1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

        時(shí)間:2022-10-27 06:35:28 事跡材料 我要投稿

        關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(精選6篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(精選6篇)

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

          劉xx,女,20xx年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校,20xx年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園,現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng),是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”,領(lǐng)導(dǎo)稱贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、活潑,就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“作為一名教師,如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,我要比別人付出更多,才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。

          “用愛(ài)詮釋教育”,這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們,并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水,還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲,使孩子們很快信任喜歡上她,繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。

          幼教工作既是腦力活又是體力活,但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托,幾年來(lái),看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ),她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己,也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中,孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō):“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上,曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō):“老師,好想你!”時(shí),那一刻,她深會(huì)切地感受到一種幸福,一種當(dāng)幼兒教師的幸福。

          記得有一年,班上有個(gè)叫菲菲的小朋友,上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò),開(kāi)學(xué)時(shí),她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙,孩子姥姥身體不好,不能接她回家,孩子在家從不午休,請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心,實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話,午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是,一連著好幾天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾,有時(shí)候還會(huì)把身邊的'小朋友弄醒。可到快起床的時(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡,而是一直以來(lái)被依著順著,沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是,每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后,就來(lái)到她身邊握著她的小手,輕輕地拍著她,慢慢的她就睡著了。漸漸地,她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。

          這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯,換洗尿濕拉臟的褲子,手把手的教握筆畫(huà)畫(huà)……雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足,她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。

          人生總有許多第一次,第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),第一次登上舞臺(tái),第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師,她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要更努力。平時(shí),她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中,她認(rèn)真,肯動(dòng)腦;課余,她肯下功夫,不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為,要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的,必須跟上教育改革的步伐,不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平.在教育教學(xué)活動(dòng)方面,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,她和其它老師一起刻苦鉆研教材,根據(jù)幼兒年齡特征的不同,精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上,她用新穎奇特的教學(xué)方法,恰到好處地激發(fā)幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考,去探索。在學(xué)習(xí)生活上,她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,重視良好班級(jí)常規(guī)的建立,也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余,她廣泛閱讀多種幼教雜志書(shū)刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,不斷提升自己。她在工作之余,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō):“我每天都很快樂(lè),因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己,最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中生活!”

          所謂“不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試,敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心,在積累之余,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),將自己的體悟加以創(chuàng)新,運(yùn)用于幼兒教育教學(xué),短短的五年來(lái),她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快,不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī),還屢次參加展示活動(dòng)。20x年以來(lái),她撰寫(xiě)的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫(huà)片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

          從20歲到36歲,她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了16年,由青澀到成熟,她的每一步成長(zhǎng)與進(jìn)步無(wú)不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。雖有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,留下過(guò)委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她的年復(fù)一年,日復(fù)一日,終會(huì)開(kāi)滿鮮花……

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

          一、初出茅廬不懂愛(ài)

          1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開(kāi)始了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng),力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼,甚至到溝里種樹(shù),到河里洗衣服,都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花。快樂(lè)著幸福著,無(wú)憂無(wú)慮,常常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天,那時(shí),并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門(mén)心思參加自考,讀書(shū)學(xué)習(xí),積累習(xí)慣,以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道,那會(huì),真正的學(xué)會(huì)了思考,積累了知識(shí)?墒,不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),雖然初出茅廬,雖然面對(duì)世界還有許多的不解,但是,用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

          沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。

          二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)

          回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡,是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ),一切從平凡開(kāi)始。

          從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來(lái),無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書(shū)堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì),不教一日閑過(guò)?偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書(shū),讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書(shū),自己先做到,讓學(xué)生寫(xiě)日記,自己也天天堅(jiān)持,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),經(jīng)常給他們讀課外書(shū),鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,總能從細(xì)微處滲透,健全他們的心智。

          不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習(xí)慣差,陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著前方,有意培養(yǎng)他們的注意力,針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱,我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查,給他們寫(xiě)下水文,把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)后,學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們?cè)趺匆龑?dǎo),怎么塑造。

          平穩(wěn)自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,大動(dòng)干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活,可是語(yǔ)言表達(dá)很差,說(shuō)話只有半截,可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問(wèn)其原因,因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù),害怕老師批評(píng)。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹(shù)立他們的自尊和自信很重要,我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節(jié)課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對(duì)話,把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),讓他們發(fā)表見(jiàn)解,讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題,更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō):不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。也有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我想,我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以,我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。

          三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)

          在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說(shuō):你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。

          在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現(xiàn)代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂,我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng),教研組長(zhǎng),聽(tīng)課評(píng)課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說(shuō),每節(jié)課都有閃光點(diǎn),這樣長(zhǎng)久下去,不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著,寫(xiě)了兩本厚厚的讀書(shū)心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志,交流自己的`學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。

          今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書(shū)展示中,我寫(xiě)的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的:有行動(dòng)就有收獲。

          天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

          新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋(lái)后,我起草了我們學(xué)校的讀書(shū)方案,決定從晨誦,午讀,暮省開(kāi)始,從專業(yè)閱讀,專業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書(shū)讀報(bào),然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫(xiě)日記,讀書(shū)筆記。教師,每月寫(xiě)教育敘事。借此機(jī)會(huì),我開(kāi)通了班級(jí)愛(ài)心微博,自己帶頭寫(xiě),天天寫(xiě),鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫(xiě)我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報(bào),辦多壞沒(méi)關(guān)系,只要用心找資料,精細(xì)繪制,我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的,F(xiàn)在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。

          在校園文化建設(shè)中,我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設(shè),是文化熏陶,是精神食糧。孩子們?cè)谝粋(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

          用愛(ài)心微笑澆灌幼苗,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。

          我用青春的激情,書(shū)寫(xiě)著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè);我用不懈的追求,詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重;我選擇我無(wú)悔,堅(jiān)守三尺講臺(tái),心系萬(wàn)千孩子,是我一生的奮斗目標(biāo)。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

          張xx老師1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,1988年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作。因?yàn)閼{著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)孩子的喜愛(ài),更是身為人師的那份沉甸甸的責(zé)任,她用自己的勤勞、樸實(shí)默默為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),把滿腔的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生。她連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作,取得了突出的成績(jī),多篇論文獲得省市一等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加全省“新小讀者杯”語(yǔ)文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),先后被評(píng)為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

          身為教師,張xx老師是幸福的,她的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事無(wú)不對(duì)她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的愧疚。張xx老師承受著家庭波折帶來(lái)的巨大的痛苦與艱辛,但她用行動(dòng)詮釋了教師神圣的使命,那對(duì)學(xué)生的拳拳大愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),感動(dòng)著每一位老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的心。

          情牽女兒心系學(xué)生

          1988年9月,風(fēng)華正茂的張xx從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學(xué)村小任教。初入講壇的她,面對(duì)孩子們純潔的眼睛,一顆顆渴求知識(shí)的心靈,她就深深愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)。每天她都會(huì)帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識(shí)有計(jì)劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂(lè)的音符;課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛(ài)和認(rèn)可。無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;無(wú)數(shù)個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時(shí)間,潛心鉆研教材……

          然而,天有不測(cè)風(fēng)云,20xx年12月,張xx老師的女兒查出得了先天性脊柱側(cè)彎,引起了身體變形,2005年,張xx老師利用暑假兩個(gè)月時(shí)間,帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術(shù)。她痛哭,埋怨命運(yùn)的不公;她焦慮,女兒未來(lái)的生活該怎么辦?她一度情緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊?伤9月剛踏入學(xué)校,孩子甜甜的一聲:“老師好”頓時(shí)軟化了她的心,她想自己女兒治病自然要緊,但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管啊!責(zé)任不允許她放棄,她決定扛起兩份沉甸甸的責(zé)任。

          每每天早晨,東方剛剛露出魚(yú)肚白的時(shí)候,她就開(kāi)始了忙碌的一天:5:30為女兒準(zhǔn)備好早餐,6:40接父母陪女兒去醫(yī)院打針,7:20作為一名五年級(jí)的語(yǔ)文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂,帶著孩子晨讀。10點(diǎn)多,上完課,趕緊批改作業(yè)……下午3點(diǎn)多,剛有些空閑又找來(lái)幾名學(xué)生耐心地輔導(dǎo)、談心……5點(diǎn)放學(xué)送孩子的路上,她和個(gè)別的家長(zhǎng)又溝通起來(lái)……下午6:00回家陪女兒,給女兒按摩,晚上9:00又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦,都勸她多休息,可她微微一笑說(shuō):“堅(jiān)持一下就好,自家的孩子和班上的學(xué)生都需要我啊!

          就在今年4月,張xx老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況,上班稍微多站了一會(huì)兒,喘氣都累,醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查。可這時(shí),她又擔(dān)任六年級(jí)班主任,她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院,她愧對(duì)女兒說(shuō):“你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這次又只有請(qǐng)叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結(jié)果出來(lái),女兒的脊柱上又長(zhǎng)出了一個(gè)瘤子,得盡快動(dòng)手術(shù),可偏偏這個(gè)節(jié)骨眼上,正是畢業(yè)班報(bào)考工作,需要收集所有學(xué)生的房產(chǎn)信息,填寫(xiě)海量的表格,一點(diǎn)也馬虎不得,而且六年級(jí)水平測(cè)試在即,學(xué)生們離不開(kāi)她,她實(shí)在不能請(qǐng)假耽誤學(xué)生的.最后復(fù)習(xí)啊。她只得抹去眼淚,兩者兼顧。她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“等學(xué)生一考完,我可不可以立刻動(dòng)身帶著女兒去湖南動(dòng)手術(shù)?”聽(tīng)到她這樣的話,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事無(wú)不對(duì)她大愛(ài)精神留下了眼淚。

          心牽愛(ài)人情系講臺(tái)

          老天沒(méi)有眷顧善良的女人,命運(yùn)之神又一次前來(lái)挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張xx老師。20xx年7月,張xx老師的丈夫查出得了直腸癌。聽(tīng)到這個(gè)消息,她站不穩(wěn)腳步,幾度昏倒。女兒本來(lái)就不健康,丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦,又一次利用暑假兩個(gè)月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術(shù)。9月丈夫出院了,而學(xué)校又開(kāi)學(xué)了,張老師又犯難了,一邊是生病的丈夫和女兒,一邊是教書(shū)育人的責(zé)任,兩邊都難以割舍啊。此時(shí)的她已心力憔悴,精神和經(jīng)濟(jì)上的雙重壓力,幾乎要把她壓垮了,但她很清楚地明白,她身上的責(zé)任,家人需要她,學(xué)生離不開(kāi)她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重?fù)?dān)。

          張xx老師頂著常人無(wú)法承受的巨大壓力,卻沒(méi)有向?qū)W校說(shuō)提任何要求,沒(méi)有因家庭原因而請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤一節(jié)課。白天,在學(xué)校,她堅(jiān)守崗位,認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù);晚上,在醫(yī)院,她一邊照料丈夫,一邊利用空閑時(shí)間趕緊批改作業(yè)。深夜,還要拖著疲憊的身體準(zhǔn)備第二天的課件。常常餓了,就啃個(gè)面包,累了,就趴在病床上睡一會(huì)。就這樣張xx老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來(lái)回整整奔波了4年!“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的黑夜,再加上疲倦的周末!笔撬鎸(shí)生活的寫(xiě)照。同事們多次勸她請(qǐng)假,她說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,不能因?yàn)樽约阂挥惺,就丟下學(xué)生不管,能撐就撐吧!

          就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,她在病床前對(duì)著心愛(ài)的丈夫難過(guò)地說(shuō):“老公,你再撐幾天,我一定向?qū)W校請(qǐng)兩天假,陪你走完生命的最后一程!笨墒堑人贤暾n準(zhǔn)備向?qū)W校請(qǐng)假時(shí),丈夫已經(jīng)離開(kāi)了人世,沒(méi)想到這成了她對(duì)愛(ài)人說(shuō)的最后一句話。

          張xx老師這種大愛(ài)精神,同事為她感動(dòng),家長(zhǎng)為她落淚,學(xué)生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)教育工作的執(zhí)著!

          愛(ài)灑教育情暖心田

          這是一個(gè)怎樣的堅(jiān)強(qiáng)的女人啊?她靠什么來(lái)支撐她強(qiáng)大的內(nèi)心啊?那就是——愛(ài)與情!責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!她將教書(shū)育人的責(zé)任捧在手里,放在心里,扛在肩上!正是她對(duì)教育工作的摯愛(ài)使她支撐走到今天。

          身為母親、妻子,張xx老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,身為兒女,她為沒(méi)有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來(lái),因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因,她愧對(duì)父母,很少關(guān)心父母的身體,沒(méi)有時(shí)間陪父母,經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)有任何表示。而父母卻總是更多地關(guān)心她,理解她,幫助她。提到父母,她總是如鯁在喉,熱淚盈眶。

          如此困境都沒(méi)有擊倒張xx老師,相反,她工作更加用心,一絲不茍。每天的課堂她都認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)……

          每天,她都要等照顧病重的家人睡著后才能開(kāi)始備課。而每天的這時(shí),早已是半夜十一二點(diǎn)了,等她將這些工作完成下來(lái),已是凌晨三點(diǎn)了。休息不到三小時(shí)又得重復(fù)前一天的生活、工作。她就是一個(gè)鐵打的人啊!她對(duì)人生有更深的理解,她是勇敢堅(jiān)毅的人呀!

          在學(xué)生們的眼里,張xx老師既是博學(xué)的老師,又是知心的朋友,更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學(xué)一談起張老師,總是滿含熱淚地說(shuō):“張老師是我們的語(yǔ)文老師,她和藹可親、善解人意,她不但是我們的老師,還是我們無(wú)話不談的朋友。上課時(shí),她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問(wèn)。下課后,她會(huì)精心備課,認(rèn)真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處,給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。有時(shí),我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾,又解不開(kāi)疑問(wèn),張老師幾句話就使我們豁然開(kāi)朗了。張老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很復(fù)雜的問(wèn)題她能用很通俗易懂的語(yǔ)言講清楚,我們都喜歡語(yǔ)文這門(mén)課程,我們都喜歡張老師!

          家家長(zhǎng)們對(duì)張老師的優(yōu)異工作也特別感動(dòng)。她班上的家長(zhǎng)廖易鑫發(fā)自肺腑地說(shuō):“能遇到一個(gè)好老師,是每個(gè)家長(zhǎng)最大的心愿。我感覺(jué),我們的孩子是幸運(yùn)的,他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長(zhǎng)的交談中,我能感覺(jué)到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語(yǔ)文老師后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來(lái)好的太多了,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也高了,學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了,回家后還能經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事,這讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的感到非常欣慰。我想,這是張老師在學(xué)校教育的結(jié)果,她比我們這些家長(zhǎng)做的還要多,使孩子提高了自理能力,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。”

          張張xx老師的同事曾這樣評(píng)價(jià)她:“張老師的課堂氣氛輕松,妙語(yǔ)橫生,時(shí)而語(yǔ)調(diào)高昂、激情蕩漾,時(shí)而語(yǔ)調(diào)輕緩、幽默簡(jiǎn)潔,用美妙的聲音感染著學(xué)生,把學(xué)生帶到了知識(shí)的海洋。她總是把學(xué)生放在第一位,懂得欣賞學(xué)生、贊美學(xué)生,愿意分擔(dān)學(xué)生的快樂(lè)和憂愁,做他們學(xué)習(xí)生活的良師益友,做學(xué)生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學(xué)生的身上,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī),是我們學(xué)習(xí)的楷模。”可這妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學(xué)背后,浸透了張xx老師多少的血與汗呀!

          就這樣,28年來(lái),張xx老師用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),沒(méi)有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過(guò)一天假或耽誤過(guò)一天工,無(wú)論工作在哪個(gè)單位,那里的領(lǐng)導(dǎo)都放心,班級(jí)的學(xué)生都不擔(dān)心,學(xué)生家長(zhǎng)更不操心,因?yàn)閺坸x老師的師愛(ài)工作日程表上沒(méi)有“空格鍵”!

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

          我叫陳x,出生于1979年,1998年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,至今已從教23年,這23年中我一直站在教育工作的前沿,擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),收益良多,今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神和為人師表,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。

          一、愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

          我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,把工作看成了自己的生命。以<《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6:40到校,6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門(mén)口,到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候,兒子會(huì)撒嬌的說(shuō):“媽媽,幫我檢查作業(yè)!蔽铱倳(huì)說(shuō),“兒子,媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完,你自己檢查吧!眱鹤映3I鷼獠焕砦。我可以不是一位稱職的媽媽,但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,挑起這副擔(dān)子,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚(yú)和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”,并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

          二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)

          由于我的學(xué)歷只是中專,剛參加工作時(shí),常常感覺(jué)到只是的匱乏,課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),散文的配樂(lè)朗誦,記敘文分角色朗讀,小說(shuō)的故事表演,議論文的小品演出,詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》,并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,通過(guò)這一課題的研究,一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,形成模式后,在全校推廣,進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

          三、愛(ài)心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

          工作23年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。

          我在實(shí)際工作中,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳,象家長(zhǎng)待孩子一樣,醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,及時(shí)主動(dòng)的'和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,分到我班后,我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,雙方共管,這個(gè)學(xué)生改變了很多,收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。

          作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話,總是喜歡自己有一套,結(jié)果成績(jī)一落千丈,我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中,我班的所有科任教師都在一百分以上。

          班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí),我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

          班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果。

          有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當(dāng),我所帶班級(jí)被評(píng)為!拔拿靼嗉w”,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,只有更好。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

          曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

          一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。

          曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后,主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí),立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說(shuō)家長(zhǎng),讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤囊恢沦澴u(yù)。

          二、甘當(dāng)配角,無(wú)私奉獻(xiàn)

          曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失,為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全校化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭;他利用?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。1994年,在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績(jī),列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年,全市教學(xué)評(píng)估檢查中,藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

          三、制作教具,服務(wù)教學(xué)

          為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況,曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱,鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),他認(rèn)為通過(guò)自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法,他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,走街串巷,尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品,制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來(lái),曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng),市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

          四、積極探索,勇于創(chuàng)新。

          曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù),受到教育專家的.充分肯定。93年以來(lái),曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表,其中國(guó)家級(jí)6篇,省級(jí)獎(jiǎng)11篇,市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

          五、實(shí)施素質(zhì)教育,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。

          為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng),服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節(jié)假日,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn),調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭,義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份,指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤,受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來(lái),曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng),省級(jí)16項(xiàng),市級(jí)11項(xiàng)。

          由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。

          優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6

          人常說(shuō),幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,他們用真、善、美,啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心,幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

          他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容,所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫(xiě)下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專業(yè)學(xué)習(xí)期間,讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí),使他對(duì)學(xué)前教育愛(ài)不釋手,通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年,他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè),還通過(guò)招教考試,投身鐘愛(ài)的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想,今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),成為一名光榮的幼兒教師。

          一、愛(ài)是動(dòng)力,也是源泉

          帶小班時(shí),孩子們剛?cè)胗變簣@,很多幼兒心情焦慮,哭鬧不止的情況屢見(jiàn)不鮮。他盡量安撫孩子們,給他們講故事、帶他們玩玩具,轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候,一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣,讓她感受到像媽媽一樣的愛(ài),漸漸地孩子睡著了?粗⒆邮焖男δ,他感到無(wú)上的幸福和快樂(lè)。歲月如梭,眨眼間,他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,他成長(zhǎng)為一名師德高尚,業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。

          二、任勞任怨,不計(jì)得失

          在幼教工作中,單曉宇從未放松過(guò)對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的'機(jī)會(huì)。平時(shí)在保教工作中,他很注重知識(shí)的積累,把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來(lái),時(shí)刻告戒自已,不管任何時(shí)候,都要不積跬步,無(wú)以至千里,不積小流,無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中,不斷的總結(jié)反思,勇敢地嘗試創(chuàng)新,才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          三、辛勤努力,收獲碩果

          幼兒教師是孩子的啟蒙老師,她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,更重要的是扣好人生第一?圩,讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線上。五年來(lái),他是這樣想的,也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班,不怕煩,不怕累,認(rèn)真掌握大、中、小班的特點(diǎn),采取不同游戲的方法,面向全體幼兒,因才施教。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力,讓他懂得只要認(rèn)真,沒(méi)有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn),不斷探索,虛心請(qǐng)教、認(rèn)真鉆研,敢于創(chuàng)新,磨練成扎實(shí)的幼教工底,在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區(qū)教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類、舞蹈類三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),20xx年在榆陽(yáng)區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng),20xx年獲得榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)和榆陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào),20xx年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師,20xx年在第三屆榆陽(yáng)區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng)。

          回首五年,他收獲了甜美與幸福,收獲了純真與快樂(lè)。每一個(gè)孩子都是他的天使,他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子,他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講:請(qǐng)相信,我們的孩子,每一個(gè)都是天才,我們必須要平等、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子,通過(guò)他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩。

          教育的道路上,他將不忘初心,牢記使命,不辜負(fù)青春誓言,任憑歲月更迭,青春流逝,他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想,樹(shù)萬(wàn)世師表,鑄不朽師魂。

        【優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章:

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-12

        先進(jìn)優(yōu)秀教師事跡材料02-07

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-08

        優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料01-08

        最新優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料04-28

        2023優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料05-25

        優(yōu)秀教師先進(jìn)最新典型事跡材料05-25

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料最新02-21

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料集合03-28

        優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料【精】01-21

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>