教學能手主要事跡材料

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　　時靜，女，1982年生，20xx年參加工作以來， 工作兢兢業業，團結友愛同志，關心愛護學生，不管工作崗位發生何變化，她都以良好的師德、優秀的教學成果，贏得師生的好評，并處處以身作則 ，率先垂范，勇于開拓進創新，與進俱進，做到教書上育人、道理上育人、服務上育人。教育對她來說不僅是一門職業，更把它看作一項偉大的事業。

　　她在教育教學中嚴格遵守教師職業道德規范，堅持實事求是，科學嚴謹的教風。學科專業知識系統扎實，有一定教育理論素養，具有創新意識。認真學習教育、教學理論，接受新信息；堅持業務進修，重視自身素質提高，通過業余學習，來充實自己，開拓視野，淵深知識，做一位一兼多能的新型教師。

　　她有“腳踏實地，潛心治學”務實的教學工作態度，將德育滲透到語文課堂中去。在從事語文教學工作中，能認真對待教學中的每一個環節，認真對待每一節課；備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，上課時學生參與率高，課堂氣氛很活躍，教學成績進步明顯。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的`個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。

　　工作以來，在教育教學方面取得了較好的成果，所帶的語文成績，一直在同級教師中名列前茅，尤其是在初二全縣統考中取得了全縣第一的好成績。從教10年來，她所輔導的學生多次在省市縣的各類競賽中取得好成績，她也因此多次獲得優秀輔導教師的榮譽。作為班主任，她嚴格要求自己， 做到嚴抓細管，經常找學生談話，及時了解學生的基本情況，并采取有效的措施處理問題，深入學生之中搞好班級管理。為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面向全體學生，用心經營，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面發展。關注每個學生的思想動態及學習情況，通過家訪、家長會等多種形式努力和家長取得溝通與配合。特別是經常利用休息時間進行家訪，主動和家長取得聯系，經常和家長交流。

　　我們相信，時靜老師的崇高品德一定會是我們教師的典范；她的教育教學成果也一定會對我校的師德建設起到推波助瀾的作用。前行之路漫漫，她將用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

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