美德少年事跡材料850字
美德少年事跡材料850字一
xxx，女，1997年6月出生，xx市xx縣xx中學高106班學生。連年被學校評為“文明學生”“三好學生”等稱號。
在各位老師的孜孜教導下，能以《中小學生日常行為規范》為準繩，嚴格要求自己。她是一個熱愛學習，喜歡助人為樂，老師的得力小助手，同學們的好服務員。
自從學校開展文明禮儀活動以來，她廣泛收集資料，以此來提高她的文明禮儀修養。她經常積累文明禮儀的知識，諸如：《弟子規》、《中小學生日常行為規范》、中學生禮儀。她常說：“禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”她是這樣說的，也是這樣做的。
作為高中生，xxx同學不管在校內還是在校外，不管是熟悉的還是不太熟悉的，只要遇到老師她都會面帶微笑；都能主動向老師問好；在老師加班時，我會提醒老師，對老師感激地說一聲：“老師，您辛苦了！”在家中，她孝敬爺爺奶奶、經常給他們捶背、撓癢癢，她心疼爸爸媽媽，能主動做一些力所能及的家務。她是一個懂事的'孩子
在遇到垃圾時，她會彎下腰撿起來，放到垃圾桶中；在公交車上不小心踩了別人的腳，她會說“對不起”。在學校，她帶領全班同學講文明、懂禮貌，保護班級環境衛生，展示了中學生良好的文明禮貌風范和社會公德，良好的公共生活好習慣。
xxx同學除了自己不說臟話、不打鬧、保護環境、愛護公物以外，還很有愛心。在08年那場突如其來的汶川大地震發生時，她看到美麗的家園頃刻間蕩然無存，多少父母失去孩子，多少孩子成為孤兒，看得她潸然淚下。她毫不猶豫的捐出了自己積攢很久的零花錢，雖然不多，卻帶著她對汶川的牽掛。
她對待同學很熱情，真心地幫助同學，能幫扶班上成績較差的同學，并且只要有問題，總是“知無不言，言無不盡”。有一次，在有位學生不小心崴了腳，落下了很多的課，她積極主動承擔起輔導功課的責任，一個月，兩個月，每次她都是樂此不疲。她常對同學們說：“同學相處是一種禮儀，也是一種智慧，只要熱忱的心和坦蕩的胸懷去對待同學，同學間就能和諧美好，就能友誼地久天長�！�
發揚中國“禮儀之邦”的美好品德，做一個無愧于心的國家未來主人翁，這是xxx同學一直努力的方向。她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異，是一位美德好少年。我們相信，xxx同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
美德少年事跡材料850字二
xxx，一個活潑、開朗的女孩兒，今年11歲，現在xx學校六年級學習，擔任六（1）班班長，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，心系集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會，她樂于助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。xxx由衷地希望，因為有她，家庭充滿歡笑，班級更加團結，社會更加和諧！
一、品學兼優，屢獲佳績
xxx同學熱愛祖國，勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知欲強，課堂上，她敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足于課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。六年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區里、學校的“十星級學生”、“優秀班干部”，在區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項……這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮斗的結果。
二、老師的好幫手
xxx同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。每天組織同學們早、午自習井井有條。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，采用“以優帶差，中游互促”的方式，效果非常顯著。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績明顯進步。
三、生活的有心人
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等。xxx不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長；是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
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