三好學生先進事跡材料
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的三好學生先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
王宇潔同學，烈山區古饒鎮趙集小學三年級學生，今年9歲，現任班長。她在學校團結同學，樂于助人，關心班級，愛護公物；學習認真刻苦，各科成績優秀；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，并多次受到學校的表彰。她時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師的得力小助手。
一、品學兼優，同學的榜樣。
王宇潔同學在家懂事孝順，在校尊敬教師，團結同學。能按時認真完成老師布置的各項任務，是老師的得力助手，同學們學習的榜樣。雖然她年齡小，但在同學們眼中她是一名懂事的“小大人”。她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務。老師交給的任務總是不折不扣地完成，并做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了榜樣。上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。遇到有同學違反了學校和班級規定，她敢于上前指正，有時遇上個別同學為小事而爭吵，她總是主動上前調解，并像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“不要為一點小事傷和氣的道理”。正是她這種做法影響了所有的同學，才使三年級班集體充滿朝氣，充滿活力，學風濃，班風正。
二、團結同學，助人為樂。
王宇潔同學具有很強的集體榮譽感。她認為只有讓全班同學都進步，那才是一件快樂的事。她不但和成績好的同學在一起談心得，交流學習經驗，爭取更大進步，還經常利用課余時間在黑板上出題讓同學們做，像個小老師一樣找基礎差的同學到前面板練，發現錯誤，及時訂正。為了幫助班里學習有困難的同學解答疑難，她總是百問不煩，耐心細致地講解。在她的熱情幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大進步。
三、關心班級，積極參加活動。
作為班干的她，總是以身作則，積極參加各項活動。大掃除活動她帶領同學認真完成，臟活重活帶頭干、搶著干；娛樂活動身先士卒，“六一”兒童節自己就表演了三個節目，唱歌、跳舞、講笑話，給同學們帶來了無比的歡樂；區舉行的作文競賽得了二等獎。她經常說“只要為班集體爭得榮譽，忙點累點不算什么。”
四、刻苦勤奮，成績喜人。
幾年來，王宇潔同學在學習上嚴格要求自己。學習目的明確，態度端正。課堂上專心聽講，善于動腦思考，遇到不懂的問題就虛心向老師、同學請教，直到弄懂為止。上課認真打筆記，課后及時鞏固，保證每天的學習內容及時有效吸收。在完成各科作業后，自主閱讀課外書籍，鉆研課外問題。遇到學習中的困難能正確面對，以積極向上的心態去學習，學習態度積極，學習方法正確。在每學期學科測評中，各科成績名列前茅。
王宇潔同學年年被學校、班級評為“優秀少先隊員”、“三好學生”，是同學們學習的榜樣。雖然她取得喜人的成績，但從不驕傲，反而更加刻苦、努力認真，持之以恒。
這就是她；一個團結同學、樂于助人、尊敬師長、刻苦學習、成績優異、全面發展的優秀少先隊員王宇潔同學。她不愧是一個品學兼優的三好學生。
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