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小學生勞動標兵事跡材料范文（精選7篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小學生勞動標兵事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生勞動標兵事跡材料 篇1
趙xx今年九歲，是xx小學二年級的學生，擔任班級的勞動委員。他是一個“活潑”的小男孩，課堂愛搞小動作，家中愛搞怪、做鬼臉。他還是一個開朗的小男孩，無論在什么地方，遇到同齡的小朋友，他總能很快就和大家玩在一起。在老師的眼中，他是一個稱職的勞動委員、一名學習努力刻苦、工作負責的優秀小干部，每天帶領同學們認真地清掃班級，掃地、拖地、擦黑板、擦桌子……盡職盡責。在同學們的`眼中，他是一個樂于助人、敢于擔當的好朋友。在媽媽的眼中，他卻是一個“小氣鬼、垃圾王”。咦，這是怎么回事？聽了下面的故事你就明白了。
說他是“小氣鬼”，要從3歲那年開始，小孩子會把手里的玩具隨處扔掉，然后沒過幾分鐘再找新的玩具來玩，家里經常是玩具遍布。為此，媽媽在一次非常氣憤的情況下，要把亂丟的玩具全部扔掉，他聽到后連聲說不可以、不能浪費，飛快的收拾起來。后來，媽媽用這個方法教育他，屢試不爽，久而久之，就養成了他自己整理物品、不浪費食物的好習慣。
“垃圾王”的稱號是趙xx5歲得的，那年，他隨著爺爺奶奶到海南過冬，由于剛剛搬入新家，許多的生活用品不是很齊全。爺爺有時會從路邊裝修廢料中撿回一些木板，用來拼裝小桌子、小椅子，每到這時，他都會在一旁認真的看。一次，奶奶帶著小xx在小區里玩，恰巧旁邊有一堆剛剛傾倒的裝修垃圾，于是他就跑上去，認真地找起木板來，逗得一旁的大人哈哈大笑。從那以后，家中的許多廢棄物他都會確認一下，認為有用的東西就會留下來，再和爺爺、奶奶一起變廢為寶。一塊木板加上四個輪子就成為一個移動的花架；簡易的餐盒套上塑料袋就是一個小垃圾桶；厚紙殼貼上彩紙制作出可愛的筆筒……
世界不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。勤儉節約、變廢為寶，不僅讓趙xx熱愛勞動，也使他更加熱愛生活了。這不，最近媽媽為他申請注冊了小小志愿者，希望他能夠盡自己的能力為更多有需要的人提供幫助，用小手創造生活，用心靈美化世界。
小學生勞動標兵事跡材料 篇2
朱祥瑞同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的孩子。他平時在家積極參加勞動，幫助父母干活。晚上吃飯時，他幫父母擺好碗筷，給父母盛飯。飯后幫助父母擦桌子，倒垃圾。到周六日，他幫助家長擦地、掃地、擦窗臺，外出購物時還主動幫助父母拎東西。到了假期，每天堅持幫助父母干家務活。
每次到姥姥家，他都主動幫助大人干活。飯后，幫助姥姥、姥爺清理桌子和地面。吃飯時，讓太爺先吃，做到尊重老人。一次過年，父母外出拜年，家里經過聚會變得亂糟糟的，他主動收拾了起來。他清潔了地面，收拾了垃圾，將家里的桌椅、沙發等歸到原位。看著一個亂糟糟的屋子變成一個干干凈凈的屋子，剛才的臟和累都拋到九霄云外去了。他一直都是這樣，努力幫助父母做家務，盡量使家里的環境干凈整潔。
在外出時，他幫助父母拿東西，盡自己所能，盡可能拿較重的東西，盡量為父母減輕負擔，讓父母不過度勞累。買東西時，他總是為父母著想，盡量不亂花錢，盡力幫父母減輕一些經濟負擔。他勤儉節約，不攀比，不擺闊，不與他人進行物質方面的競爭。
在學校，他積極參加勞動，幫助老師打掃教室。新的校舍、新的教室，需要大家共同愛護。做值日時，他總是搶最重最累的活兒干。做大掃除時，他趴在地上擦地磚，一點一點的、一塊一塊的用力擦，將地磚擦得锃亮。擦地磚是一件很費體力的勞動，擦一會兒就累得不行。同學們紛紛回家了，他還留下來幫助老師做最后的'收尾工作，用墩布墩地，用掃帚掃地，把桌椅搬回原位�？粗樕辖龅暮顾�，老師問他累不累，他憨厚地笑笑說，不累！現在同學們能在寬敞整潔的教室中安心讀書，與他的功勞密不可分。
在學習上，他自主、獨立，不用家長和老師操心，有良好的學習習慣，數學成績尤為突出。在生活中，他尊敬長輩，見人問好，講文明，有禮貌。周六日時，他經常去探望長輩。與長輩交流時，恭恭敬敬，認真交流，不與長輩犟嘴，做到文明禮貌，與長輩和諧相處。他積極參加社會實踐活動，給社區老人做花燈，不僅懂得了一些手工技巧，也學會了關愛老人，理解老人。
小學生勞動標兵事跡材料 篇3
作為班長王xx同學，學習刻苦，德、智、體、美等全面發展：
(一)在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”。每天回到家里后，她主動幫助勞累了一天的父母做一些力所能及的家務勞動，拖拖地，倒倒垃圾;還經常幫助左鄰右舍打掃衛生，鄰居都夸她是個“好孩子”。
(二)在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”。王雨晴同學作為五(2)班的班長，每次的.班隊活動不但積極參加，而且每次是活動的主持者。她經常給大家講革命先輩為祖國、為人民“拋頭顱、灑熱血”的故事，每次都會把同學們感動得流淚，受到深刻的教育。
(三)在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。王雨晴同學的樂于助人是人所皆知的。
(五)在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創新的“小主人”。王雨晴同學的學習成績在五(2)班和中心小學都是有目共睹的，每次考試都能保持全年級的前幾名。并且在家不依賴家長、在校不依賴老師，有獨立精神，自立意識。
總之，王雨晴同學品學兼優，是一個優秀的少先隊員，可以成為大家學習的榜樣和典型。
小學生勞動標兵事跡材料 篇4
XXX，女，現年九歲，XX縣城關小學三(1)班學生，學校少先隊副大隊長，班級班長。她品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。
一、勤奮學習，開闊視野
在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到現在，各科成績一直在年級名列前茅，年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱，還經常在校園櫥窗展覽。
二、勇擔重任，勤于創新
作為學校的副大隊長，她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策，勇于創新，將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想，并詳細策劃、組織，在老師的幫助下，活動開展的有聲有色，不僅美化了校園，還培養了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷，組織開展“講文明，改陋習”活動，使得校園處處洋溢著文明新風;在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創做貢獻”演講比賽、“‘學習八榮八恥，做優秀小公民’的.倡議”等活動中，她都是重要的組織者和參與者，事前精心設計，全面準備，積極號召全校隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。尤其是在“做環保小衛士，為雙創作貢獻”活動中，她發動全體隊員行動起來，使得學校及周邊環境衛生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監督委員，每個周一到周末，無論刮風下雨，她都堅持提早到校，最后離開，認真履行自己的職責。對待班級的活動，她同樣一絲不茍，主題班會、打掃衛生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火，成了老師有力的好幫手。
三、傳遞愛心，助人為樂
她還是同學的好伙伴。同學生病了，她總是設法補上拉下的課程，輔導好作業;她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌，給予幫助。后來同學們誰有了困難，都去找她，最后都能得到幫助。走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，尊老愛幼，助人為樂，曾先后發動全校同學為災區、貧困兒童捐款捐物，她自己捐贈款物共計兩百多元。
四、全面發展，多才多藝
從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人，從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者，從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的拉丁舞姿，從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優，她成了同學們最佩服、最感動的榜樣，她用自己的言行向同學們昭示，全面發展才能更好地迎接未來的挑戰。近年來她連續獲雛鷹獎章學習章5枚、藝術章3枚、勞動章2枚、寫作章兩枚;2004年在學�！皯c國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領誦”獎;2004年在學校“新世紀我能行”才藝展示比賽中獲二等獎;2005年在學校種花比賽中獲優秀獎;2005年在學校歌詠比賽中獲得“最佳指揮獎”;2005年被評為學校首屆“十佳少年”。
小學生勞動標兵事跡材料 篇5
xx,男,今年十一歲,就讀于白山市撫松縣第五小學四年級。他品學兼優、樂于助人、熱愛集體、積極向上。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。
一、勤奮學習、開闊視野
在學習上，他刻苦努力，一絲不茍，愛鉆研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在他作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。他喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，他都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了他的眼界，同時也提高了他的寫作水平。
二、心地善良、禮貌待人
他有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。xx同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，他心地善良、追求純真、無私無邪。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。
三、傳遞愛心、助人為樂
在學校，他有一顆真誠的愛心。對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的`拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對于博大復雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
四、熱愛勞動、積極肯干
他勞動積極肯干，臟活、累活他總是槍在先，從不惜力。對待班級的勞動任務，他都能夠提前出色的完成，只要哪天他值日，他總顧不得吃早飯，就急急忙忙奔到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他打掃得干干凈凈了。對于學校組織的大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。
五、天天向上、興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長的力量源泉，xx同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的他就一直在追求著思想上的向上：“做個好孩子，做個好學生，做個好公民�！彼鹁撮L輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學的好評。進入小學校園不久，通過學習，當他知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，他每時每刻就把自己置于組織約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性。他追求全面發展，他興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和體育運動。
三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的四年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志!
小學生勞動標兵事跡材料 篇6
xx，男，11歲，鐵力市第一小學五年三班學習委員，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為鐵力市優秀學生干部。他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。
xx是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。
他總是把班集體的榮譽看得高于一切,日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的.思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
學校勞動，他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人干;從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部干部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課余時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊干部。
xx愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加學校作文大賽并獲一等獎。
xx不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，多次獲得校一等獎，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了他的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，內容新穎，博得全校師生的好評。他同時還是校鼓號隊的員，參加了大型運動會的開幕儀式。
xx還是一個非常節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶;對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物�？蓮牟粊y花一分錢的他當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的'小朋友，玉樹地震，他不但自己捐錢，還號召周圍的親戚朋友捐錢，他以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。
他有較強的活動能力和組織能力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著積極向上的生活態度和強烈的進取精神。由于他綜合素質全面，組織能力和自立能力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。
一路走來，xx同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。
小學生勞動標兵事跡材料 篇7
在廣饒縣廣饒街道顏徐學校，有一位熠熠閃光的校園之星，他取得了許多榮譽：雷鋒式的好少年、校文明之星、學習標兵、縣三好學生……他臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，他充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。他就是顏徐學校六年級三班班長燕昊軒。
一、班級的領頭雁
在學校，燕昊軒同學對待學習一絲不茍、腳踏實地。每一次的'作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到他獨特的見解。學習上是大家公認的“領頭雁”�！皶r間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽�！毖嚓卉幫瑢W總是這樣說。校內外的學習、活動常常忙得他不亦樂乎，但他總是充滿自信地面對。在同學心中，燕昊軒同學更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，他都會伸出熱情之手，她主動要求和差生做同桌，在學習上他們結對，幫助鼓勵他們。
二、家里的好孩子
在家里，他是個懂得感恩的好孩子。提起燕昊軒，小區的居民無不嘖嘖稱贊，因為他在家里孝敬長輩，和睦鄰里，小小年紀就有了很好的口碑。媽媽做飯時，他總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是他的拿手好活。爺爺奶奶年紀大了，細心的他常常陪老人散步聊天。晚上，做完作業的他，為爺爺捶背，讓老人開心。平時他堅持自己的事情自己做。整理房間，洗衣服。有時老家有事，媽媽需要回去操辦，他就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。百善孝為先。他孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷夸贊。
三、社區的小雷鋒
在社會，他是一位熱心公益、拾金不昧的小公民。他是學校文明志愿者，常帶著幾位小伙伴主動為社區做好事。撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。“彎彎腰，撿出一片凈土”。外出游玩、小區散步，他總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。
這就是美德好少年燕昊軒，他全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異，是一位美德好少年。我們相信，燕昊軒同學秉感恩之心，以愛心待人，在未來的學習、生活中一定會演繹更多的精彩。
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