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小學音樂優秀教師的事跡材料范文（通用19篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過事跡材料，肯定對各類事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的小學音樂優秀教師的事跡材料范文，歡迎閱讀與收藏。
小學音樂優秀教師的事跡材料 1
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。作為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學工作地成就，源于每一次排練學生不斷地進步和學生真情的回報，源于豁達的生活態度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取，她就是xx老師。
一、談談思想方面
在傳授知識的同時，她更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理。她始終認為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。還與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。對學生傾注相當的'熱情，對其各方面給予關注，愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成了“我們”的關系。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。
二、談談教育教學工作
她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學生主動積極參與音樂并引發想象和聯想，激發學生的創造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學生生活的橋梁。尊重學生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學生勇于表達自己的審美體驗。近幾年，根據吳斌秘書長在“全國中小學音樂歌唱教學研討會上”提出的“學會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學及在低段歌唱教學中滲透合唱教學。從低段音樂課堂中讓學生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學做好準備。除了日常的教學外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學之外，我還認真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。
三、談談指導合唱社團活動
她可謂是我們學校的“全能”音樂教師。當學校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議，每次接到任務，服從學校安排。開始制定學期、學年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術節，向家長、校領導進行匯報。在區藝術節的比賽中，展示了自己的藝術修養，展示了我校學生的風采。每次排練都異常艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏�？伤c學生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了�！弊鳛橐幻處�，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
小學音樂優秀教師的事跡材料 2
林老師，是東蕊小學的一名音樂教師。畢業于xx藝術學院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業的神圣和責任。
“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當一名教師的快樂。這幾年在各級領導的殷切關懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認真協助學校領導，發揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認真履行崗位職責，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學生教好。
在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。在的.工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學上，她一直都在很努力地鉆研教學方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學科的課和不同學科的課。學習別人的優點，學習其他學科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學能力。經常自己制作歌片，制作學具，鉆研教法。學生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學是一門藝術，她通過自己不斷的努力做好這門藝術。
一、唱歌教學
唱歌教學中充分發揮學生的自主意識，鼓勵學生自學。除了齊唱學生雖然年級小，但是他們的行為思想已經初顯個性。隨著他們生活范圍和認知領域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創造的活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關聯的藝術形式及相關知識有濃厚的興趣。在教學中我遵循學生的心理發展特點，使用了多樣的教學方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學生的興趣被調動起來，學唱非常認真，而且這些演唱方法都是要求小組協調合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結精神。
教學中，他不僅注重教會學生懂得樂理知識，學會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發學生的審美意識，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學生感受當年蘇武“留胡節不辱”的高風亮節；講授《滿江紅》時，他又讓學生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉》等歌曲，描繪出一幅幅優美的音樂畫面，激起學生熱愛生活、熱愛家鄉的美好情感，陶冶學生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈！
二、欣賞教學
學校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網絡上搜尋相關的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學生非常喜歡，興趣很濃。教學中常使用設疑的導入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎？”并鼓勵學生大膽想象，說出個人的感受，引導他們分析音樂，體驗音樂的美感。
三、讀譜知識
讀譜知識對小學生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網絡上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號p mp mf f用游戲的方式講授：一列隊伍從遠處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。
“要給學生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業知識和音樂素養非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學習，為教育事業貢獻自己
四、課外興趣小組
要做好教師，必須有眼光，能發現和培養學生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導的市區第一支娃娃銅管樂隊在區、市文藝比賽中連續獲大獎；指導的校民樂隊多次參加市區級的大型文藝演出活動。在緊張的教學工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學習樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學生掌握彈琴的方法，她規定了每天課外的訓練任務。在專業教室里，一點一點手把手地進行教授。從認識樂器，到學習指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領學生進行訓練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術水平，他常常利用課余時間給學生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務急，他更是沒有休息日。
小學音樂優秀教師的事跡材料 3
她已經在教育這塊領域辛勤的耕耘近十年。她熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生。她覺得能當一名音樂教師是一個很幸福的職業，能給學生帶來學生帶來快樂與新奇，能夠讓學生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來沒有后悔過選擇了這樣一份職業，在學生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時尚的，因為她是音樂教師。
至從她來了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；她愿意把她對音樂的感受傳遞給所有學生們，她愿意給學生一節輕松，愉快的音樂課，學生們從她這里感受到音樂的魅力。
她認真學習教學理論，準確把握現代教育理念，把先進的教學理念轉化為教學行為，關注學生個性發展，采用現代化的`教學手段，形成了“寓教于樂，寓教于美”的音樂教學風格，真正使課堂成為學生學習的快樂園地。她多次參加校、片、區的音樂教學交流研討活動，課堂生動活潑，師生關系融洽，得到聽課老師、家長的一致好評。
她積極投身教育科研，以科研促教學，以教學求發展。她擅長課后總結和反思，做反思型教師，在反思中發展。她所撰寫的論文與課題均在區里獲獎，現正參與首席x教師主持市級課題《小學音樂整合式口風琴教學課例研究》中。
她重視校藝術社團的組建與訓練，所指導的學生分別在“酷兒杯快樂陽光超級童聲暨第九屆中國少年兒童卡拉OK電視大賽”浙江賽區選拔賽中獲金獎；第十屆“百花迎春”中國青少年藝術人才評選暨先進事跡表彰活動浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎；西湖區藝術節“天堂兒歌”比賽中一等獎的好成績。
她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來展示她的風姿，用演奏來表達她對教育的熱情，用音樂來表達對學生的熱愛。
【主要榮譽】：
20xx年 執教的《小書簽》獲西湖區小學勞技優質課評比三等獎
20xx年 撰寫的論文《有效激發學生學習音樂的興趣——談多媒體在音樂教學中的作用》獲西湖區小學音樂論文評比三等獎
20xx年 在浙江省青少年素質教育主題系列——“學黨史、頌黨恩、跟黨走”頌五好競賽活動中獲優秀指導老師獎
20xx年度 西湖區教育系統先進工作者
20xx年 在浙江省青少年素質教育主題活動第三屆陽光自護——夢想青春綜藝競賽中獲優秀指導老師獎
20xx年度 《農村小學中段音樂“識譜”教學策略的個案研究》
20xx年度 西湖區教育系統先進工作者。
小學音樂優秀教師的事跡材料 4
xxx，小學高級教師，2000年畢業于內蒙古藝術學院，現在是安慶北道小學的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級骨干教師。同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”
2000年，從內蒙古藝術學院畢業的她就與音樂教學工作結下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業后，學校領導十分重視，委以重任，讓她擔任一至六年級音樂課。當時，北道小學的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風琴。為了使學生有更寬廣的活動空間，她發揮農村教學特有優勢，根據學生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現了“動中學、玩中學、樂中學”的特點，把教學任務融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業余時間承擔起對學生興趣特長的培養任務，對于條件好的學生，進行指導。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學校“育人、傳知”的'主要組成部分。她根據孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
二、潛心科研：“讓藝術之花在鄉村處處綻放”
追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進一步提升自身素質，訂購各種教育雜志，及時理解藝術教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓，收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標：打破音樂課陳舊的教學模式，真正讓藝術之花在鄉村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學方法。優化課堂結構，提高教學效率。
三、藝術結晶：“贊歌要比星星多”
為了給孩子們更多的音樂發展空間，結合學生的特長，還組建了“北道小學文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負有心人，由于她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負責的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，2007年帶領文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術2+1項目”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節目在2011、2012連續兩年文藝匯演中，獲東片賽區團體“第二名”的好成績。擔任音體美教研組組長以來，2012年在全區中小學大課間比賽中，她帶領組內教師從設計到編排歷時一個月的努力，獲得了農村小學賽區“第二名”的好成績！
她本人被區教育局評為“優秀指導教師”和“藝術節活動優秀組織工作者”；還先后被評為區級“先進教師”“教學能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨干教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優秀共產黨員的風采，2011年5月被區政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產黨赤峰市松山區第七次代表大會”。
有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。
小學音樂優秀教師的事跡材料 5
我是大新莊小學的一名普通的音樂教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教一年半來，我憑著一顆對音樂教育事業無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上綻放出了一個年輕教師應有的光彩。
一、提高個人音樂素養，努力做一個學生們喜歡的音樂教師。
2012年，我從河北科技師范藝術學院畢業后一次偶然的機會就與音樂教學工作結下了不解之緣。我熱愛我的音樂教育工作，上崗后，學校領導十分重視，委以重任，讓我擔任三至六年級的音樂教學工作，我雖然是科班出身但對于小學生音樂教育并沒有太多的'經驗，所以我對待工作從來沒有懈怠過，我通過利用課余時間,潛心研究教材、參考書，學習其他音樂教師上課的方法和技巧，終于總結出了一套屬于自己教學方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂課，喜歡上了我這個幽默詼諧的音樂老師。在我看來，音樂教育工作是學�！坝恕髦钡闹饕M成部分。我根據孩子活潑、好奇心強的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂的機會，在傳知過程中達到育人的目的。
二、開展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂的無窮魅力。
為了給孩子們更多的音樂發展空間，在區領導和校領導的大力支持下，我先后組建了60人的口風琴樂隊和80人合唱隊，并在全校普及口風琴這種樂器。終于，功夫不負有心人，在2013年中心校組織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風琴合奏《小星星》、《歡樂頌》中榮獲三等獎，大合唱《保衛黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎；在2012~2013校園文化藝術節活動中被評為優秀節目。大合唱在2013年歡慶教師節大會上再次登臺亮相，得到了校領導、鎮領導及區領導的一致好評。學生們通過這一系列的演出、比賽，他們的音樂素養和舞臺表現力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂有了更進一步的了解，充分感受到了音樂的無窮魅力�，F在我在校領導的大力支持下正訓練一支小學生電聲樂隊，進一步加強學生們對音樂的感知力和創造力，我相信通過我和學生們的共同努力，這支小樂隊一定會在2014年豐南區小學生藝術節上大放光彩。
我在豐南區“我的中國夢”主題講演（教師組）評比中曾獲二等獎，豐南區首屆教師才藝展示大賽中榮獲優秀獎，并且被大新莊鎮政府評為了2013年度優秀教師。
有人說我是事業的寵兒，成績和榮譽總是微笑著向我走來，而我只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會繼續懷揣著那顆熱愛音樂教育事業的心，給農村的孩子們插上飛往音樂藝術殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！
小學音樂優秀教師的事跡材料 6
從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優秀的小學音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現實。
一、把鄉下的孩子帶到藝術殿堂
回到家鄉的中心小學，學校領導非常重視，委托重任，由于缺乏鄉村藝術特長教師，音樂課基本上陷入了一節課教一首歌的舊泥潭，學生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現狀，作為專業的音樂教師，真正感受到肩負的`沉重，堅定了她奮斗的目標:打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉下的孩子帶到藝術殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉移到教室，將打擊樂器轉移到教室，將表演舞臺轉移到教室，將規范的聲樂技術帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的興奮文章，有開始、發展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術宮殿一樣。
如果有付款，就會有收獲。我帶來的學生音樂藝術素質與以前相比有了明顯的提高，學生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術和表演能力提高。在過去的學校教育檢查和評價中遙遙領先，受到全校師生和家長的一致好評。
二、專心科學研究:讓藝術之花在鄉下綻放
獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉村藝術教育質量，但一個人不行，必須提高整個城鎮的藝術教師水平。中心小學是全鎮小學基礎教育的領導者，校長為了能夠做好全鎮的藝術課程，特別讓我擔任全鎮的藝術教育研究領導，我再次感到肩負重擔的份量，我自愿邀請，開設音樂舞蹈教育班，我作為負責人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認真講課，講音樂課教材分析，學情分析，教法分析認真講課，展示教育程序，認真評價規范教育結構，組織城鎮藝術教師體驗，總結經驗。
音樂教師這個職業給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。
小學音樂優秀教師的事跡材料 7
作為一名小學音樂教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎是遠遠不夠的，要把精力更多的放在培養學生身上。多年來她一直負責學校的音樂興趣小組，經常放棄休息時間，每天早早來到學校排練，為了讓興趣小組的學生能夠學到更多、更新的知識，她利用業余時間外出進修學習，并根據自身的特長和學校的條件開辦了電子琴興趣班，如今已形成學校的一特色，長年累月的付出讓學生在每年的器樂考級中都全部通過考試并取得優異成績。
一、她是孩子心目中的好老師
著名的兒童工作者孫敬修說過：教師應該會“笑”，如果你不會“笑”，我勸你改行當法官。微笑是愛的一種表現，教師的微笑這種內在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺。教師的微笑有時能使孩子產生一種動力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。她以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛這位美麗溫柔陽光燦爛的姐姐，在學校首屆“我心目中的好老師”的評選中得到了很高的人氣和票數，最終獲得了好老師的稱號。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內在修養，這樣教師本人的.學識和內在素養就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。沈老師在通過專學歷之后仍然對自己高要求，繼續投入到本科學歷的培訓中，只有不斷學習才能不斷完善自己。
二、她是成績優異的青年教師
從8年前第一次走上講臺，xx老師一直在努力地工作和不斷地進步。自小學習音樂和舞蹈為她在音樂教學中的出色表現打下了扎實的基礎并形成了屬于自己的教學特色，她的課條理清晰，創意新穎，讓人感受到音樂的美，藝術的美。她的課多次在區內進行展示并獲得教學比賽的一等獎。xx年10月，xx老師代表虹口區參加了上海市青年教師教學比賽，獲得一等獎。為了比賽，她從6月份開始就著手準備，選課題，定目標，構框架，找資料。從9月開學的第一周開始進入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內容，晚上調整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著體重的日益減輕，對這節課的理解也越來越深刻，每次試教都有不同的進步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續疲勞抵抗力下降，高燒39度持續不退�？墒莤x老師堅持了下來，醫院學校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務。
作為音樂教師，個人的專業素養是十分重要的。xx年5月，老師先進事跡沈老師代表虹口區參加了上海市中小學音樂教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂、舞蹈、指揮、即興伴奏5個項目。這對一位音樂教師來說是極具挑戰力的，要求每一項都要出色。參加比賽的選手都是各個區縣選拔出來的專業最優秀的教師，競爭非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂教室的燈還亮著，她正在復復地唱、彈、跳;五一長假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學校趕。通過幾個月的努力，xx老師最終獲得了二等獎，再一次為學校爭得了榮譽!
三、她是校園文化的傳播使者
xx老師不但在學科上成績突出,在學校的各類藝術活動中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂教師，所有的音樂活動都由她一人負責;每年的區學生藝術節,每星期的快樂周周演,學校里小小的各種慶祝節目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動總能換來豐盛的果實，今年沈老師被光榮地評為了虹口區藝術教育先進工作者。
小學音樂優秀教師的事跡材料 8
小康，女，漢族，生于1990年1月，無黨派人士，四川理工學院音樂系音樂學專業畢業，文學學士，2012年9月任教于平昌縣第五小學，擔任音樂教學及綜藝教研組組長工作。
堅守初心，躬耕教壇
作為一名九零后，她思想政治素質過硬，堅持把立德樹人作為根本任務，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，聚焦“雙減”，學透、用活課程標準，精心設計教學過程，以培養有道德、有理想、有紀律、有文化的社會主義接班人為己任，自覺履行教書育人的神圣職責。
浸潤心田，播撒希望
作為一名音樂教師，她充分發揮美育教育的功能，通過鼓勵、擁抱、唱歌等互動方式，鼓勵學困生。她不僅有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，更是懂得愛與尊重，她經常用音樂給心理異常學生進行輔導，幫助他們從厭學到好學，從學困生到學優生，從問題學生到陽光少年。
率先垂范, 點亮燈塔
作為一名教育者，她知道“喊破噪子 ，不如做出樣子�！彼裕瑹o論是課上還是課下，她總是率先做出表率來引導學生，以自己一言一行潛移默化來感化他們，讓他們有標可效，有榜可仿。她在課堂要求學生：挺胸坐直、語言文明、恪守規矩。她經常給孩子們說：“人最大的敵人就是自己，戰勝了自己，我們就成功了。”她的課堂氣氛融洽，充滿陽光，時常有同學貼近她的耳朵分享特別開心的事。她喜歡讀書，睡前看半小時書已成習慣。每天早起鍛煉半小時已成規律。她還積極組織教師參加鍛煉，讓教師動起來。她帶領綜藝組嘗試革新教法，不斷總結推廣。2021年10月，她當選為平昌縣第十一屆政協委員。她深知政協委員不僅是一種榮譽更是一份使命。她履職盡責，建言獻策。2024年1月，她榮獲中國人民政治協商會議平昌縣委員會“優秀政協委員”的稱號。
潛心育人，碩果累累
作為一名教育新手，她努力鉆研業務，探索教育規律，更新教學手段。2013年11月，獲平昌縣小學音樂賽課第一名；2020年7月在“舞遍巴中”2020巴中市全民健身網絡舞蹈大賽中，獲得“工間操”“啦啦操舞”“廣場舞”三個類別成年組一等獎；2021年10月，榮獲巴中市教師教育教學信息化大賽一等獎；2022年撰寫的“雙減”案例在評選中榮獲縣級一等獎；2023年5月，獲平昌縣首屆青年教師風采大賽第一名。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是她追求的.境界，“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是她帶領綜藝組奮斗的目標。在以后的工作中，她將一如既往地努力工作，向更高、更遠的目標奮進！
小學音樂優秀教師的事跡材料 9
小李，中小學一級教師，中共黨員，商丘市文明教師，市級優質課教師，市級優秀社團輔導教師，民權縣十大優秀青年，縣音樂協會副主席，多年來她輔導的文藝節目多次獲得市縣級獎勵，從教27年來，一直從事音樂教學，現擔任高年級音樂教學兼學校德育處副主任。
人們往往注意嬌艷的花朵、累累的碩果，很少有人注意一直在努力進行著光合作用、默默滋潤花朵、果實的綠葉，教師不就是陽光下那片綠葉嗎？小李老師，一位普通的小學音樂教師，一位教學一線的共產黨員，就一直踐行著那片綠葉的心愿。二十多年的教學生涯中，她沒有驚天動地的工作業績，沒有感人肺腑的豪言壯語，有的只是對自己以優秀共產黨員標準的嚴格要求，有的只是對自己所從事的教育事業的滿腔熱枕，有的只是對每一個孩子慈母般執著的愛心……
德育工作 滋潤心靈
在工作中，她積極探索、勤于思考、勇于奉獻、求真務實，形成了獨特的工作思路和創新的工作能力。少先隊是黨領導下的少年兒童組織，是黨的事業的重要組成部分，擔負著培養黨的事業后備軍，培養社會主義事業的建設者和接班人的光榮使命，如果沒有高度的敬業精神，沒有積極的奉獻心愿，是絕對干不好干不長此項工作的。做為學校的一名德育工作者，她真正發揮了先鋒模范作用，對工作兢兢業業，一絲不茍。她結合全國少工委的指導精神，自覺學習少先隊工作中的新理論，研究和探索少先隊工作中的新方法，不斷提高自身的素質和水平，憑借一種永不言敗的韌勁，不知疲倦、全身心投入到學校德育工作中。孩子們在活動中增長了知識，提高了能力，培養了良好的品質和習慣。
音樂教學，精益求精
作為學校的音樂骨干教師、學科帶頭人，多年來，她充分調動每一位學生的藝術潛能，讓孩子們感受到音樂中的真、善、美、愛。她積極進行音樂教學的改革探索，把音樂課變成聽、看、想、唱、畫、舞、律動、創作、游戲的樂園，使學生盡情地參與各種藝術活動，體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心的和諧發展。她珍愛她的每一名學生，她把他們當成自己的孩子，她總是說孩子們能快樂的成長是她最大的快樂。對于那些小毛病比較多的“特殊孩子”，她總是用母親般的寬容來接納他們，課下找他們談心，并以誠心贏得他們的信任，以愛心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的轉化。在她眼里，沒有差生、沒有壞孩子。每節音樂課，看到孩子們沉浸在音樂中，看到孩子們那種戀戀不舍的表情，小李老師心中就無比欣慰。
巾幗建功，女子能頂半邊天
在實驗小學這個大家庭里，有一個特殊的群體，那就是小李同志所領導的音樂教研組“娘子軍”。作為聯系領導，她傾聽她們的心聲，關心她們的'生活，為她們排憂解難，極大地調動了本組教師的工作積極性。在工作中她充分發揮帶頭、指導、幫扶的作用，為學校帶出了一支吃苦耐勞、肯鉆肯干、高素質的音樂教師隊伍。
教學之余，她們主動成立了合唱社團、舞蹈社團、鼓號社團、葫蘆絲社團等。她們吃苦耐勞，群策群力，忘我工作，在連續幾年的實驗小學校園文化藝術節上綻放異彩，受到上級領導和社會各界的一致好評，使扎實的特色特長教育成為實驗小學一張靚麗的名片。
工作之余，她還組織成立了學校教職工合唱團，她利用課余時間教她們發聲、唱歌，讓我校教職工在歌唱中放松心情，陶冶情操，凝聚團隊精神，鍛造高雅素質。我校的教職工合唱團曾在全市的合唱比賽中勇奪第一名。15年我校合唱團又在商丘市首屆教職工合唱比賽活動中榮獲二等獎。
這就是小李，關愛，從心開始；奉獻，永不停步！這就是小李，一個普普通通的教師和德育工作者，一位合格的共產黨員，一片永不褪色的陽光下的綠葉。
小學音樂優秀教師的事跡材料 10
小廉老師是第一實驗學校小學音樂教師，縣級音樂學科骨干教師。從教19年來，她始終愛崗敬業、教書育人，用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂里快樂的遨游，傾心耕耘在音樂教學第一線。
一、孜孜追求，引領學生進入音樂殿堂
她熱愛音樂教育工作，畢業后，一直擔任小學音樂的教學工作，工作中，她潛心研究教材，作為一線音樂教師，她一直擔任多個班級的音樂課，她把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。多年的實踐，她逐漸凸顯出“婉約、靈動、和諧”的教學特色，形成了“以境悅聲，以情感人”的教學風格。為了提高教育教學質量，工作之余，她通過網絡、書籍等多種渠道不斷學習，鉆研業務，并多次外出到北京、江蘇等地學習，將先進的教育教學理念用于教學實踐。
在教學過程中，她把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！在她的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。此外，在學校的藝術工作中，她承擔組織和排練豐富多彩的.藝術活動和課外活動，多次在各級各類比賽中取得優異的成績。執教的《幸�；▋洪_心上》《苗家兒童慶豐收》獲市級優質課；《讓我們蕩起雙槳》《美麗的夏牧場》《森林音樂會》等獲縣級優質課；在“煙臺市中小學生藝術展演”“煙臺市中小學合唱戲劇大賽”等活動中多次取得優異成績，尤其是2018年4月編排的舞蹈《長島海娃》在“煙臺市中小學生藝術展演”中榮獲舞蹈類一等獎，開創了長島素質教育的先河，獲得“煙臺市優秀指導教師稱號”。在縣教體局組織的寫字比賽中，多次獲得一等獎；連續三年在長島縣教師基本功比賽中獲獎；被相關部門授予“教育中作先進個人”、“全縣文化活動先進個人”等榮譽稱號。隨著在教學工作中的成長，為她的教學工作添上了一個美麗的音符。
二、關愛學生，弘揚師德
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，她都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在她的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自己的缺點和錯誤。工作中，她總是提醒自己努力用微笑把自己愛的情感與每個孩子聯系在一起。在她的心中認為微笑是愛的一種表現，教師的微笑有時能使孩子產生一種動力，拉近師生之間的距離。在此基礎上，用自己的言行來影響、感化學生，做學生精神的引路人。
音樂教師的職業給了她的生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根在這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。
小學音樂優秀教師的事跡材料 11
小蘭，女，1984年生，中共黨員，大學本科學歷，副高級教師�，F擔任第六小學音樂教師及音樂教研組組長。工作以來，她先后在被評旗級德育先進個人、鄂爾多斯市優秀少先隊輔導員、旗級優秀教師、全旗小學音樂學科教學能手、全旗小學音樂學科帶頭人等榮譽稱號。
有人說她是事業的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而只有她自己明白榮譽背后的艱辛付出。正如冰心在《成功之花》中寫到的：人們往往驚羨它現時的明艷,然而當初,它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。
作為一名教師，她更明白一個樸素的道理：榮譽只能代表過去，將來更需加倍努力。出于對教育的執著和對學生的愛，她努力鉆研教育教學工作，全面提升自己的.綜合素養。是音樂教師這個職業給了她生命旅程中不息的激情和美麗的享受。面對未來，她愿一如既往地扎根伊旗第六小學這片教育沃土，用美的音符感染學生，讓愛的旋律灑滿校園，讓自己的生命在奉獻中輕舞飛揚。
小學音樂優秀教師的事跡材料 12
小梅，健康路小學音樂教師，畢業于陜西師范大學，大學本科學歷。
從事小學音樂教育工作二十多年的她，一直工作在教育教學的第一線。她熱愛工作，責任心強，具有很強的音樂綜合能力，無論對待學生、對待專業都非常有自己的獨特之處。
自從教以來，她始終秉持著以慈愛般的愛心，博得孩子的真心；以高貴的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的.匠心，激發學生的創新。
作為一名教師，她始終恪守“學高為師，德高為范”，帶著愛心走上講臺，帶著激情面對學生，用真心、真情詮釋教師崇高職業的真諦，處處體現為人師表的人格魅力。她覺得能當一名音樂教師是一個很幸福的職業，能給學生帶來快樂與新奇，能夠讓學生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。
音樂是最富有情感的藝術，音樂教育也承載了更多的期望。吳老師說，是音樂教師這個職業給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往的扎根在健康路小學這片熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。她將不斷追逐夢想，用音樂書寫人生，用音符連接起更加美好的世界。
小學音樂優秀教師的事跡材料 13
兆麟小學的小劉老師畢業于東北師范大學音樂教育（本科）專業，2003年分配到兆麟小學工作至今，現擔任音樂教研組長。作為一名優秀的青年教師，她始終堅持把學習擺在第一位，積極追求進步，勤奮學習業務，不斷加強知識積累，將扎實的理論功底與具體業務實踐相結合，刻苦鉆研，勇于創新，圓滿完成了各項工作任務，成長為一名具有較好的政治素質和很強的學習能力、工作能力的業務能手，是一名復合型知識型人才的突出代表。
“樂動心扉 情氳課堂”
“樂動心扉”是小劉老師提出的教學理念，通過設計多樣、有效的課堂活動，來激發學生的學習興趣和欲望，使學生在獲得愉快的身心感受、體驗基礎上，愉悅地來完成學習目標。“氳”有渲染、彌漫之意，“情氳課堂”指教師在課堂中注重“情感”地挖掘和培養并做到潤物無聲，使學生在長期的音樂熏陶中逐漸豐富情感，明哲知禮。
劉老師熱愛音樂教育事業，在工作中，作為音樂組長的她不僅注重加強自身的提高，還帶領組內的其他教師共同把學校的藝術工作搞的有聲有色。劉老師原創的音樂快板表演《童心贊校園》在“大連市第十一屆中小學文化藝術節曲藝比賽中”榮獲一等獎；由劉老師帶領的音樂組編排的課本劇年年在區比賽中獲得一等獎；并代表西崗區參加了大連市的比賽，也喜獲一等獎。學校的舞蹈隊、合唱隊、民樂隊也屢次在市區各類比賽中榮獲一等獎佳績。積極組織學校每年的大型活動：如校園紅歌會、校園藝術節、校園器樂節等等，她讓藝術之花在校園處處綻放，得到了社會各界及家長們的認可與廣泛好評！
尤其在2015年，面臨音樂組同伴同時病休的狀況，在人員少、工作任務重的.情況下，劉老師一人勇挑重擔，克服了生活上的重重困難，毫無怨言地擔起了學校所有的藝術工作，不但工作沒有落下，還把每一項任務都做到了最好，著實讓領導們放心、同事們欽佩！她用滿滿的正能量帶動和感染著身邊的每一個人。
“微信”之橋，共筑孩子藝術夢
學校大多數家庭是外來務工子女，經濟上很拮據，但這些孩子也有藝術夢，甚至表現出極強的藝術天賦。劉老師的工作內容之一，就是負責學校琵琶隊和中阮隊的日常訓練和建設。孩子們所有的藝術課學習都是免費的，但樂器怎么辦？
劉老師組織召開家長會，建立微信群，先做通家長們的工作，說服他們為孩子購買樂器，剩下的事兒就交給我。對于學琴的孩子來說，不練或是練錯會大大影響學琴的效果，很容易造成半途而廢，不能讓家長的辛苦血汗錢“打了水漂””，更不能讓孩子喪失學習的信心。
由于白天工作瑣碎繁雜，孩子們難以保證練琴時間，晚上回家又掌握不了同學們的練習情況。于是，劉老師想到一個好主意——微信。孩子們在學校學習情況，老師的示范，練習要點及要求，學生在家練習情況，都通過小小的微信相互傳遞。每天晚上，劉老師又自行給自己加了一項任務，微信點播、指導每個孩子的練琴，就這樣孩子們逐漸養成了自覺練琴的習慣，并且越來越喜歡彈琴了，因為她們知道劉老師每晚都在微信那頭兒等著她呢，她們不能讓老師失望。
用心呵護每個孩子“夢想”的種子
有個特別喜歡音樂的男孩，一天興沖沖地拿個本子找到我，“老師最近學校有合唱比賽，這是我為我班班歌譜寫的二聲部，您看看？”翻看筆記本，我震驚了！密密麻麻的曲譜，足足有3頁，盡管寫得不標準、但對于一個從未經過規范音樂學習的孩子來說，是何等的不易�！斑@是你寫得？你讓老師震驚！”我給他一句真誠地肯定�！暗翘y了，同學們恐怕完成不了�！彼⒉痪趩�，高興地離開了。后來我從他班主任處得知，那是他花了幾晚的心血寫出來的。我慶幸自己沒有草率而輕易地否定，那他該有多傷心。往往老師不經意的一句話，就傷了孩子幼小的心，而這種傷痛有可能是一生的。
小學音樂優秀教師的事跡材料 14
小月，一級教師，畢業于哈爾濱師范大學音樂學院，現擔任楊村第十五小學音樂學科教學工作，德育干事。
孜孜以學 樹立先進理念
學海無涯，教無止境，作為一名從教十年的小學音樂教育工作者，她在教書育人的這塊熱土上，憑借自己對教育事業的極度熱愛和全力向上的敬業精神，恪盡職守，堅定履行教育工作者的職責和使命。在教學中，遵循藝術課程教育原則，認真學習研讀可行的教學計劃。認真備好課，用輕松愉快的教學方式將音樂知識傳授給學生，同時也不斷地傳遞著學習的快樂，使學生學到一定的基礎知識，掌握音樂的基本技能和技巧，同時也教會了學生發現美和創造美的能力，獨具風格的教學模式更好地體現了素質教育的要求。通過充分發揮音樂教學的獨特魅力，不斷激發學生濃厚的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度，使學生車實活中領悟藝術的獨特價值，形成基本的`音樂素養。
善教樂教 全心投入教學工作
為提高學生的學習積極性，她立足學生個性的發展，積極構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，使每一個孩于在自己的展示中得到成功的喜悅、審美的積聚。培養能力的土壤是聯系生活。她盡可能地為每一個學生提供表現潛在探索力、創造力的機會。通過“音樂戲劇社團”活動使學生掌握形體，臺詞，歌唱，團體配合等多方面技能，學生們利用生活中常見情景進行戲劇創意制作，為學生提供自我展示的舞臺，使每一位學生的方方面面有機會得到充分的展示，并不斷挖掘自身潛能，從而超越自己，享受成功的喜悅。
春風化雨 終會育出滿園桃李
她因地制宜結合學生實際，讓學生散發想象的空間，進行自己喜歡題材的選擇，積極利用學校開展的各項相關活動為學生的作品展示搭建平臺，如校園藝術節，5·25心理歌舞創作，紅色主題云拉歌，經典誦讀等等。2015年，她加入學校德育處，參與學校所有活動的策劃與實施，組織的活動如傳統文化系列活動我們的節日，環�；顒颖Ｐl母親河，各類知識技能競賽等等，多次收到師生們的一致好評。2023由于工作安排轉為負責班主任日常工作，無論是學生日常行為的監督管理，還是班內的文化布置，她都事無巨細，希望能夠輔助班主任們在班級管理工作上更加優秀，無后顧之憂。
在漫漫的教學路上，她不斷向下扎根，沉淀自己，靜下心來學習、思考：不斷向上生長，持續的努力、探索，開闊自己的眼界。一分耕耘，一分收獲，王老師如同勤勞的花匠，在教書育人的路上孜孜不倦，播種平凡，收獲不平凡；她始終堅信把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單，她始終守著這份寧靜，這份淡泊，用心呵護“小苗”，靜待花開。
小學音樂優秀教師的事跡材料 15
小婷，中共黨員，畢業于哈爾濱師范大學音樂學（音樂教育）專業,楊村第十五小學音樂教師 ，辦公室干事，一級教師，區級藝術先進個人，校級優秀青年教師，校級骨干教師。擔任二、三年級音樂教學工作，同時也是學校音樂戲劇社團的藝術指導教師，她在工作崗位上一直孜孜不倦、一絲不茍地奉獻著。
一、愛的音符，溫暖學生心田
作為一名小學音樂教育工作者，在劉老師的課堂中，學生們如同置身于音樂的海洋，盡情感受著音符的魅力。她的教學方法獨特而富有創意，總是能以最生動有趣的方式傳授音樂知識。
劉老師對音樂的熱愛如同火焰，點燃了學生們內心的激情。她不僅注重知識和技能的傳授，更注重培養學生的音樂素養和審美能力。她曾引導學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，讓他們感受交響樂的磅礴氣勢；也曾帶領學生領略中國傳統音樂的韻味，如《高山流水》，讓學生們沉浸在古典之美中。她關心著每一個學生的成長，用心去發掘他們的音樂天賦。對于那些缺乏自信的孩子，她給予了特別的關懷和鼓勵。
二、科研先行，助力她的成長
從事教育科研是每一位音樂教師分內的工作。小婷老師說：作為音樂教育工作者，僅具備豐富的教育教學實踐經驗是不夠的，更應具備將這種實踐由自發的、經驗的層面提升到自覺地、理性的高度的能力，從“樂動”到“筆談”。小婷老師通過教學設計→論文撰寫→課題研究，反思→學習→設計→實踐→再反思的循環過程，激發思辯意識，幫助提升能力，促進專業發展，樂“動筆”談。成為研究型教師。善于學，勤于思、樂于寫、從而形成自己的教學主張、教學風格。通過這一過程，小婷老師在教科研方面也取得了可喜的成績。
三、放飛夢想，讓藝術之花綻放
小婷老師在教學工作的歷程中，取得了令人欣喜的`優異成績。自小學習音樂的她，在為她音樂教學中的出色打下了扎實的基礎，并形成了自己的教學特色，她的課條理清晰，創新新穎，其所講授的課程屢次斬獲區級獎項，同時也在學校開展了校級展示課。
在專業領域方面，她充分凸顯出自身的專業特長，屢次參與區級的比賽和展演活動，在賽場上多次成功斬獲一等獎。她所精心培養的學生也多次積極參加武清區中小學校園藝術節文藝展演，并榮獲了區、市級的獎項。
小婷老師積極參與學校的各項活動，她全身心投入，為學生們制定詳細的訓練計劃，劉老師耐心指導、糾正學生的每一個細節，不斷提升他們的技能和表現。她帶領學生參加各類音樂比賽和演出，讓學生們在更廣闊的舞臺上展現自己的風采，開闊學生們的視野。她的辛勤付出和努力，為學校的音樂教育事業增添了無數光彩。
小婷老師就像一盞明燈，照亮了學生們的音樂之路。她用自己的智慧和愛心，在學生們的心中播下了音樂的種子。在她的教導下，學生們不僅學會了音樂，更懂得了如何用音樂表達自己的情感。
小學音樂優秀教師的事跡材料 16
小新，中小學一級教師，省骨干教師，省優質課教師，市級優秀教師，輔導的“小云雀”合唱團多次在匯演中獲市級一等獎。
從教27年來，她憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功。
她在日常的音樂教學中精心備課，上課認真，語言幽默，教法新穎，讓學生在享受音樂美、展示音樂美的過程中以樂樹德、陶冶情操。在學校組織的課堂質量巡查評比中，年年第一、年年被評為學生心中的好老師。
她努力走科研興教之路，先后承擔了“在學唱歌曲的體驗中記憶歌詞”、“肢體語言在小學低年級音樂教學中的作用”等教改課題，都收到了良好的'效果。
在教學之余，她還一直輔導著校合唱社團、教師合唱團，多次參與節日慶典演出活動和各級各類的文藝比賽，都取得了良好的成績，得到社會和領導的一致好評。
她始終勤勤懇懇地做、踏踏實實地走，一分耕耘一分收獲，由于她的努力和執著，獲得了各級多項榮譽，但，無論面對忙碌、坎坷、還是榮譽，她都依然堅定、從容地把炫麗的青春時光毫不保留地獻給她所鐘愛的音樂教育事業，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，在平凡的崗位上譜寫一曲愛的樂章。
小學音樂優秀教師的事跡材料 17
小強，畢業于內蒙古大學藝術學院聲樂教育專業，本科學歷，小教高級教師。2011年9月參加工作，伊旗第五小學音樂教師，現擔任童聲合唱社團輔導教學工作。
曾榮獲2012年“烏蘭杯”全旗青年歌手大賽一等獎。榮獲教師基本功一等獎，教學能手，市級優課等。多次榮獲藝術節獨唱類優秀輔導教師獎。
他有著豐富的演出經歷：鄂爾多斯人大系統第四屆職工運動會閉幕文藝演出;群眾消夏廣場文化活動演出;鄂爾多斯市中小學幼兒園管理工作現場觀摩會文藝演出;“興泰杯”全國中學生排球開幕式文藝演出;慶祝中國共產黨建黨94周年專場文藝匯演;內蒙古自治區第十三屆中學生運動會開幕式演出;鄂爾多斯市中小學藝術節文藝專場演出;慶�！拔逡弧眲趧庸澅碚么髸呗毠炐愎澞空寡�;慶祝中國共產黨成立100周年-伊金霍洛旗“六一”主題文藝匯演中共中央伊金霍洛旗委員會慶祝中國共產黨成立100周年文藝匯演《我宣誓》、《怒吼》。
從踏上講臺的那天起，他就以優秀教師的標準嚴格要求自己。如今他已經默默耕耘12個年頭，他深知自己獲獎是遠遠不夠的，要把更多的精力放在培養孩子身上。多年以來他一直負責學校的合唱輔導工作。為了讓學生能夠學的更多、更新的知識，他積極的.參加全旗教師合唱團學習專業的知識技能，全身心投入到音樂教學中。
自信大方，總能把這份自信傳遞給孩子們，深受孩子們的愛戴。劉老師十分注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，他興趣廣泛，經常欣賞古今中外的音樂和文學。他勤奮好學，經常到學校琴房練習專業技能。有時也會到其他班級聽不同學科的課程，總結經驗，反思教學，力求完善自己的音樂課堂。
他不但在學科上成績突出，在學校和全旗的大型演出活動中，臺前幕后總能閃現他的身影。他敢于創新，不畏挑戰，樂于享受奮斗后的喜悅。他用美妙的音符，優美的樂章，熏陶著孩子們的心靈，激發著孩子們對美好未來的渴望。
小學音樂優秀教師的事跡材料 18
小波老師是一位有著25年工作經驗的音樂教師。她熱愛黨的教育事業，在平凡的崗位上努力耕耘著、奉獻著、散發著光和熱。她用甜美的歌聲演繹無悔青春，用質樸的師愛詮釋育人情懷。
最美芳華 筑夢起航
從教之初，她就深刻認識到：小學音樂教師工作的目的不是為了培養音樂家、藝術家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,豐富校園生活。為了讓音樂課堂變得有聲有色，她認真鉆研教學大綱和教材，積累了豐富的教學經驗，逐漸探索形成了創意新穎，活潑靈動，富有音樂美和藝術美的教學風格。她的音樂課堂總是充滿歌聲與笑聲，幽默的話語，舉手投足間，優美的動作設計，深深地吸引著孩子們的注意力，成為學生心中最喜愛的老師。
以愛育人 潤澤童心
低年級的孩子活潑好動，一堂課往往堅持不了20分鐘，為此她創新教法，給每一首歌曲設計創編舞蹈動作，為孩子們營造出輕松愉快的音樂氛圍。讓孩子們邊跳邊唱，潛移默化地增強了孩子們的動作協調性，提高了學習趣味性。在教學中，她遵循學生的個性發展特點，選用小合唱、輪唱等演唱方式，培養學生團結協作精神，引導學生用歌聲表達熱愛生活、熱愛家鄉的情感，陶冶學生藝術情操。每一個音符，每一個節奏，每一首歌曲所蘊含的情感，她都仔細揣摩，力求把每首歌曲所要表達的思想和情感聲情并茂地傳遞給學生，用美妙的音樂浸潤孩子們幼小的心靈！她指導的學生多次參加各級各類文藝比賽，均獲得可喜成績！美妙的音符上書寫著她崇高的師德，表達著她對教育事業的摯愛！
初心不改 賡續前行
她一步一個腳印，勤奮進取、踏實工作。為了不斷提升自己的文化素養和專業知識水平，利用課余時間參加繼續教育學習考試。1999年取得了音樂�？茖W歷，2008年又取得了哈爾濱學院音樂本科學歷。積極參加省、市進修與學習培訓機會，提高自身專業素養，并將所學融入到工作中，教學工作取得豐碩成果。曾在縣、市、省級音樂教師基本功大賽中均獲得最佳獎和一等獎。多次參加上級業務部門組織的教學競賽，取得優異成績。她執教的音樂公開課《粉刷匠》、《小烏鴉愛媽媽》、《美麗的夏牧場》、《冬瓜和南瓜》均作為示范展示課在縣市講授，得到了各級領導和同仁們的'認可與好評。參加縣、市級各類演講比賽，取得可喜成績。伴隨著教改實驗的進行，在教育科研方面也狠下功夫，取得了多項教科研成果。撰寫的多篇論文分別獲得省市一二三等獎，兩篇論文在教育周刊和中國教工中發表。連續多年擔任縣各類大型活動、春晚的主持人，被授予“金牌主持”。
愛崗敬業 無私忘我
在建黨百年的合唱比賽，校園藝術節，音樂社團、大課間活動、“童星杯“校園歌手比賽、禁毒教育基地等活動都能看到陳老師忙碌的身影。為了培養學生的音樂特長，為了讓孩子們的歌舞表演能夠精彩呈現，不辜負學校和家長的期望，默默地頂住重重壓力和考驗。不知經歷了多少個不眠之夜。指導彩排校園藝術節節目、創編少年先鋒鼓號隊花樣動作、設計童心向黨歌舞表演、編排指導大課間千人團體操《中國娃》、《少年中國說》、組織策劃童星杯校園歌手比賽等。經常是在這邊練完團體操，那邊馬上又排練鼓號隊，這邊的大合唱剛剛謝幕，那邊的舞蹈隊又翩翩登場。操場上風吹日曬，舞臺前示范指導，任勞任怨，從不計較個人得失，每一個學校大型活動中都傾盡了她的智慧和汗水。2021年，在教育局黨組領導的信任和支持下，擔任建黨百年合唱表演導演和指揮，帶領全縣百余名音樂教師進行長征組歌的大合唱排練和演出，用感染力的歌聲展示出一次驚艷全場，為教育系統爭得榮譽！育英小學是全縣禁毒教育基地學校，在禁毒教育工作中，她悉心指導七名禁毒解說員在迎接上級領導參觀講解中表現突出，得到了省、市、縣各級領導的一致好評！由陳老師指導的師生演唱禁毒音樂作品也備受矚目與認可，為全縣禁毒工作的圓滿成功增光添彩！由于工作需要，連續多次被縣政府、縣宣傳部、縣文體局抽調團拜會和各種文藝演出，受到很高的表彰和贊譽！
桃李三千 碩果滿園
多年的辛勤耕耘終于換來了今天的累累碩果，她輔導學生多次參加省、市、縣舉辦的各級各類活動，均獲得優異的成績。先后被評為縣市級優秀教師，藝體先進個人，骨干教師，教學能手，優秀監考員，教學新秀，全能標兵，國家優秀實驗教師，最美女性等光榮稱號！
物換星移，幾度春秋，無論是工作中還是生活上，小波老師都認真對待，用自己的實際行動，踐行一名教師職責，人生選擇已經定格在無悔的一生，雙足已經在教育的沃土上留下了忠誠，心靈將永遠伴隨著歌聲砥礪前行！
小學音樂優秀教師的事跡材料 19
小李，荊門市實驗小學音樂教師。23年來，她在平凡的崗位上，在音樂的旋律中，追尋教書育人的幸福，先后榮獲“全國推進素質教育先進工作者”“湖北省優秀音樂教師”“荊門市先進教育工作者”“荊門市五一勞動獎章”等榮譽，入選“全國中小學教材審查專家庫學科審查專家”。
勤于實踐，創設和諧音樂課堂
從當上老師那一天起，小李就立志做一名優秀的小學音樂教師，讓學生在音韻之美中快樂成長。
她嘗試把京劇引入課堂，傳承中華文化精髓。為了學好“唱念做打”基本功，她自費拜兩位京劇名家為師。為了激發學生的學習興趣，她帶著孩子們查閱資料，觀看視頻，親手制作表演道具，還想方設法借來京劇服飾，讓孩子們在真實的表演氛圍里感受京劇的魅力。
她探索情景教學模式，讓學生在入情入境中感受音樂的魅力。在教學《小雨沙沙》時，她讓學生模擬雨中情景，邊歌邊舞；在教學《鈴兒響叮當》時，她讓學生創造性地利用肢體語言，分聲部拍手、跺腳、打響指，發出有節奏的聲響，讓身體隨音樂動起來……這樣的音樂課堂，情感交融，“美”不勝收。
充滿情趣的音樂課堂不僅吸引了學生，也贏得了同行專家的贊譽。近年來，小李執教的優質課和編排的舞蹈多次獲省市大獎。
勇于創新，創作精美藝術作品
小李具有扎實的.音樂舞蹈功底，經常應邀參加演出和擔任大型活動主持。無論節目編排還是舞臺創意，她總是大膽創新，獨樹一幟。
市實驗學校在承擔荊門市“六運會”開幕式大型團體操表演任務時，從接受任務到演出僅有20天。為了選好道具，她反復比對挑選，確定了色澤鮮艷、使用便捷的紅黃藍三色手翻花。隨后，她又根據音樂圍繞主題對著鏡子一遍遍琢磨動作，一遍遍在紙上勾畫隊形，還用電腦繪制了演出效果平面圖。演出前一天，她和團隊成員頂著烈日在演出場地貼了六百個“坐標”。如雨的汗珠，終于化作了“六運會”開幕式上《向太陽》的六分鐘精彩舞動，演出服裝道具鮮艷奪目，舞蹈動作整齊劃一，造型編排精妙絕倫，氣勢恢宏的團體表演讓觀眾無比震撼。
樂于奉獻，演繹無悔而美麗的人
學校排練體育藝術教育“一校兩特”現場展示節目期間，小李老師因重感冒咳嗽不止，考慮到人手不夠，她主動放棄住院治療，欣然接受花樣跳繩創意編排任務。那段日子，李老師每天清早揣著潤喉片端著中藥杯趕到學校，先向體育老師學習跳繩動作，再利用大課間教400多名孩子跳。白天上課、排練，下班后去醫院輸液，晚上回家邊熬藥邊和愛人探討節目的背景音樂制作。她參與排練的節目以“立意高、創意新、舞臺美”成為精品，400人團體操《繩彩飛揚》在全市中小學體育藝術教育“一校兩特”創建展示活動中獲一等獎。
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