尋找最美教師事跡題目
在學生心中,最美教師又是怎樣的呢?以下YJBYS小編為大家提供尋找最美教師事跡題目,供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。
篇一:
賀紅蓮,人如其名。她就像一朵怒放的蓮花,給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求,譜寫了一曲當代教師的贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”賀紅蓮說,我雖然不是神,但我要把愛學生當做教師生涯的起點,把關心學生作為日常工作和生活的必修課。
炎炎夏日,賀紅蓮拿來自家的電風扇,給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯,端到教室,給學生們送去清涼。酷寒嚴冬,她做好午飯,請來家遠的學生,讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里,讓孩子們喝上一小碗,暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節,天干物燥,她每天燒好開水,送到學生們手中,為的是讓他們去火消熱,健康無恙。
老師們記得,近幾年來。每逢周二的中午,賀老師家的電腦都會準時打開,連上網線,插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前,笑逐顏開。他對著屏幕說著什么,并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說,這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生,那真是莫大的安慰!要知道,這個學生因父母常年在外打工,曾經性格孤僻,沉默寡言,對學習興趣不大。而今,賀老師讓他每周與父母通過網絡見面的努力終于有了結果:王亞飛愛說了,愛笑了,愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜的女生記得,她患重度便干癥需要悉心照料時,賀老師像慈母一樣,不僅讓她住在老師家里,每餐調理飲食,而且不嫌臟累,每晚都用克塞露給她灌腸。多少次,看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時,賀老師總是摸著她的頭,說:“傻孩子,沒事的,洗洗就好了。”就這樣,直到病好,賀老師才放心讓該生回家去住。
學生賀玉成的家長記得,在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里,賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里看望。多少次,賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次,賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急,賀老師還帶頭捐款,并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后,賀老師又買來故事書、音樂光盤等,指導家長通過講故事、播放音樂,以喚醒孩子的記憶。
不是親人勝似親人,不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭,給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮,把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露,滋潤著校園里的一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話
對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說,讓她離開教室、離開學生,無疑是一種痛苦的折磨。
20XX年9月,賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折,作為八年級(2)班的班主任,她實在不忍心丟下班里的57個孩子。
躺床治療的一個多月里,賀老師每天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開,及時了解學生動態,精心布置班級工作,每周兩次,雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中,給他們談心、補課、輔導作業……
篇二:
從農村學校到縣城學校,走到哪兒都有她的“編外”兒女。她以微薄的工資資助一個個留守兒童吃飯、穿衣、求學,幫助一個個留守兒童走向陽光、快樂。
今年1月-3月,《教育時報》開設專欄,專題講述她與她的“編外”兒女之間的感人故事,在社會上引進強烈反響。
她,就是被大家稱為留守兒童的“媽媽老師”的王西梅,鄲城縣實驗小學一名普通教師。
“愛自己孩子的是人,愛別人孩子的是神。王西梅應該能稱得上咱學校的‘女神’!”王西梅得到全校師生的稱贊。很多網友了解到王西梅的故事后也紛紛點贊,向王西梅和孩子們送上美好祝福。
現在縣城上學的王夢嬌只要提起王西梅,一臉的幸福感和滿足感。2007年,王西梅還在鄲城縣東風鄉大樹張小學任教。父母常年外出打工,寄養在外婆家的王夢嬌,正讀小學一年級。王西梅看她時常哭著、流著鼻涕找媽媽,就把帶她到家里和女兒一起,給她輔導功課,買好吃的,帶她玩。三年級時,夢嬌的姥姥身體不好,王西梅干脆就把夢嬌接到自己家,吃住在一起,給她洗衣洗澡,買衣服玩具。
到五年級時,夢嬌的父母不好意思再麻煩王西梅,就把夢嬌送到一所寄宿制民辦學校。可夢嬌只待了一個月,便哭著還要跟著王西梅上學。王西梅二話沒說,又騎自行車把她接回了自己的家。
去年,王西梅調到縣實驗小學,又把夢嬌帶進了縣城。晚上,接女兒和夢嬌回家;早上,準時送她們去上學。吃穿住用,兩個孩子一樣看待,夢嬌成了王西梅的又一個女兒。2015年春節,王西梅陪著夢嬌等務工回家的媽媽到凌晨3點,夢嬌媽媽流著淚說:“王老師,您對夢嬌的好,勝過對自己的孩子。等夢嬌長大了,我一定不能讓孩子忘了,也要她為您盡一個女兒的責任。”
“不管是城里還是農村的留守孩子,其實最需要的,還是父母的深切關懷。”王西梅說。
她的班務日志上記滿了每一個孩子的活動軌跡,手機上記滿了學生家長的聯系電話,QQ好友列表里都是留守孩子父母的號碼。她還建起了QQ群,方便學生家長之間的交流。
在王西梅現在的班上,詩詩原是個叫人頭疼的女孩,為一點小事,就會罵人甚至打人,班上很多男孩子都怕她。她把語文老師的手抓破過,把數學老師氣哭過。王西梅知道,這樣孤僻倔強的孩子,多半是長期缺少父母關愛,想通過自己的暴戾行為引起大家的關注。王西梅就耐心地開導她,帶她到自己家寫作業,推舉她當“小老師”,讓父母和她時常視頻通話。漸漸地,詩詩成了一個積極、活潑的孩子,再沒有了以前的乖戾。
每到寒假,王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年,當時的王西梅還是東風鄉大樹張小學校長。一天,她無意中發現一個孩子從地上撿起其他孩子扔掉的火腿腸包裝皮、餅干包裝袋舔著吃。這個孩子叫王曼路,母親嚴重智障,父親每天帶著5歲的弟弟外出撿破爛,一走就是一天,曼路有時連飯也吃不上。王西梅減免了曼路的學前班雜費,拿錢讓鄰居給小曼路買吃的。一到寒假,她就和在鄉供電所上班的丈夫商量,買些東西去看望小曼路。丈夫開著三輪車,車上裝著衣服、鞋子、面包、餅干等。“你這當的是老師,操的卻是當娘的心啊。咱閨女要是看到你這樣,該‘吃醋’了。”丈夫幽默地說。
學生單桂君,家庭非常貧困,三間破舊的磚瓦房,連個院子都沒有。從2006年起,王西梅就開始資助她,一直到她讀高中了,王西梅每星期還都要給她拿100元的生活費,不時買些衣服送到學校。2014年,單桂君考上了遼寧科技學院,王西梅每年都要給她拿2000元學費。其實,王西梅的家里也并不富裕。丈夫心臟不好,身體差,去年連續住院一兩個月,加上家里蓋房子,欠下四五萬元的外債。“不管家里多困難,只要是你愿意干的事,我都支持你。”丈夫動情地說。
王西梅幫助一個又一個貧困孩子完成了學業,有的已經大學畢業走上了工作崗位,有的已經踏入社會小有成就,而她仍然在資助的路上默默前行。近年來,她先后獲得河南省關工委先進工作者、周口市文明教師、周口市優質課教師、鄲城縣優秀班主任等榮譽稱號。
“西梅好,無私天地寬。愛灑留守兒女心,情暖桃李盼親愿。贏得幾多贊。”《教育時報》專題講述王西梅的故事后,一位老師送給王西梅的一首詞。
“作為教師,有比傳授知識更重要的,那就是像王西梅那樣,用愛心給學生輸送溫暖,用奉獻呵護孩子走向快樂、觸摸幸福。”這是一位老師所寫的學習王西梅心
篇三:
周平書,女,大學本科學歷。2007年師范畢業后,我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇 。在貧困的村寨,在偏僻的鄉間,默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念;仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績,沒有令人羨慕的收入,然而能扎根山村,播種知識,實現了自己“站三尺講壇,想千秋偉業,教一班學子,拂兩袖清風”的夙愿,而感到無限地滿足。在工作上,我以校為家,從未耽誤過學生的一節課;在生活上,我熱愛學生,關心學生,成為他們名副其實“大姐姐”,在業務上,我革新教學理念,形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來,教學成績年在全市名列前茅,數百名數十名學生升入了高中,升入了大學,數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學生一節課
我的愛人是一位駐守南疆的軍人,一年只有一次探親假,夫妻倆聚少離多,為了支持丈夫的事業,我孝敬公婆,照顧孩子,毫無怨言;為了山區的教育事業,我以校為家,工作認真,兢兢業業;作為一名軍人妻子,我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難,盡到妻子、母親的責任,履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆,我把婆婆接到自己身邊,自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里,一住就是4年。
生活中也會遇到一些困難,我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己,不過慢慢就會適應獨當一面的日子,也會為自己的堅強感到高興。去年六月,愛人到上海出差,打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好,我的心早已飛向上海,來到愛人的身邊,向他傾訴一年來的思念和委屈。然而,中考在即,我又怎能置學生中考于不顧,耽擱學生的中考備戰,我思忖再三,還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時,我偷偷哭了一場。然而,當上課的鐘聲響起,我毅然擦干淚水,面帶微笑,走進課堂,我離不開學生呀!
記得一天夜里,孩子突發高燒,我不愿打擾別的老師休息,深夜兩點多鐘,我和婆婆帶著孩子,跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷,來到村子診所,敲了不下十幾分鐘的門,醫生才揉著惺忪的眼睛,起來為孩子診治。我從小膽小,擦黑就不敢出門,但這天夜里,不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶,已是黎明時分,回到學校,我就像什么也沒有發生過一樣,又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上,我既要照顧婆婆,又要帶孩子,一天下來,累得骨頭散架,但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制,去年冬天的一天,學校的飲水鍋爐維修,我在自己的宿舍為我們燒熱水,煤球爐長時間燃燒,我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差,十天半月不洗衣服,她看不過眼,常常扒下他們的衣服幫他們洗,這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了,好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線,我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的.學習生活環境,她自己一家人節衣縮食,省下的錢常常給學生購買學習用品,添置生活用具。
由于種種原因,班里的問題學生層出不窮,我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖,學生犯錯了,她與之談心,學生有難了,她幫助解決,她微笑著,欣賞學生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學生,做大肚的彌勒,育其自責感。幾年來,我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開,愛心所至,情感所至,必將春風化雨暖人心。我相信,當我的生命走向盡頭時,我可以自豪地說:“天空沒有留下我的痕跡,但我已飛過。”
打造輕松活潑的教學風格
勤奮好學,學而不厭是教師的美德,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天,我會成為一個無源之水的教師,所以我如一只口渴的烏鴉,四處找水喝。多年來,我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向,閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作。在2001—2003年我參加遠程教育以求專業知識之水,自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點,以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏,沒有在過去的成績上停滯不前,而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代,一個教師有一桶水已經遠遠不夠,要開鑿一眼泉,有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革,我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學課,每次上課,我都提前幾分鐘進教室,熱情地與學生交流,或點撥指導,答疑解惑。我潛心鉆研教材,想盡一切辦法提高學生學習興趣,逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時,我用魔術的形式引入新課,氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時,我將一些重要的定義、定律,讓學生在課堂上的大聲朗讀,反復記憶;有時,對一些化學式、化學方程式的書寫,我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課,同學們往往昏昏欲睡,她會風趣地說“平日里大家都是氧分子,個個活蹦亂跳,現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑,促使大家快速反應?”在一片笑聲中,沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師,我用自己的勤勞和汗水,詮釋了教師職業的光榮;
我是一名軍人妻子,我用自己的任勞任怨,傳著承中華民族傳統美德。
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