教師工作事跡材料范文
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會用到過事跡材料吧,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。我們該怎么擬定事跡材料呢?下面是小編為大家整理的教師工作事跡材料范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師工作事跡材料范文1
xxx,女,教務處副主任,20xx年9月來我校任教,她工作勤勤懇懇,扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導給予的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并刻苦磚研教學大綱和考綱,以及相關教育教學理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。
人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道,不僅傳學問之道,更要傳為人之道;授業,不僅要傳授學業,更要催發學生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的,只有愛學生,才會認真備課、上課;只有愛學生,才會有責任心、事業心;只有愛學生,才會拋開一切名利;只有愛學生,才會理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構筑起學生精神生活大廈。她常說,既然選擇了教師這一職業,就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生,教書育人,為人師表。她在師生面前就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無數個清晨,迎著朝霞曙光走進教室;無數個夜晚,帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學生”是她為師的準則。
俗話說“澆花要澆根,幫人要幫心”。在師生交往中,她的善解人意,幽默隨和使學生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時,該教師的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上嚴格要求成為她們的師長,在課余,與她們平等相處成為她們的朋友。對待學生一視同仁,無論是智商高的還是智商低的,家庭條件好的還是家庭條件差的,安靜聽話的還是調皮搗蛋的,她猶如打開學生心靈窗戶的燭光,照亮學生前行的道路,攀登知識的高峰。
只有共鳴的生命,才會有激情和創造。所以在新課改的研究中,她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發學生的情感,堅定學生學習的意志,進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學中,朱老師集編、導、演于一身,采用形式多樣的探索、體驗式教學。運用多種教學方法,從學生的實際出發,以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性,以巧妙設疑和點撥來激發的創造性思維,使學生有舉一反三的能力。她把學生當作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學生與我共同探討新知。她的課堂以學生為中心,以學生發展為本,全員參與,全程參與,師生關系融洽,學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花,在這種師生角色轉換中,使學生個性充分得到發展。在教學成果方面,她所授學科在校名利前茅,受到學校領導的賞識及眾教師的好評。
朱老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入的教育教學工作中。思想上忠于人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細致地了解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關系,工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真,治學嚴謹。能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啟發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。培養了學生學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發展。
源于對教師職業的無限熱愛,源于對崇高理想的勇敢追求,她在工作中默默奉獻。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認準的事業,勤的是自己找準的坐標,而舍的是屬于她自己的時間和空間。她不計時間、不計報酬,專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步,她的'大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長,但事業是自己選擇的,就要為之付出犧牲,她無怨無悔!
教師工作事跡材料范文2
我叫李玉紅,任教27年來,中間沒有出過一起事故。工作兢兢業業,任勞任怨。是通化一校一名普通的人民教師。在教育工作中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標。
目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。我在教學中是這樣做的:
一、培養良好的班風。
一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
二、賞識學生,幫他們樹立自信。
多年來,我始終把培養學生的興趣放在首位,賞識學生,幫他們樹立自信;尊重學生之間的差異,對他們分層要求。我致力于改變學生學習方式,倡導學生“自主、合作、探究”式學習,努力形成“和諧、開放”的教學風格,使課堂充滿活力。我感謝我的學生,是他們鍛煉了我的教育教學技能,是他們豐富了我的教育教學經驗,是他們使我獲得了鮮花和掌聲。看,這次聯區組織的期中考試,我班語文又獲得第一的好成績。
今后,我會繼續“取人之長,補己之短”,做一名稱職的人民教師。
教師工作事跡材料范文3
她叫xxx,1998年以來一直從事農村小學的語文教學工作。在16年的教育教學工作中,她把全部心血都傾注在教育事業上,深深扎根于農村教育這片沃土,踏踏實實工作,勤勤懇懇育人,贏得了廣大師生及家長的贊譽。先后獲得“鄉優秀教師”“縣優秀教師”“縣優秀教師”等榮譽稱號。
一、為人師表,注重身教,做學生表率
“師者,傳道授業解惑也”。三年來的教育教學工作,她很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到。要求學生愛護環境衛生,她只要見到紙屑就隨手撿起;要求學生按時到校,她堅持督導學生晨讀;要求學生認真對待學習,她努力做到了認真教學,做事。用她自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、培養學生自主自理,成為集體的主人
在班級管理中,她始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。她在班里組織學生開展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動,激發了學生積極向上的學習熱情。她們班特別重視組織學生參加學校開展的各項活動和競賽,學生們也都投入極大的熱情積極參與,并且在活動中取得了不錯的成績。
三、關心學生,“愛”字當頭
愛,是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名教師,必須關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。她發現學生胡沖經常上課睡覺,通過了解才知,該學生為留守孩,家庭困難,并且她患有支氣管炎,爸媽曾經帶其去醫院檢查,由于藥費太貴,只好開些暫時緩解病情的藥給她。于是她經常給該生進行心理疏導,有時還給她買學習用品,漸漸的該學生的性格開朗些了;其次學習上關心學生,學生張焱經常不按要求完成作業,學習成績極差,漸漸的失去了學習的興趣,曾老師并沒有因此放棄他,而是經常利用課間時間給張焱同學進行耐心的輔導與交流。通過幾個月的堅持他終于有了進步,臉上也看到了他久違的笑容;同時還要關心學生的體魄,期末不僅考學生的智力,還要考學生的身體,每當下午自由活動時間,就會讓學生和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關愛學生,每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中,師生關系成為朋友關系,學生關系親如兄弟姐妹。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業。的確,教師的肩上承擔著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。曾老師作為一名在普教系統工作的教師,在實施素質教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇于創新的精神。“教師要擁有一顆寬容的心,一雙欣賞的眼”這是她教學工作上的座右銘。
【教師工作事跡材料范文】相關文章:
英語教師事跡材料范文03-23
優秀英語教師事跡材料范文03-24
數學教師事跡材料范文03-23
支教教師事跡材料范文03-23
優秀美術教師事跡材料范文03-24
小學語文教師事跡材料范文03-24
美麗教師事跡材料03-23
教師簡要事跡材料03-22
優秀女教師事跡材料范文(通用7篇)03-25
最美鄉村教師事跡材料范文(通用7篇)03-24