抗疫事跡材料（精選13篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的抗疫事跡材料（精選13篇），希望對(duì)大家有所幫助。
抗疫事跡材料1
蔡鑫老師是英才學(xué)校的一名體育教師，兼任學(xué)�？倓�(wù)處主任。工作中，他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
本輪疫情發(fā)生，蔡鑫老師和其他同事一樣，在王幫閣校長(zhǎng)發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí)，第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作，以一位黨員教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，踐行著對(duì)黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時(shí)間換防護(hù)服，領(lǐng)任務(wù)�！�3月15日凌晨五點(diǎn)，他接到志愿服務(wù)通知，立即起床，時(shí)間緊，任務(wù)重，來(lái)不及思考，他一邊驅(qū)車(chē)十余公里從長(zhǎng)春市內(nèi)二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務(wù)點(diǎn)，一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信，逐一通知。
到達(dá)澳海瀾郡一期，領(lǐng)完任務(wù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運(yùn)桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉(zhuǎn)換著工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務(wù)增添了很多困難，一會(huì)功夫，手指已經(jīng)不可屈伸，防護(hù)面罩被霧水打濕，視線模糊，即使這樣，蔡鑫老師還是不懼風(fēng)雨，不畏嚴(yán)寒，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)采集點(diǎn)的核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續(xù)作戰(zhàn)6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn)，當(dāng)確認(rèn)本組教師都安全到家后，他才結(jié)束一天的工作，拖著疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長(zhǎng)春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻，蔡鑫老師第三次參加志愿服務(wù)，和他的隊(duì)員分配到了藍(lán)珀湖一期。因提級(jí)管控，很多教師志愿者不能如約來(lái)到服務(wù)點(diǎn)工作，為保質(zhì)保量完成任務(wù)，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學(xué)校辦公室，避免來(lái)回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對(duì)藍(lán)珀湖一期居民多，核酸檢測(cè)任務(wù)量大，缺少醫(yī)護(hù)和志愿者的情況，蔡鑫老師與同組志愿教師主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓，留在該小區(qū)，為該小區(qū)的居民進(jìn)行志愿服務(wù)�！拔沂且幻h員，年輕抵抗力強(qiáng)，所以，我先上”。核酸檢測(cè)掃碼需要人手，他頂上去； 社區(qū)搬運(yùn)防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當(dāng)前，他馬不停蹄，連續(xù)參加六次志愿服務(wù)，與一組的隊(duì)員共服務(wù)20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評(píng)。
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士，蔡鑫老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個(gè)縮影。
萬(wàn)人一心兮泰山可撼, 只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會(huì)消散，吉林終有吉臨時(shí)，長(zhǎng)春定復(fù)往常春！
抗疫事跡材料2
“無(wú)論哪個(gè)身份，在這非常時(shí)期、危急時(shí)刻，都沒(méi)理由退半步，必須堅(jiān)決頂上去！”武漢市金銀潭醫(yī)院的院長(zhǎng)張定宇說(shuō)。57歲的張定宇用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，被湖北省委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。
2019年12月，武漢市華南海鮮市場(chǎng)首批7名不明肺炎患者轉(zhuǎn)入金銀潭醫(yī)院。多年從事傳染病防治工作，職業(yè)敏感讓張定宇第一時(shí)間判斷，這不是普通的傳染病。他果斷決策將這些病人迅速集中到隔離病房，穿上防護(hù)服，進(jìn)隔離區(qū)查看癥狀，分析研判并進(jìn)行救治。然而，就在金銀潭醫(yī)院收治首批病人22天后，同為醫(yī)療人員的張定宇的妻子，在工作中被感染新冠肺炎，住進(jìn)了相隔十多公里的另一家醫(yī)院接受隔離治療。妻子入院三天后，張定宇前去探望，卻只待了不到半小時(shí)，就又投入到緊張的工作中。鮮為人知的是，張定宇在2018年被確診患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病，俗稱(chēng)漸凍癥。這種罕見(jiàn)病目前無(wú)藥可救，通常會(huì)因?yàn)榧∪馕s而逐漸失去行動(dòng)能力，就像被慢慢凍住一樣，最后呼吸衰竭而失去生命。他向全院職工隱瞞了自己的病情，繼續(xù)奮戰(zhàn)在治病救人的第一線。
每日燈火通明的金銀潭醫(yī)院，張定宇以“漸凍”之軀沖鋒在前，拖著高低不平的腳步追趕時(shí)間，帶領(lǐng)醫(yī)院干部職工救治2800余名患者，其中不少為重癥、危重癥患者。一個(gè)多月，夜以繼日，張定宇病了。躺在床上輸液時(shí)，他手里仍拿著各種材料數(shù)據(jù)了解病人情況、重癥人數(shù)、救治進(jìn)展……共產(chǎn)黨員、院長(zhǎng)、醫(yī)生，是張定宇的三重身份。當(dāng)人們勸他休息時(shí)，他說(shuō)：“生命留給我的時(shí)間不多了。必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完�！甭�(tīng)者為之動(dòng)容落淚。
抗疫事跡材料3
“我是一個(gè)沒(méi)有任何資源的人……大家都在為這個(gè)事情努力，我只是一個(gè)組局的人�！蓖粲抡f(shuō)。2月26日，國(guó)家郵政局印發(fā)通知授予汪勇“最美快遞員”稱(chēng)號(hào)，并號(hào)召向汪勇學(xué)習(xí)，凝聚起全行業(yè)投身疫情防控斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。
1月23日，武漢全城公交地鐵停運(yùn)。金銀潭醫(yī)院因?yàn)槲恢闷h(yuǎn)，醫(yī)護(hù)人員上下班通勤成為難題。在經(jīng)歷了反復(fù)的思想斗爭(zhēng)之后，順豐快遞員汪勇下定決心去接送醫(yī)院下夜班的求助者。隨后，汪勇把金銀潭醫(yī)院的需求信息往其他群里發(fā)送，并開(kāi)始招募志愿者。出行問(wèn)題初步解決后，讓援鄂的醫(yī)護(hù)人員吃上熱乎乎的白米飯成為汪勇的執(zhí)著心愿。他采取掃街的方法，看到開(kāi)門(mén)的餐廳就進(jìn)去談合作，終于找到了一家固定供餐的餐廳。愛(ài)心就像雪球，越滾越大。一個(gè)又一個(gè)新的“局”不斷組成，一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)不斷傳遞，一點(diǎn)一點(diǎn)的計(jì)劃漸進(jìn)實(shí)施，這背后，是眾多如汪勇一般的志愿者懷著愛(ài)心、憑著勇氣聚到一起。平凡之人追隨本心，做出了非凡之事。
汪勇有一段話樸實(shí)又感人：“人這一輩子碰不到這么大的事情，不管做什么，盡全力做，不后悔。其實(shí)想想，我開(kāi)始做這件事的初衷很簡(jiǎn)單，一天接送一個(gè)醫(yī)護(hù)人員可以節(jié)省4個(gè)小時(shí)，接送100個(gè)就是400小時(shí)，400個(gè)小時(shí)，醫(yī)護(hù)人員能救多少人，怎么算我都是賺的。”
汪勇只是一個(gè)快遞小哥，但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰(zhàn)斗，他以自己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會(huì)、為國(guó)家做出奉獻(xiàn)，一個(gè)普通勞動(dòng)者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！
抗疫事跡材料4
“在防控新冠肺炎疫情中，付出的代價(jià)很大。把人的生命和健康放在第一位，我們做到了�！�9日，“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士、國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上說(shuō)。
1月18日，鐘南山登上從廣州開(kāi)往武漢的高鐵。他臨危受命擔(dān)任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組組長(zhǎng)，為的是查明在武漢報(bào)告的一種未知的“新型肺炎”。此前幾天，鐘南山還向全國(guó)民眾呼吁，普通人如果沒(méi)有迫切需要，不要前往武漢。
在2003年抗擊“非典”中，鐘南山一句“把最危重的病人送到我這里來(lái)”落地有聲、鏗鏘有力；在抗擊新冠肺炎疫情中，他再次做出“絕不放棄任何一個(gè)患者”的莊嚴(yán)承諾。
在抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，鐘南山還多次通過(guò)遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)為湖北等地危重癥患者會(huì)診，給當(dāng)?shù)蒯t(yī)生和患者吃下“定心丸”。
“由于武漢的患者多，中央立刻組織了全國(guó)42000多名醫(yī)務(wù)人員來(lái)支援武漢，而且在非常短的時(shí)間內(nèi)建起了火神山、雷神山醫(yī)院。援鄂醫(yī)務(wù)人員們，個(gè)個(gè)以能夠參加抗疫為榮�！辩娔仙秸f(shuō)：“把人的生命和健康放在第一位，我們做到了�！�
“傳染病是沒(méi)有國(guó)界的，戰(zhàn)勝疫情需要全球合作�！辩娔仙秸f(shuō)，在新冠肺炎疫情和未來(lái)可能暴發(fā)的其他疫情面前，人類(lèi)更需要共同面對(duì)�！巴ㄟ^(guò)交流，可讓其他國(guó)家少走彎路。因?yàn)槲覀冏哌^(guò)了艱難的路，所以要相互支持�！�
如今，鐘南山帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在快速檢測(cè)、老藥新用、疫苗研發(fā)、院感防控、動(dòng)物模型等方面取得了一系列成果，在疫情防控中發(fā)揮了重要作用。
面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，84歲的鐘南山以實(shí)際行動(dòng)詮釋“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了無(wú)數(shù)生命。
抗疫事跡材料5
邵勤弟，東�？h房山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，自2012年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和同事們的廣泛贊譽(yù)。
“停課不停學(xué)”。因?yàn)橐咔樵蚨_(kāi)展線上教學(xué)，作為一名普通教師的她盡職盡責(zé)，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神領(lǐng)導(dǎo)下，自己制定了適合自己班級(jí)學(xué)生的計(jì)劃，然后有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行線上授課及線上班級(jí)管理。做為老師的她除了擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課還兼班主任，為保障教學(xué)進(jìn)度、保證學(xué)生居家正常學(xué)習(xí)和學(xué)生安全，接到學(xué)校通知，馬上行動(dòng)起來(lái)。
她甘于奉獻(xiàn)，為了給孩子創(chuàng)造更好的更安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄住東海，在房山小學(xué)就近住下，每天進(jìn)教室進(jìn)行直播。利用QQ群、微信群，把信息傳達(dá)給每一位學(xué)生，為了督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，電話了解孩子的學(xué)習(xí)情況。為穩(wěn)定學(xué)生情緒利用釘釘直播進(jìn)行班會(huì)和心理疏導(dǎo)，從當(dāng)前疫情入手：“疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情�！边@是她說(shuō)給學(xué)生的話，以身作則激勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí)。她通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使用釘釘直播方式，為學(xué)生傳授知識(shí)，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實(shí)細(xì)致，最后制定出每天的數(shù)學(xué)課，早讀，課外閱讀.練字指導(dǎo)的具體內(nèi)容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級(jí)微信群里或釘釘群里，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一清二楚。每天早上八點(diǎn)鐘，就和學(xué)生們像在學(xué)校一樣，經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，共同誦讀，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)之旅。
每天準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行直播課！全程跟蹤，督促孩子學(xué)習(xí)，課上多給孩子互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，課前通知孩子精心準(zhǔn)備，每節(jié)課前展示小講師。
在她的引領(lǐng)下，孩子們積極參加線上學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)探究，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。她做到有做必改，個(gè)別特殊情況電話聯(lián)系溝通，力求每個(gè)孩子都能參與學(xué)習(xí)。通過(guò)展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)更多的孩子更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
抗疫事跡材料6
港城新冠疫情的不期而至，徹底打亂了她的工作和生活的節(jié)奏。線上授課對(duì)她來(lái)說(shuō)真的是困難重重。一是自己帶兩個(gè)孩子，女兒一年級(jí)也要上網(wǎng)課，兒子剛兩歲，離不開(kāi)人所幸封路前接來(lái)了奶奶帶小寶。二是那年疫情因?yàn)榕R產(chǎn)她沒(méi)有參加正式線上教學(xué)，突然接到線上教學(xué)通知的瞬間她內(nèi)心恐慌了，大家都會(huì)線上教學(xué)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，自己怎么辦呢？
為了給孩子們更好的學(xué)習(xí)體會(huì)，擔(dān)心在家幼小的孩子打擾，她每天按時(shí)走進(jìn)辦公室，沒(méi)有直播的時(shí)候她就在辦公室研究直播方式，學(xué)習(xí)同事們好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各種直播方法，學(xué)習(xí)怎么去連麥，怎么查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。積極和家長(zhǎng)溝通，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，有什么問(wèn)題。更多的時(shí)間還是在辦公室研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，通過(guò)觀看微課，網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)適合自己學(xué)生的課件。直播過(guò)程中，關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多說(shuō)多練的特點(diǎn)，連麥提問(wèn)學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，并采用一定的激勵(lì)體制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于不能主動(dòng)連線的孩子，也適當(dāng)?shù)慕o與發(fā)言機(jī)會(huì)。
每天直播結(jié)束以后，及時(shí)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并在釘釘中按時(shí)提交。釘釘批改作業(yè)就是她的后續(xù)工作。因?yàn)榕畠阂荒昙?jí)了也要上網(wǎng)課，因?yàn)閶寢寷](méi)有時(shí)間陪著，也沒(méi)有更多的電子設(shè)備，只能讓女兒看直播回放。批改釘釘作業(yè)只能留在夜深人靜哄睡兩個(gè)孩子以后。每一個(gè)孩子的作業(yè)，她都用“紅筆批改”，對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)更多的孩子認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)上課，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子，她也是不厭其煩的聯(lián)系家長(zhǎng)，溝通，督促所有的孩子都能做到“停課不停學(xué)”。
正是這樣的認(rèn)真、努力、負(fù)責(zé)，舍小家顧大家，把學(xué)生的一切都放在第一位，才得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交口稱(chēng)贊，她就是房山中心小學(xué)任教四年級(jí)一班、二班英語(yǔ)的周榮琴老師，房小教師的杰出代表。
抗疫事跡材料7
她，不是醫(yī)者，能救危難于生死；她，不是軍人，能守萬(wàn)家于平安。但疫情當(dāng)前，她是保障線上教學(xué)的杏壇園丁，堅(jiān)守崗位是她的.基本職責(zé)；她是穩(wěn)定孩子情緒的定海神針，戰(zhàn)勝疫情是她的基本堅(jiān)守。她就是房山中心小學(xué)的周亞芹老師，一起來(lái)聆聽(tīng)她的“戰(zhàn)疫”故事。
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了往日平靜的生活。房山中心小學(xué)的周亞芹老師也無(wú)一例外地奮斗在在抗擊疫情的“線上”，緊張有序地指導(dǎo)著學(xué)生科學(xué)防控，同步學(xué)習(xí)。真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，讓班級(jí)67名孩子與校園生活始終連著線。
舍小家顧大家。周亞芹老師家里有2個(gè)孩子，老大上三年級(jí)，小的上一年級(jí)，丈夫在高中部擔(dān)任高三班主任，按照上級(jí)要求實(shí)行全封閉管理，24小時(shí)全天候不得離開(kāi)校園。因此照顧兩個(gè)孩子的生活起居以及上網(wǎng)課的事情都落到了周老師肩上。兩個(gè)孩子和媽媽都在房山中心小學(xué)，作息時(shí)間表都是一樣的，每到上課時(shí)間家里總是“熱鬧非凡”。之前安排老師到校上網(wǎng)課的時(shí)候，都是一間屋鎖一個(gè)孩子，等自己上完課以后，忙完自己班級(jí)的事情再來(lái)檢查自家兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，所有事情忙完下來(lái)也得23:00以后。疫情期間，周亞芹老師每天的生活都是在忙忙碌碌中度過(guò)的，別人問(wèn)她累不累，她總是笑著說(shuō)，每天過(guò)得都很充實(shí)，哪有時(shí)間感覺(jué)到累�。∫痪錁銓�(shí)的話語(yǔ)道不盡背后的責(zé)任與艱辛。
承壓力擔(dān)重任。非常時(shí)期，房山中心小學(xué)多措并舉，制定切實(shí)可行的工作方案，充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，自3月7日起開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)，做到停課不停學(xué)，確保讓學(xué)生“宅”在家中享受到優(yōu)質(zhì)的教育遠(yuǎn)程服務(wù)，這更讓周亞芹老師如同上足了發(fā)條的鐘表，忙得不亦樂(lè)乎。疫情當(dāng)前，身兼班主任的她，既要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，還要關(guān)心學(xué)生的身體和思想狀況，每天都要匯總班級(jí)67名學(xué)生的身體健康情況。除此之外，還要制定實(shí)施相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，激勵(lì)學(xué)生保持積極的心態(tài)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。
作為房小教育人的一個(gè)縮影，周亞芹老師堅(jiān)信教育人在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中不可或缺，她始終堅(jiān)信：只要大家齊心協(xié)力，一定能打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)；在自己的努力下，一定會(huì)使孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)的、有意義的抗疫學(xué)習(xí)兩不誤的特別生活。
抗疫事跡材料8
陸洪華老師，年過(guò)半百，精神矍鑠，是一位優(yōu)秀的臨時(shí)代課老教師，也是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老教師。
今年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來(lái)了新的難題——線上教學(xué)。為了保證線上工作的順利進(jìn)行，陸老師用自己的執(zhí)著和良苦用心詮釋著教師責(zé)任感和使命感！
他不會(huì)上網(wǎng)，更沒(méi)用過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)軟件，這是他成為“網(wǎng)課主播”的最大難題。為了班級(jí)線上教學(xué)的順利進(jìn)行，他“三顧茅廬”，主動(dòng)向年輕教師討教方法，邊學(xué)邊用手機(jī)錄下來(lái)，回家反復(fù)看，不斷給自己“充電”，在“釘釘”平臺(tái)上反復(fù)操作實(shí)驗(yàn)，終于學(xué)會(huì)了使用釘釘教學(xué)、打卡、發(fā)布作業(yè)……
為了保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，陸老師每節(jié)課都要對(duì)遲到、沒(méi)上線的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，督促學(xué)生按時(shí)參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、二年級(jí)總有幾個(gè)孩子不在線，在與家長(zhǎng)電話溝通無(wú)果的情況下，他繞過(guò)一道道疫情防控“關(guān)卡”徒步十幾里，親自到學(xué)生家里去做家長(zhǎng)的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次……有幾個(gè)孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會(huì)操作手機(jī)，他就親自上門(mén)“教學(xué)”，一次，兩次，三次……對(duì)那幾個(gè)孩子，他始終“不離不棄”。這就是一位優(yōu)秀教師的工作熱情！
為了保證線上教學(xué)的效果，他放棄了大量的休息時(shí)間，主動(dòng)利用晚上時(shí)間給學(xué)生線上“開(kāi)小灶”。雖然他付出了線下教學(xué)兩倍甚至更多的精力，但他從不喊苦喊累。這就是“老黃�！本竦恼鎸�(shí)寫(xiě)照。
抗疫事跡材料9
他是院長(zhǎng)，也是病患。他叫張定宇。作為收治患者最多的武漢金銀潭醫(yī)院的一院之長(zhǎng)，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動(dòng)不便的他，已在抗疫一線堅(jiān)持了30余天。每天接上千個(gè)電話，處理無(wú)數(shù)突發(fā)事件的他，無(wú)暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅(jiān)守在抗擊疫情最前沿。他說(shuō)：“我很內(nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過(guò)去，怕失去她！”別人眼里風(fēng)風(fēng)火火的鐵血男兒，害怕失去摯愛(ài)的繾綣，濕了他的淚眼。一天睡眠不到兩個(gè)小時(shí)的張定宇，正在和病魔爭(zhēng)奪時(shí)間�！拔冶仨毰艿酶�，才能跑贏時(shí)間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人。”“以后我會(huì)被固定在輪椅上，我現(xiàn)在為什么不多做一點(diǎn)？”張?jiān)洪L(zhǎng)，您舍身忘我、無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)民情懷，英雄硬漢形象彰顯。
抗疫事跡材料10
1月29日這天，上海醫(yī)療救治專(zhuān)家組組長(zhǎng)、華山醫(yī)院感染科主任張文宏，接受媒體采訪時(shí)說(shuō)了一段話：這一次我做了一個(gè)決定，所有從年底到現(xiàn)在為止的醫(yī)生，全部換掉，全部換崗。換成誰(shuí)？換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時(shí)候不是說(shuō)嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。
所以我開(kāi)了個(gè)黨小組會(huì)議，說(shuō)共產(chǎn)黨員的口號(hào)你平時(shí)喊喊可以，但這個(gè)時(shí)候，我不管你有什么想法，對(duì)不起，現(xiàn)在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因?yàn)辄h的約束上去也好，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)，必須得上去�！币幌挘錆M正能量！
意外成為“網(wǎng)紅”之后，很多媒體要采訪張文宏，但他都一一拒絕了�！岸嘁恍⿻r(shí)間，我們就可能多救一個(gè)病人�！�
抗疫事跡材料11
李蘭娟，中國(guó)工程院院士，中國(guó)感染病學(xué)家，她主要從事傳染病臨床、科研和教學(xué)工作，擅長(zhǎng)各類(lèi)肝炎、感染性疾病、新發(fā)突發(fā)傳染病診治。在2003年非典型肺炎肆虐時(shí)期，她提出系列的防治措施，為浙江取得抗擊“非典”勝利發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。
在春運(yùn)臨近高峰，武漢疫情呈蔓延趨勢(shì)時(shí)，她頂著壓力，幾度建議“封一座城，護(hù)一國(guó)安康”。黨中央迅速采納了她的建議，有效遏制了病毒的擴(kuò)散，這一舉措不知讓多少人保住了健康和生命。
73歲的李蘭娟院士還主動(dòng)請(qǐng)纓，進(jìn)駐武漢，和武漢的醫(yī)護(hù)工作一起接診病人。她是一個(gè)不折不扣的醫(yī)生。七十多歲的老人，一連7天每天只睡三個(gè)小時(shí)，她怕一眨眼，鮮活的生命會(huì)從她指間溜走。
她搶在時(shí)間的前面，率先推出阿比朵爾、達(dá)蘆那韋治療新冠肺炎，有效抑制了新冠肺炎病毒。她為了盡快找到“對(duì)癥下藥”的疫苗，她率領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，日夜兼程。
她是我們生命的守護(hù)神。
抗疫事跡材料12
2月12日晚，早過(guò)了下班時(shí)間的急診科護(hù)士王歡歡脫下防護(hù)裝備，正用手輕揉自己的臉，想緩解一下長(zhǎng)時(shí)間穿戴隔離面罩在臉上磨出的印記。雖略有疲色，但她的眼眸里仍透著剛毅與堅(jiān)定。
在疫情期間，王歡歡不僅承擔(dān)急診科的本職護(hù)理工作，還是醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診的專(zhuān)職護(hù)士。春節(jié)前她就進(jìn)入發(fā)熱門(mén)診值守，連續(xù)在一線奮戰(zhàn)十天，整個(gè)春節(jié)假期都沒(méi)有休息。有同事關(guān)心她“別這么拼，休息一會(huì)”，她笑著反問(wèn)“沒(méi)事，我是黨員，關(guān)鍵時(shí)候我不上誰(shuí)上”。老家的親人曾問(wèn)她“春節(jié)還回來(lái)嗎？”，她只能推說(shuō)工作上忙可能還回不來(lái)。她不敢告訴年邁的父母，自己在“危險(xiǎn)”的地方值守，對(duì)年幼的孩子也只能忍下思念，早早送回老家，連年夜飯也只是在醫(yī)院匆匆對(duì)付。
每次進(jìn)入發(fā)熱門(mén)診工作王歡歡都要穿上厚重的防護(hù)服、防護(hù)口罩和護(hù)目鏡，為了減少防護(hù)裝備的穿脫次數(shù)，她時(shí)常長(zhǎng)時(shí)間不吃、不喝、不上廁所工作，毫無(wú)怨言。
她因?yàn)榛A(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)到位，還同時(shí)承擔(dān)起發(fā)熱門(mén)診護(hù)理帶教老師的職責(zé)，指導(dǎo)進(jìn)入發(fā)熱門(mén)診增援的護(hù)理人員及收款處非醫(yī)人員如何做好防護(hù)、規(guī)范工作。每天下班前，她都抽出時(shí)間耐心指導(dǎo)年輕護(hù)士解決發(fā)熱門(mén)診工作中遇到的問(wèn)題。不僅如此，細(xì)心的她還發(fā)現(xiàn)進(jìn)入發(fā)熱門(mén)診的患者大多非常緊張、害怕，她就主動(dòng)和患者聊聊天、說(shuō)說(shuō)話，安慰他們。不少患者在她的疏導(dǎo)下平復(fù)了心情，每每看到患者放松后的神情，她都感覺(jué)工作沒(méi)有白費(fèi)，自己心里也暖呼呼的。
在與疫情的正面交鋒中，發(fā)熱門(mén)診的一線醫(yī)護(hù)人員是沖鋒在前的排頭兵，他們奮戰(zhàn)一線，盡己所能，為守護(hù)人民群眾健康貢獻(xiàn)著自己的專(zhuān)業(yè)力量。
抗疫事跡材料13
李文亮（1985年-2020年2月6日），男，籍貫遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市，武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)七年制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。生前為武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生。李文亮因最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護(hù)預(yù)警，而被稱(chēng)為疫情“吹哨人”。
2020年1月8日，他接診了一位82歲的女性患者，就診的疾病是急性閉角型青光眼。他說(shuō)：“我們平時(shí)接觸患者也沒(méi)有做特殊防護(hù)，病人來(lái)的時(shí)候也沒(méi)發(fā)熱，我就大意了。不過(guò)，第二天也就是9號(hào)，她就發(fā)燒了。等她CT做完，我就高度懷疑她是病毒性肺炎。因?yàn)镃T顯示，她的癥狀是‘雙肺磨玻璃樣病變’，這是病毒性肺炎的表現(xiàn)。而且，已經(jīng)排除了常見(jiàn)病毒感染，支原體、衣原體感染等情況。不過(guò)，因?yàn)獒t(yī)院還沒(méi)有用于檢測(cè)確診病人的試劑盒，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有給她確診。她1月8號(hào)住院，我1月10號(hào)就出現(xiàn)了咳嗽癥狀。隨后他的病情也發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀，并住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室�！�
在住院期間他說(shuō)：“疫情還在擴(kuò)散，不想當(dāng)逃兵。恢復(fù)以后還是要上一線�！�
【抗疫事跡材料】相關(guān)文章：
志愿抗疫事跡材料04-23
防洪抗疫事跡材料04-21
家鄉(xiāng)抗疫事跡材料04-29
防疫抗疫事跡材料04-24
護(hù)士抗疫事跡材料04-24
基層抗疫事跡材料04-25
抗疫巾幗事跡材料04-25
先進(jìn)抗疫事跡材料04-25
醫(yī)生抗疫事跡材料04-25
抗疫最美家庭事跡材料03-28