五四獎章事跡材料
在學習、工作乃至生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的五四獎章事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五四獎章事跡材料1
xx市實驗幼兒園團支部是一支年輕有戰斗力的青年集體，在這個大集體中現有教師68名，黨員18名，團員31名。其中35歲以下青年教工有48人，占總人數的71%。在學園黨支部的正確領導下，青年團員在各自崗位中不懈努力，緊緊圍繞爭創xx省級"青年文明號"的工作目標，以"八心服務，與您貼心"為宗旨，以團隊建設為基地，大力開展各項文明創建活動。使學校在近幾年中取得了可喜的成績。學園在xx-xx年先后取得xx省示范性幼兒園、泉州市教育學會幼兒教育委員會先進單位、xx市教育科研先進單位、xx市德育先進校、xx市教育系統信息工作先進單位等榮譽稱號�，F就我支部近年來主要事跡介紹如下：
(一)換選領導班子、促進黨團聯系
為能更好地團結服務廣大團員青年、增強團組織的組織性和號召力，在市團委的文件要求下，我園團支部在xx年10月召開第五屆團支委換屆選舉大會，進行了新一屆團支部委員會成員的投票選舉，產生了新一屆的團支部委員會成員：支部書記洪非凡，副書記張雅欽，組織、生活委員陳珞蘋，文體、宣傳委員伍寶靈。
在黨組織的關懷下，新一屆團支委明確了未來幾年團組織的奮斗目標，努力加強建設黨組織與青年團員之間的橋梁，以真正發揮共青團員作為黨的助手與后備軍的作用，團員青年先后與黨支部黨員結對子，通過向先進黨員同志學習了解，努力想團組織靠攏，激發入黨意愿和激情
(二)激發團隊精神，豐富文化生活
豐富的文化生活是凝聚青年團員力量的良好渠道。為了使青年團員在工作之余擁有健康、積極的文化生活，團組織結合節日契機，與學園工會先后聯合舉行了"五一"跳繩比賽、元旦迎新聯歡會等活動。在跳繩比賽中，團員青年積極響應、踴躍報名參加比賽，比賽結束后還推選了吳霞等15名青年團員教師參加市級教育系統的跳繩比賽。在迎新聯歡會上，除了青年教師伍寶靈等人表演了舞蹈、唱歌等節目之外，還組織了集體的游戲。通過這些方式，青年團員增強了集體凝聚力，得到了身心放松。
(三)夯實業務技能，收獲碩果累累
團員教師是學園教師隊伍的生力軍。為了使個人業務水平得到提升，青年團員廣泛通過理論學習、參與學園業務教研、外出參觀進修等方式，各自加強業務素質
1.提升理論知識
為提升團員教師的理論知識水平，學園開展了"好書我來薦"活動，廣大青年教師積極參與其中，通過認真閱讀、分享閱讀感受，青年教師以此為平臺，提升了才對理論知識的認知和學習興趣。
青年教師還積極參加各業務課題研究，在學園中開展"青年教師人人有課題"的活動，并先后將研究成果集結成文，如洪非凡的小班打擊樂活動《餐具交響曲》、張雪清的音樂欣賞活動《高甲快板—好唊》、洪黎璇的大班歌唱活動《三只猴子》、張麗云的中班歌表演《粉刷匠》被收入《xx年xx省幼兒園音樂教育研討會案例匯編》;楊彩云的《淺談調動大班孩子學習音樂的積極性策略》、莊冰冰的《淺談閩南童謠在音樂教學活動中的運用》收入《xx年xx省幼兒園音樂教育研討會論文匯編》。
青年教師還積極參加各種理論培訓，通過聆聽專家、業務骨干的講座，充實自己的教育理念、更新自己的教學觀念。學園會將專家請入園中，為教師開展專業知識培訓，同時學園有經驗的老師同樣如許雅玲老師在學園開展了《幼兒教師撰寫教育案例指導》，青年教師通過本次活動，明晰了教育案例寫作的基本寫作方法、梳理了教育文書的基本條理，明確了教育寫作對教育工作者的意義。此外，青年教師還經常走出學園，參加校外的培訓，如張雅欽等教師前往泉州參加幼兒美術理論培訓、莊冰冰等老師前往泉州參加幼兒園音樂活動理論培訓、伍寶靈前往xx市職業技術學校參加健排舞培訓等。
2.扎實教學技能
青年教師在日常工作中注重教學技能成長。通過扎扎實實備好每堂課、與經驗豐富的老教師結成師徒對子、承擔各種觀摩、研討課程活動等方式，一次次推敲、一次次提升，使自己的教學技能。近一年中，青年教師承擔的市、縣、片級的活動有10多次，此外還有園級的其他教學觀摩研討活動。并受到領導、同行的一致好評。如翁秋涼等教師承擔了xx市角色游戲現場觀摩研討活動、吳霞承擔了xx市表演游戲現場觀摩研討活動、吳茵茵承擔學園區域活動指導的現場觀摩等。
3.拓展業務視野
教育不是封閉的視野，不能閉門造車。學園教師常通過相互觀摩學習、外出參觀等方式，拓展業務視野，開闊眼界，并由此學習他人先進經驗。如吳秋玲老師參與了廣東省著名幼兒園辦園經驗與特色觀摩、青年教師集體前往泉州一幼進行主題環境創設參觀、到南安國幼進行區域活動參觀與學習、到xx衙口幼兒園參觀區域環境創設與指導等。
4.參與教學比武
學園青年教師以各項教學技能比賽為平臺，展示業務能提，并通過比賽的磨練，強化業務水平。近年來，青年教師先后參加各項市級比賽屢獲佳績：洪婷婷、楊佳紅老師參加xx市教壇新秀比賽獲得"xx市教壇新秀"稱號，其中洪婷婷老師還被xx市推選參加泉州教壇新秀比賽并獲得"泉州市教壇新秀"稱號;張雅欽、伍寶靈參加xx市幼兒教師六項技能競賽獲一等獎，并共獲得單項獎五個;莊麗芬參加xx市片段教學比賽獲得一等獎;蘇文敏參加xx市語言優質課比賽獲得一等獎。
通過比賽的磨練，青年教師樹立了精化業務技能的信心、激發了她們愛崗敬業的熱情。
(四)優化服務意識，貼心家長社會
做為教學機構，我園不僅僅關注幼兒的發展，還將這種優質服務延伸到每個幼兒家庭，甚至社區。
1.真心服務家長
結合我園特點，每學期均會定期組織家長召開家長會，各班門口設立家教園地(定期更換內容)，開展家園聯誼、家長半日開放、家長講座活動等。團支部配合學園舉辦了"幼兒衛生保健"家長現場咨詢活動，邀請了市婦幼保健院主任醫師陳嫦婭以及陳麗霜、黃蘭蘭等醫師到園讓家長現場咨詢。團組織還通過開辟安全宣傳欄、張貼服務標語等方式，切實向家長展示青年教師為家長服務的熱忱與決心。
2、貼心服務社區
我園還將特色服務延伸到社區，定期為社區居民做咨詢服務、育兒服務，并開展"0-3歲早期教育"走進社區活動，為社區朋友們的育兒指導提供良好的平臺。團組織配合學園與西濱鎮聯合開展了早教宣傳文藝演出，青年團員教師與幼兒同臺出演，通過生動有趣的表演將早期教育的理念傳遞到社區。
(五)熱心志愿服務，強化責任意識
青年團員的社會責任意識是他們積極投身崗位奮斗、社會建設的`強大動力。為了促進我園團員教師的社會責任意識，團組織積極組織青年團員參與各項青年志愿者活動，并通過團員教師的力量影響幼兒，觸發幼兒初步的社會責任意識。
為深化慈善意識，宣傳慈善文化，有效地向弱勢群體提供物質和精神援助，在全國"助殘日"活動中，開展"獻愛心"活動，通過國旗下講話發動全園教師、幼兒關心幫助殘疾人，捐贈自己的玩具，并全部捐給特殊學校。xx年11月22日，學園團支部以全市開展"慈善一日捐"活動為契機，積極開展"愛在泉州，慈善一日捐"慈善行動。在本園"青年文明號"的組織與帶動下，全員上下積極行動，學園共籌得善款8358.4元，其中幼兒捐款4908.4元，教師捐款3450元。
五四獎章事跡材料2
陳冬，“神舟十一號”航天員。18年1月，被中宣部授予“時代楷模”榮譽稱號;5月，被共青團中央、全國青聯授予“中國青年五四獎章”。
航天員是最光榮也最危險的職業，從接受飛天任務那一刻起，他們已經把個人安危置之度外。6年封閉式生活，33天最長航天任務，其間經歷了多少風險與煎熬，只有陳冬最清楚。出發那天，戰友們在車里自發唱起了《歌唱祖國》;榮歸那天，和戰友團聚時陳冬不禁潸然淚下。
有人說，能趕上飛天的時代，是我們的幸運;也有人說，擁有這些飛天的人，是我們的驕傲。和陳冬一樣，我們都是新時代的新青年，我們追尋的腳步不會停止，我們的征途是星辰大海!
五四獎章事跡材料3
她是中國女子乒乓球隊隊長，是中國女乒的領軍人物，同時也是一個軟萌俏皮的鄰家女孩。一些人認識她，是因為倫敦奧運失金的潸然淚下;更多人記住她，是因為里約奧運奪金的喜極而泣。
人生如球場，即使在最灰暗的日子，她也會每天拿起球拍。球場如人生，不確定性永遠都會有，難得是死磕到底的心。黑暗中，她始終沒有停下來，最終找到了那絲光。
所謂“百折不撓”，不過“心如磐石”。
五四獎章事跡材料4
女，35歲，中共黨員。1992年畢業于懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。
一、政治立場堅定，思想上與時俱進：
老師積極擁護中國共產黨的領導，努力踐行“三個代表”重要思想，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。在教育教學工作中全面貫徹落實科學發展觀。
二、示范引領作用明顯：
個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道為少先隊大隊部做了專題采訪報道，并且懷化市少兒頻道《大篷車》節目為吳老師做了個人專題事跡報道。
吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事跡在全地區起到了示范和引領作用。
吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化地區輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續被任命為班長。在大隊輔導員隊伍中是只領頭雁。
三、教育研究不斷創新，工作成績突出：
(一)、不斷創新少先隊文化。老師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。
(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的育人力量，并取得可喜成績。
A、為了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。
B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。
C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”為主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺為“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區的少先隊活動起到了示范和引領作用。
D、注重社區實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師為了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養學生能力又增長了學生才干。市電視臺為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。并且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。
(三) 取得的成績：
1.個人省、市、校級獎：多次評為省、市優秀輔導員，十佳輔導員。20xx年10月在市少代會評為優秀輔導員，20xx年被團市委評為“十佳少先隊輔導員”,20xx年3月被團省委評為“省優秀輔導員”等，20xx年12月被團省委評為省“十佳輔導員”。20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx年參加過的省、市軍訓中均被評為優秀輔導員。20xx年6月被評為湖南省綠色學校優秀教師。95年7月、20xx年1月、7月先后3次被本校評為先進個人和先進工作者，20xx年元月被評為校優秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優質課獎。20xx年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。20xx年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區選拔賽中榮獲一等獎.20xx年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區榮獲美聲組優秀獎.
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年12月被團中央評為“全國紅旗大隊”，20xx年3月被團省委評為“省紅領巾示范學�！�，20xx年1月被團市委評為“少先隊工作先進單位”等。
3.教育研究成果獎：A.全國級：20xx年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在20xx年全國的發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。B.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.C.省級：20xx年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。D.市級：20xx年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。
4.教育研究論文在省級獲獎：20xx年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評為一等獎。
5.教育論文發表：A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發表于20xx。2期《懷化教育》B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發表與《懷化教育》20xx年12月期刊.C.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創新少先隊工作》論文發表于《懷化教育》20xx。4期。
6.其他獎項：A.94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。B.94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。C.95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。D.95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評為優秀輔導獎.E.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.F.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優秀節目獎.G.20xx年4月在市直學校藝術節匯演中器樂合奏榮獲一等獎。H.20xx年5月在全市藝術節匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。L.在20xx年環保日市里大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。J.20xx年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。K.20xx年7月：省軍訓中，在“戰地之聲”合唱比賽中，為懷化代表隊排練并指揮的合唱獲一等獎(第一名)。
老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業績。
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