你又何必?zé)敲炊噱X把老師請(qǐng)到校外來(lái)教呢？后者……真的，說(shuō)實(shí)話，絕大部分的，包括我，就是閑來(lái)沒(méi)事兼?zhèn)�職，體驗(yàn)一下生活順便賺點(diǎn)小錢，他們幾乎沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充其量也就只能當(dāng)個(gè)陪讀。當(dāng)然我不是說(shuō)家教不能請(qǐng)，但關(guān)鍵還得是看孩子自己，他都不知道自己為什么要學(xué)，自己未來(lái)何去何從了，要是成績(jī)好，理想什么的咱還能悠著點(diǎn)說(shuō)，要是成績(jī)不好，那不更覺(jué)得生活無(wú)趣學(xué)習(xí)無(wú)聊一切無(wú)意義嗎？
我揣摩那些請(qǐng)我們做家教的家長(zhǎng)的心理，估計(jì)就是想給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，讓他課外的時(shí)間也在學(xué)習(xí)，一直學(xué)一直學(xué)，說(shuō)不定就能沒(méi)時(shí)間想別的事情，最后就習(xí)慣性的自己學(xué)了�？墒恰f(shuō)的惡心一點(diǎn)，一個(gè)不想學(xué)也學(xué)不好的人被逼著學(xué)習(xí)，那感覺(jué)就跟吃屎差不多，你不能指望多逼他吃幾次他就會(huì)喜歡了。
所以我覺(jué)得對(duì)于厭學(xué)的孩子，與其一直逼著他學(xué)，還不如多花些時(shí)間和他討論一下未來(lái)，討論一下理想，讓他明白現(xiàn)在他所學(xué)的一切都是在為未來(lái)蓄勢(shì)，雖然可能與他未來(lái)的職業(yè)毫無(wú)關(guān)系，就像是你想考警官學(xué)校就先要保護(hù)好視力一樣，可能你考進(jìn)去以后近視到八百度都沒(méi)人管你，可是在考進(jìn)去之前，你的兩眼視力就是不能低于4.6。
當(dāng)然作為一個(gè)剛剛度過(guò)那段悲瘁時(shí)光的我，也清楚地知道，父母想要和那個(gè)時(shí)段的孩子交流，那還真不是一般二般的困難�？墒菦](méi)辦法啊，青春期撞上更年期，總是有人得克制點(diǎn)兒，總是有人得邁出第一步�，F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，全都有恃無(wú)恐，你不能指望他們先讓步，子女和父母的對(duì)抗中，父母總是很無(wú)奈地處于弱勢(shì)，但當(dāng)孩子走出那段叛逆后，他會(huì)明白、感激你們的付出。
雖然家教不是在暑假做的，但我的思考卻是在暑假中進(jìn)行的，姑且就算作是暑假實(shí)踐報(bào)告了吧！
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