2017年十佳班主任事跡材料
要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事跡。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞�，關(guān)鍵是要寫得既具體，又不繁瑣;既概括，又不抽象;既生動(dòng)形象，又很實(shí)在。那么關(guān)于十佳班主任事跡材料需要怎么寫？以下是小編為大家整理的十佳班主任事跡材料范文，歡迎閱讀參考。希望對(duì)您有所幫助！
2017年十佳班主任事跡材料1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)理想成真時(shí)，作為一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫XX，共產(chǎn)黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，被分配到興城中學(xué)。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績(jī)。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心
我善于深入實(shí)際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對(duì)學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是文明、整潔，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請(qǐng)學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí)，也采用詢問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，我首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛(ài)的電視節(jié)目等。
我關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。在我所帶的第一屆畢業(yè)生中有一名叫張曉磊的男孩，因?yàn)轭B皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院探望，鼓勵(lì)張曉磊振作精神，積極配合醫(yī)生治療，同時(shí)也向家長(zhǎng)承諾，在張曉磊同學(xué)出院以后，我將負(fù)責(zé)補(bǔ)上落下的課，讓他順利參加中考。一個(gè)月后，張曉磊同學(xué)出院了，我每天騎著自行車出現(xiàn)在他的家里，一面幫他補(bǔ)課，一面給他帶來(lái)學(xué)校里近期的消息，鼓勵(lì)他好好休養(yǎng)，爭(zhēng)取早日回到同學(xué)們中間。每當(dāng)補(bǔ)完課回家時(shí)，天色大多已晚，當(dāng)張曉磊父母邀請(qǐng)我吃晚飯時(shí)，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學(xué)恢復(fù)了健康，也找回了往日的笑容，當(dāng)他回到學(xué)校參加第一次考試時(shí)，就取得了平均80多分的好成績(jī)。平時(shí)，對(duì)于那些家境困難的學(xué)生，我總是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，在生活上，學(xué)習(xí)上幫助他們。例如譚立爽同學(xué)家庭條件差，每當(dāng)學(xué)校里訂教輔資料總會(huì)犯難，好多次，我主動(dòng)替她付清費(fèi)用;知道譚立爽同學(xué)愛(ài)讀書，我又多次買來(lái)課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對(duì)他們的愛(ài)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加用心了，也更加愛(ài)他們的班主任了。
對(duì)于后進(jìn)生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學(xué)生婁勝亮學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，記憶力弱，成績(jī)經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn)，常常為自己考不好而苦惱。我在為他補(bǔ)課時(shí)，經(jīng)常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法。我為他創(chuàng)設(shè)的這種寬松的學(xué)習(xí)氛圍使他消除了緊張，在最后的畢業(yè)考中，所有科目的成績(jī)均為合格。
幾年來(lái)，在“控輟”工作中，我也傾注了愛(ài)心，盡職盡責(zé)，取得了令人滿意的成績(jī)。自擔(dān)任班主任以來(lái)，我所擔(dān)任的班級(jí)，歷來(lái)是全校流失率最低的一個(gè)班級(jí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，處處以身作則
自參加工作以來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止，從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。
生活中的我，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著我的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。平日里，在我的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問(wèn)寒問(wèn)暖，有問(wèn)題不會(huì)解決了，便主動(dòng)講解幫助，真正地體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
我注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且每天第一個(gè)到校。工作8年來(lái)除了外出學(xué)習(xí)，沒(méi)有丟過(guò)學(xué)生一節(jié)課。我要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，那么我只要見(jiàn)到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
三、充分發(fā)揮班、團(tuán)會(huì)作用，提高教育質(zhì)量
在教育教學(xué)過(guò)程中，我特別注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育。多年來(lái)，針對(duì)每一屆學(xué)生的不同問(wèn)題，我精心設(shè)計(jì)了不同主題的近幾百節(jié)主題班會(huì)�！皩W(xué)習(xí)并快樂(lè)著”，讓剛進(jìn)入初四的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接初四生活的每一天�！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己，一蹶不振�！拔已劾锏闹锌肌弊屵^(guò)分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到：贏得了一次中考，不等于贏得了整個(gè)人生，中考的失利，也不代表未來(lái)不會(huì)精彩。通過(guò)召開《我愛(ài)我家》的主題班會(huì)，使學(xué)生在家中的表現(xiàn)發(fā)生了明顯的變化，他們開始盡力為父母做一點(diǎn)事，家長(zhǎng)們高興地說(shuō)：“孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了�！弊钭屓烁袆�(dòng)的是在20xx年5月12日汶川發(fā)生地震后，我在第二天就組織同學(xué)辦了一期防震小知識(shí)的板報(bào)，并且在第二周的班會(huì)上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”為主題的班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，霎時(shí)間教室沸騰了，短短的幾分鐘里捐款就達(dá)300余元，要知道我們這里的孩子一周除了家長(zhǎng)給的生活費(fèi)外沒(méi)有屬于自己的多余零花錢，幾天后我才知道有相當(dāng)一部分同學(xué)為了這份愛(ài)心餓了肚子�！绱朔N種，不勝枚舉。學(xué)生評(píng)價(jià)我的主題班會(huì)，是最好的心理課，是人生成長(zhǎng)的最好舞臺(tái)。
通過(guò)多側(cè)面、多角度的育人活動(dòng)，班級(jí)里涌現(xiàn)了許許多多的好人好事，就這樣，這個(gè)班在我的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級(jí)的典范，被光榮地評(píng)為“文明班級(jí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班集體”。
四、奉獻(xiàn)蠟燭情懷，甘做指路明燈
我履行著一個(gè)教師的職責(zé)，幾年來(lái)，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，為了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，傾一腔熱血，永不言悔。
20xx年4月，我闌尾炎手術(shù)，拆線后不顧家人的阻擾，忍著刀口的疼痛，佝僂著身子走進(jìn)了教室，被孩子們一擁而上的包圍著，簇?fù)碇�，一張張笑臉，一句句想念的話語(yǔ)，讓我充滿了動(dòng)力和激情，幸福在我心中蕩漾開來(lái)。由于沒(méi)有康復(fù)便投入工作，上課傷口疼痛時(shí)，我手捂?zhèn)趫?jiān)持講課;夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來(lái)緩解。雖然病痛影響著我的身體，但絲毫沒(méi)有影響我對(duì)學(xué)生一如既往的愛(ài)：學(xué)生生病時(shí)，我送去水果問(wèn)候;學(xué)生受到傷害時(shí)，我細(xì)心呵護(hù);學(xué)生學(xué)習(xí)落后時(shí)，我耐心輔導(dǎo)……我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！蔽业难孕袧撘颇绊懼⒆觽�，學(xué)生們克服困難，關(guān)心老師，班級(jí)自主管理井井有條，形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是年組第一。
多年來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了各級(jí)教育主管部門的'認(rèn)可、好評(píng)和表彰。自20xx年9月以來(lái)，我先后被評(píng)為全省縣域優(yōu)秀教育人才、市級(jí)骨干教師、大慶市優(yōu)秀教師、肇州縣系統(tǒng)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣級(jí)教學(xué)能手、縣級(jí)模范教師、縣級(jí)骨干教師、模范班主任。幾年來(lái)，多次在省、市、縣教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)：20xx年10月我的教學(xué)設(shè)計(jì)《弧長(zhǎng)和扇形的面積》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關(guān)系》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在全縣初中教師基本功大賽中榮獲教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng);20xx年1月獲“全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽”大慶賽區(qū)二等獎(jiǎng); 20xx年6月在全國(guó)首屆大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng);20xx年6月我的多媒體課件《一次函數(shù)的圖像》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng); 20xx年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課;20xx年3月在第二屆全國(guó)聽(tīng)說(shuō)讀寫大賽中被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”; 20xx年9月我指導(dǎo)的《完全平方公式》被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。
近年來(lái)，撰寫的多篇論文在國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)，20xx年6月我的《淺談?wù)n堂有效性提問(wèn)的方式》被《發(fā)展性基礎(chǔ)教育學(xué)校評(píng)估研究》總課題組評(píng)為一等獎(jiǎng);20xx年1月我提交的論文《對(duì)初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考》被評(píng)為國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年4月我被聘為全縣初中數(shù)學(xué)學(xué)科兼職教研員;20xx年9月我獲得了黑龍江省年度繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)合格證書。20xx年7月，我參與研究的國(guó)家級(jí)子課題《初中教師提問(wèn)有效性評(píng)價(jià)研究》圓滿結(jié)題，獲得了由總課題組頒發(fā)的結(jié)題證書;
“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我——一個(gè)普通教師的真實(shí)寫照。
回顧過(guò)去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績(jī)。我有信心，在今后的工作中，會(huì)做得更好，也將取得更加突出的成績(jī)。
2017年十佳班主任事跡材料2
題記：請(qǐng)作班主任吧!他不僅僅使你的工資袋厚一些，履歷表里多一條，更會(huì)讓你的人生從此與眾不同----因?yàn)椋瑥默F(xiàn)在起你就如同上帝一樣開始了造人，但你比上帝更偉大，因?yàn)樗斓氖侨说能|體，而你塑造的是學(xué)生的靈魂。班主任啊!你是學(xué)生的神。
在畢業(yè)典禮上，班長(zhǎng)代表全體同學(xué)把畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)贈(zèng)送給我，我亟不可待的打開扉頁(yè)，上面寫道：“老師，你是改變我們一生的人�！宾情g，我感到了自己的偉大。因?yàn)�，我做到了不僅是教書，更是育人，我認(rèn)為那是對(duì)我最高的褒獎(jiǎng)。為了這一刻，每三年一個(gè)輪回，嘔心瀝血，精心呵護(hù)稚嫩的心靈，殫精竭慮，默默等待花開的時(shí)刻。又豈止是三年，十六年的班主任經(jīng)歷，每一處都留下了愛(ài)的暖意，每一處都充滿了智慧的火花，每一處都見(jiàn)證了我和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的足跡。
一、愛(ài)心構(gòu)起同心曲�！坝H其師，信其道。”萬(wàn)世之師的孔子留下的千年古訓(xùn)，我想我們每位老師都想做到。愛(ài)就一個(gè)字，但如何去愛(ài)卻是一門很深的學(xué)問(wèn)。
愛(ài)就要大愛(ài)無(wú)疆---愛(ài)所有的學(xué)生。一個(gè)班五六十人，有學(xué)習(xí)好的，差的，有聽(tīng)話的，有個(gè)性強(qiáng)的，有不同的家庭背景，但老師的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)任何條件的。只有這樣才能把愛(ài)的種子撒向每個(gè)同學(xué)的心間，才能傳播公平的意識(shí)。記得06屆有一個(gè)同學(xué)，由于心理原因，出現(xiàn)了一些暴力傾向，砸桌子，踹墻，結(jié)果同學(xué)們都不愿和他交往，極有可能發(fā)生極端事件。家長(zhǎng)找到我說(shuō)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)，換換環(huán)境。此時(shí)的我，為了省去麻煩，可以立刻答應(yīng)家長(zhǎng)的要求，但對(duì)學(xué)生的愛(ài)馬上讓我拒絕了家長(zhǎng)，因?yàn)槎嗄甑慕?jīng)驗(yàn)告訴我，該同學(xué)的問(wèn)題和環(huán)境沒(méi)有關(guān)系，他無(wú)論在哪，如果教育不得法隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。于是我就推心置腹地和他的父親講明了利害關(guān)系，他父親礙于我的好意勉強(qiáng)讓孩子留了下來(lái)。其實(shí)問(wèn)題的關(guān)鍵還是他自身的心理出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致了和同學(xué)們搞不好關(guān)系，既然如此，我就動(dòng)員同學(xué)們主動(dòng)愛(ài)他，幫助他，使其消除芥蒂。于是，我組織了一個(gè)班會(huì)，當(dāng)時(shí)馬加爵事件剛剛發(fā)生，我讓大家討論為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。同學(xué)們給出了種種答案，都是從馬加爵的身上找原因。最后我作了總結(jié)：馬加爵之死，百死莫贖，但作為生者我們是否考慮，如果我們能給與他更多的愛(ài)，是否可以避免。對(duì)任何人，尤其是同學(xué)，無(wú)論他的性格怎樣，我們始終應(yīng)該不拋棄，不放棄，才能真正的構(gòu)建起一個(gè)和諧的集體。從此，在我和同學(xué)們的幫助下，該同學(xué)順利的考上了大學(xué)。現(xiàn)在沒(méi)有升學(xué)壓力的他，時(shí)常給我發(fā)短信，表達(dá)著對(duì)老師的感激，對(duì)班級(jí)的留戀。在班主任工作中，愛(ài)一個(gè)、一部分同學(xué)容易，但愛(ài)所有的學(xué)生，一個(gè)也不能少的愛(ài)，才是真愛(ài)，因?yàn)槟鞘浅饺魏喂膼?ài)。
愛(ài)有時(shí)也需要偏愛(ài)。在20xx年我班一位同學(xué)的母親突然罹患癌癥，原本幸福的家庭，一夜之間跌入痛苦深淵。在那位母親去世前的幾個(gè)小時(shí)，我趕到了醫(yī)院，昏迷中的她聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)了，強(qiáng)支撐起身體，艱難的說(shuō)出“老師”兩個(gè)字，似乎把對(duì)孩子所有的放心不下，都包括在“老師”兩個(gè)字里面。當(dāng)時(shí)我感到自己盡管還夠不上偉大，但絕對(duì)是對(duì)別人有用的人。這位母親去世后，為了照看該同學(xué)，我還去了殯儀館，給她以安慰。從此之后。我覺(jué)得我肩頭的擔(dān)子是那樣重，因?yàn)槟赣H沒(méi)了，她需要媽媽的愛(ài)，父親經(jīng)此打擊，也是抑郁寡歡，她也需要父親的督促，我即是老師，又是媽媽，還要當(dāng)嚴(yán)父。該同學(xué)絕頂聰明，但個(gè)性極強(qiáng)，還經(jīng)常上網(wǎng)，可以想象我當(dāng)時(shí)的工作有多難，真想放棄她，因?yàn)檫�有一大批學(xué)生等著我呢。但特殊的情況，就要求我對(duì)她必須付出更多的愛(ài)。特別是一想到那彌留之際的母親說(shuō)出的“老師”兩個(gè)字，就下定決心，絕不放棄。在給她的期末寄語(yǔ)中我寫到：“今年的冬天不冷，但我知道你的內(nèi)心會(huì)很冷。今年的冬天真的不冷，因?yàn)槟銜?huì)感到你的周圍愛(ài)意濃濃。只有愛(ài)才能感到萬(wàn)物皆生靈，只有愛(ài)才能胸中奔熱血，筆下孕華章。你自言感受頗多，但時(shí)間濃縮時(shí)的靈魂震撼，更要化成持久的人生指南。也許，悲壯的人生才顯其美麗，但造就美麗更需點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子，抬起頭。微笑的面對(duì)生活吧。老師相信花叢中，那朵最芬芳的花朵一定是你!”就這樣在我的努力下，孩子不僅成功的進(jìn)入了名牌大學(xué)，在大學(xué)里，也是佼佼者，大三就獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，進(jìn)入賓西法尼亞大學(xué)深造。在她去美國(guó)前夕，來(lái)看時(shí)我說(shuō)道：“老師，沒(méi)有你，就不會(huì)有我的今天�！蔽蚁胝沁@種師愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)三位一體的的愛(ài)，為她掃去了心中的陰霾，幫她踏上成功的舞臺(tái)。
愛(ài)就是要尊重。尊重就是理解和信任，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。我的學(xué)生宋某，特別愛(ài)學(xué)習(xí)，自習(xí)課，經(jīng)常一個(gè)人外面學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至復(fù)習(xí)課，干脆在家里自學(xué)。家長(zhǎng)找到我，說(shuō)對(duì)不起，孩子不遵守紀(jì)律。盡管我知道她不應(yīng)該那樣做，但我相信她一定是在學(xué)習(xí)，再加上她心理的脆弱，我沒(méi)有硬把她拉到教室，反而告訴她，“小宋，老師相信在哪你都在學(xué)習(xí)�！辈簧蒲赞o的小宋沒(méi)有任何表情，還是我行我素�？僧�(dāng)畢業(yè)時(shí)，給我的留言最多：“老師我真恨自己，為什么我的心靈就那樣脆弱，而你卻不和我計(jì)較，我知道你是在保護(hù)我，謝謝老師。”也許我可以以紀(jì)律的名義要求她，但我以尊重的態(tài)度理解她，換回的是她順利的高中學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)自己的反思。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。當(dāng)然我們提倡尊重學(xué)生，但不應(yīng)該以尊重學(xué)生為借口放任他們。嚴(yán)格要求也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我的學(xué)生對(duì)我的第一印象是嚴(yán)格，最后的印象還是嚴(yán)格。每位同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷敬畏，疏遠(yuǎn)，再到既愛(ài)戴又敬畏的過(guò)程。我認(rèn)為一個(gè)班主任的愛(ài)，應(yīng)該是愛(ài)學(xué)生的現(xiàn)在，更愛(ài)學(xué)生的將來(lái)，有時(shí)甚至是把更深的愛(ài)掩藏在嚴(yán)厲下面。有時(shí)我開玩笑的說(shuō)：為什么我的喉嚨總是沙啞，因?yàn)槲倚闹袑?duì)學(xué)生有一團(tuán)火;為什么我的眼神有時(shí)冒火，那是我對(duì)職業(yè)的熾熱。
19年來(lái)，我不會(huì)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)超出了對(duì)自己的兒子的愛(ài)，但當(dāng)只有班主任能夠給與他們的時(shí)候，我會(huì)義無(wú)反顧，就像一位父親義無(wú)反顧的給與兒子一樣。19年來(lái)，我會(huì)說(shuō)，我和學(xué)生呆在一起的時(shí)間，超出了和兒子在一起的時(shí)間，因?yàn)槟鞘锹殬I(yè)所在，我的安身立命之本。
二、理念鋪就成才路。作為班主任，只有愛(ài)是不夠的，還要有先進(jìn)的教育理念，而我的教育理念就是：“先成人，再成才”。坦白的講，對(duì)這一教育理念喊口號(hào)的人多，真正認(rèn)同的人少，持之以恒做到位的那就更少了。我們必須明白：做人是大教育，而成才是小教育或者說(shuō)是教育的一個(gè)方面。人都做好了，你還成不了才嗎?特別是現(xiàn)在我們即將實(shí)施的《新課標(biāo)》明確提出了，我們培養(yǎng)學(xué)生的最高目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，也就是把培養(yǎng)人放在首位，進(jìn)而為學(xué)生一生的幸福打下基礎(chǔ)。
盡管我們的目標(biāo)明確，可實(shí)施教育的道路依然模糊，怎樣高效率的開展呢?我用了心靈指向教育，即以愛(ài)心和責(zé)任教育為突破口。有的老師會(huì)遇到一些同學(xué)，被形容為穿盔戴甲刀槍不入，成了班里的所謂的刺頭，或刺猬，該怎么辦?不要忘了36計(jì)之：攻心為上，攻城為下。我曾經(jīng)以詩(shī)人的情感說(shuō)道;“什么能撥動(dòng)我心中最脆弱的心弦 ? 又是什么?是那樣的溫柔，卻能跨越距離，超越時(shí)空，給我力量，那就是愛(ài)�！蔽易鲞^(guò)調(diào)查，大多數(shù)學(xué)生明確的說(shuō)學(xué)習(xí)的目的是為愛(ài)自己的人和自己所愛(ài)的人。愛(ài)，首先愛(ài)自己，愛(ài)自己的生命，愛(ài)自己的名譽(yù)，愛(ài)自己的一切。還要愛(ài)父母親朋好友。如果愛(ài)到此為止的話，這種愛(ài)只會(huì)停留在狹隘的血緣基礎(chǔ)之上，那是教育工作者的失敗，更是我們?nèi)祟惖谋АＩ頌槿f(wàn)物之靈的我們?nèi)绻麅H此而已，又于萬(wàn)物何異?!還應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人類。有了愛(ài)會(huì)使同學(xué)的生活處處充滿陽(yáng)光，更成為同學(xué)們積極向上的力量源泉。
當(dāng)然只有愛(ài)心是不夠的，還要化做行動(dòng)。特別是使之形成持久的，自覺(jué)的行為。這就需要把情感這一感性的東西理性化，即把愛(ài)升華為一種責(zé)任意識(shí)，才能不時(shí)的督促自己進(jìn)步。正如蘇霍姆林斯基指出:“真正的教育是自我教育，所謂自我教育就是用一定的尺度來(lái)衡量自己”，這尺度就是一定的責(zé)任感。責(zé)任心關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)、決定學(xué)生的人生。我們每一個(gè)人不可能在每一個(gè)方面都成功，但是決不可缺少責(zé)任心。學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)責(zé)任，非常認(rèn)真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功，因此責(zé)任心是能力發(fā)展的催化劑。我要求學(xué)生首先對(duì)自己負(fù)責(zé)任，就是要熱愛(ài)自己的生命，遵守法紀(jì)。對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，就是要把握好現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，對(duì)整個(gè)民族大業(yè)負(fù)責(zé)，時(shí)刻牢記“天下興亡匹夫有責(zé)”的信念，這和古代提倡的“修身、齊家、治國(guó)，平天下”異曲同工。
就在09屆學(xué)生畢業(yè)前夕的6月5號(hào)，生活委員告訴我，我們平時(shí)賣廢品攢了140多元，問(wèn)我怎樣處理，我轉(zhuǎn)向同學(xué)們，有的說(shuō)買冰糕吃。班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，吃不吃冰糕，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，平時(shí)我們總是講要多愛(ài)，我們是否把他們捐給急需的人，班里立刻響起了熱烈的掌聲。看到我教育三年的學(xué)生，懂得了愛(ài)，我內(nèi)心非常自豪，應(yīng)景在黑板上寫下了：“做好人，考高分”。盡管俗了點(diǎn)，但同學(xué)們理解的是：做好人，有好報(bào)。在熱烈的氣氛中，我和同學(xué)們又把自己的零錢拿出來(lái)，共計(jì)740元，送給了來(lái)自衡水的一名白血病患兒。當(dāng)醫(yī)院邀請(qǐng)我們?nèi)ヒ?jiàn)患者時(shí)，同學(xué)們拒絕了。此時(shí)的他們知道大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)言，更知道，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，是我們應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與道義。
三、教學(xué)相長(zhǎng)齊進(jìn)步。每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來(lái)信中說(shuō)，老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們?cè)诮淌依锉痴b，你在走廊里大聲讀英語(yǔ)，你的行動(dòng)激勵(lì)著我們，不敢懈怠每分鐘。試想一個(gè)每天不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí);一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛(ài)崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)沒(méi)有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生! 千萬(wàn)不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。大家知道，心理素質(zhì)較差，抗挫折能力弱是同學(xué)們的普遍問(wèn)題，其實(shí)我們老師也有類似的現(xiàn)象。特別是，高考前期，同學(xué)們普遍感到壓力大，甚至一些家長(zhǎng)也出現(xiàn)了焦慮情緒，其實(shí)我也著急。但我畢竟是老師，自己首先對(duì)這個(gè)問(wèn)題必須有正確的態(tài)度。為此我召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。我們的家長(zhǎng)會(huì)向來(lái)都是學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加。在會(huì)上我分析到：我們的焦急，憂慮，都是對(duì)高考結(jié)果的擔(dān)心而造成的。我也是這樣一種人，盡管我們?yōu)閷?lái)做著一萬(wàn)分的努力，但還總是為萬(wàn)分之一的不幸而憂慮著，這樣的人生怎能幸福呢?最關(guān)鍵是我們的焦急，悲觀，憂慮情緒不僅不能解決問(wèn)題，反而會(huì)增加問(wèn)題的難度。為明天而積極準(zhǔn)備，不為明天提前預(yù)支憂愁。只有堅(jiān)信人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，才能學(xué)會(huì)直視生命中的任何大場(chǎng)面;即使我們高考真的失敗，那我們也要讓痛苦散發(fā)芬芳，只許笑來(lái)，不許愁。在最后直至高考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語(yǔ)。這些都是我和同學(xué)們共同經(jīng)歷后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學(xué)生們，他們的成長(zhǎng)也促進(jìn)了我的進(jìn)步，其實(shí)，班主任就是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書。
區(qū)區(qū)4000字，又怎能說(shuō)清那16年班主任的心路歷程。但此時(shí)我感到更多的是責(zé)任的重大：我們行走在生活與道德的邊緣, 多種角色的夾縫中，難，真的很難,，但唯其艱難,才顯其偉大; 唯其復(fù)雜,才更需智慧。愿我們一道用我們的責(zé)任心鑄就學(xué)生的責(zé)任感,為中華民族培養(yǎng)更多的鐵肩擔(dān)道義的民族精英。
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