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      1. 教師集資建房申請報告

        時間:2024-06-03 17:15:22 申請報告 我要投稿
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        教師集資建房申請報告

          在日常生活和工作中,報告有著舉足輕重的地位,不同種類的報告具有不同的用途。相信許多人會覺得報告很難寫吧,下面是小編精心整理的教師集資建房申請報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        教師集資建房申請報告

        教師集資建房申請報告1

        縣教育局:

          中學現有教職員工近百人(含離退休教師),90%已經成家立業,帶眷屬妻小生活者400多人,住房面積約4000㎡。教師現有住房包括教師住宿樓2棟,平房2幢,其中僅有建于上個世紀90年代初期修建的一棟24套的宿舍樓條件設施略好之外,其他建筑極其簡陋,甚至可以說是破敗不堪岌岌可危 。其中的平房建于上個世紀60、70年代,面積狹窄,房間陰暗,地面潮濕,風雨侵蝕,年久失修。晴不遮日月,陰不擋風雨。雨天,有的一間不足30㎡的住房漏雨處達到10多處,杜甫筆下的“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的凄涼情景嘲諷而又真實地再現于眼前,使人不由得為之心寒!另一幢所謂的“宿舍樓”也是建于上個世紀80年代初,是由平房改建而成的,地基不牢實,材料不合格,建筑水平低下,一旦風雨大作,屋頂上的瓦片、墻壁上殘敗斑駁的水泥塊便成片成片地往下落,整座樓房搖搖欲墜。經上級有關部門,這棟教工宿舍樓早已赫然列于危房!更有甚者,一部分教師就連如此破敗的住房也沒有一間,為了教學,不得不在學校附近租住價格低廉條件極其簡陋的房子居住,有的干脆在上班期間,早來晚歸,往返于學校和家里,風雨無阻,數年如一日,苦不堪言!這,在很大程度上分散了xxxx中學教師的'精力,挫傷了教師教育教學的積極性,嚴重地影響了學校教育教學質量,導致了教師的不穩定,極大地困擾和制約了xxxx中學規范辦學和健康發展,解決xxxx中學教師住房問題,已然到了迫在眉睫刻不容緩的地步!

          基于此,xxxx中學全體教師強烈要求學校領導反復商討決定由教師自籌資金集體建房,以解決教師后顧之憂。

          xxxx中學 自籌資金集體建筑教工宿舍樓初步規劃:在原男生宿舍、原2層教工宿舍樓上各興建一幢教師宿舍樓,共32套住房,每套面積約120㎡,總建筑面積約為3840㎡。若按500元/㎡核算,預計投資192萬元。學校只準備投資約10萬元為新修的2棟教師宿舍樓實現“三通”,即通水、通電、通路,其余資金均由建房教師個人自籌。

          欲使樂其業,必先安其居。為此,xxxx中學祈請xxxx縣教育局領導本著勤政為民切實為教師排憂解難的宗旨,批準此請求,福澤xxxx中學教師,福澤xxxx人民!

          申請人:xxx

        教師集資建房申請報告2

        縣教育局:

          中學現有教職員工近百人(含離退休教師),90%已經成家立業,帶眷屬妻小生活者400多人,住房面積約4000㎡。教師現有住房包括教師住宿樓2棟,平房2幢,其中僅有建于上個世紀90年代初期修建的一棟24套的宿舍樓條件設施略好之外,其他建筑極其簡陋,甚至可以說是破敗不堪岌岌可危。其中的平房建于上個世紀60、70年代,面積狹窄,房間陰暗,地面潮濕,風雨侵蝕,年久失修。晴不遮日月,陰不擋風雨。雨天,有的一間不足30㎡的住房漏雨處達到10多處,杜甫筆下的.“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的凄涼情景嘲諷而又真實地再現于眼前,使人不由得為之心寒!另一幢所謂的“宿舍樓”也是建于上個世紀80年代初,是由平房改建而成的,地基不牢實,材料不合格,建筑水平低下,一旦風雨大作,屋頂上的瓦片、墻壁上殘敗斑駁的水泥塊便成片成片地往下落,整座樓房搖搖欲墜。經上級有關部門,這棟教工宿舍樓早已赫然列于危房!更有甚者,一部分教師就連如此破敗的住房也沒有一間,為了教學,不得不在學校附近租住價格低廉條件極其簡陋的房子居住,有的干脆在上班期間,早來晚歸,往返于學校和家里,風雨無阻,數年如一日,苦不堪言!這,在很大程度上分散了xx中學教師的精力,挫傷了教師教育教學的積極性,嚴重地影響了學校教育教學質量,導致了教師的不穩定,極大地困擾和制約了xx中學規范辦學和健康發展,解決xx中學教師住房問題,已然到了迫在眉睫刻不容緩的地步!

          基于此,xx中學全體教師強烈要求學校領導反復商討決定由教師自籌資金集體建房,以解決教師后顧之憂。

          xx中學自籌資金集體建筑教工宿舍樓初步規劃:在原男生宿舍、原2層教工宿舍樓上各興建一幢教師宿舍樓,共32套住房,每套面積約120㎡,總建筑面積約為3840㎡。若按500元/㎡核算,預計投資192萬元。學校只準備投資約10萬元為新修的2棟教師宿舍樓實現“三通”,即通水、通電、通路,其余資金均由建房教師個人自籌。

          欲使樂其業,必先安其居。為此,xx中學祈請xx縣教育局領導本著勤政為民切實為教師排憂解難的宗旨,批準此請求。

        此致

        敬禮!

        福澤xx中學

          xx年xx月xx日

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