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      1. 個人先進事跡材料

        時間:2020-08-04 15:10:10 事跡材料 我要投稿

        關(guān)于個人先進事跡材料范例

          本人從師范學(xué)校畢業(yè)后在幼兒園工作,至今已在幼兒園這個領(lǐng)域里辛勤耕耘了將近15個春秋。我深深地愛著這片熱土,幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,歲月的流失沖走了我的疲勞,盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,到處播撒希望;在這一方快樂的天地里,到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,我用自己一個美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句美麗的話語,去撥動那一個個美妙的心弦,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。

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          作為一名幼兒教師,不論教哪門學(xué)科,都能認真地閱讀教科書,分析教材,規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具;能以幼兒為中心,尊重理解幼兒,能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學(xué)方法,還充分發(fā)揮教師自身的模范作用,裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo),走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,發(fā)展水平,并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,時時處處滲透教育。在工作中我是這樣做的:

          一、愛護、了解幼兒,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。

          “誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進他們的世界是我始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,我總是第一步進行家訪活動,讓孩子們與我彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友。樹立起班主任崇高的威望,教育取得事半功倍的效果。

          二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作。

          幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),在我們的共同努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。在家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個個臉上露出驚喜的笑容。在班級中還設(shè)計了輪流選值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個個都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個孩子都有鍛煉的機會,深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。

          三、以身作則,言傳身教,做好表率。

          這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時刻不忘自己的`表率作用。在寒冷的冬天,我會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。在炎熱的夏天,我會組織孩子在陰涼地方做游戲。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時,我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。

          四、注重家長工作,家長的支持是良好工作的開始。

          大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和教育意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參于教育意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。我班的陳錦圣小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,很有繪畫天賦,我給他講了故事《獅子和老鼠》,指導(dǎo)他了解獅子和老鼠的形態(tài)特征并鼓勵他大膽想象故事情景來繪畫,他畫出來的畫讓我驚喜,回家后他還會把弱者也能幫助強者繪畫的意圖告訴其家長,在家長和老師的共同配合下,該作品在全鎮(zhèn)比賽中榮獲一等獎的好成績。

          多年來,對工作,我認真負責(zé)、踏實肯干;對孩子,我付出了全部愛心;對同事,我助人為樂。工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點,我從不計較個人得失。以謙虛、積極、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),在多年的工作中本人獲得了可喜的成績。在成績面前我不會驕傲,更應(yīng)該一如既往,做好本職工作,繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,更用心去耕耘這方希望的土地,不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。

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