單位五一勞動獎章事跡材料
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么事跡怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的單位五一勞動獎章事跡材料，希望對大家有所幫助。
單位五一勞動獎章事跡材料1
xx，男，漢族，1979年10月出生，中共黨員，大學本科學歷，高中物理一級教師，xx省xx州xx縣第一高級中學物理學科長，xx州州級骨干教師，物理學科帶頭人，xx州試卷命題專家組成員。
該同志在十二年的教學生涯中，成績突出。所教班級20xx屆179班44人全部考取二本以上，其中劉崇原、楊杰同學分別以628、615分別獲得全縣第一、二名，尹麗雪同學考取中國對外經濟貿易大學;20xx屆195班全班上一本24人，其中丁億同學以616分全縣第一名的優異成績考取中央財經大學。在搞好課堂教學的同時，他還潛心鉆研教育學、心理學等前沿學科理論，并撰寫：《提問在物理課堂中的藝術》、《導數在物理極值問題中的應用》等論文在省級刊物上發表。身為學科長的他帶領物理組的老師們致力于課堂教學改革和課題研究，使xx一中物理成績在xx州各縣市高中位于前列，他所負責的州級課題《信息技術與高中物理課堂的整合研究》獲得優質課題。他在課堂教學中不斷創新，探索物理課堂效率最大化——20xx年在麗xx市舉辦的“xx省普通高中新課程物理學科課堂教學競賽”中獲二等獎，20xx年獲得xx州物理課堂教學大獎賽一等獎;20xx年榮獲xx州“領雁工程”教壇精英榮譽稱號;20xx年被評為xx縣優秀教師，曾6次榮獲校級優秀教師和優秀班主任稱號。
一、扎根邊疆，情系xx
20xx年，xx老師大學畢業后，回到了故鄉xx省安陸市一中任教。20xx年xx縣政府為了加強師資力量，到教育發達地區引進了一批人才，xx老師就是這一批老師中的一員。是年，他離開故鄉，告別父母，不遠千里來到邊疆xx。很快饒老師就融入了這個集體，尊重教育前輩，與同事和睦相處，對學生關懷無微不至。他從一位普通師范大學畢業生，成長為一位優秀的青年教師;從一名優秀青年教師成長為xx州的名師。他燃燒著火一樣的青春，收獲的是累累碩果，贏得的是學生的尊重，家長的贊許，同事的好評，社會的認可。面對這十幾年充實的邊疆教育生活，他無怨無悔!
二、以身作則，真誠對待每位學生
饒老師把“德高為師、身正為范”作為人生追求的目標，以“樸實做人、踏實做事”為座右銘，始終從事著他所熱愛的班主任工作。他認為做好班主任工作，首先是要以身作則。在教育教學中，要求學生學好，老師要先教好，要求學生做到的，老師自己要先做到。饒老師就是這樣十二年如一日地堅持著，他所帶的101、149、179、219等班級都先后獲得優秀班集體榮譽稱號。
熱愛學生是每個教師的美德，沒有愛就沒有真正的教育。就這一點，饒老師可謂身體力行。生活上經常給予學生無償的資助，學生頭痛發燒，沒錢買藥的，周末回家，沒有路費的，生活困難拿不出生活費的等等。這樣的資助和幫助是不可計數的;學習上總是耐心細致的輔導學生，對學習有困難的學生，饒老師總是犧牲寶貴的休息時間進行輔導和鼓勵。愛自己孩子的是父母，愛他人孩子的是老師。對學生的愛，如春風化雨。他深知教育學生不僅要教學生知識，還要教學生做人。他歷來的育人宗旨是培養學生自信樂觀、勤奮向上、尊重他人、自立自強的優秀品質。
三、以校為家，全身心投入教育教學工作
愛一行才能專一行，對教育事業的執著和對學生的摯愛讓他在工作中不斷鉆研，樂于奉獻，不計得失。備課，上課，批改作業，找學生談心，連續多年的班主任工作使他已經習慣了快節奏的工作、忙碌的生活，并始終保持著滿腔的熱情。只要學校工作需要，跨頭上課，帶4個班，一個星期4個晚自習等等，他都毫無怨言。
2013年，饒老師帶高三179、180兩個畢業班，妻子查出膀胱癌癌前病變，必須到xx做手術。饒老師利用周末的時間陪妻子到xx。但大醫院人滿為患，單檢查就需一個星期。妻子看著饒老師焦急的樣子，對他說：“你現在教高三，有很多要高考的學生等著你給他們上課呢，這關系到許許多多的家庭啊!我現在只是做檢查，還撐得住，你就回學校吧!”面對著他最愛的妻子和頭腦中浮現出的一張張學生的面孔，他心里十分糾結，最后饒老師還是選擇了后者。因為饒老師老家遠在xx，在xx也是舉目無親，最后還好有他在xx就讀的學生幫忙照顧，一直到做完手術，康復出院。每每想到這件事，他都覺得愧對妻子。但妻子只是微微一笑說：“沒事，這不都挺過來了嗎!”
四、重視教研，創造學科建設新高度
一提到高中課程哪一門最難學，不少學生會說是物理。同樣物理教師們也認為物理難教，特別是我們邊疆少數民族地區的學生藝術細胞較為豐富，但對理科特別是物理甚是害怕。作為物理學科長的饒老師積極研究對策，提出“整體規劃，各個擊破”的思路。他認為高一物理研究的重點是幫助學生完成從初中到高中的物理思維轉變，培養學生的學習興趣。對此他組織老師有針對性地開展課題研究和研討課。如“高一物理入門，教師啟發學生的物理學習興趣的技巧和方法”，“如何指導學生有效的課前預習”，“如何解決學生聽得懂不會做的尷尬”，“如何調整物理學習過程中的受挫心理”等。高二則注重學習方法和思維習慣的`培養，高三則以應試技巧和心理調適為重點。他認為三年一盤棋，無論是布局、中盤還是收官每一個階段都不能忽視，且各有側重。
多年來，xx一中物理成績在xx州各縣市高中位于前列。這一成績的取得與饒老師所帶領的物理學科組一貫重視教研活動，講究精細備課，高效授課，優化練習，精講精練是分不開的。
十幾年來，饒老師站在三尺講臺，默默守望、苦苦堅持，卻又無怨無悔。每天心中充滿了希望，希望每一屆學生都能學有所成。而他常說他最大的幸福和自豪就是每年教師節、元旦和春節，祝福的短信在他手機里接連地響起。
甘當人梯，無私奉獻，竭力為黨和人民的教育事業奮斗。他就是這樣一位平凡而崇高的人民教師!
單位五一勞動獎章事跡材料2
xx，男，1974年生，1995年參加工作，1999年加入中國共產黨，大學本科文化，1995年至1999年期間，分別在xx鎮水管站和xx鄉水管站工作，1999年至今在xx縣水利局工作，現擔任農村水利水電管理股股長，工程師。
20xx年至20xx年連續7年被xx縣水利局總支委員會評為優秀共產黨員。20xx年被xx州水利電力學會評為優秀青年科技工作者;同年被縣水利局評為優秀先進工作者;20xx年被評為xx縣人民政府評為縣級勞模。
該同志在工作上處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，愛崗敬業、兢兢業業、勤勞踏實，默默奉獻、爭創一流，為水利事業的發展做出了不懈的努力，取得了一系列的成績和榮譽。在xx年的工作中，該同志以謙虛的作風，良好的思想素質和不凡的業績得到了單位上下的普遍贊揚，更得到了當地老百姓的一致好評，真正體現了“人民水利為人民”的服務意識和奉獻精神。
一、盡職盡責抓工作，埋頭苦干做表率
1、以“技術可行、經濟合理、群眾滿意”為宗旨，干好每一件人飲工程。解決農村飲水安全問題，是當前農民群眾最關心、最直接、最現實的問題之一，是推進社會主義新農村建設、構建社會主義和諧社會的重要任務，也是黨中央和各級黨委非常重視的一項工作。農村水利水電管理股是xx縣水利局的重要科室，做好農村人飲工程規劃、測量、設計、施工管理及工程運行管理工作是該科室的主要工作。為了做好該項工作，他認真總結以往農村人飲工程建設取得的經驗，在堅持技術可行，經濟合理的原則下，采取“共用、共享、共投資”的模式，大力提倡集中供水建設方案，全面推進規模化供水建設項目，增加受益人口，節省項目投資。在開展工程前期工作中，不論工程大小，路程遠近，他都事必躬親，做到每一個分部工程的具體情況了如指掌，并銘記于心。在方案編制論證階段，反復論證設計方案，符合區域實際，盡最大努力讓受益群眾滿意。施工管理過程中，他始終強調并實踐三個“勤”字，即勤下工地、勤巡視檢查、勤蹲點施工，從而徹底消除工程建設中存在的隱患。在工程運行管理工作中，他絞盡腦汁，借助當地群眾比較通俗易懂的小故事，引申到工程運行管理，加強用水宣傳。只要對工作開展有幫助，他總能做到不厭其煩，秉著“效益至上”的原則，把群眾的滿意度作為項目成敗的唯一標準，同步計劃，同步安排，同步實施，堅持政府建設、集體管理、用戶受益的管理辦法，逐步建立起了有利于工程效益長期發揮長效機制，實現了農村人飲工程的良性運行，確保工程建成一件、效益發揮一片、群眾受益一生。
借國家大搞民生工程建設之東風，他率領全科室工作人員，發揚“五加二，白加黑”工作作風，全面致力于xx縣農村飲水安全工程建設。特別是20xx年以來，農村飲水安全工程建設成績顯著，碩果累累。20xx年至20xx年共解決xx縣228個村民小組共61578人飲水不安全問題，20xx年至20xx年共解決xx縣291個村民小組77517人飲水不安全問題。
2、身先士卒，為災區人民重建家園。xx縣在20xx年、20xx和2014年發生地震災害，這三次地震給當地人民群眾生命財產造成不同程度的損害。災難無情，人有情!災難是檢驗一個共產黨員是否經受得住考驗的試金石。在三次搶險救災過程中，他做到了身先士卒義無反顧至始至終。在危機一刻，人民群眾最需要他的時候，他第一時間挺身而出，任勞任怨，不辭辛苦，積極投身于抗震救災的龐大隊伍當中，做好自己的本職工作—保障災區群眾和救災搶險隊伍的用水問題。為了保證災區每一位群眾都有水喝，他奔走在災區一線，不厭其煩的再排查、再核實、不留死角。核查完成后，依據對當地情況的了解，竭盡所能為抗震救災提供有效的技術支持，跋山涉水開展應急供水工程搶建工作，確保災區群眾飲水安全問題。不論晴天還是下雨，他都組織水利搶險施工隊在忘我的工作。
在20xx年“8.20”、“8.21”地震應急搶險和恢復重建中，完成72個村民小組28421人飲水安全工程恢復重建工作;在20xx年“3.10”地震應急搶險中，完成4個移民安置點應急供水，并積極編制“3.10”地震人飲恢復重建工程實施方案;在20xx年“5.24”、“5.30”地震應急搶險中，解決18個集中安置點6200多人的人飲不安全問題。為xx縣抗震救災工作做出了應有的貢獻。
二、民主治室顯特色，以身作則聚人心
該同志先后在不同的鄉鎮工作，但有一個共同的特點，就是所到之處，都能迅速融入單位同事當中，營造民主和諧的工作環境，促進工作高效、健康的開展。調到xx縣水利局擔任農村水利水電管理股股長之后，他積極采用民主管理，堅持股室大小事務都召集股室所有成員例會討論，遇事多商量，民主決策;面對工作中復雜的情況，總能聽取各方意見，并果斷采取有效措施，決不搞一言堂、家長作風制;他加強與單位同事溝通，主動幫助生活有困難的職工。同事們都覺得他格外親切，遇到別人有困難需要捐款捐物，他總是毫不猶豫大方出手。正是他以人為本的民主管理和心中有愛的韌性特色，使股室職工心往一處想，勁往一處使，增強了集體凝聚力，工作的戰斗力，把科室打造成一支“召之即來，來之能戰、戰之必勝”的攻堅隊伍，也為他取得的一系列榮譽奠定了堅實的基礎。
三、鞠躬盡瘁為人民，勤勤懇懇寫春秋
“人心水利為人民”。該同志深知百姓疾苦，更理解老百姓的切身需求，經歷磨煉、人到中年的他，始終急群眾之所急、想群眾之所想，把老百姓的根本利益放在首位，用不怕苦、不怕累、兢兢業業的工作精神為民解決生活用水的實際困難。
該同志積極響應縣委、縣政府提出的“馬上就辦、辦就辦好”的工作作風，只要是群眾找到自己，不論事情大小，不論分內分外，他都盡心盡責去解決，真心實意的為群眾排憂解難，帶領全股室為群眾辦實事、辦好事，在老百姓心中有了一席之地，當地群眾都親切的叫他“自來水王”。21年來，該同志在平凡的崗位上默默地工作、辛勤地奉獻，隨崗位的需求而變遷，以群眾的需求而奔走，用自己的青春和熱血樹立了一代干部的嶄新形象。這樣的干部職工本就是單位人學習的楷模，恰逢xx州第五屆勞動模范和先進工作者評選，我單位同意并推薦該同志為州級“先進工作者”光榮稱號。
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